Lesson 1 Skirt and Trousers （教案） 2023-2024學(xué)年英語四年級上冊-冀教版（三起）

/教案：Lesson1SkirtandTrousers20232024學(xué)年英語四年級上冊冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能夠用英語簡單描述衣服的種類和顏色。3.能夠通過圖片和句子，正確選擇skirt和trousers。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：skirt,trousers,dress,shorts,blue,red,black,white。2.重點句子：Whatcolourisit?它是什么顏色的？It'sblue/red/black/white.它是藍(lán)色/紅色/黑色/白色的。Isitaskirtortrousers?它是裙子還是褲子？It'saskirt/trousers.它是一條裙子/褲子。教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞skirts,trousers,dress,shorts的讀音、書寫和意義。2.難點：能夠用英語描述衣服的種類和顏色，正確選擇skirt和trousers。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT,picturesofskirtsandtrousers,colouredpapers,crayons。2.學(xué)具：學(xué)生自帶衣服圖片或?qū)嵨?，筆記本。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入教師向?qū)W生展示衣服的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述衣服的種類和顏色。學(xué)生用中文回答，教師用英語重復(fù)并板書單詞和句子。Step2:新課呈現(xiàn)教師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。教師用英語解釋單詞和句子的意思，學(xué)生跟讀。Step3:課堂活動1.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套衣服的圖片或?qū)嵨铩?.學(xué)生用英語描述衣服的種類和顏色，小組成員互相交流。3.教師選取幾個小組進(jìn)行匯報，其他學(xué)生聽后選擇正確的答案。Step4:練習(xí)1.教師出示不同的裙子和小褲子的圖片，學(xué)生用英語說出它們的顏色。2.學(xué)生兩人一組，互相描述對方衣服的顏色，并選擇正確的答案。Step5:鞏固1.教師出示一張混合的衣服圖片，學(xué)生用英語描述衣服的種類和顏色。2.學(xué)生上臺演示，其他學(xué)生聽后選擇正確的答案。Step6:課堂小結(jié)學(xué)生用英語回答，教師給予鼓勵和評價。板書設(shè)計：1.單詞：skirt,trousers,dress,shorts,blue,red,black,white。2.重點句子：Whatcolourisit?它是什么顏色的？It'sblue/red/black/white.它是藍(lán)色/紅色/黑色/白色的。Isitaskirtortrousers?它是裙子還是褲子？It'saskirt/trousers.它是一條裙子/褲子。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課的生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.用英語描述自己的衣服，并寫在作業(yè)本上。課后反思：本節(jié)課通過圖片和句子，讓學(xué)生掌握了衣服的種類和顏色的表達(dá)方式。在課堂活動中，學(xué)生能夠用英語描述衣服，并正確選擇skirt和trousers。通過練習(xí)和鞏固，學(xué)生進(jìn)一步提高了聽、說、讀的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在本節(jié)課中，教師需要準(zhǔn)備PPT、衣服的圖片或?qū)嵨?、彩色紙張和蠟筆等教具和學(xué)具。下面將對這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。1.PPT：教師需要制作一份包含本課生詞和句子的PPT。PPT中應(yīng)包含清晰的單詞圖片和句子，以便學(xué)生更好地理解和記憶。教師還可以在PPT中加入一些小游戲，如單詞接龍、選擇題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.衣服的圖片或?qū)嵨铮航處熜枰獪?zhǔn)備一些衣服的圖片或?qū)嵨?，以便在課堂活動中讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。圖片或?qū)嵨飸?yīng)包括不同的衣服種類和顏色，以豐富學(xué)生的認(rèn)知。3.彩色紙張和蠟筆：教師需要準(zhǔn)備一些彩色紙張和蠟筆，以便學(xué)生在課堂活動中進(jìn)行繪畫。學(xué)生可以利用這些材料畫出自己喜歡的衣服，并描述其顏色和種類。4.教學(xué)卡片：教師可以制作一些教學(xué)卡片，上面寫有本課的生詞和句子。這些卡片可以用來進(jìn)行單詞接龍游戲、拼寫比賽等教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.聽力材料：教師可以準(zhǔn)備一些與本課主題相關(guān)的聽力材料，如衣服店的視頻、錄音等。這些材料可以幫助學(xué)生更好地理解衣服的種類和顏色，提高聽力技能。6.作業(yè)模板：教師可以準(zhǔn)備一些作業(yè)模板，讓學(xué)生在課堂上完成。作業(yè)模板應(yīng)包含本課的生詞和句子，以及一些相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，靈活運用這些教具和學(xué)具。例如，在呈現(xiàn)新課時，教師可以使用PPT和衣服的圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生直觀地了解單詞和句子的意義。在課堂活動中，教師可以讓學(xué)生利用彩色紙張和蠟筆進(jìn)行繪畫，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出示聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，提高聽力技能。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對于教學(xué)過程的成功至關(guān)重要。教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣，準(zhǔn)備豐富多樣的教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，靈活運用這些教具和學(xué)具，提高教學(xué)效果。在繼續(xù)補充和說明教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重要性時，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)其對教學(xué)活動的影響，以及如何有效地利用這些資源來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。7.互動白板：除了PPT，教師還可以使用互動白板來展示和圈出重要的單詞和句子?；影装宓膬?yōu)勢在于它可以實時修改和更新，允許教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行即興的教學(xué)活動。例如，當(dāng)學(xué)生在描述衣服時，教師可以使用互動白板來糾正學(xué)生的語法錯誤或拼寫錯誤，并提供正確的示范。8.服裝模型：如果條件允許，教師可以準(zhǔn)備一些真實的服裝模型。這些模型可以用來展示不同的裙子和褲子，讓學(xué)生能夠直觀地看到不同服裝的特點。通過觸摸和觀察這些實物，學(xué)生能夠更好地理解單詞的含義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來。9.任務(wù)卡：教師可以設(shè)計一些任務(wù)卡，上面寫有各種與衣服相關(guān)的任務(wù)，如“找出所有紅色的衣服”、“找出所有裙子”。學(xué)生可以分組，每組完成一張任務(wù)卡上的任務(wù)，然后向全班匯報他們的發(fā)現(xiàn)。這種活動不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。10.角色扮演卡片：為了讓學(xué)生更好地實踐英語，教師可以準(zhǔn)備一些角色扮演卡片。卡片上可以有不同的服裝店場景和角色，如“顧客”、“店員”等。學(xué)生可以隨機(jī)抽取角色卡片，然后用英語進(jìn)行角色扮演，模擬在服裝店的購物對話。這種活動能夠提高學(xué)生的口語交流能力，并且使學(xué)習(xí)過程更加有趣。11.單詞記憶游戲：為了幫助學(xué)生記憶生詞，教師可以準(zhǔn)備一些單詞記憶游戲，如“找出匹配的單詞對”。教師可以將單詞卡片正面朝下隨機(jī)擺放在桌面上，學(xué)生需要輪流翻開兩張卡片，嘗試找到匹配的單詞。這種游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，同時也能夠提高他們對英語單詞的興趣。12.視頻材料：如果可能的話，教師可以準(zhǔn)備一些與衣服和時尚相關(guān)的視頻材料。這些視頻可以是服裝秀、時尚節(jié)目或者簡單的服裝搭配教程。通過觀看視頻，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于衣服的知識，還能夠提高他們的英語聽力水平。確保所有教具和學(xué)具都是安全的，適合學(xué)生使用。教具和學(xué)具應(yīng)該能夠吸引學(xué)生的注意力，同時與教學(xué)內(nèi)容