重慶市長壽區(qū)八校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二1月期末語文試題（解析版）

重慶市長壽區(qū)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高二年級期末檢測卷（B）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，共同塑造出中華文明的突出特性。中華文明具有突出的連續(xù)性，從根本上決定了中華民族必然走自己的路。如果不從源遠(yuǎn)流長的歷史連續(xù)性來認(rèn)識中國，就不可能理解古代中國，也不可能理解現(xiàn)代中國，更不可能理解未來中國。中華文明具有突出的創(chuàng)新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復(fù)古的進取精神，決定了中華民族不懼新挑戰(zhàn)、勇于接受新事物的無畏品格。中華文明具有突出的統(tǒng)一性，從根本上決定了中華民族各民族文化融為一體、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，決定了國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷的共同信念，決定了國家統(tǒng)一永遠(yuǎn)是中國核心利益的核心，決定了一個堅強統(tǒng)一的國家是各族人民的命運所系。中華文明具有突出的包容性，從根本上決定了中華民族交往交流交融的歷史取向，決定了中國各宗教信仰多元并存的和諧格局，決定了中華文化對世界文明兼收并蓄的開放胸懷。中華文明具有突出的和平性，從根本上決定了中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護者，決定了中國不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權(quán)，決定了中國不會把自己的價值觀念與政治體制強加于人，決定了中國堅持合作、不搞對抗，決不搞“黨同伐異”的小圈子。（摘自2023年6月2日習(xí)近平在文化傳承發(fā)展座談會上的講話）材料二：造成這種異乎尋常而且獨一無二的成就的原因之一是，中國與人類其他偉大文明之間空前的隔絕程度。中國既沒有像地中海那樣的可以連接美索不達(dá)米亞、埃及、希臘和羅馬的內(nèi)海，也沒有能使印度與中東、非洲和東南亞互相交往的印度洋。相反，在其歷史上的絕大部分時期，它實際上是與四面八方切斷聯(lián)系的。在其西南和西面有世界上最高的山脈。在其東面是太平洋，在其北面和西北是沙漠和干草原地帶，都具有天然屏障的防護作用；中國還修筑了一條長達(dá)2240公里的長城來加強防衛(wèi)，阻擋那些危險的游牧民族。這種隔絕的意義在于，它使中國人較之中東或印度能少受一些外族入侵并得以發(fā)展自己的文明。中國人口眾多也有助于其文明的延續(xù)。從一開始，中國便依靠其北方和南方的有利條件，一直能夠養(yǎng)育大量人口。在北方，由于內(nèi)陸刮來的風(fēng)經(jīng)常帶來責(zé)土，因此中國早在公元前5000年就沿渭水流域建立起自給的農(nóng)業(yè)體系。這就免去了為恢復(fù)肥力使土地長期休閑的必要，使人口密度比用其他方法所能維持的要大得多。在南方，中國與中東和歐洲相反，在溫暖的幾個月里有季風(fēng)雨、農(nóng)作物一年能收獲兩次。此外，每畝稻子的產(chǎn)量比歐亞大陸大部分地區(qū)種植的小麥或大麥產(chǎn)量都要高得多。根據(jù)伊懋可得出的結(jié)論，“13世紀(jì)時。中國已經(jīng)具有可能是世界上最高超的農(nóng)業(yè)?！边@些高超的技術(shù)、再加上后來從新大陸引進的農(nóng)作物，如花生、玉米和紅薯，到1580年能夠養(yǎng)活2億人口，到1850年已能養(yǎng)活4.1億人口。這種舉世無匹的雄厚的人力資源，使中國可以不關(guān)心世界形勢的發(fā)展而保持其同一性。另一個有助于中華文明保持持久性的重要因素是其獨一的書面語言，它可以上溯幾千年到最早的商朝。書面語言之所以能被所有人理解。是因為它是由表意或象形的字所組成的。這種共同的書面語言，對一個講著彼此無法理解的許多方言的國家來說，是一種使其國家保持同一和歷史連續(xù)不斷的重要力量。與共同的書面語言相關(guān)的是特殊的科舉制度，中國近2000年來選拔文官都是通過科舉制度根據(jù)考試成績加以錄用的。最初考試是相當(dāng)全面的，包括法律、數(shù)學(xué)和政治事務(wù)等科目。也注重儒家經(jīng)典。但是到了后來，考試內(nèi)容逐漸集中于文體和儒家的正統(tǒng)思想上。結(jié)果形成了一種制度，理論上，官職大門向所有才智之士敞開，實際上卻有利于擁有充裕財富的階級，因為只有他們才供得起子弟的多年學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備應(yīng)試。不過這并不意味著就由世襲貴族來統(tǒng)治中國；毋寧說，這是一個有知識的階序結(jié)構(gòu)，即士大夫政治，它為中國提供了一個有效率且穩(wěn)定的政府，并贏得了歐洲人的尊重和贊賞。也許有助于中華文明形成內(nèi)聚力的最重要因素是被稱為儒學(xué)的道德準(zhǔn)則和文學(xué)及思想遺產(chǎn)。根據(jù)歷史記載，孔子（前551—前479）是一個小官吏，他決心要當(dāng)一個注重實際的政治家，但是失敗了；而在他偶然成為一名教師后，他卻取得了成功（雖然是在他死后），還名垂史冊。與大多數(shù)中國思想家一樣，孔子首先關(guān)心的是建立一個幸福且組織得很有條理的社會。他的第一個信念是“人各安其位”，即所謂“君君、臣臣、父父、子子”，如果每個人都按其名分行事，就會形成齊家、治國、平天下的局面。就像個人應(yīng)該服從家庭一樣，家庭應(yīng)該服從帝王，而帝王也應(yīng)做出一個仁慈友愛的榜樣。這些都是靠遵循儒家倫理而不是靠法制來實現(xiàn)的?？鬃又跃哂挟惡鯇こ５挠绊懀饕且驗樗切┏绺叩膫惱碓瓌t為維持現(xiàn)狀提供了比僅靠世襲權(quán)利更為有力的基礎(chǔ)，這些原則成為促進改善政府和各種社會關(guān)系的經(jīng)常起作用的因素。他為地主、儒生和官吏三位一體的權(quán)威和特權(quán)進行社會辯護，這三種人組成了中國的統(tǒng)治階級，即中國的士紳階級。通常只有地主供得起其子弟上學(xué)、讀書、應(yīng)考，進而成為官員。一旦他們成為官員，他們就會設(shè)法增進地主階級的利益，特別是利用灌溉工程來提高土地的價值。