19《父愛(ài)之舟》（教案）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

/《父愛(ài)之舟》（教案）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)生字詞，能正確讀寫(xiě)“舟、皺、浙、買、糖、糕、吵、翻、數(shù)、算、載、支、篇、夜”等詞語(yǔ)。2.過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，畫(huà)出自己喜歡的段落并背誦。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親對(duì)“我”的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的情感。教學(xué)內(nèi)容：1.課文朗讀：讓學(xué)生熟讀課文，感受父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。2.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，理解字詞在句子中的含義。3.課文解析：分析課文中的細(xì)節(jié)，理解父親的愛(ài)。4.作文訓(xùn)練：以“父愛(ài)如山”為主題，寫(xiě)一篇作文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親的愛(ài)。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的細(xì)節(jié)，感受父親的愛(ài)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)父母的愛(ài)。2.導(dǎo)入新課：板書(shū)課題《父愛(ài)之舟》，讓學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）1.自學(xué)生字詞：讓學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字詞。2.交流生字詞：讓學(xué)生分享自己畫(huà)的生字詞，講解字詞的含義。三、朗讀課文（15分鐘）1.全體朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，感受父親的愛(ài)。2.個(gè)人朗讀：讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，體會(huì)父親的愛(ài)。四、課文解析（10分鐘）1.細(xì)節(jié)分析：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文中的哪些細(xì)節(jié)讓自己感受到了父親的愛(ài)。五、作文訓(xùn)練（10分鐘）1.題目：以“父愛(ài)如山”為主題，寫(xiě)一篇作文。2.指導(dǎo)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出自己對(duì)父親的愛(ài)。1.讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：父愛(ài)之舟愛(ài)——關(guān)心——呵護(hù)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文，畫(huà)出自己喜歡的段落并背誦。2.寫(xiě)一篇以“父愛(ài)如山”為主題的作文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)朗讀、解析課文，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了父親的愛(ài)。在作文訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出對(duì)父親的愛(ài)。但部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和作文水平，使他們?cè)谡Z(yǔ)文素養(yǎng)方面得到提高。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在《父愛(ài)之舟》這篇課文中，有一個(gè)細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的，那就是父親為“我”買糖和糕的情景。這個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)生在課文的第四自然段，具體內(nèi)容如下：有一次，父親帶我去趕集。集上的糖和糕格外誘人，我忍不住直流口水。父親看到我渴望的眼神，二話不說(shuō)就買了一塊糕和一把糖。我高興地吃著糕，甜在心頭；嘴里含著糖，笑在臉上。父親看著我，臉上也露出了欣慰的笑容。這個(gè)細(xì)節(jié)展示了父親對(duì)“我”的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在當(dāng)時(shí)的生活條件下，糖和糕對(duì)這些農(nóng)村人來(lái)說(shuō)并不是日常食品，而是奢侈的享受。然而，父親為了讓“我”開(kāi)心，毫不猶豫地買下了這些食物。這充分體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的深厚愛(ài)意。父親的行為體現(xiàn)了他對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)愛(ài)。在當(dāng)時(shí)，父親自己可能舍不得吃這些東西，但他卻愿意為了“我”的幸福而付出。這表明父親把“我”的幸福放在首位，愿意為了“我”的快樂(lè)而犧牲自己的利益。這種無(wú)私的愛(ài)讓人感動(dòng)，也是父愛(ài)的偉大之處。