六年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃、教案、總結(jié)

濱江小學(xué)學(xué)生閱讀項(xiàng)目課程教學(xué)計(jì)劃

2017年9月

授

執(zhí)教

課

項(xiàng)目閱讀陳小燕上課2017下91人

生

老

師

學(xué)

名稱王翠敏時(shí)間

學(xué)情

孩子們個(gè)性發(fā)展不均衡，大部分孩子喜歡閱讀，有一定的閱讀和語言基礎(chǔ)，有

析

分

一定的語言組織能力，但部分孩子缺乏讀書興趣。。

教學(xué)通過該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀的方法，從閱讀中獲取快樂，并用快樂

目標(biāo)

充實(shí)自己的內(nèi)心，用閱讀來充實(shí)自己的生命，開闊自己的視野。讓孩子們?cè)陂?/p>

讀中成長(zhǎng)。

周次課時(shí)課題素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)

第1-2課時(shí)學(xué)習(xí)背誦通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)

方法，學(xué)會(huì)一般

一般的背誦方法，并明確背的背誦方法，能

在閱讀活動(dòng)中

主

要誦的價(jià)值及重要性，能在閱不斷積累。

內(nèi)

容

進(jìn)

度讀活動(dòng)中不斷積累。

安

排

第課

3——41、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)卡片摘

時(shí)卡片摘錄錄方法，提高閱讀

會(huì)用卡片進(jìn)行摘錄一些精彩能力。

片斷，并作好整理。

2、學(xué)習(xí)卡片摘錄方法，

提高閱讀能力。

第課選擇學(xué)習(xí)名人

5—6讀書的秘決1、指導(dǎo)學(xué)生通過了解名人讀

時(shí)讀書方法，提高

書的方法心得，化為己用，自己閱讀水平。

促進(jìn)學(xué)生讀書的積極性。

2、選擇學(xué)習(xí)名人讀書方法，

提高自己閱讀水平。

第課閱讀手抄通過實(shí)踐，掌握

7—81、指導(dǎo)學(xué)生在合作中完成閱

時(shí)報(bào)編制手抄報(bào)的

讀手抄報(bào)，學(xué)生在自主活動(dòng)方法和途徑，并

在實(shí)踐中運(yùn)用。

中提高語文素養(yǎng)，拓寬學(xué)習(xí)

語文的空間。

2、通過實(shí)踐，掌握編制手

抄報(bào)的方法和途徑，并在

實(shí)踐中運(yùn)用。

第9——10課閱讀批注明確閱讀批注

時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體的能促進(jìn)思維發(fā)

閱讀批注方法，并明確閱展的意義，培養(yǎng)

讀批注能促進(jìn)思維發(fā)展的動(dòng)筆的閱讀習(xí)

意義，培養(yǎng)動(dòng)筆的閱讀習(xí)慣。

慣。

第抓重點(diǎn)閱讀掌握抓重點(diǎn)閱

11——121、通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生能

課時(shí)讀的方法，使學(xué)

抓住重點(diǎn)讀懂文章，體會(huì)感生進(jìn)一步養(yǎng)成

邊讀邊思考的

情。好習(xí)慣，提高閱

2、掌握抓重點(diǎn)閱讀的方法，讀水平。

使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊思

考的好習(xí)慣，提高閱讀水平。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目教案

一、學(xué)習(xí)背誦

時(shí)

執(zhí)教

課

項(xiàng)目陳小燕

老

排

師

閱讀安1課時(shí)

名稱王翠敏

數(shù)學(xué)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一般的背誦方法，并明確背誦的

目標(biāo)價(jià)值及重要性,能在閱讀活動(dòng)中不斷積累。

教學(xué)

金點(diǎn)明確背誦的價(jià)值及重要性，能在閱讀活動(dòng)中不斷積累。

一、導(dǎo)入

教1.組織古詩背誦活動(dòng)。

2.交流背誦的好處。

3.小結(jié)引入新課：列夫?托爾斯泰說：“背誦是記憶力的體操?！瘪R克思喜歡背

學(xué)誦詩歌，他從小時(shí)候起，堅(jiān)持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久