（摘編自斯塔夫里阿諾斯《中華文明的連續(xù)性是如何養(yǎng)成的》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.材料一和材料二都談到中華文明的歷史連續(xù)性，并且兩則材料闡述的出發(fā)點和針對性相同。B.中華文明具有突出的和平性，這決定了中國在世界和平、全球發(fā)展和國際秩序中的角色定位。C.地理環(huán)境導(dǎo)致中國在歷史上與人類其他偉大文明之間是隔絕的，與四面八方是切斷聯(lián)系的。D.作為政治家，孔子的政治思想是無用的；作為教師，孔子在死后取得了成功，還名垂史冊。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.自然條件、農(nóng)業(yè)技術(shù)和從新大陸引進的農(nóng)作物使中國能夠養(yǎng)活大量人力資源，有了人力資源優(yōu)勢。B.中國書面語言有表意、象形特點，具有這特點的共同的書面語言有助于中華文明保持持久性。C.中國科舉考試內(nèi)容最初相當(dāng)全面，不注重儒家經(jīng)典；后來才集中于文體和儒家的正統(tǒng)思想上。D.中國士紳階級是統(tǒng)治階級，包括地主、儒生和官吏，地主的子弟可通過讀書、應(yīng)考成為官員。3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.材料一分別從連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性五個方面闡述了中華文明的特性。B.材料二引用伊懋可得出的關(guān)于中國農(nóng)業(yè)的結(jié)論，是為了論證中國在當(dāng)時能夠養(yǎng)活大量人口。C.材料二將中國與地中海地區(qū)、中國與印度洋地區(qū)進行對比，論證了中國在地理上的隔絕程度。D.材料二舉孔子要當(dāng)一個注重實際的政治家而失敗的例子，論證了孔子死后取得成功的原囚。4.材料一中加點處的“從根本上”和材料二中加點處的“最重要”有什么內(nèi)涵？請簡要分析。5.中華文明的連續(xù)性的養(yǎng)成與哪些因素有關(guān)？請結(jié)合材料二簡要說明。【答案】1.B2.C3.D4.①“根本”指基礎(chǔ)或本質(zhì)，比喻事物的本源、根基；“從根本上”表明了中華民族必然走自己的路是由中華文明的連續(xù)性這個基礎(chǔ)決定的，有深厚的歷史根基。

②“最重要”表明了在所有決定中華文明形成內(nèi)聚力的因素中儒學(xué)的道德準(zhǔn)則和文學(xué)及思想遺產(chǎn)的地位是排在首位的。5.①地理因素：中國歷史上長期與四面八方切斷聯(lián)系，能少受一些外族入侵并得以發(fā)展自己的文明。

②人口因素：中國人口眾多，可以不關(guān)心世界形勢的發(fā)展而保持同一性。

③書面語言因素：由表意或象形的字所組成，能被所有人理解。

④科舉制度因素：科舉制有利于士大夫政治，為中國提供了一個有效率且穩(wěn)定的政府。

⑤儒家思想因素：儒學(xué)的道德準(zhǔn)則和文學(xué)及思想遺產(chǎn)有助于中華文明形成內(nèi)聚力，孔子的倫理原則為維持現(xiàn)狀提供了比僅靠世襲權(quán)利更為有力的基礎(chǔ)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。A.“兩則材料闡述的出發(fā)點和針對性相同”錯誤。分析不當(dāng)，兩則材料闡述的出發(fā)點和針對性不同，材料--是談中華文明具有的突出的連續(xù)性決定了中華民族必然走自己的路，材料二是談決定中華文明的連續(xù)性的幾個因素。C.“中國在歷史上與人類其他偉大文明之間是隔絕的，與四面八方是切斷聯(lián)系的”錯誤。說法絕對，原文是“在其歷史上的絕大部分時期，它實際上是與四面八方切斷聯(lián)系的”。D.“孔子政治思想是無用的”錯誤。不合文意，原文是“他決心要當(dāng)一個注重實際的政治家，但是失敗了”，是說他的政治行動失敗，不是說政治思想無用。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。C.“中國科舉考試內(nèi)容最初相當(dāng)全面，不注重儒家經(jīng)典”錯誤。原文是“最初考試是相當(dāng)全面的，包括法律、數(shù)學(xué)和政治事務(wù)等科目，也注重儒家經(jīng)典”，選項曲解文意。故選C。3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。D.“論證了孔子死后取得成功的原因”分析不當(dāng)，文章舉孔子要當(dāng)一個注重實際的政治家而失敗、死后取得成功的例子，論證了也許有助于中華文明形成內(nèi)聚力的最重要因素是被稱為儒學(xué)的道德準(zhǔn)則和文學(xué)及思想遺產(chǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。從詞的本義上看，“根本”指基礎(chǔ)或本質(zhì)，比喻事物的本源、根基；結(jié)合原文“中華文明具有突出的連續(xù)性，從根本上決定了中華民族必然走自己的路”來看，“從根本上”表明了中華民族必然走自己的路是由中華文明的連續(xù)性這個基礎(chǔ)決定的，有深厚的歷史根基。結(jié)合原文“也許有助于中華文明形成內(nèi)聚力的最重要因素是被稱為儒學(xué)的道德準(zhǔn)則和文學(xué)及思想遺產(chǎn)”來看，“最重要”表明了在所有決定中華文明形成內(nèi)聚力的因素中儒學(xué)的道德準(zhǔn)則和文學(xué)及思想遺產(chǎn)的地位是排在首位的?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。地理因素：由“在其歷史上的絕大部分時期，它實際上是與四面八方切斷聯(lián)系的……這種隔絕的意義在于，它使中國人較之中東或印度能少受一些外族入侵并得以發(fā)展自己的文明”可知，中國歷史上長期與四面八方切斷聯(lián)系，能少受一些外族入侵并得以發(fā)展自己的文明。人口因素：由“中國人口眾多也有助于其文明的延續(xù)。從一開始，中國便依靠其北方和南方的有利條件，一直能夠養(yǎng)育大量人口……這種舉世無匹的雄厚的人力資源，使中國可以不關(guān)心世界形勢的發(fā)展而保持其同一性”可知，中國人口眾多，可以不關(guān)心世界形勢的發(fā)展而保持同一性。書面語言因素：由“另一個有助于中華文明保持持久性的重要因素是其獨一的書面語言，它可以上溯幾千年到最早的商朝。