三年級上冊英語教案-Module 3 Unit 6 Touch your head-教科版（廣州深圳）

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述自己的身體部位。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景，正確運用本課的生詞和句子進行交流。（2）能夠用英語觸摸自己的身體部位。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與人分享。（2）培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg2.句子：Touchyourhead.Touchyoureyes./Eyes./Thankyou.Touchyourears./Ears./Thankyou.Touchyournose./Nose./Thankyou.Touchyourmouth./Mouth./Thankyou.Touchyourarms./Arms./Thankyou.Touchyourlegs./Legs./Thankyou.教學(xué)重點與難點：1.重點：詞匯head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg；句型Touchyour/!/Thankyou.2.難點：正確觸摸身體部位，并能用英語進行描述。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：身體部位的圖片，小動物的圖片，多媒體課件。2.學(xué)具：學(xué)生自帶小動物玩具。教學(xué)過程：Step1:warmup1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生自帶的小動物玩具，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的小動物。Step2:presentation1.教師展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出相應(yīng)的詞匯。2.教師展示小動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述小動物的身體部位。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觸摸自己的身體部位，并用英語表達。Step3:practice1.教師組織學(xué)生進行小組活動，學(xué)生互相觸摸身體部位，并用英語表達。2.學(xué)生表演情景劇，運用本課的生詞和句子。Step4:consolidation1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行身體部位的比賽，看誰觸摸得又快又準(zhǔn)確。2.學(xué)生自帶小動物玩具，用英語描述小動物的身體部位。板書設(shè)計：HeadEyeEarNoseMouthArmLegTouchyour!Thankyou.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.畫出自己的身體部位，并寫上相應(yīng)的英語單詞。3.與家長進行英語對話，運用本課的生詞和句子。課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身體部位的英語表達。學(xué)生在小組活動和表演情景劇中，充分練習(xí)了本課的生詞和句子。作業(yè)設(shè)計多樣，既鞏固了課堂所學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與人分享。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教學(xué)過程分為四個步驟：warmup、presentation、practice和consolidation。下面將對這四個步驟進行詳細的補充和說明。1.Warmup（熱身活動）熱身活動是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生從課下的放松狀態(tài)過渡到課上的專注狀態(tài)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語進行簡單的問候，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyou?”學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”通過這樣的互動，可以營造輕松的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自帶的小動物玩具，用英語介紹自己的小動物，例如：“Thisismyteddybear.HisnameisTim.Hehastwobigeyesandasmallnose.”這樣的活動不僅可以鍛煉學(xué)生的口語表達能力，還可以增進學(xué)生之間的友誼。2.Presentation（新課呈現(xiàn)）新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它決定了學(xué)生對新知識的理解和接受程度。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出相應(yīng)的詞匯，例如：“Thisisahead.Canyousay'head'?”學(xué)生回答：“Head.”教師接著展示眼睛的圖片，問：“What'sthis?Canyoutouchyoureyesandsay'eyes'?”學(xué)生回答：“Eyes.”教師繼續(xù)展示其他身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出相應(yīng)的詞匯。在這個過程中，教師可以使用多媒體課件，增加課堂的趣味性。同時，教師可以邀請學(xué)生上臺演示觸摸身體部位的動作，加深學(xué)生對知識點的印象。3.Practice（課堂練習(xí)）課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生互相觸摸身體部位，并用英語表達。例如，教師可以分成若干小組，每組學(xué)生輪流觸摸身體部位，并大聲說出相應(yīng)的英語單詞。教師還可以讓學(xué)生表演情景劇，運用本課的生詞和句子。例如，教師可以給出一個情景：小動物丟失了某個身體部位，學(xué)生需要幫助小動物找到丟失的身體部位，并用英語描述。這樣的活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達能力。4.Consolidation（鞏固環(huán)節(jié)）鞏固環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生加深對知識點的理解和記憶。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行身體部位的比賽，看誰觸摸得又快又準(zhǔn)確。例如，教師可以發(fā)出指令：“Touchyourhead.”學(xué)生需要迅速觸摸自己的頭部，并說出：“Head.”教師還可以讓學(xué)生自帶小動物玩具，用英語描述小動物的身體部位。例如，教師可以問：“Canyoutellmewhatthisanimalhas?”學(xué)生回答：“Thisanimalhastwoeyes.”通過這樣的活動，學(xué)生可以更好地鞏固本課所學(xué)知識。教學(xué)過程是整個教案的核心，教師需要充分關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與人分享。還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)重點與難點：1.重點：詞匯head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg；句型Touchyour/!/Thankyou.2.難點：正確觸摸身體部位，并能用英語進行描述。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：身體部位的圖片，小動物的圖片，多媒體課件。2.學(xué)具：學(xué)生自帶小動物玩具。教學(xué)過程：Step1:warmup1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生自帶的小動物玩具，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的小動物。Step2:presentation1.教師展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出相應(yīng)的詞匯。2.教師展示小動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述小動物的身體部位。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觸摸自己的身體部位，并用英語表達。Step3:practice1.教師組織學(xué)生進行小組活動，學(xué)生互相觸摸身體部位，并用英語表達。2.學(xué)生表演情景劇，運用本課的生詞和句子。Step4:consolidation1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行身體部位的比賽，看誰觸摸得又快又準(zhǔn)確。2.學(xué)生自帶小動物玩具，用英語描述小動物的身體部位。板書設(shè)計：HeadEyeEarNoseMouthArmLegTouchyour!Thankyou.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.畫出自己的身體部位，并標(biāo)注對應(yīng)的英語單詞。3.與家長進行英語對話，運用本課的生詞和句子。課后反思：在本節(jié)課中，通過圖片和情景的展示，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，用英語描述自己的身