Module5 Unit 1 Its big and light. （教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module5Unit1It’sbigandlight.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的特征。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片和文字資料，提高自己的閱讀理解能力。（2）能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹了一些描述物品特征的詞匯和句型。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的特征。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,hello,hello!Howareyou?"（2）老師出示一些日常用品，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們的特點(diǎn)。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的物品。（2）老師出示另一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的物品。3.課堂展示（20分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。（2）老師講解生詞和重點(diǎn)句子的意思。（3）老師出示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述實(shí)物的特征。4.課堂練習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生分角色朗讀課文，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。（2）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）學(xué)生回家后，用英文寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的物品的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.生詞：big,light,small,round,long,thin,heavy,soft2.句型：What'sthis/that?It'sHowbig/light/small/round/long/thin/heavy/softisit?It's七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的物品的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)物的方式，讓學(xué)生直觀(guān)地了解了描述物品特征的詞匯和句型。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)生詞和句型的記憶。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。一、熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Hello,hello,hello!Howareyou?"，這首歌曲能夠營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在上課伊始就積極參與進(jìn)來(lái)。2.老師出示一些日常用品，如書(shū)本、籃球、書(shū)包等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們的特點(diǎn)，如“這本書(shū)很大”，“籃球是圓的”，“書(shū)包很輕”等。這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察能力和表達(dá)能力，同時(shí)為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.老師出示一張圖片，如一張桌子，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的物品，如“這張桌子很大”，“桌子是方的”等。2.老師出示另一張圖片，如一張小椅子，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的物品，如“Thisisasmallchair.It’sroundandlight.”。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生初步接觸英文描述物品的特征，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、課堂展示（20分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。在跟讀過(guò)程中，老師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握生詞和句型。2.老師講解生詞和重點(diǎn)句子的意思。對(duì)于生詞，如“big”、“l(fā)ight”等，老師要解釋它們的意思，并用實(shí)物或圖片進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地理解。對(duì)于重點(diǎn)句子，如“What’sthis?It’sbigandlight.”，老師要講解句子的結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景，確保學(xué)生能夠正確地運(yùn)用。3.老師出示實(shí)物，如一張桌子、一把椅子等，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述實(shí)物的特征。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。四、課堂練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生分角色朗讀課文，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。在朗讀過(guò)程中，老師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握生詞和句型。2.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。老師要及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和講解，確保學(xué)生能夠真正地掌握所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生回家后，用英文寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的物品的短文。這篇短文可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師要注意觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，真正地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，老師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明1.熱身的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在熱身階段，歌曲的選擇應(yīng)該能夠吸引學(xué)生的注意力，并讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中復(fù)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)。老師可以通過(guò)身體動(dòng)作和面部表情，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)日常用品的了解程度，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.導(dǎo)入階段的圖片選擇：導(dǎo)入階段的圖片應(yīng)該能夠引起學(xué)生的興趣，同時(shí)與本課的主題緊密相關(guān)。老師可以通過(guò)展示不同尺寸和重量的物品圖片，讓學(xué)生初步感知大小和輕重的概念。這一階段，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用中文和英文兩種語(yǔ)言進(jìn)行描述，以便過(guò)渡到英語(yǔ)學(xué)習(xí)。3.課堂展示階段的生詞和句型教學(xué)：在講解生詞和句型時(shí)，老師應(yīng)該使用實(shí)物或者模型來(lái)進(jìn)行直觀(guān)的教學(xué)。例如，當(dāng)講解“big”和“small”這兩個(gè)詞時(shí)，老師可以展示一張大象和一張螞蟻的圖片，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)理解兩個(gè)詞的含義。句型的教學(xué)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的語(yǔ)境，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中使用。4.課堂練習(xí)階段的互動(dòng)：在課堂練習(xí)階段，老師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互描述對(duì)方的物品，以此來(lái)練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。老師可以在學(xué)生練習(xí)時(shí)給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。七、教學(xué)過(guò)程中的板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生記憶和理解。例如，老師可以在黑板上畫(huà)出一個(gè)表格，列出本節(jié)課的主要生詞，并在旁邊寫(xiě)下對(duì)應(yīng)的英文釋義。對(duì)于句型，老師可以在黑板上寫(xiě)下模板，如“What'sthis?It's”和“Howbig/light/small/round/long/thin/heavy/softisit?”，并在旁邊用實(shí)物或者圖片進(jìn)行舉例。八、教學(xué)過(guò)程的課后反思1.學(xué)生對(duì)生詞和句型的掌握程度如何？是否需要調(diào)整教學(xué)方法和時(shí)間？2.學(xué)