書面語言之所以能被所有人理解。是因為它是由表意或象形的字所組成的”可知，由表意或象形的字所組成，能被所有人理解。科舉制度因素：由“考試內(nèi)容逐漸集中于文體和儒家的正統(tǒng)思想上。結(jié)果形成了一種制度……這是一個有知識的階序結(jié)構(gòu)，即士大夫政治，它為中國提供了一個有效率且穩(wěn)定的政府”可知，科舉制有利于士大夫政治，為中國提供了一個有效率且穩(wěn)定的政府。儒家思想因素：由“也許有助于中華文明形成內(nèi)聚力的最重要因素是被稱為儒學(xué)的道德準(zhǔn)則和文學(xué)及思想遺產(chǎn)……孔子之所以具有異乎尋常的影響，主要是因為他那些崇高的倫理原則為維持現(xiàn)狀提供了比僅靠世襲權(quán)利更為有力的基礎(chǔ)，這些原則成為促進改善政府和各種社會關(guān)系的經(jīng)常起作用的因素”可知，儒學(xué)的道德準(zhǔn)則和文學(xué)及思想遺產(chǎn)有助于中華文明形成內(nèi)聚力，孔子的倫理原則為維持現(xiàn)狀提供了比僅靠世襲權(quán)利更為有力的基礎(chǔ)。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。加利維拉縣有名的跳蛙①馬克·吐溫一個朋友從東部來了信，我遵他的命去拜訪了好脾氣、愛絮叨的西蒙·威勒，打聽我朋友的朋友列昂尼達(dá)斯·斯邁雷的下落。我見到西蒙·威勒的時候，他正靠著安吉爾酒館吧臺旁邊的爐子打盹。我注意到他是個胖子，禿腦門，一臉安詳，透著和氣、樸實。他站起身來問了聲好我告訴他，朋友托我來打聽一位兒時的密友，這人叫列昂尼達(dá)斯·斯邁雷，聽說這位年輕的福音傳教士曾在安吉爾屯子里住過。西蒙·威勒把我逼到墻角，拿自己的椅子封住我的去路，然后講了一通下面那些枯燥無味的事情。他臉上不露一絲笑意，從第一句起，他用的就是四平八穩(wěn)的腔調(diào)，沒有變過。他收不住的話頭里透著認(rèn)認(rèn)真真、誠心誠意的感人情緒，把講故事當(dāng)成一件要緊事來辦。我聽?wèi){他按照自己的路子講下去，一直沒有打斷。列昂尼達(dá)斯神父——嗯，這里從前倒是有過一個叫吉姆·斯邁雷的。別的不說，要比誰最古怪，他算得上天下第一。只要能找到一個人愿打賭，他就陪著，碰上什么就賭什么。要是他看見一只屎殼郎朝哪里開步走，他就跟你賭它幾天才能到——不論到哪兒都行。只要你接茬，哪怕是去墨西哥，他也會跟著那只屎殼郎，看看它到底去不去那兒，路上得花幾天的時間。這個斯邁雷有一匹母馬——小伙子們都管它叫“一刻鐘老太太”。因為它慢慢吞吞的，不是得氣喘、生瘟熱，就是有癆病，他們總是讓它先跑兩三百碼，可等到了終點跟前，它就抖起精神，撒歡地蹶子，四只蹄子到處亂甩，弄得塵土飛揚——趕到裁判席前頭的時候，它總是比別的馬早一個頭。他還有一只小斗狗，光看外表你準(zhǔn)以為它一錢不值?？墒牵坏┰谒砩舷铝俗?，它轉(zhuǎn)眼就變了另一條狗：它的下巴頦往前伸著，就像火輪船的前甲板，下槽牙都露了出來，像煤火一樣放光。別的狗抓它，咬它，接二連三地給它來背口袋，可安得魯·杰克遜②——那條狗的名字——老是裝著沒什么不自在的，一直到再沒錢往上押了。這時候，它就一口咬住另一條狗的后腿，咬得死死的——光咬，叼著不動——直到那狗服軟，哪怕等上一年也不要緊。唉，這個斯邁雷呀，他還養(yǎng)過拿耗子的狗、小公雞、公貓，都是這一類的玩意兒，不論你拿什么去找他賭，他都能跟你兵對兵、將對將，讓你賭個沒完沒了。有一天，他逮著一只蛤蟆帶回家去，說是要好好訓(xùn)一訓(xùn)。足足有三個月，他什么事都不干，光待在后院里頭教那只蛤蟆蹦高，果不其然，他把蛤蟆訓(xùn)出來了。只要他從后頭點蛤蟆一下，你就看吧，那蛤蟆像翻煎餅一樣在空中打個轉(zhuǎn)，然后穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈Τ侣涞兀拖褚恢回?。他還訓(xùn)那蛤蟆逮蒼蠅，勤學(xué)苦練，練得那蛤蟆不論蒼蠅飛出去多遠(yuǎn)，只要瞧得見，回回都能逮得著。嘿，我就瞧見過他把丹尼爾·韋伯斯特③——那蛤蟆叫丹尼爾·韋伯斯特——放在這兒的地板上大喊一聲：“蒼蠅，丹尼爾，蒼蠅！”快得讓你來不及眨眼，蛤蟆就噌噌地照直跳起來，把那邊柜臺上的一只蒼蠅吞下去了，然后像一攤泥“撲嗒”落在地上，拿后腿抓耳撓腮，沒事人似的。從平地往上跳是它的拿手好戲。它比你見過的所有蛤蟆都跳得高一個身子。只要比這一項，斯邁雷就一路把注押上去。斯邁雷把他的蛤蟆看成寶貝。斯邁雷拿一個小籠子盛著那蛤蟆，時不時地帶著它逛大街，設(shè)賭局。有一天，一個漢子——他是個外鄉(xiāng)人——到屯子里來，正碰上斯邁雷提著蛤蟆籠子。那漢子拿過籠子，仔仔細(xì)細(xì)地看了好半天，才還給斯邁雷，慢慢吞吞地說：“我也沒瞧出來這蛤蟆比別的蛤蟆能好到哪兒去。”“我賭四十塊錢，敢說這蛤蟆比加利維拉縣隨便哪一只蛤蟆都蹦得高。”那漢子琢磨了一會兒，說：“要是我有一只蛤蟆，準(zhǔn)跟你賭?！边@時候斯邁雷說話了：“好辦——好辦——只要你替我把這籠子拿一小會兒，我就去給你逮一只來。”就這樣，那漢子拿著籠子，把他的四十塊錢和斯邁雷的四十塊錢放在一起，坐下等著了。這漢子坐在那兒想了好一會兒，然后從籠子里頭把蛤蟆拿出來，扒開它的嘴，自己掏出一把小勺來，給蛤蟆灌了一肚子火槍的鐵砂子——一直灌到齊了蛤蟆的下巴頦——然后把蛤蟆放到地上。斯邁雷呢，他上洼地的爛泥里頭稀里嘩啦趟了一氣，到底逮住個蛤蟆。他把蛤蟆抓回來，交給那漢子說：“行了，就把它跟丹尼爾并排擺著，我喊個號?！比缓笏秃埃骸啊模　彼湍菨h子從后邊點那兩只蛤蟆，那只新來的蛤蟆蹦得特有勁，可是丹尼爾喘了一口粗氣，光聳肩膀——就這樣——像法國人似的。斯邁雷又納悶，又上火。當(dāng)然啦，說什么他也想不通這到底是怎么一檔子事。那漢子拿起錢就走。斯邁雷呢，他站在那兒抓耳撓腮，低著頭把丹尼爾端詳了好一會兒，最后說：“真鬧不明白這蛤蟆怎么栽了？看起來，它肚子脹得不輕?！彼局つ釥柌弊由系钠?，把蛤蟆掂起來，說：“它要沒五磅重才怪呢！”蛤蟆頭朝下，吣出滿滿兩大把鐵砂子來。這時候斯邁雷才明白過來，他氣得發(fā)瘋，放下蛤蟆就去追那漢子，可再也追不上了。這時候，西蒙·威勒聽見前院有人喊他的名字，就站起來去看找他有什么事。他一邊往外走，一邊扭頭對我說：“就在這兒坐著，老客，歇會兒——我一轉(zhuǎn)眼就回來?！辈贿^，對不住了您吶，我想，再往下聽牛皮糖吉姆·斯邁雷的故事，也打聽不到列昂尼達(dá)斯·斯邁雷神父的消息呀，于是我拔腿就走。在門口，我碰上威勒回來了，他拽著我又打開了話匣子：“哎，這個斯邁雷有一頭獨眼龍母黃牛，尾巴沒了，光剩個尾巴蹶子，像一根香蕉，還有——”可我既沒功夫，也沒這個嗜好，還沒等他開講那頭慘兮兮的母牛，我就走了。