這個(gè)細(xì)節(jié)反映了父親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)。父親在看到“我”渴望的眼神后，立刻意識(shí)到“我”想要吃糖和糕。他沒(méi)有遲疑，立刻購(gòu)買了這些食物。這表明父親對(duì)“我”的需求非常敏感，能夠及時(shí)滿足“我”的愿望。這種細(xì)心呵護(hù)讓人感到溫暖，也是父愛(ài)的溫柔之處。再次，這個(gè)細(xì)節(jié)展示了父親對(duì)“我”的期望。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，糖和糕象征著甜蜜和幸福。父親希望通過(guò)給予“我”這些食物，讓“我”感受到生活的甜蜜，從而激發(fā)“我”對(duì)美好生活的向往。這種期望體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的殷切希望，也是父愛(ài)的重要功能。這個(gè)細(xì)節(jié)揭示了父親對(duì)“我”的教育影響。父親購(gòu)買糖和糕的行為，讓“我”體會(huì)到了父愛(ài)的偉大。這種感動(dòng)和感激之情會(huì)深深烙印在“我”的內(nèi)心，成為“我”成長(zhǎng)過(guò)程中的精神支柱。同時(shí)，這個(gè)細(xì)節(jié)也讓“我”明白了父母的愛(ài)是無(wú)私的，要學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)。這種教育影響對(duì)“我”的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。父親為“我”買糖和糕的細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。這個(gè)細(xì)節(jié)展示了父親對(duì)“我”的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了父愛(ài)的無(wú)私、細(xì)心、期望和教育影響。通過(guò)深入分析這個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解父愛(ài)的偉大，激發(fā)孝敬父母的情感。同時(shí)，這個(gè)細(xì)節(jié)也揭示了父愛(ài)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教師在教學(xué)中應(yīng)充分關(guān)注這個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)父愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和孝敬之情。一、細(xì)節(jié)背后的生活背景在分析這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要考慮當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。如果是在一個(gè)物質(zhì)匱乏的時(shí)代，糖和糕這樣的食物無(wú)疑是奢侈品，不是普通家庭能夠輕易承擔(dān)的。父親的行為，不僅僅是對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)生活質(zhì)量的一種追求和對(duì)幸福生活的向往。通過(guò)這一細(xì)節(jié)，我們可以看到父親對(duì)家庭生活質(zhì)量的重視，以及他對(duì)兒子的愛(ài)是如何超越日常生活的艱辛。二、父親角色的社會(huì)意義父親在購(gòu)買糖和糕的過(guò)程中，展現(xiàn)了他在家庭中的角色。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景下，父親往往是家庭的支柱，承擔(dān)著養(yǎng)家糊口的重任。然而，父親在這里展現(xiàn)出的不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)提供者的角色，更是一個(gè)情感關(guān)懷者的角色。他通過(guò)滿足兒子的一個(gè)小小愿望，來(lái)表達(dá)自己對(duì)兒子的愛(ài)。這種角色的多元化，反映了父愛(ài)的全面性和豐富性。三、兒子的內(nèi)心體驗(yàn)兒子對(duì)糖和糕的渴望，以及父親滿足他愿望后的喜悅，反映了兒子的內(nèi)心體驗(yàn)。這種體驗(yàn)不僅僅是對(duì)美食的渴望，更是對(duì)父愛(ài)的渴望。兒子通過(guò)父親的這一行為，感受到了父親的關(guān)愛(ài)和家庭的溫暖。這種情感體驗(yàn)，對(duì)兒子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，塑造了他對(duì)父愛(ài)的認(rèn)知和對(duì)家庭的情感依戀。四、父愛(ài)的教育功能父親為兒子買糖和糕的行為，具有明顯的教育功能。它教會(huì)了兒子珍惜家庭的每一份來(lái)之不易的幸福，讓兒子懂得感恩。它教育兒子在有能力的時(shí)候要照顧家人，傳遞了責(zé)任感和親情的重要性。它通過(guò)父愛(ài)的行動(dòng)，讓兒子學(xué)會(huì)了如何表達(dá)愛(ài)，如何去關(guān)心和呵護(hù)他人。五、細(xì)節(jié)在課文中的敘事功能這個(gè)細(xì)節(jié)在課文中起到了敘事的功能。它不僅是課文情感發(fā)展的一個(gè)高潮，也是推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)，課文展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大，同時(shí)也為后文的作文訓(xùn)練提供了具體的情感原型和敘事素材。六、教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)與討論在教學(xué)過(guò)程中，教