【教案】六年級英語下冊U4 Li Ming Comes Home Lesson23 Good-bye冀教版（三起）

/教案：六年級英語下冊U4LiMingComesHomeLesson23Goode冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：plane,airport,baggage,passport,officer,arrive,home,village,farm,visit,family,parents,brother,sister.2.句子：1.LiMingarrivedatthevillagethismorning.2.Hisfamilyandfriendswerewaitingforhimattheairport.3.LiMingvisitedhisfamilyandfriendsafterhearrivedhome.4.Healsovisitedthefarmwithhisbrotherandsister.教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句子，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。2.難點：正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生自由交談，分享自己近期的經(jīng)歷。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。2.教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，了解課文內(nèi)容。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行對話。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.學(xué)生獨立完成，教師批改并給予反饋。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：1.生詞：plane,airport,baggage,passport,officer,arrive,home,village,farm,visit,family,parents,brother,sister.2.句子：1.LiMingarrivedatthevillagethismorning.2.Hisfamilyandfriendswerewaitingforhimattheairport.3.LiMingvisitedhisfamilyandfriendsafterhearrivedhome.4.Healsovisitedthefarmwithhisbrotherandsister.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.編寫一個關(guān)于LiMing回家的故事，盡量運用所學(xué)知識。課后反思：重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。Step1:熱身（5分鐘）Step2:導(dǎo)入（10分鐘）Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。例如，教師可以展示一張飛機(jī)的圖片，然后問學(xué)生“Whatisthis?It'saplane.”，接著教師可以展示一張機(jī)場的圖片，問學(xué)生“WheredidLiMinggothismorning?Hewenttotheairport.”。通過這種方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生詞。同時，教師還可以設(shè)計一些句子，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，如“LiMingarrivedatthevillagethismorning.”、“Hevisitedhisfamilyandfriendsafterhearrivedhome.”等。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生理解和記憶生詞和句子。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分成小組，進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行對話。例如，教師可以讓學(xué)生扮演LiMing、他的家人和朋友，用英語進(jìn)行對話。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。例如，教師可以設(shè)計一道選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案，如“LiMing_____atthevillagethismorning.”、“A.ArrivedB.IsarrivingC.WillarriveD.Arrived.”。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高答題能力。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）總的來說，教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的重要部分，教師需要通過不同的教學(xué)活動和策略，幫助學(xué)生掌握知識，提高技能，培養(yǎng)思維能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。1.熱身環(huán)節(jié)的調(diào)整在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的參與程度和互動質(zhì)量，來判斷學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果學(xué)生顯得疲倦或不夠活躍，教師可以采用更有趣的活動，如簡短的英語游戲或者歌曲，來提升學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)興趣。教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整問題的難度和類型，確保熱身活動既能放松學(xué)生，又能有效地為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以問學(xué)生：“CanyourememberwhatLiMingdidlastweek?”，讓學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容。同時，教師還可以利用多媒體手段，如視頻或動畫，來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加投入地學(xué)習(xí)新知識。3.新課呈現(xiàn)的創(chuàng)新在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以采用多種教學(xué)方法，如實物展示、情景模擬、故事講述等，來創(chuàng)造生動有趣的學(xué)習(xí)情境。例如，教師可以使用人物模型或圖片，來扮演LiMing和他的家人，通過故事的形式來展示新詞匯和句子。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識。4.課堂練習(xí)的互動在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些互動性強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，來提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組需要用所學(xué)的生詞和句子編寫一個小故事，然后進(jìn)行分享和討論。這樣的活動不僅能夠鞏固學(xué)生對新知識的理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。5.鞏固練習(xí)的多樣性在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以采用不同的練習(xí)形式，如填空題、選擇題、翻譯題等，來檢驗學(xué)生對新知識掌握的程度。教師還可以設(shè)計一些實際操作的任務(wù)，如讓學(xué)生模擬在機(jī)場的情景，使用所學(xué)的英語進(jìn)行交流。這樣的練習(xí)更加貼近實際生活，能夠提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。6.課堂小結(jié)的反思在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?Whatdoyouthinkisthemostimportantthingyoulea