一八六五年（有刪改）[注]①本文創(chuàng)作背景是19世紀(jì)后半期美國西部淘金熱時期，當(dāng)時的美國處于自由資本主義上升時期，整個美國都十分熱衷于商業(yè)投機，評判地位高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是金錢的多少，所有人為了追逐金錢和名利相互欺騙，不擇手段，喪失了作為人的基本道德準(zhǔn)則。②安得魯·杰克遜，美國第七任總統(tǒng)（任期1829—1837)，此處喚作狗名。③丹尼爾·韋伯斯特，美國政治家（1782—1852)，此處用作青蛙名。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說的故事因“我”受托打聽人而起，而講故事的西蒙和故事中的吉姆·斯邁雷則是小說中制造笑料的主要人物。B.吉姆·斯邁雷是小說著力刻畫的人物，作者在批評他無事不賭的癡迷表現(xiàn)的同時，也贊揚了他認(rèn)真執(zhí)著的做事態(tài)度。C.在跳蛙比賽中，外鄉(xiāng)人趁著斯邁雷去逮蛤蟆時，給斯邁雷的蛤蟆灌鐵砂子，這一情節(jié)反映了當(dāng)時欺騙作假的社會風(fēng)氣。D.小說表面幽默輕松，實質(zhì)上批評和抨擊的威力巨大，反映了人與人之間缺乏誠信、道德淪喪、危機四伏的社會狀況。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說用母馬和斗狗的比賽的故事做鋪墊，反跌出跳蛙最終失敗的結(jié)局，故事在讀者巨大的心理落差中產(chǎn)生令人捧腹的效果。B.小說開始時以“我”的視角講述故事，中間換為西蒙·威勒講故事，講述主體的轉(zhuǎn)換讓情節(jié)曲折變化，增強了敘事的節(jié)奏感。C.作者以火輪船的前甲板、放光的煤火描寫小斗狗比賽時的下巴和下槽牙，此處運用夸張和象征手法，暗示狗主人的機智熱情。D.小說以政壇人物的姓名作為斗狗與跳蛙的名字，這樣是作者頗具深意的安排，表現(xiàn)出作者對政治和上層統(tǒng)治者的戲謔與諷刺。8.小說中的反差技巧是一種通過對比和差異來創(chuàng)造戲劇性的手法，請簡要說明小說寫西蒙講故事時含哪些反差。9.小說在“我”受托拜訪的故事中嵌套了西蒙·威勒講述的故事，請簡要探討這種“嵌套故事”的表達(dá)效果?！敬鸢浮?.B7.C8.①西蒙講述的內(nèi)容與“我”的打聽意圖形成反差。“我”打聽的是列昂尼達(dá)斯?斯邁雷，他卻強行講述吉姆?斯邁雷的故事，產(chǎn)生戲劇性。②西蒙的講述神態(tài)與故事內(nèi)容之間形成反差。他一本正經(jīng)地講述，故事內(nèi)容卻是賭徒的滑稽可笑，造成喜劇效果。③西蒙的講述態(tài)度與“我”的表現(xiàn)形成反差。他嚴(yán)肅認(rèn)真，把講故事當(dāng)成要緊事，而“我”卻毫無興趣，只想逃離，使小說具有幽默感。9.①提高情節(jié)的復(fù)雜性。嵌套故事的形式有利于創(chuàng)建復(fù)雜的情節(jié)結(jié)構(gòu)，使故事更具吸引力。②有利于表現(xiàn)人物的特點。各小故事相對獨立，便于展現(xiàn)其中角色的性格，突出主故事的人物形象。③增加諷刺效果。讓角色講述各種荒誕故事，加大對社會和人性弱點的諷刺力度。④增強主題的深廣度。多個小故事的嵌套，反映多元主題，使主題更加深刻和廣泛。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說思想內(nèi)容的能力。B.“也贊揚了他認(rèn)真執(zhí)著的做事態(tài)度”錯誤，小說并無贊揚之意，吉姆?斯邁雷的認(rèn)真執(zhí)著正是其癡迷于賭博的表現(xiàn)，也是作者著力諷刺之處。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。C.“運用夸張和象征手法，暗示狗主人的機智熱情”錯誤，這里的描寫并非象征手法，而是使用了夸張兼比喻的手法，暗示狗主人嗜賭的特點。故選C【8題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說寫作技巧的能力。由原文“我遵他的命去拜訪了好脾氣、愛絮叨的西蒙·威勒，打聽我朋友的朋友列昂尼達(dá)斯·斯邁雷的下落”可知，西蒙講述的“屎殼郎、小母馬、小斗狗和蛤蟆”的內(nèi)容與“我”的打聽意圖形成反差，“我”打聽的是列昂尼達(dá)斯?斯邁雷，他卻強行講述吉姆?斯邁雷的故事，產(chǎn)生戲劇性；由原文“他臉上不露一絲笑意，從第一句起，他用的就是四平八穩(wěn)的腔調(diào)，沒有變過”可知，西蒙的講述神態(tài)與故事內(nèi)容之間形成反差，他一本正經(jīng)地講述，故事內(nèi)容卻是賭徒的滑稽可笑，造成喜劇效果；由原文“他收不住的話頭里透著認(rèn)認(rèn)真真、誠心誠意的感人情緒，把講故事當(dāng)成一件要緊事來辦”和“可我既沒功夫，也沒這個嗜好，還沒等他開講那頭慘兮兮的母牛，我就走了”可知，西蒙的講述態(tài)度與“我”的表現(xiàn)形成反差?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞重要情節(jié)表達(dá)效果的能力。表達(dá)效果可以從主題、情節(jié)、人物、藝術(shù)效果等維度思考和分析，分析時注意抓住嵌套故事這一敘述特征。從情節(jié)上說，故事相套，“我遵他的命去拜訪了好脾氣、愛絮叨的西蒙·威勒，打聽我朋友的朋友列昂尼達(dá)斯·斯邁雷的下落”，而西蒙講述的“屎殼郎、小母馬、小斗狗和蛤蟆”的內(nèi)容與“我”的打聽意圖形成反差，故事套故事，使情節(jié)更加復(fù)雜，增加了讀者的閱讀興趣；從人物表現(xiàn)上，小故事中的人物特點各自得到展現(xiàn)，可以為故事中的人物形象提供更多的背景信息和情感表達(dá)，從而讓讀者更好地理解和共情；從主題上說，大故事套小故事，主題的表現(xiàn)點增多，反映了人與人之間缺乏誠信、道德淪喪、危機四伏的社會狀況，主題呈多向多義性；從藝術(shù)效果上說，通過讓角色講述各種荒誕可笑的故事，比如：在跳蛙比賽中，外鄉(xiāng)人趁著斯邁雷去逮蛤蟆時，給斯邁雷的蛤蟆灌鐵砂子，這一情節(jié)反映了當(dāng)時欺騙作假的社會風(fēng)氣，小說在諷刺社會、人性弱點的力度上得到增強，這種諷刺效果可以增加讀者的笑點和思考點，也使小說更加引人入勝。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀文言文，完成各題。文段一：屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之。乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里。”楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請往如楚。”如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。（節(jié)選自《屈原列傳》）文段二：秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王書曰：“始寡人與王約為兄弟，盟于黃棘，太子入質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境，婚姻相親。而今秦、楚不歡，則無以令諸侯。寡人愿與君王會武關(guān)，面相約，結(jié)盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐見欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并諸侯之心，不可信也！”懷王之子子蘭勸王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。齊、秦合謀，則楚無國矣！”欲立王子之在國者。昭雎曰：王與太子俱困于諸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃詐赴于齊。齊湣王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齊相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因與其新王市曰：‘予我下東國，吾為王殺太子。不然，將與三國共立之?！饼R王卒用其相計而歸楚太子。楚人立之。十八年，楚懷王亡歸。秦人覺之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。臣光曰：“甚哉秦之無道也，殺其父而劫其子；楚之不競也，忍其父而婚其仇。嗚呼，楚之君誠得其道，臣誠得其人，秦雖強，烏得陵之哉！故人主不務(wù)得道而廣有其勢，是其所以危也。"（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·秦并六國》）10.畫波浪線部分有三處需斷句，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。王與太子A俱困B于諸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃詐I赴于齊11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.絀，同“黜”，指罷免官職，與之意同的還有“罷”“奪”“去”“擢”等詞語。B.從，同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦，與“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”的“從”意思不相同。C.質(zhì)，即作人質(zhì)，作抵押品，與《屈原列傳》中“厚幣委質(zhì)事楚”的“質(zhì)”意思不相同。D.婚姻，指兒女親家，與《鴻門宴》中“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻”的“婚姻”意同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚關(guān)系，并希望和他相會。楚懷王看到信后，想赴會，但又不敢去，內(nèi)心猶豫不決。B.昭雎與子蘭對楚懷王前去秦國一事的態(tài)度截然不同，但最終楚懷王聽取了子蘭的勸說，去了秦國，結(jié)果在秦國人被扣留。C.楚懷王從秦逃跑卻被發(fā)現(xiàn)，秦國人封鎖通往楚國的路，懷王只好逃到趙國，但趙國人不敢接納他，懷王最后被秦國人追上。D.楚懷王發(fā)病去世后，楚人將他的靈柩送回楚國。楚國人都非常哀憐他，對其死感到很悲傷。從此楚國不再尊重秦國。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。（2）太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。14.司馬光認(rèn)為楚懷王沒有掌握正確的治國之道，請從文段一概括具體事例?！敬鸢浮?0.CGH11.A12.D13.（1）（張儀）到了楚國，又趁機送豐厚的禮物給楚國當(dāng)權(quán)的臣子靳尚，讓他在懷王寵姬鄭袖面前說假話。（2）太子欺凌殺死我的要臣，竟不道歉就逃走了，我確實憤怒之至，便派軍攻打您的邊境。14.①貪圖秦國六百里土地。②輕信張儀而與齊絕交。③怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬。④內(nèi)惑于寵姬鄭袖、寵臣靳尚，放走張儀?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：“君王和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適?！庇谑羌俜Q楚懷王去世到齊國去迎太子回國。“王與太子”作主語，“困”作謂語，“于諸侯”是“困”的后置狀語，狀語后斷開，即C處；“而”連接“倍王命”和“立共庶子”，結(jié)構(gòu)緊密，中間不能斷開，在“立共庶子”后斷開，即G處；“不宜”前省略代詞主語，即這種做法不合適，在“不宜”后斷開，即H處。故選CGH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.錯誤?！斑钡暮x是“提拔”。B.正確?！皬摹?，同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦。/向。句意：齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。/拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。C.正確。“質(zhì)”，作人質(zhì)，作抵押品。/“禮物或信物”。句意：您派太子來（我國）做人質(zhì)。/用厚禮和信物呈獻(xiàn)給楚王。D.正確。句意：相互通婚結(jié)為兒女親家。/劉邦捧上一杯酒向項伯祝酒，約定作兒女親家。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“楚國不再尊重秦國”錯，“楚國”應(yīng)為“諸侯國”，原文是“諸侯由是不直秦”，各諸侯因此不再認(rèn)為秦國有理。