四年級上冊英語教案－Lesson 12 John and Jack ｜冀教版

/教案：四年級上冊英語教案－Lesson12JohnandJack｜冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能用英語簡單描述兩個(gè)人的外貌特征。3.能通過圖片和文字，了解和描述兩個(gè)人的日常生活。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：window,door,floor,wall,teacher,doctor,black,white,short,tall2.句型：What'she/shelike?He's/She'sWhatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞window,door,floor,wall,teacher,doctor,black,white,short,tall的認(rèn)讀及運(yùn)用；句型What'she/shelike?和Whatdoeshe/shelooklike?的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：單詞black,white,short,tall的運(yùn)用；句型What'she/shelike?和Whatdoeshe/shelooklike?的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：課件、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用Hello,goodmorning等進(jìn)行問候。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的單詞和句子。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述兩個(gè)人的外貌特征。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用What'she/shelike?和Whatdoeshe/shelooklike?進(jìn)行詢問和回答。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。Step4:課堂活動（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用本課的單詞和句子進(jìn)行描述。2.學(xué)生展示活動成果，教師給予評價(jià)。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.教師出題，學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。2.學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)。2.布置作業(yè)：用本課的單詞和句子寫一篇小作文，描述兩個(gè)人的外貌特征和日常生活。板書設(shè)計(jì)：Lesson12JohnandJackWhat'she/shelike?He's/She'sWhatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子。2.用本課的單詞和句子寫一篇小作文，描述兩個(gè)人的外貌特征和日常生活。課后反思：本節(jié)課通過圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述兩個(gè)人的外貌特征，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和小組活動，鞏固了本課的知識點(diǎn)。作業(yè)布置旨在提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，還需注意對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。Step1:熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，來檢驗(yàn)學(xué)生對上一課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatdidyoulearnlasttime?Canyouremindme?”（上一課你學(xué)習(xí)了什么？能提醒我嗎？）學(xué)生可能會回答：“Welearnedaboutfamilymembersandhowtointroducethem.”（我們學(xué)習(xí)了家庭成員以及如何介紹他們。）通過這樣的方式，教師可以了解學(xué)生對上一課內(nèi)容的記憶情況，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2:引入新課（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過展示兩張圖片，一張是John，另一張是Jack，讓學(xué)生觀察他們的外貌特征，并嘗試用英語描述。教師可以問學(xué)生：“LookatthepicturesofJohnandJack.Whatdoyouthinkofthem?Canyoudescribethem?”（看看John和Jack的圖片。你覺得他們怎么樣？你能描述一下他們嗎？）學(xué)生可能會回答：“Johnistallandthin,andJackisshortandfat.”（John又高又瘦，Jack又矮又胖。）通過這樣的方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語描述人物外貌，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。教師可以分別展示生詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并說出單詞的意思。例如，教師展示“window”的卡片，學(xué)生可能會回答：“Windowmeansaholeinthewallthatletinlightandair.”（窗戶意味著墻上讓光線和空氣進(jìn)來的洞。）然后，教師可以利用這些單詞編成句子，讓學(xué)生跟讀。例如，教師可以說：“Myroomhasawindowandadoor.”（我的房間有一個(gè)窗戶和一個(gè)門。）學(xué)生跟讀后，教師可以讓學(xué)生嘗試自己造句。通過這樣的方式，教師可以幫助學(xué)生理解和掌握生詞和句子。Step4:課堂活動（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用本課的單詞和句子進(jìn)行描述。教師可以讓學(xué)生分成小組，每組選擇一張人物圖片，用本課的單詞和句子描述圖片中的人物。例如，學(xué)生可能會說：“Thisismyfriend,Tom.Heistallandthin.Hehasblackhairandblackeyes.Heisateacher.”（這是我的朋友Tom。他又高又瘦。他有黑色的頭發(fā)和黑色的眼睛。他是一名教師。）學(xué)生完成描述后，教師可以讓每個(gè)小組分享他們的描述，并給予評價(jià)。通過這樣的方式，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對單詞和句子的掌握情況，并提高學(xué)生的合作能力。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以出一些聽力練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。例如，教師可以播放一段對話，對話中包含本課的單詞和句子，然后問學(xué)生：“Whatdidyouhear?Canyourepeatit?”（你聽到了什么？你能重復(fù)它嗎？）學(xué)生可能會回答：“Iheard:'Johnistallandthin.Jackisshortandfat.'”（我聽到了：“John又高又瘦。Jack又矮又胖?！保┩ㄟ^這樣的方式，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對單詞和句子的掌握情況，并提高學(xué)生的聽力能力。教學(xué)過程的細(xì)化Step1:熱身（5分鐘）目的：激活學(xué)生已有知識，提高學(xué)習(xí)興趣?；顒樱航處熆梢酝ㄟ^歌曲、簡單的謎語或日常對話來引導(dǎo)學(xué)生使用英語進(jìn)行互動。例如，教師可以唱一首英文兒歌，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，然后問學(xué)生：“Canyouguessthenameofthesong?”（你能猜出這首歌的名字嗎？）注意事項(xiàng)：確保熱身活動簡單有趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2:引入新課（10分鐘）目的：通過圖片和問題引發(fā)學(xué)生的好奇心，為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?；顒樱航處熣故綣ohn和Jack的圖片，并提出問題：“CanyoufindthedifferencesbetweenJohnandJack?”（你能找出John和Jack之間的不同之處嗎？）學(xué)生通過觀察圖片來回答問題。注意事項(xiàng)：問題應(yīng)具有開放性，鼓勵學(xué)生觀察和思考。Step3:新課學(xué)習(xí)（15分鐘）目的：通過互動教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句子?；顒樱航處煼謩e展示生詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞并解釋其意思。接著，教師用這些單詞造句，并讓學(xué)生跟讀。例如，教師展示“window”的卡片，學(xué)生讀出單詞后，教師說：“Myroomhasabigwindow.”（我的房間有一個(gè)大窗戶。）注意事項(xiàng)：確保學(xué)生充分理解單詞的含義和用法，鼓勵他們用自己的話造句。Step4:課堂活動（10分鐘）目的：通過小組活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和合作精神?；顒樱簩W(xué)生分成小組，每組選擇一張人物圖片，用本課的單詞和句子描述圖片中的人物。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。注意事項(xiàng)：確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，鼓勵小組成員之間的互動。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）目的：通過聽力練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況?；顒樱航處煵シ乓欢伟菊n單詞和句子的對話錄音，學(xué)生聽后重復(fù)所聽內(nèi)容。注意事項(xiàng)：錄音應(yīng)清晰，問題應(yīng)簡潔明了，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。目的：鞏固所學(xué)知識，并為家庭作業(yè)提供明確指導(dǎo)?；顒樱航處熍c學(xué)生一起回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)keypoints（關(guān)鍵點(diǎn)）。