Module5 Unit2.Its too big for you（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module5Unit2.It’stoobigforyou一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心單詞：toobig,toosmall,tooheavy,tooexpensive。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課核心句型：—Isittoo…foryou?—Yes,itis./No,itisn’t.2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用本課核心單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（2）能夠根據(jù)圖片或情景，正確選擇合適的形容詞進(jìn)行描述。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助，尊重他人意見(jiàn)的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心單詞：toobig,toosmall,tooheavy,tooexpensive。2.核心句型：—Isittoo…foryou?—Yes,itis./No,itisn’t.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課核心單詞和句型的正確運(yùn)用。2.難點(diǎn)：形容詞toofor的搭配和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物、圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，詢(xún)問(wèn)他們今天的心情、天氣等。（2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元的核心單詞和句型。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）通過(guò)展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的物品的大小、重量等特征。（2）引入本課主題：購(gòu)物。3.課堂展示（20分鐘）（1）展示本課核心單詞和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿。（2）通過(guò)情景劇的形式，展示本課句型的實(shí)際應(yīng)用。4.小組活動(dòng)（10分鐘）（1）學(xué)生分成小組，每組選定一個(gè)物品，用本課句型進(jìn)行描述。（2）其他小組成員聽(tīng)后，判斷描述是否正確。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。（2）教師講解答案，解答學(xué)生的疑問(wèn)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：用本課句型描述一組物品，并寫(xiě)在日記中。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.toobig2.toosmall3.tooheavy4.tooexpensive—Isittoo…foryou?—Yes,itis./No,itisn’t.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.用本課句型描述一組物品，并寫(xiě)在日記中。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景劇和小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分掌握了本課核心單詞和句型。在課堂中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程中的小組活動(dòng)環(huán)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：小組活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在本課的小組活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分成小組，選定一個(gè)物品，并用本課句型進(jìn)行描述。其他小組成員聽(tīng)后，判斷描述是否正確。1.活動(dòng)目標(biāo)：確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。2.活動(dòng)內(nèi)容：選定的物品應(yīng)具有代表性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時(shí)，物品的特征應(yīng)涵蓋本課的核心單詞，如大小、重量、價(jià)格等。3.活動(dòng)步驟：明確活動(dòng)步驟，讓學(xué)生知道如何進(jìn)行描述和判斷。例如，由一個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述，然后其他學(xué)生進(jìn)行判斷，由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。4.活動(dòng)時(shí)間：合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行描述和判斷。5.活動(dòng)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，既要關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也要關(guān)注他們的聽(tīng)力理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，也可以由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.活動(dòng)拓展：在學(xué)生熟練掌握本課句型后，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展，如用其他形容詞進(jìn)行描述，或者描述更為復(fù)雜的物品特征。1.活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生用本課句型描述物品的大小、重量和價(jià)格，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。2.活動(dòng)內(nèi)容：選定一組物品，如衣服、書(shū)包、鞋子等，讓學(xué)生用本課句型描述這些物品的特征。3.活動(dòng)步驟：（1）學(xué)生分成小組，每組選定一個(gè)物品。（2）由一個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述，其他學(xué)生進(jìn)行判斷。（3）判斷正確的組得分，統(tǒng)計(jì)各組的得分。（4）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。4.活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行描述和判斷。5.活動(dòng)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力理解能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，也可以由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.活動(dòng)拓展：在學(xué)生熟練掌握本課句型后，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展，如用其他形容詞進(jìn)行描述，或者描述更為復(fù)雜的物品特征。1.學(xué)生參與度：確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中找到自己的角色和任務(wù)，比如描述者、判斷者、記錄者等。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。采用多樣化的互動(dòng)形式，如角色扮演、問(wèn)答、討論等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。2.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通和交流，使用本課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)。教師在小組間走動(dòng)，提供必要的幫助和反饋，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。設(shè)置情境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“如果你是店員，如何幫助顧客找到合適的衣服？”3.個(gè)性化學(xué)習(xí)需求：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的水平和需求提供不同程度的指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中提出自己的看法和問(wèn)題，充分尊重他們的想法和疑問(wèn)。設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成就感和進(jìn)步。4.小組活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施：活動(dòng)前，教師應(yīng)向?qū)W生清晰地介紹活動(dòng)規(guī)則和目標(biāo)，確保他們理解活動(dòng)的目的。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況?；顒?dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行反思，討論活動(dòng)的收獲和需要改進(jìn)的地方。5.評(píng)價(jià)與反饋：在小組活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)提供即時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并鼓勵(lì)正確的表達(dá)。采用形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不僅僅是最終成果。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。6.活動(dòng)拓展與延伸：在學(xué)生掌握了基本的描述句型