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“如”，到達(dá)；“因”，趁機；“幣”，名詞作動詞，送……禮物；“詭辯”，說假話；“設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖”狀語后置句，正常語序為“于懷王之寵姬鄭袖設(shè)詭辯”。（2）“陵殺”，欺凌殺死；“謝”，道歉；“誠”，確實?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“曰：‘……秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里。’楚懷王貪”可知，楚王貪圖秦國六百里土地。②由原文“信張儀，遂絕齊”可知，楚王輕信張儀而與齊絕交。③由原文“泰發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬”可知，楚王怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬。④由原文“懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀”可知，楚王內(nèi)惑于寵姬鄭袖、寵臣靳尚，放走張儀。參考譯文：文段一：屈原已被罷免，后來秦國準(zhǔn)備攻打齊國，齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。秦惠王對此擔(dān)憂。就派張儀假裝脫離秦國，用厚禮和信物呈獻(xiàn)給楚王，對懷王說：“秦國非常憎恨齊國，齊國卻與楚國合縱相親，如果楚國確實能和齊國絕交，秦國愿意獻(xiàn)上商於之間的六百里土地。”楚懷王起了貪心，信任了張儀，就和齊國絕交，然后派使者到秦國接受土地。張儀卻說：“我和楚王約定的只是六里，沒有聽說過六百里。”楚國使者憤怒地離開秦國，回去報告懷王。懷王發(fā)怒，大規(guī)模出動軍隊去討伐秦國。秦國發(fā)兵反擊，在丹水和淅水一帶大破楚軍，殺了八萬人，俘虜了楚國的大將屈匄，于是奪取了楚國的漢中一帶。懷王又發(fā)動全國的兵力，深入秦地攻打秦國，交戰(zhàn)于藍(lán)田。魏國聽到這一情況，襲擊楚國一直打到鄧地。楚軍恐懼，從秦國撤退。齊國因為懷恨楚國，不來援救，楚國處境極端困窘。第二年，秦國割漢中之地與楚國講和。楚王說：“我不愿得到土地，只希望得到張儀就甘心了?！睆垉x聽說后，就說：“用一個張儀來抵當(dāng)漢中地方，我請求到楚國去。”到了楚國，他又用豐厚的禮品賄賂當(dāng)權(quán)的大臣靳尚，通過他在懷王寵姬鄭袖面前編造了一套謊話。懷王竟然聽信鄭袖，又放走了張儀。這時屈原已被疏遠(yuǎn)，不在朝中任職，出使在齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王很后悔，派人追張儀，已經(jīng)來不及了。文段二：秦人攻打楚國，奪取八座城池。秦王派人送信給楚王說道：“當(dāng)初我與大王約為兄弟，在黃棘立盟，（您）派太子來（我國）做人質(zhì)，（彼此）關(guān)系非常融洽，（誰知）太子凌辱殺害了我的重要的臣子，不道歉就離開了，我實在氣憤難忍，派兵攻打了您的邊境?，F(xiàn)在（我）聽說大王讓太子到齊國充當(dāng)人質(zhì)以求和解。我國與楚國相鄰接壤，相互通婚結(jié)為姻親的關(guān)系。如果今日秦國、楚國不能友好相處，就無法號令別的諸侯。我希望與大王在武關(guān)會面，當(dāng)面相約，結(jié)盟后再離開，（這是）我的愿望?！背淹鯌n慮此事，想前往又擔(dān)心被騙，想不去又擔(dān)心秦國更加憤怒。昭雎說：“秦是虎狼之國，有吞并各諸侯的心思，不可以相信呀！”楚懷王的兒子子蘭卻勸懷王去赴約，楚懷王于是到了秦國……秦人把他扣留了下來。楚國的大臣們十分擔(dān)憂，就一起商量說：“我們的君王（被扣留）在秦國不能回來，被用割地要挾，而太子又在齊國充當(dāng)人質(zhì)。（假如）齊國、秦國一起算計我們，那么楚國就要滅亡了！”于是打算擁立在國內(nèi)的王子繼承王位。昭雎說：“君王和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適?！庇谑羌俜Q楚懷王去世，到齊國去迎太子回國。齊湣王召集群臣商量對策，有人建議：“不如扣留太子來要求楚國割讓淮河以北的土地?！饼R國的丞相說：“不可。楚國另立新王，這樣我們就空有人質(zhì)而又在世人面前做了不義的事?！蹦莻€主張扣留太子的人說：“不是這樣。如果楚國擁立新王，我們就與他們的新王做交易說：‘讓給我們下東國，我們替您殺太子。不這么做，（我們）將會聯(lián)合三國一起立太子為楚王?！饼R湣王最后聽取了丞相的意見送楚太子回國，楚國立太子為楚王。十八年，楚懷王逃跑回楚國。秦國人發(fā)現(xiàn)后，封鎖了通往楚國的道路，楚懷王從小路逃到了趙國。（此時）趙主父在代郡，趙國人不敢接納楚懷王。楚懷王準(zhǔn)備逃往魏國，秦國人追上了他，抓回秦國。十九年，楚懷王生病，死在了秦國，秦人將他的靈柩送回楚國。楚國人都非常哀憐他，像是自己的親人死了一樣悲傷。各諸侯因此不再認(rèn)為秦國有理。司馬光說：秦國真是太無道了，害死楚懷王又威逼他的兒子；楚國不強，忍受殺父之仇而與自己的敵人通婚。唉，楚國的國君如果能掌握正確的治國之道，臣子如果能任用得當(dāng)，秦國即使強大，又怎敢肆意凌辱楚國呢！所以君主不致力于治國之道而（只想）擴張自己的勢力，這正是國家處于危險境地的原因啊。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.閱讀下面這首唐詩，完成各題?？穹颌俣鸥θf里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠篠②娟娟凈，雨裛③紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】①本詩作于客居成都時。②篠（xiǎo）：通“筱”，指細(xì)小的竹子。③裛（yì）：通“浥”，沾濕、滋潤。（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)先從詩人居住的清幽秀麗的環(huán)境寫起，并化用典故，襯托下文“狂夫”的形象。B.頷聯(lián)使用對偶的手法，描繪明凈悅目的翠竹輕搖，細(xì)雨中清香可聞的荷花格外嬌艷。C.頸聯(lián)描述了現(xiàn)實生活中詩人故人書信斷絕，家人飽受饑餓之苦，與前文景色形成對比。D.尾聯(lián)的“老”字寫出狂夫年邁體衰，飽經(jīng)患難，行將就木，故詩人稱自己“欲填溝壑”。