黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（原卷版）

黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題試題說(shuō)明：1、本試題滿(mǎn)分150分，答題時(shí)間150分鐘。2、請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上，考試結(jié)束后只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：微軟首席執(zhí)行官納德拉說(shuō)，AI正在重塑互聯(lián)網(wǎng)。一款人工智能聊天機(jī)器人程序引發(fā)行業(yè)變革，ChatGPT究竟做對(duì)了什么？一方面，是人機(jī)互動(dòng)帶來(lái)的人性化體驗(yàn)。ChatGPT讓人工智能成了一項(xiàng)大眾都能使用的服務(wù)，而且用戶(hù)體驗(yàn)十分“驚艷”。這是此前人工智能從未達(dá)到的境界。從技術(shù)上而言，ChatGPT使用的模型和算法從參數(shù)上看未必是最高的，但其創(chuàng)新在于讓AI的算法和訓(xùn)練過(guò)程更加“人性化”，生成“有組織”“有篩選”的文本模型，讓人工智能會(huì)“思考”。這也是提升人機(jī)互動(dòng)體驗(yàn)的關(guān)鍵。另一方面，是商業(yè)化落地。一項(xiàng)技術(shù)，如果沒(méi)有規(guī)模化的應(yīng)用場(chǎng)景和推廣產(chǎn)品，那么終將是曇花一現(xiàn)。ChatGPT作為一款能直接向用戶(hù)提供服務(wù)和價(jià)值的應(yīng)用，重新定義了人工智能生成內(nèi)容的商業(yè)模式，打破了AI“嵌入式”的常規(guī)形態(tài)，打造了新的內(nèi)容生成和交互形態(tài)。在發(fā)布后短短5天內(nèi)，用戶(hù)數(shù)量破百萬(wàn)，兩個(gè)多月后用戶(hù)破億，顯示出其在規(guī)模化應(yīng)用上的巨大潛力。而ChatGPI背后的模型和算法，應(yīng)用空間遠(yuǎn)不止這些。基于ChatGPT龐大的潛在用戶(hù)基數(shù)，付費(fèi)服務(wù)是其最直觀的商業(yè)模式。即便僅部分付費(fèi)或者收取少量費(fèi)用，都能得到一筆可觀的收入。通過(guò)流量、廣告等渠道也能實(shí)現(xiàn)快速變現(xiàn)。除了ChatGPT自身帶來(lái)的直觀經(jīng)濟(jì)利益，其融入各行各業(yè)發(fā)展后產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值更是難以估量。此外，互聯(lián)網(wǎng)能夠在全球普及，一個(gè)重要原因在于它和人的生活息息相關(guān)。ChatGPT能夠“出圈”，關(guān)鍵原因之一也涉及人——提升了人性化互動(dòng)體驗(yàn)和應(yīng)用。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭而言，競(jìng)爭(zhēng)的核心并不只是技術(shù)，還有技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的服務(wù)，后者可能更為重要。無(wú)論人工智能變得多聰明，其目的始終是服務(wù)人類(lèi)。眼下，一場(chǎng)新的人工智能大戰(zhàn)已經(jīng)打響。ChatGPT的出現(xiàn)，為人工智能應(yīng)用帶來(lái)了更多新的可能。當(dāng)然，面對(duì)ChatGPT帶來(lái)的熱潮和熱議，我們不妨讓子彈飛一會(huì)兒。新技術(shù)到底能給人、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)帶來(lái)何種深刻的變化，并不取決于它掀起的浪花有多大，而在于它跳在多大程度上重塑現(xiàn)有的思維模式、組織模式和商業(yè)模式，并且形成持久的、自洽的運(yùn)行閉環(huán)。從這個(gè)意義上說(shuō)，ChatGPT還面臨不少的挑戰(zhàn)，也有不少需要克服的不足。（摘編自禹洋《ChatGPT做對(duì)了什么》）材料二：近日被譽(yù)為“史上最強(qiáng)聊天機(jī)器人”的ChatGPT引發(fā)熱議，面對(duì)人工智能的快速發(fā)展，一些傳統(tǒng)職業(yè)或被取代，莘莘學(xué)子需要什么樣的學(xué)習(xí)能力，才能在不久的將來(lái)找到施展才華的工作？①__________目前來(lái)看，作為一個(gè)人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù)，知識(shí)庫(kù)非常龐大，但是其準(zhǔn)確度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它可以非?？