天長(zhǎng)，他的記憶力越來越強(qiáng)。我們?cè)陂喿x中積極學(xué)會(huì)背誦，那你就會(huì)越來越

聰明。今天就教你背誦的方法。

1.學(xué)生背誦古詩。

過

2.小組全班交流背誦好處。

積累知識(shí)、鍛煉記憶、

積蓄詞匯、豐富語言。

提高閱讀和寫作能力。

程二、嘗試練習(xí)

1.出示精美片斷，請(qǐng)學(xué)生用各種自己喜歡的方式背誦并記時(shí)。

2.匯報(bào)背誦情況。

3.小結(jié)方法：明確背誦要領(lǐng)。

①深刻理解是背誦的基本條件。

②邊讀邊背，可采用默讀也可以用朗讀的方法。

③抓關(guān)鍵詞，給背誦以提示。

④列出提綱，便于背誦。

1.學(xué)生記時(shí)背誦。

2.總結(jié)交流背誦方法：

(1)多讀記憶

(2)理解記憶

(3)分句記憶

三、實(shí)踐訓(xùn)練，鞏固方法。

1、出示訓(xùn)練片斷：

2、進(jìn)行小組背誦，選出代表參加全班比賽。

3、交流運(yùn)用的過程，評(píng)選背誦能手。

四、布置作業(yè)，延伸課外。

用自己喜歡的背誦方式，每天背誦一段你最喜歡的文字，不少于100字。

每天背誦100字短文，并作好記載，準(zhǔn)備參加者班級(jí)背誦比賽。

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二、卡片摘錄

時(shí)

執(zhí)教

課

項(xiàng)目閱讀陳小燕課時(shí)

老

排

師1

安

名稱王翠敏

學(xué)

教1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用卡片進(jìn)行摘錄一些精彩片斷，

標(biāo)

目

并作好整理。

2、學(xué)習(xí)卡片摘錄方法，提高閱讀能力。

教學(xué)學(xué)習(xí)卡片摘錄方法

重點(diǎn)

一、導(dǎo)入訓(xùn)練、

教1.出示一堆教師閱讀卡片，隨機(jī)向?qū)W生介紹一些好句及相關(guān)常識(shí)，并告知學(xué)

生由于平時(shí)注意積累，所以能有如此收獲。

2.卡片展示，并請(qǐng)學(xué)生在組中欣賞傳閱討論發(fā)現(xiàn)。

學(xué)3.匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：卡片索引包括的內(nèi)容。

4、今天我們就來學(xué)習(xí)卡片摘錄的方法。

二、指導(dǎo)方法

1.聽讀卡片內(nèi)容。

過

2.討論卡片發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目。

①分類

②編號(hào)

③書名。

程④文章題目。

⑤資料摘錄

⑥摘錄者

⑦日期

3.交流匯報(bào)。

三、嘗試練習(xí)。

1.出示片斷：自行閱讀中發(fā)現(xiàn)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫在教師下發(fā)的卡片

上，并填好卡片。

大自然，在我們面前，打扮得多好看。遠(yuǎn)方的山，綠油油的像一幅印花

布；一條條小河，在跟我們捉迷藏，一會(huì)兒跑到東面，一會(huì)兒跑到西面，河

面上多少條小船，蜻蜓點(diǎn)水似的往前漂；田野上有的是嫩黃的油菜花，有的

是翠綠的小麥，暖洋洋的春風(fēng)一吹來，它們就快活地低頭談心。

2.交流匯報(bào)發(fā)現(xiàn)填寫方法。

四、學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)生嘗試訓(xùn)練進(jìn)行卡片索引摘錄。

①分類：比喻句

②編號(hào)：001

③書名：語文補(bǔ)充閱讀

④文章題目：到野外采集去

⑤資料摘錄：遠(yuǎn)方的山，綠油油的像一幅印花布；河面上多少條小船，蜻蜓

點(diǎn)水似的往前漂；……

⑥摘錄者；方小紅

⑦日期：****年*月*日

五、實(shí)踐訓(xùn)練，鞏固方法。

1、自選材料，自行閱讀中發(fā)現(xiàn)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫在教師下發(fā)的卡

