五年級上冊英語教案-Unit 3 Our Animal friends 譯林版（三起）

/教案：五年級上冊英語教案Unit3OurAnimalFriends教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能夠運用所學(xué)知識描述自己喜歡的動物，并能夠介紹動物的特點和習(xí)性。3.能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容1.單詞：monkey,panda,tiger,elephant,parrot,penguin,giraffe,zebra。2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike3.歌曲：OurAnimalFriends。教學(xué)重點與難點1.重點：單詞monkey,panda,tiger,elephant,parrot,penguin,giraffe,zebra和句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike的運用。2.難點：單詞giraffe和zebra的讀音和書寫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、單詞卡片、圖片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程Step1:Warmup1.教師與學(xué)生用英語進行自由對話，詢問學(xué)生喜歡的動物。2.學(xué)生表演唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，活躍課堂氣氛。Step2:Presentation1.教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。2.教師用句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike引導(dǎo)學(xué)生描述動物的外貌特征。3.教師通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞monkey,panda,tiger,elephant,parrot,penguin,giraffe,zebra。Step3:Practice1.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)單詞和句型進行對話練習(xí)。2.學(xué)生表演唱歌曲"OurAnimalFriends"，鞏固所學(xué)知識。Step4:Consolidation1.教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的動物，并描述動物的特點和習(xí)性。2.學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生進行評價。板書設(shè)計1.單詞：monkey,panda,tiger,elephant,parrot,penguin,giraffe,zebra。2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞monkey,panda,tiger,elephant,parrot,penguin,giraffe,zebra。2.用所學(xué)單詞和句型寫一段話，介紹自己喜歡的動物。課后反思1.本課通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，學(xué)生掌握情況良好。2.在小組活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行交流，提高了學(xué)生的實際運用能力。3.對于單詞giraffe和zebra的讀音和書寫，部分學(xué)生掌握不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。4.在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)鞏固本課所學(xué)知識，并進行拓展練習(xí)。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：句型Whatdoesitlooklike?Itlookslike的教學(xué)與實踐。補充說明：Whatdoesitlooklike?Itlookslike是本課中的一個重要句型，用于描述動物的外貌特征。在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注這個句型的教學(xué)，并通過各種活動幫助學(xué)生理解和掌握。教師可以通過展示動物的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"進行描述。例如，教師可以展示一張猴子的圖片，然后問學(xué)生："Whatdoesitlooklike?Itlookslikeasmallanimalwithalongtail."通過這種方式，學(xué)生可以直觀地理解句型的用法。教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬動物的特點和習(xí)性，并用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"進行描述。例如，學(xué)生可以扮演熊貓，然后說："Whatdoesitlooklike?Itlookslikeabigbearwithblackandwhitefur."通過這種方式，學(xué)生可以在實際語境中運用句型，提高語言實踐能力。教師還可以設(shè)計一些有趣的練習(xí)，讓學(xué)生進行句型的練習(xí)。例如，教師可以給學(xué)生提供一些動物的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"進行描述。通過這種方式，學(xué)生可以在實踐中鞏固句型的用法。Whatdoesitlooklike?Itlookslike是本課中的一個重要句型，教師需要通過各種活動幫助學(xué)生理解和掌握。通過直觀的展示、角色扮演和實踐練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運用這個句型，提高英語語言能力。1.情景模擬：教師可以設(shè)置一個動物園的場景，讓學(xué)生扮演動物園的導(dǎo)游，向參觀者們介紹各種動物。學(xué)生需要使用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"來描述動物的外觀。2.互動游戲：通過"猜動物"游戲，教師可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用這個句型。教師描述一個動物的特征，學(xué)生需要猜測是哪種動物，并使用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"來確認(rèn)。例如，教師說："It'sasmallanimal.Ithasalongtail.Whatdoesitlooklike?Itlookslikeamonkey."3.故事創(chuàng)作：教師可以讓學(xué)生創(chuàng)作一個小故事，故事中包含不同的動物和它們的外觀特征。學(xué)生需要在每個動物的描述中使用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"。例如，學(xué)生的故事中可能會寫："Onceuponatime,therewasaforestfullofinterestinganimals.Whatdoesthetigerlooklike?Itlookslikeabigcatwithstripedfur."4.圖片排序：教師可以給學(xué)生提供一系列動物的圖片，讓學(xué)生按照外觀特征對圖片進行排序。在排序的過程中，學(xué)生需要用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"來描述每張圖片中的動物。5.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物，然后用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"來描述自己小組選擇的動物。其他小組的學(xué)生需要根據(jù)描述來猜測是哪種動物。6.家庭作業(yè)：教師可以布置一個相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生拍攝家中的寵物或周圍環(huán)境的動物，并使用"Whatdoesitlooklike?Itlookslike"來描述這些動物。通過這些教學(xué)活動，學(xué)生不僅能夠在課堂上練習(xí)和使用這個句型，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，從而提高他們的語言運用能力和思維能力。教師應(yīng)鼓