焖俚亟o出信息，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)《紅樓夢(mèng)》的作者是石頭這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，評(píng)價(jià)文學(xué)作品也不過(guò)是一些假大空的套話(huà)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上本就充斥海量魚(yú)龍混雜的信息，甚至因?yàn)樗惴ǖ木壒剩恍┨摷傩畔⑦€可能被優(yōu)先推薦。不可否認(rèn)，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但識(shí)別信息真?zhèn)蔚呐袛嗔ψ兊酶又匾?。答案的出處是什么，有沒(méi)有權(quán)威的研究支持，有沒(méi)有其他說(shuō)法？人們需要通過(guò)對(duì)不同信息源交叉比對(duì)，分析判斷出人工智能軟件給的答案是不是正確。而這種判斷力恰恰來(lái)自正規(guī)、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和搜索技巧。一切軟件和人工智能都是輔助工具，最終做決定的還是人。比如說(shuō)，醫(yī)生可以借助人工智能診斷一些特定類(lèi)型的癌癥，但是下診斷的還得是醫(yī)生。工具無(wú)論多么發(fā)達(dá)，都依賴(lài)于操作的人。②__________有人嘗試用ChatGPT寫(xiě)一篇小學(xué)生作文，并混在真正的小學(xué)生優(yōu)秀作文中，結(jié)果絕大多數(shù)人還是能一眼識(shí)別出軟件作文和真人作文。因?yàn)檐浖?xiě)的文章看起來(lái)邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨(dú)特的情感體察。讓軟件寫(xiě)一首詩(shī)歌，也只不過(guò)是利用數(shù)據(jù)庫(kù)生成的一些詞語(yǔ)拼湊。軟件在聊天時(shí)，也缺乏幽默感，聽(tīng)不懂雙關(guān)語(yǔ)、諧音梗、笑話(huà)等，凡是“抖機(jī)靈”、腦筋急轉(zhuǎn)彎之類(lèi)的問(wèn)題，軟件都接不上來(lái)，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一個(gè)問(wèn)題多問(wèn)幾次的答案都不一樣。目前來(lái)看，這個(gè)聊天軟件只是帶有一點(diǎn)人格色彩的搜索引擎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能創(chuàng)作出具有強(qiáng)烈情感的獨(dú)特文學(xué)作品。③創(chuàng)造力：思想深刻，深度認(rèn)知人類(lèi)有別于機(jī)器，就在于人類(lèi)獨(dú)有的心智結(jié)構(gòu)、有價(jià)值觀、有獨(dú)立的思考能力。創(chuàng)新工場(chǎng)的創(chuàng)始人李開(kāi)復(fù)撰文談到，10種最容易被人工智能技術(shù)所取代的工作，排名第一的就是電話(huà)銷(xiāo)售。但銷(xiāo)售和客服大概率不會(huì)消失，未來(lái)需要的是更深度的支持、面對(duì)面的服務(wù)能力。同樣，人工智能可以生成財(cái)經(jīng)和體育類(lèi)消息，但不能代替記者進(jìn)行深入采訪(fǎng)，寫(xiě)就深度報(bào)道。簡(jiǎn)單的匯編信息、重復(fù)的工作，不可避免地會(huì)被人工智能取代，人不可能跟人工智能比拼記憶和手速，而是需要提高認(rèn)知能力、選擇能力。每一次技術(shù)進(jìn)步都會(huì)解放人類(lèi)的生產(chǎn)力，就像蒸汽織布機(jī)解放了紡織女工的雙手、汽車(chē)代替了馬車(chē)，人工智能可以把我們從一些簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來(lái)，但它不能代替人們?nèi)ニ伎?、去感受、去?ài)、去創(chuàng)造。（摘編自李崢嶸《做一個(gè)不被人工智能取代的人》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.從技術(shù)參數(shù)上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，這是提升人機(jī)互動(dòng)體驗(yàn)的關(guān)鍵。B.絕大多數(shù)人都能一眼區(qū)分ChatGPT與小學(xué)生寫(xiě)作的文章，是因?yàn)镃hatGPT寫(xiě)的文章邏輯更清楚。C.ChatGPT作為人工智能軟件雖然知識(shí)庫(kù)龐大，但還是會(huì)出現(xiàn)作品和作者不匹配的錯(cuò)誤。D.創(chuàng)新工場(chǎng)的李開(kāi)復(fù)認(rèn)為在10種最容易被人工智能取代的工作中，最早消失的將是銷(xiāo)售和客服。