片上，并填好卡片。

2、組織質(zhì)疑和討論：

分類根據(jù)自己的需要，一般可按閱讀、寫作需要來分。如寫作可分：抒情、

描寫、議論；詞、句、段；等等。

組織展示，評(píng)比最佳卡片。

2、小組交流。提問：

該怎么分類。

如何使用？明確目的、及時(shí)分類、學(xué)以以用。

3、全班展示

布置作業(yè)

鞏固方法回家后設(shè)計(jì)摘錄分類，每天閱讀并制作一張摘錄卡片。每天閱

讀做好閱讀卡片，準(zhǔn)備參加全班展示。

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三、讀書的秘決

時(shí)

執(zhí)教

課

項(xiàng)目閱讀陳小燕課時(shí)

老

排

師1

安

名稱王翠敏

學(xué)

教1、指導(dǎo)學(xué)生通過了解名人讀書的方法心得，化為己用，促進(jìn)學(xué)生讀書的積

標(biāo)

目

極性。

2、選擇學(xué)習(xí)名人讀書方法，提高自己閱讀水平。

教學(xué)促進(jìn)學(xué)生讀書的積極性。

重點(diǎn)

一、介紹名人

教激發(fā)興趣

1、出示《李平心五勤讀書法》

李平心的讀書方法有五勤，即勤閱讀、勤摘錄、勤記心得、勤分類和勤

學(xué)編寫。在他的居室，無論是從書房到臥室，還是從書房至床頭，甚至沙發(fā)、

茶幾、廚房、廁所等處，凡要可到達(dá)之地，都有存放著紙片的小盒子。是他

平時(shí)投放讀書的筆記、摘錄的“聚寶盒”，每隔一段時(shí)間，就拿出來歸類、

整理研究，寫成了《甲骨文、金文扎記》1、學(xué)生讀短文。

過

2、交流讀文體會(huì)：

閱讀要有恒心、要勤奮、要堅(jiān)持不懈。

二、介紹方法

選記方法

程

1.教師介紹魯迅讀書的秘決：

不動(dòng)筆墨不讀書，做到：眼到、口到、心到。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2.學(xué)生介紹課前搜集到的名人的讀書方法。

3.教師補(bǔ)充一些閱讀秘^如

(1)“四勿一高”讀書法

(2)“五勤”讀書法

(3)“十目一行”讀書法

閱讀四法：一.擴(kuò)大閱讀面

二.勤于思考

三.勤于記錄

四.善于運(yùn)用

4、組織交流匯報(bào)

A.學(xué)生交流名人讀書方法。

B討論理解名人學(xué)習(xí)方法。熟記一到兩種讀書方法

C交流匯報(bào)。

三、嘗試練習(xí)，學(xué)習(xí)方法。

1.教師教給方法。

2.學(xué)生選擇自己合適的方式進(jìn)行閱讀教師提供的閱讀材料。

3.交流閱讀資料，發(fā)問題進(jìn)行撿測(cè)。

4.匯報(bào)總結(jié)

1.學(xué)生閱讀。

2、交流學(xué)習(xí)心得。

四、布置作業(yè)，鞏固方法。

用所掌握的閱讀方法進(jìn)行閱讀并作卡片摘錄。

落實(shí)“五勤讀書法”開展讀書活動(dòng)。

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四、閱讀手抄報(bào)

時(shí)

執(zhí)教

課

項(xiàng)目閱讀陳小燕2課時(shí)

老

排

師

安

名稱王翠敏

學(xué)

教1、指導(dǎo)學(xué)生在合作中完成閱讀手抄報(bào)，合學(xué)生在自主活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)，

標(biāo)

目

拓寬學(xué)習(xí)語文的空間。

2、通過實(shí)踐，掌握編制手抄報(bào)的方法和途徑，并在實(shí)踐中運(yùn)用。

教學(xué)掌握編制手抄報(bào)的方法和途徑，并在實(shí)踐中運(yùn)用。

重點(diǎn)