（2）杜甫此詩，自稱“狂夫”，卻與李白《將進酒》中的“狂”大相徑庭，請結(jié)合作品簡要分析兩首詩中二人的“狂”有何不同。【答案】（1）D（2）①杜甫的狂是一種“疏放”的灑脫。雖然自己生活艱辛，卻仍然欣賞生活中的翠竹輕搖，雨潤荷花，始終用一種倔強樂觀的態(tài)度面對生活的磨難；②李白的狂是一種自信的豪放。一方面認(rèn)為“天生我材必有用”，對自己充滿自信；一方面在政治前途出現(xiàn)波折后，又流露出“但愿長醉不愿醒”的隨心所欲的狂放不羈?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“寫出狂夫年邁體衰……行將就木，故……”錯誤。頸聯(lián)“厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼”寫詩人故人朋友音書斷絕，他的一家人處在長久忍饑挨餓情況中，現(xiàn)實生活中處境十分窘迫。由此可推，尾聯(lián)中的“欲填溝壑”是為了順接上句的思想情感，意為倒斃路旁無人收葬，意猶餓死。并非是因為自己年邁體衰，行將就木。故選D?！拘?詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。結(jié)合“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”，“填溝壑”，這是何等嚴(yán)酷的生活現(xiàn)實，要在凡夫俗子，早從精神上被摧垮了。然而杜甫卻不如此，他是“欲填溝壑唯疏放”，飽經(jīng)患難，從沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強的態(tài)度來對待生活打擊，這就是所謂“疏放”。詩人的這種人生態(tài)度，不但沒有隨同歲月流逝而衰退，反而越來越增強了。在幾乎快餓死的境況下，他還興致勃勃地在那里贊美“翠篆”“紅蕖”，美麗的自然風(fēng)光，更極寫了這種“疏放”之態(tài)。所以杜甫的狂是一種“疏放”的灑脫。李白《將進酒》中的“狂”是一種自信的豪放。詩中形象地表現(xiàn)了詩人桀驁不馴的性格：一方面對自己充滿自信，孤高自傲，詩人用樂觀好強的口吻肯定人生，肯定自我“天生我材必有用”；一方面在政治前途出現(xiàn)波折后，又流露出縱情享樂之情，“鐘鼓饌玉”的富貴生活詩人以為“不足貴”，并放言“但愿長醉不愿醒”，詩情至此，流露出隨心所欲的狂放不羈。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中認(rèn)為《離騷》是屈原“蓋自怨生”之作，且從創(chuàng)作風(fēng)格來說，《離騷》兼有“____________，____________”的特點。（2）唐太宗李世民曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此可以聯(lián)想到《論語·里仁》中的“____________，____________”。（3）“鐵衣”是用鐵片連綴而成的戰(zhàn)衣，也借指戰(zhàn)士。在古詩詞中，透過“鐵衣”，我們仿佛可以看到邊塞將士不畏嚴(yán)寒、刻苦訓(xùn)練、奮勇殺敵的身影，如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?《國風(fēng)》好色而不淫②.《小雅》怨誹而不亂③.見賢思齊焉④.見不賢而內(nèi)自省也⑤.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久⑥.玉箸應(yīng)啼別離后（朔氣傳金柝，寒光照鐵衣/將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：誹、省、戍、箸、朔、柝。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賀知章曾言：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！狈窖詡鬟f一方繾綣鄉(xiāng)音，不僅是地域風(fēng)物的承載、更體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化的賡續(xù)。方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用?？墒?，隨著城鎮(zhèn)化進程和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使方言在年輕人之中的聲音漸淡，面臨著代際傳承的問題。而今，能夠真正熟悉方言的年輕人已是①，更不要說身口相傳了。2021年底，首部人工智能方言文化公益微電影《姑蘇瑣記·金縷衣》通過人工智能技術(shù)與影像創(chuàng)作推動方言回歸，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)。其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫眉》——在2022年春日已創(chuàng)作完成。這部作品與前作可謂②，在影像上同樣體現(xiàn)了古代姑蘇（即現(xiàn)在的蘇州）的獨特韻味，作品上線后就③，成為人們茶余飯后的熱門話題。由此看來，當(dāng)下的方言保護更應(yīng)該調(diào)動年輕人熟悉的網(wǎng)絡(luò)形式，用智能手段轉(zhuǎn)變語言文化傳播每況愈下的態(tài)勢，用多樣化的媒介形式讓方言活起來、新起來、亮起來。17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫橫線的句子有語病，請修改恰當(dāng)（可增刪詞語，但不能改變大意）?！敬鸢浮?7.①鳳毛麟角（寥寥無幾、寥寥可數(shù)、屈指可數(shù)）

②一脈相承（一脈相通、一脈相傳、異曲同工）