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料都圍繞人工智能技術(shù)展開(kāi)論述，并認(rèn)為人工智能還有不足和發(fā)展的空間。B.ChatGPT融入各行各業(yè)后發(fā)展產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值將給ChatGPT帶來(lái)廣闊“錢(qián)”景。C.人工智能技術(shù)的快速發(fā)展將給高校畢業(yè)生帶來(lái)一定程度的就業(yè)壓力。D.不管同一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題出現(xiàn)幾次，人工智能軟件總是按照套路給出一樣的答案。3.下列選項(xiàng)表述的活動(dòng)中，不能被人工智能技術(shù)取代的一項(xiàng)是（）A.在《人民日?qǐng)?bào)》新媒體上主播兩會(huì)新聞B.“五一”假期駕駛汽車(chē)外出C.創(chuàng)作一首贊美春天的詩(shī)歌D.報(bào)社記者采訪(fǎng)后撰寫(xiě)深度報(bào)道4.結(jié)合材料二相關(guān)段落，仿照③文中劃?rùn)M線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。5.某公司準(zhǔn)備借助ChatGPT的這股東風(fēng)帶動(dòng)公司的快速發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合兩則材料就如何利用好人工智能技術(shù)提出合理的建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。文本一：窗泰格特（澳大利亞）在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很?chē)?yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù)，門(mén)通向走廊，透過(guò)窗戶(hù)可能看到外界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書(shū)閱報(bào)，也不能聽(tīng)收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶(hù)的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中全部?jī)?nèi)容了。很顯然，這個(gè)窗戶(hù)俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)陰下散步。公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒(méi)有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見(jiàn)。躺著的那位病人津津有味地聽(tīng)著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽(tīng)著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。一天下午，當(dāng)聽(tīng)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶(hù)的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來(lái)。但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。稍過(guò)了幾天，似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，接著他們離開(kāi)了房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。文本二：突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法，簡(jiǎn)而言之，即“蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后”，也就是先寫(xiě)順勢(shì)的直線(xiàn)發(fā)展，似乎文章要按照這一發(fā)展趨勢(shì)結(jié)束，但當(dāng)順勢(shì)發(fā)展到關(guān)鍵之處，突然來(lái)一個(gè)大轉(zhuǎn)折，“涌出一個(gè)動(dòng)人肺腑的高潮來(lái)”，以完全出乎意料的方式終篇。蓄勢(shì)要蓄足，轉(zhuǎn)折要轉(zhuǎn)陡。以流水作比，蓄勢(shì)好比提高水位，加大落差，飛流直下，更為有力，激起更大的浪花。這樣的突轉(zhuǎn)，才能獲得充分的表現(xiàn)力。