冀教版英語四年級上冊：Lesson10 Brush and Wash教案

/教案：冀教版英語四年級上冊Lesson10BrushandWash一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀BrushandWash相關(guān)的詞匯：toothbrush，toothpaste，mouthwash，soap，wash，brush等。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：Ibrushmyteethwithmytoothbrushandtoothpaste.和Iwashmyfacewithsoapandwater.（3）能夠用英語簡單描述洗漱的過程。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用日常洗漱用品的詞匯進(jìn)行表達(dá)。（2）能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：toothbrush，toothpaste，mouthwash，soap，wash，brush等。2.句子：Ibrushmyteethwithmytoothbrushandtoothpaste.和Iwashmyfacewithsoapandwater.3.功能：用英語描述洗漱的過程。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞toothbrush，toothpaste，mouthwash，soap，wash，brush的認(rèn)讀及運(yùn)用。句子Ibrushmyteethwithmytoothbrushandtoothpaste.和Iwashmyfacewithsoapandwater.的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：單詞mouthwash，soap的準(zhǔn)確發(fā)音及運(yùn)用。句子Ibrushmyteethwithmytoothbrushandtoothpaste.和Iwashmyfacewithsoapandwater.的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物牙刷、牙膏、口香糖、肥皂等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，詢問學(xué)生早上做了什么，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ｏ词?xí)慣。2.引入（10分鐘）教師展示實(shí)物牙刷、牙膏、口香糖、肥皂等，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)這些物品。然后教師出示句子Ibrushmyteethwithmytoothbrushandtoothpaste.和Iwashmyfacewithsoapandwater.，讓學(xué)生跟讀并理解句子意思。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示Lesson10的內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂、說出口語句子，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述洗漱的過程。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)使用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交際。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并給予鼓勵。5.鞏固（5分鐘）教師出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，并組成句子。然后教師邀請學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表演。6.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ｏ词?xí)慣，并鼓勵學(xué)生分享自己的健康生活方式。教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)單詞和句子的正確運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：toothbrush，toothpaste，mouthwash，soap，wash，brush2.句子：Ibrushmyteethwithmytoothbrushandtoothpaste.Iwashmyfacewithsoapandwater.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：toothbrush，toothpaste，mouthwash，soap，wash，brush2.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際：兩人一組，模擬洗漱場景，用英語進(jìn)行對話。八、課后反思本節(jié)課通過實(shí)物、多媒體課件等教學(xué)手段，讓學(xué)生充分參與到課堂活動中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。通過小組活動、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。整體教學(xué)效果良好，但在課堂管理方面仍有待提高。今后，教師應(yīng)更加注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。1.熱身（5分鐘）在課程開始時(shí)，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，從而營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以詢問學(xué)生一些日常話題，如“Whatdidyoudothismorning?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識。2.引入（10分鐘）在熱身活動之后，教師可以展示實(shí)物牙刷、牙膏、口香糖、肥皂等，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)這些物品。教師可以逐一展示這些物品，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶。然后教師可以出示句子“Ibrushmyteethwithmytoothbrushandtoothpaste.”和“Iwashmyfacewithsoapandwater.”，讓學(xué)生跟讀并理解句子意思。3.呈現(xiàn)（10分鐘）在學(xué)生對洗漱用品和句子有所了解的基礎(chǔ)上，教師可以通過多媒體課件展示Lesson10的內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂、說出口語句子，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述洗漱的過程。教師可以借助課件中的圖片和動畫，讓學(xué)生直觀地了解洗漱的過程，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。4.練習(xí)（10分鐘）在學(xué)生對單詞和句子有所了解的基礎(chǔ)上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)使用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交際。教師可以給出一些情景，如“Pleaseaskyourpartnerwhattheydotokeephealthy.”，讓學(xué)生進(jìn)行交流和練習(xí)。教師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并給予鼓勵。5.鞏固（5分鐘）在學(xué)生進(jìn)行了充分的練習(xí)后，教師可以出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，并組成句子。教師可以給出一些例句，如“Iusetoothpastetocleanmyteeth.”，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。然后教師可以邀請學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表演。6.拓展（5分鐘）在學(xué)生掌握了單詞和句子之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ｏ词?xí)慣，并鼓勵學(xué)生分享自己的健康生活方式。教師可以給出一些問題，如“Doyoubrushyourteetheverymorningandevening?”，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。1.熱身（5分鐘）在課程開始時(shí)，教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，從而營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以詢問學(xué)生一些日常話題，如“Whatdidyoudothismorning?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識。2.引入（10分鐘）在熱身活動之后，教師可以展示實(shí)物牙刷、牙膏、口香糖、肥皂等，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)這些物品。教師可以逐一展示這些物品，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶。然后教師可以出示句子“Ibrushmyteethwithmytoothbrushandtoothpaste.”和“Iwashmyfacewithsoapandwater.”，讓學(xué)生跟讀并理解句子意思。3.呈現(xiàn)（10分鐘）在學(xué)生對洗漱用品和句子有所了解的基礎(chǔ)上，教師可以通過多媒體課件展示Lesson10的內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂、說出口語句子，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述洗漱的過程。教師可以借助課件中的圖片和動畫，讓學(xué)生直觀地了解洗漱的過程，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。4.練習(xí)（10分鐘）在學(xué)生對單詞和句子有所了解的基礎(chǔ)上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)使用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交際。教師可以給出一些情景，如“Pleaseaskyourpartnerwhattheydotokeephealthy.”，讓學(xué)生進(jìn)行交流和練習(xí)。教師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并給予鼓勵。5.鞏固（5分鐘）在學(xué)生進(jìn)行了充分的練習(xí)后，教師可以出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，并組成句子。教師可以給出一些例句，如“Iusetoothpastetocleanmyteeth.”，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。然后教師可以邀請學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表演。6.拓展（5分鐘）在學(xué)生掌握了單詞和句子之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ｏ词?xí)慣，并鼓勵學(xué)生分享自己的健康生活方式。教師可以給出一些問題，如“Doyoubrushyourteetheverymorningandevening?”，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過引入生動有趣的實(shí)物和情景，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。2.注重學(xué)生發(fā)音訓(xùn)練：糾正學(xué)生發(fā)音錯誤，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.鼓勵學(xué)生互動交流：組織小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。4.關(guān)注學(xué)