5、有人臉的器物（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

/有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的人臉器物，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用夸張、聯(lián)想等方法進(jìn)行創(chuàng)意繪制。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，提高學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感知能力。教學(xué)內(nèi)容：本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生觀察生活中的人臉器物，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，并運(yùn)用夸張、聯(lián)想等方法進(jìn)行創(chuàng)意繪制。具體內(nèi)容包括：1.觀察人臉器物的圖片，了解人臉器物的特點(diǎn)。2.分析人臉器物的造型、色彩、紋飾等元素，掌握夸張、聯(lián)想等創(chuàng)作方法。3.進(jìn)行人臉器物的創(chuàng)意繪制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察人臉器物的特點(diǎn)，掌握夸張、聯(lián)想等創(chuàng)作方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、聯(lián)想等方法進(jìn)行創(chuàng)意繪制。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：人臉器物圖片、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.向?qū)W生展示一些人臉器物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些人臉器物有什么特點(diǎn)？二、新課教學(xué)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察人臉器物的造型、色彩、紋飾等元素，并分析其夸張、聯(lián)想等創(chuàng)作方法。2.學(xué)生通過(guò)觀察、分析，了解人臉器物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。三、創(chuàng)意繪制（10分鐘）1.教師發(fā)放畫(huà)紙和畫(huà)筆，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人臉器物的創(chuàng)意繪制。2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用夸張、聯(lián)想等方法進(jìn)行創(chuàng)作。四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)：有人臉的器物特點(diǎn)：造型、色彩、紋飾等創(chuàng)作方法：夸張、聯(lián)想等作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中的人臉器物，并進(jìn)行創(chuàng)意繪制，下周課堂交流。課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察人臉器物，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，并運(yùn)用夸張、聯(lián)想等方法進(jìn)行創(chuàng)意繪制，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和興趣。同時(shí)，也要注重課后作業(yè)的布置和反饋，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高美術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也方便學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和復(fù)習(xí)。在本課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，需要突出人臉器物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程的核心內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)補(bǔ)充說(shuō)明：1.板書(shū)有人臉的器物在黑板上用大字寫(xiě)出本課的，字體要清晰、美觀，可以采用藝術(shù)字體，以吸引學(xué)生的注意力。2.人臉器物特點(diǎn)部分在這一部分，教師需要將人臉器物的特點(diǎn)進(jìn)行歸納和整理，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言呈現(xiàn)。例如：造型：人臉器物的造型通常具有一定的夸張和趣味性，如夸張的嘴巴、眼睛等。色彩：人臉器物的色彩通常較為鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈，能夠吸引人的目光。紋飾：人臉器物的紋飾多樣，如線條、斑點(diǎn)、花紋等，增添了作品的趣味性。3.創(chuàng)作方法部分在這一部分，教師需要介紹人臉器物的創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、聯(lián)想等方法進(jìn)行創(chuàng)意繪制。例如：夸張：對(duì)人臉器物的某一特征進(jìn)行夸張?zhí)幚?，如將嘴巴?huà)得大大的，呈現(xiàn)出夸張的笑顏。聯(lián)想：從人臉器物的造型、色彩、紋飾等方面出發(fā)，聯(lián)想到與之相關(guān)的場(chǎng)景、故事等，豐富作品的內(nèi)容。4.示例作品在板書(shū)的空白處，可以展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品或者人臉器物的實(shí)物圖片，讓學(xué)生直觀地了解和感受人臉器物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。5.板書(shū)布局板書(shū)的布局要合理，、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法等部分要層次分明，相互之間的間隔要適中，確保學(xué)生能夠在視覺(jué)上感受到清晰的結(jié)構(gòu)。1.板書(shū)的視覺(jué)元素：為了增強(qiáng)板書(shū)的吸引力和記憶性，教師可以采用圖標(biāo)、插圖、顏色編碼等視覺(jué)元素。例如，使用不同顏色的筆跡來(lái)區(qū)分人臉器物的不同特點(diǎn)，或者用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示人臉器物的基本形態(tài)，這樣可以幫助學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解和記憶。2.板書(shū)的結(jié)構(gòu)與邏輯：板書(shū)應(yīng)該遵循從易到難、從具體到抽象的邏輯順序。展示人臉器物的實(shí)物圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)；然后，逐步引入人臉器物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，展示學(xué)生的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生看到從實(shí)踐到成果的過(guò)程。3.板書(shū)的互動(dòng)性：板書(shū)不僅是教師傳授信息的工具，也應(yīng)該是學(xué)生參與互動(dòng)的平臺(tái)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師可以預(yù)留一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)添加、修改和完善，從而使板書(shū)成為學(xué)生思考和創(chuàng)作的一部分。4.板書(shū)的動(dòng)態(tài)更新：隨著課堂教學(xué)的進(jìn)行，板書(shū)內(nèi)容可能需要不斷地更新和擴(kuò)展。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂討論，及時(shí)在板書(shū)上做標(biāo)記和調(diào)整，使板書(shū)成為教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)記錄。5.板書(shū)的設(shè)計(jì)美感：板書(shū)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該注重美感，字體要規(guī)范、美觀，布局要和諧，色彩要搭配得當(dāng)。一個(gè)賞心悅目的板書(shū)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的整體效果。6.板書(shū)與多媒體的結(jié)合：在可能的情況下，板書(shū)可以與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合。例如，使用投影儀展示高清的人臉器物圖片或視頻，讓學(xué)生在更大的視覺(jué)范圍內(nèi)觀察和思考，然后再