順逆法也是一種使文章曲折生姿的妙法，它是通過(guò)對(duì)順勢(shì)與逆勢(shì)的巧妙安排，造成文章波瀾迭起、起伏變化、曲折生姿的寫(xiě)法。順勢(shì)，即順著事物某種發(fā)展趨勢(shì)來(lái)寫(xiě)；逆勢(shì)，即寫(xiě)與順勢(shì)相反的趨勢(shì)?！拔乃瓶瓷讲幌财??！眲?chuàng)作時(shí)應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)思，巧妙安排，表現(xiàn)出情節(jié)的順勢(shì)逆勢(shì)，并使之錯(cuò)落相間，相輔相成。值得注意的是：在順逆法構(gòu)思中，順勢(shì)和逆勢(shì)的出現(xiàn)，必須符合“意料之外，情理之中”的原則，不能違背生活的邏輯，去編造荒誕不經(jīng)的情節(jié)，否則，效果會(huì)適得其反。順逆法與突轉(zhuǎn)法有相似之處，更有區(qū)別。二者都有逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)，但順逆法是把順勢(shì)和逆勢(shì)錯(cuò)落相間地進(jìn)行安排，使文章一波未平，一波又起；突轉(zhuǎn)式則是先寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)的順勢(shì)，最后來(lái)一個(gè)逆轉(zhuǎn)，蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后。（摘編自海珠兒《談逆向構(gòu)思法》）6.下列對(duì)文本一內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“窗”作為線(xiàn)索貫穿全文，且意蘊(yùn)豐富，既可指病房的窗，也可指心靈之窗，透過(guò)它可以看到兩個(gè)病人不同的內(nèi)心世界。B.靠窗病人死了，醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對(duì)生命的麻木冷漠。C.靠窗的病人看到的是“光禿禿的一堵墻”，卻向病友描述了一個(gè)多彩的世界，這說(shuō)明他對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，體貼關(guān)心他人。D.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力，通過(guò)細(xì)致的心理描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心沖突，以此來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并揭露人性的弱點(diǎn)。7.依據(jù)文本二，下列對(duì)文學(xué)作品的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《荷花淀》中先寫(xiě)女人們探夫歸來(lái)遇敵，將緊張的氣氛推到極致，然后寫(xiě)伏擊獲勝，屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法。B.《老人與?！分袑?xiě)桑地亞哥老人一次又一次與對(duì)手搏斗，最后卻落得一無(wú)所有，即是用一個(gè)又一個(gè)順勢(shì)為最后逆轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。C.《促織》中成名之子魂化促織的情節(jié)看似荒誕不經(jīng)，屬“意料之外”，卻符合鬼怪志異小說(shuō)的情境設(shè)定，在“情理之中”。D.《氓》中先寫(xiě)女主人公對(duì)“氓”的熱烈情感，再寫(xiě)婚后的不幸以致決絕分手，形成情節(jié)突轉(zhuǎn)，具有極強(qiáng)的感情沖擊力。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)《窗》中不靠窗的病人的心理變化過(guò)程。9.小說(shuō)《窗》“蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后”的情節(jié)安排產(chǎn)生了怎樣的效果？二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。太宗初即位，中書(shū)令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，并怨前東宮及齊府①左右處分之先己。”太宗曰：“古稱(chēng)至公者，蓋謂平恕無(wú)私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公誅之。故知君人者，以天下為公，無(wú)私于物。朕與公等衣食出于百姓，此則人力已奉于上，而上恩未被于下，今所以擇賢才者，蓋為求安百姓也。用人但問(wèn)堪否，豈以新故異情？才若不堪，亦豈以舊人而先用？