四年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-第15課 水墨改畫 蘇少版

/教學設(shè)計一、教學目標1.讓學生了解和掌握水墨畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣和熱愛。2.通過觀察、實踐和分析，使學生能夠運用水墨畫的形式表現(xiàn)生活中的事物，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互相學習的良好習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。二、教學內(nèi)容1.水墨畫的基本技巧：潑墨、潑彩、勾線、皴擦等。2.水墨畫的表現(xiàn)方法：虛實、濃淡、干濕、動靜等。3.欣賞和分析經(jīng)典水墨畫作品，了解水墨畫的發(fā)展歷程和藝術(shù)特點。4.以生活中的事物為題材，進行水墨畫創(chuàng)作和實踐。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握水墨畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，能夠創(chuàng)作出富有生活氣息的水墨畫作品。2.教學難點：如何運用水墨畫的虛實、濃淡、干濕、動靜等手法表現(xiàn)生活中的事物，以及如何處理畫面中的空間關(guān)系和色彩搭配。四、教具與學具準備1.教具：毛筆、墨、水、宣紙、畫板、顏料等。2.學具：學生自帶水彩筆、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.導入：教師通過展示經(jīng)典水墨畫作品，引導學生關(guān)注水墨畫的特色和表現(xiàn)手法，激發(fā)學生對水墨畫的興趣。2.講解：教師講解水墨畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，如潑墨、潑彩、勾線、皴擦等，并示范創(chuàng)作過程。3.實踐：學生按照教師的要求，進行水墨畫的基本技巧練習，如潑墨、潑彩、勾線、皴擦等。4.創(chuàng)作：學生以生活中的事物為題材，運用所學的水墨畫技巧和表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。5.展示：學生將作品展示給大家，共同欣賞和交流。六、板書設(shè)計1.水墨畫的基本技巧：潑墨、潑彩、勾線、皴擦等。2.水墨畫的表現(xiàn)方法：虛實、濃淡、干濕、動靜等。3.創(chuàng)作要求：以生活中的事物為題材，運用水墨畫技巧和表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅水墨畫作品，要求運用所學技巧和表現(xiàn)方法，具有生活氣息。2.寫一篇關(guān)于水墨畫創(chuàng)作的心得體會，內(nèi)容包括創(chuàng)作思路、技巧運用、收獲等。八、課后反思1.教師要關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中遇到的問題。2.注重個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。3.注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習水墨畫，提高學生的學習興趣。4.定期組織學生進行作品展示和交流，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。5.加強對學生的評價和反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。重點關(guān)注細節(jié)：教具與學具準備一、教具的選取與質(zhì)量1.毛筆：選擇適合小學生使用的毛筆，質(zhì)地柔軟，容易掌握。毛筆的種類要豐富，如大小不一的勾筆、側(cè)筆、點筆等，以滿足不同繪畫需求。4.畫板：準備干凈、平整的畫板，讓學生穩(wěn)定畫作。5.顏料：除了傳統(tǒng)的礦物質(zhì)顏料外，還可以準備一些植物顏料，增加學生的選擇。顏料要鮮艷、純凈，易于調(diào)和。二、學具的實用性及安全性1.水彩筆：學生自帶的水彩筆要求顏色豐富，便于學生進行創(chuàng)作。教師也可以準備一些額外的水彩筆，以備學生忘帶或損壞時使用。2.鉛筆、橡皮：鉛筆要求質(zhì)地柔軟，容易削尖，以便學生勾勒細節(jié)。橡皮要清潔、質(zhì)地柔軟，能夠有效擦拭鉛筆痕跡。3.畫具包：為學生準備一個結(jié)實、便于攜帶的畫具包，方便學生存放和攜帶畫具。4.調(diào)色盤：準備一些小調(diào)色盤或調(diào)色紙，供學生調(diào)色使用。調(diào)色盤要干凈、平坦，易于清洗。5.剪刀、膠棒：為學生準備一些安全的剪刀和膠棒，以便學生剪貼和粘貼素材。三、教具與學具的準備與發(fā)放1.教師應(yīng)在課前提前準備好所有教具和學具，并進行檢查，確保教具質(zhì)量良好、數(shù)量充足。2.在課堂上，教師要有序地組織學生領(lǐng)取和發(fā)放教具與學具，確保每個學生都能按時拿到所需的材料。3.教師要對學生使用教具與學具進行指導，強調(diào)使用方法和注意事項，確保學生在使用過程中安全、得當。四、教具與學具的清洗與回收1.教師要教授學生正確的清洗方法，使學生在使用完畢后能夠?qū)⒔叹吲c學具清洗干凈，以便下次使用。2.設(shè)立專門的回收區(qū)域，引導學生將用過的教具與學具分類放置，便于整理和回收。3.教師要關(guān)注學生的清洗過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導，確保教具與學具的清潔和完好。五、教具與學具的使用與指導1.演示與講解：在教學過程中，教師應(yīng)先進行水墨畫技巧的演示，詳細講解各種技巧的運用方法和效果，讓學生在觀看和傾聽的過程中理解并掌握。2.實踐操作：教師應(yīng)鼓勵學生親自動手實踐，通過實際操作來感受和掌握水墨畫的技巧。在學生實踐過程中，教師應(yīng)巡回指導，及時糾正學生的錯誤，幫助學生解決問題。3.互動交流：教師可以組織學生之間的互動交流，讓學生分享自己的創(chuàng)作心得和技巧，從而達到互相學習和提高的目的。4.作品展示：在課程結(jié)束后，教師應(yīng)組織學生展示自己的作品，讓學生感受到自己的進步和成就，同時也能從其他學生的作品中汲取靈感。六