③萬眾矚目（轟動一時、引人注目）18.隨著城鎮(zhèn)化進程的加快和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，方言在年輕人之中的聲音漸淡，面臨著代際傳承的問題。也可改為：城鎮(zhèn)化進程的加快和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使方言在年輕人之中的聲音漸淡，使/讓它面臨著代際傳承的問題?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，文中是強調(diào)熟悉方言的年輕人數(shù)量少，故此處可填“鳳毛麟角”或“寥寥無幾、寥寥可數(shù)、屈指可數(shù)”。鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西。也比喻罕見的人才。寥寥無幾：形容數(shù)量很少，沒有幾個。寥寥可數(shù)：意為數(shù)量很少，容易數(shù)出來。屈指可數(shù)：扳著手指就可以數(shù)清楚，形容數(shù)量稀少。第②處，根據(jù)語境“其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫眉》——在2022年春日已創(chuàng)作完成”可知，文中是說兩部作品之間具有內(nèi)容上的承繼關(guān)系，或有相同的效果。故此處可填“一脈相承”或“異曲同工一脈相通、一脈相傳”。一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。異曲同工：比喻不同的做法收到同樣的效果。一脈相通：指事物之間相互關(guān)聯(lián)，猶如一條脈絡(luò)貫穿下來可以互通。一脈相傳：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來，也可以指某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。第③處，結(jié)合后文“成為人們茶余飯后的熱門話題”可知，文中指兩部影像作品在觀眾中引起轟動。故此處可填“萬眾矚目”或“轟動一時、引人注目”。萬眾矚目：大家十分關(guān)注，目不轉(zhuǎn)睛地注視。轟動一時：形容在一個時期里到處傳播，影響很大。引人注目：意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子共有兩處成分殘缺：一是句子缺少中心詞?！俺擎?zhèn)化進程……”和“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展”應(yīng)結(jié)構(gòu)相同，故“城鎮(zhèn)化進程”改為“城鎮(zhèn)化進程的加快”，“……的加快”才能與“……的發(fā)展”相對應(yīng)。二是“隨著”與“使”的連用，使句子殘缺主語。應(yīng)將“使”或“隨著”刪除其一。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。植物聽覺方面的科學(xué)研究始于達(dá)爾文。他試圖通過對著含羞草演奏大管來促進它的葉子閉合，結(jié)果沒有成功。達(dá)爾文在實驗記錄中說，這是一個“愚蠢的實驗”，他認(rèn)為植物“聽不見”音樂。歌唱家雷塔拉克堅信，優(yōu)美的古典音樂可以促進植物的生長；而嘈雜的搖滾樂則會抑制植物的生長。①，她選取了幾株不同種類的植物，分別將它們置于滾動播放著古典音樂和搖滾樂的環(huán)境中。幾周后，她發(fā)現(xiàn)，“聽”搖滾樂的植物生長狀態(tài)明顯變差；而“聽”古典音樂的植物生機勃勃。于是她得出結(jié)論：“聽”古典音樂的植物比“聽”搖滾樂的植物長得好。這個實驗設(shè)計有對照，結(jié)果也與眾人的認(rèn)知相符，似乎沒什么問題。不過，若是從科學(xué)研究的角度看，②：實驗前，沒有比較植株原本的生長狀況；實驗使用的植株數(shù)量太少，無法進行統(tǒng)計分析等。因此，雷塔拉克的這一實驗不能算嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗，其結(jié)果也不能說明問題。實際上到目前為止，符合科學(xué)規(guī)范的相關(guān)實驗均不能證明植物可以對外界的音樂做出反應(yīng)。所以從科學(xué)的角度看，我們目前③。19.下列各句中引號的作用與文中畫橫線句中引號作用相同的一項是（）A.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。（《包身工》）B.我深深理解了古人一首情詩里的句子：“日日思君不見君，共飲長江水?！保ā兑粋€消逝了的山村》）C.晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家郵輪和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成了這個“日落儀式”的背景。（《別了，“不列顛尼亞”》）D.檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是早被無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師解決了的問題。但是這些年來，由于“四人幫”的破壞和他們控制下的輿論工具大量的歪曲宣傳，把這個問題搞得混亂不堪。（《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》）20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。21.簡述文本的內(nèi)容，要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，語言簡潔流暢。不超過45個字。【答案】19.C20.①為了證明這一觀點②這個實驗其實存在諸多問題③仍然認(rèn)為植物是不具備聽力的21.達(dá)爾文認(rèn)為植物聽不見音樂，但雷塔拉克與他的觀點相反，從科學(xué)的角度看，達(dá)爾文是正確的?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的標(biāo)點符號的能力。畫橫線句中引號表示特殊含義。A.表示反語、諷刺；B.表示引用的內(nèi)容；C.表示特殊含義；D.表示特定稱謂。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。第①處，根據(jù)前文可知，雷塔拉克堅信，音樂對植物的生長有作用，再結(jié)合后文可知，雷塔拉克做實驗是為了證明自己的這一看法。故可填“為了證明這一觀點”之類的語句。第②處，根據(jù)橫線后列舉的雷塔拉克實驗中存在的問題，再根據(jù)橫線后的冒號，語句應(yīng)是對后文內(nèi)容的概括說明，應(yīng)填“這個實驗其實存在諸多問題”之類的語句。第③處，根據(jù)前文“實際上到目前為止，符合科學(xué)規(guī)范的相關(guān)實驗均不能證明植物可以對外界的音樂做出反應(yīng)”，應(yīng)填“仍然認(rèn)為植物是不具備聽力的”之類的語句。【21題詳解】本題考查學(xué)生概括文本信息的能力。整個文本的話題是“植物能否聽見音樂”。第一段是達(dá)爾文的觀點，“他認(rèn)為植物‘聽不見’