今不論其能不能，而直言其嗟怨，豈是至公之道耶？”貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“朕比見(jiàn)隋代遺老，咸稱(chēng)高颎善為相者，遂觀其本傳，可謂公平正直，尤識(shí)治體，隋室安危，系其存沒(méi)。煬帝無(wú)道，枉見(jiàn)誅夷。何嘗不想見(jiàn)此人，廢書(shū)欽嘆！又漢、魏已來(lái)，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽矣！’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱(chēng)‘亮之為政，開(kāi)誠(chéng)心，布公道。盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰’。卿等豈可不企慕及之？卿等若慕宰相之賢者，則榮名高位，可以長(zhǎng)守?！毙g對(duì)曰：“臣聞理國(guó)要道在于公平正直今圣慮所尚誠(chéng)足以極政教之源盡至公之要囊括區(qū)宇化成天下。”刑部尚書(shū)張亮坐謀反下獄，百官多言亮當(dāng)誅，惟殿中少監(jiān)李道裕奏亮反形未具，明其無(wú)罪。太宗既盛怒，竟殺亮。俄而刑部侍郎有闕，令宰相妙擇其人，累奏不可。太宗曰：“吾已得其人矣，往者李道裕議張亮云‘反形未具’，可謂公平矣。當(dāng)時(shí)雖不用其言，至今追悔。”遂授道裕刑部侍郎。（節(jié)選自《貞觀政要·公平第十六篇》）【注】①前東宮及齊府：指玄武門(mén)之變中敗于李世民之手前太子李建成和齊王李元吉。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.臣聞理國(guó)要道/于公平正直/今圣慮所尚誠(chéng)足/以極政教之/源盡至公之要/囊括區(qū)宇/化成天下B.臣聞理國(guó)要道/在于公平正直/今圣慮所尚/誠(chéng)足以極政教之/源盡至公之要/囊括區(qū)宇/化成天下C.臣聞理國(guó)要道/在于公平正直/今圣慮所尚/誠(chéng)足以極政教之源/盡至公之要/囊括區(qū)宇/化成天下D.臣聞理國(guó)要道/在于公平正直/今圣慮所尚誠(chéng)足/以極政教之源/盡至公之要/囊括區(qū)宇/化成天下11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.但在文中意為“只”，與《蜀道難》中“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間”的“但”含義相同。B.朕在文中為皇帝專(zhuān)用的自稱(chēng)，與《離騷》中“帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的“朕”含義不同。C.見(jiàn)在古文中常表被動(dòng)，文中“枉見(jiàn)誅夷”與《孔雀東南飛》中“君既若見(jiàn)錄”的“見(jiàn)”含義相同。D.其在古文中意義和用法廣泛，文中“吾其左衽矣”與《氓》中“桑之未落，其葉沃若”的“其”用法不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐太宗面對(duì)房玄齡關(guān)于秦府舊部下未得官職而埋怨的上奏，舉了堯廢丹朱、舜廢商均之事來(lái)說(shuō)明君主要以天下為公、不存偏私之心。B.唐太宗雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有采納李道裕關(guān)于張亮謀反證據(jù)不足的上奏，卻看到了李道裕對(duì)公平正直的堅(jiān)守，后來(lái)任命其為刑部侍郎。C.唐太宗認(rèn)為用人要看是否有能力，而不能看關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近，如果只因舊部下有怨言，不看能力就加以委任，是不公平的。D.唐太宗借廖立、李嚴(yán)兩人因諸葛亮去世而傷心病亡的故事，強(qiáng)調(diào)做官要堅(jiān)守公平正直的品格，這樣才能富有人格魅力，受人尊敬。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）秦府舊左右未得官者，并怨前東宮及齊府左右處分之先己。（2）俄而刑部侍郎有闕，令宰相妙擇其人，累奏不可。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。放言五首（并序）（其五）白居易元九在江陵時(shí)，有放言長(zhǎng)句詩(shī)五首，韻高而體律，意古而詞新。予每詠之，甚覺(jué)有味，雖前輩深于詩(shī)者未有此作。唯李頎有云：“濟(jì)水自清河自濁，周公大圣接輿狂”，斯句近之矣。予出佐潯陽(yáng)，未屆所任，舟中多暇，江上獨(dú)吟，因綴五篇以續(xù)其意耳。泰山不要欺毫末，顏?zhàn)訜o(wú)心羨老彭①。松樹(shù)千年終是朽，槿花一日自為榮。何須戀世常憂(yōu)死，亦莫嫌身漫厭生。生去死來(lái)都是幻，幻人哀樂(lè)系何情?！咀ⅰ竣兕?zhàn)樱杭搭伝?。早卒，死時(shí)年僅三十余歲。老彭：指彭祖。傳說(shuō)中的長(zhǎng)壽者。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從序言可知，在此之前元稹也曾寫(xiě)過(guò)《放言五首》組詩(shī)，且作者對(duì)其評(píng)價(jià)頗高。B.詩(shī)歌首句強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)與“是以太山不讓土壤”（《諫逐客書(shū)》）句意基本相同。C.詩(shī)歌頷聯(lián)意思是松樹(shù)千年之后也會(huì)變成一堆枯木，槿木僅開(kāi)花一天也自覺(jué)榮耀。D.頸聯(lián)中，“何須”與“亦莫”既對(duì)仗工整，又態(tài)度鮮明地表達(dá)了詩(shī)人的生死觀。15.從本詩(shī)中你可以獲得怎樣的人生啟迪？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句具體分析。（三）名篇名句默寫(xiě)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中表明自己所處的社會(huì)本來(lái)就是善于投機(jī)取巧，違背規(guī)矩的兩句是：“_____________，________________?！保?）李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先寫(xiě)山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，通過(guò)“______________，_________________”的場(chǎng)景寫(xiě)出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。（3）《蜀相》一詩(shī)中，杜甫用“______________，__________________”兩句高度概括了蜀相諸葛亮一生的主要事跡。（4）《揚(yáng)州慢》中先虛寫(xiě)揚(yáng)州十里長(zhǎng)街繁華景況，后實(shí)寫(xiě)現(xiàn)在揚(yáng)州凄涼情形的詩(shī)句是“________________，________________”。（5）《望海潮》中“_______________，________________”兩句，選取了代表杭州湖山之美的兩種典型景物，寫(xiě)出了西湖乃至整個(gè)杭州最美的特征。（6）《陳情表》用“________________，_________________”兩句寫(xiě)作者因門(mén)庭衰弱，內(nèi)外俱無(wú)助力的孤弱情形。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。紀(jì)錄片《美術(shù)里的中國(guó)》每集講述一幅畫(huà)作與畫(huà)家的故事，以藝術(shù)與技術(shù)的“完美邂逅”闡釋畫(huà)作的藝術(shù)價(jià)值，展現(xiàn)作品背后的文化內(nèi)涵和人文品格。節(jié)目致力于用3D建模技術(shù)“活化”2D作品，讓平面二維的美術(shù)作品變得生動(dòng)立體起來(lái)，網(wǎng)友紛紛稱(chēng)贊其展現(xiàn)了“唯美中國(guó)風(fēng)”，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)______________的視覺(jué)盛宴。在第一集中，齊白石的名畫(huà)《蝦》被分解成了不同的局部，游動(dòng)的蝦們恢復(fù)了現(xiàn)實(shí)世界里的生機(jī)活力，自如地穿梭在池塘中，配合著第一人稱(chēng)的解說(shuō)詞，讓觀眾________，仿佛走進(jìn)了“水草青青的世界”。該紀(jì)錄片用3D技術(shù)手段滿(mǎn)足了觀眾感官體驗(yàn)的同時(shí)，也帶觀眾一起走進(jìn)作品所處的那段歷史，讓觀眾從中汲取中華民族生生不息的精神力量。它還注重講述畫(huà)家創(chuàng)作美術(shù)作品的歷程。首期節(jié)目通過(guò)情景再現(xiàn)的方式將畫(huà)家齊白石的一生展覽在觀眾面前，在動(dòng)人的生命故事中觀眾得以基本充分了解齊白石的人生追求和繪畫(huà)風(fēng)格。齊白石畫(huà)螃蟹諷刺侵略者_(dá)____________，畫(huà)寒鳥(niǎo)鼓舞激勵(lì)大眾，這種為人民抒寫(xiě)、為人民抒情、為人民抒懷的藝術(shù)表達(dá)最終走進(jìn)了人民心底，齊白石具有“人民性”的作品與時(shí)代精神的指向相得益彰。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處依次填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。靜