一、展示認(rèn)識(shí)，激趣導(dǎo)入。

教1、出示閱讀手抄報(bào)，問這是什么？什么是手抄報(bào)？

2、介紹手抄報(bào)的好處：

手抄報(bào)能培養(yǎng)我們獨(dú)立自主、合作的能力，展示自己閱讀成果以及編輯、書

學(xué)寫、美化等綜合能力。

二、揭示本課課題。

1、回答老師問題：

手抄報(bào)：是自己設(shè)計(jì)、編制，具有一定主題的小報(bào)

過

2、嘗試說說好處，明確本課目的

三、合作討論，弄清方法。

1、出示手抄報(bào)，組織討論編制手抄報(bào)的方法和途徑。

2、根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。①確定主題，定好報(bào)名。

程②圍繞主題，搜集、閱讀有關(guān)材料，根據(jù)版面確定編輯材料。

③版面設(shè)計(jì)。

④抄寫、剪貼、美化。

四、小組合作，實(shí)踐操作

1、小組交流，全班討論：

2、認(rèn)識(shí)小報(bào)編制過程。

版面安排：

①報(bào)頭：報(bào)名、編輯者、日期。

②篇幅安排：版面安排樣式、標(biāo)題、文字格式。

3提出要求：

①內(nèi)容：以《美麗的南沙群島》、《廬山云霧》和《海底世界》三篇寫景課文，

以祖國(guó)山水為主題。

②要求：六人合作完成小報(bào)。

③評(píng)價(jià)：以主題、內(nèi)容、版面為項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選最佳小報(bào)。

4、小組合作編制小報(bào)

5、小報(bào)展示，進(jìn)行評(píng)選。1、學(xué)生小組合作討論。

①分工：資料選擇、版面設(shè)計(jì)、抄寫內(nèi)容、標(biāo)題美化、報(bào)頭設(shè)計(jì)。

②定報(bào)名：《山清水秀》、《山水風(fēng)光》、《山南海北》、……

6、制作小報(bào)、展示小報(bào)。

五、課后拓寬

讀讀畫畫課后根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容，制作一張手抄報(bào)。參加全班展示。學(xué)

生回家搜集資料，制作手抄報(bào)，定期參加小報(bào)展覽。

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五、閱讀批注

時(shí)

執(zhí)教

課

項(xiàng)目閱讀陳小燕2課時(shí)

老

排

師

安

名稱王翠敏

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體的閱讀批注方法，并明確閱讀批注能促進(jìn)思維發(fā)展的

數(shù)學(xué)意義，培養(yǎng)動(dòng)筆的閱讀習(xí)慣。

目標(biāo)

培養(yǎng)動(dòng)筆的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)

金點(diǎn)

一、明義激趣，導(dǎo)入新課。

教1、出示《語文補(bǔ)充閱讀》中《和白楊奶奶見面》一文，問左邊是什么？

2、揭示課題一一閱讀批注。

3、明確閱讀批注的意義。

學(xué)進(jìn)行批注可以提高閱讀效果，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1.觀察、欣賞、學(xué)習(xí)《和

白楊奶奶見面》一文。體會(huì)他們的什么是批注。

批注是指對(duì)一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對(duì)文章的思想內(nèi)

容和表達(dá)手法作簡(jiǎn)評(píng)。

過

二、嘗試練習(xí)，明確要求。

1.投影出示方法：

預(yù)習(xí)時(shí)，一讀二查三標(biāo)四注。

聽課時(shí)的“析”和“記”。

程總結(jié)歸納時(shí)的“賞”。

課堂知識(shí)延伸時(shí)的“摘”。

2.教師講解。

3小結(jié)。

A.學(xué)生齊讀方法。

B學(xué)生理解。

一讀（文章）二查（疑難）三標(biāo)（章節(jié)、段落）四注（大意、內(nèi)容、問題）。

“析”：對(duì)內(nèi)容的分析和“記”下自己的感想和體會(huì)，

“賞”（欣賞評(píng)點(diǎn)）。

“摘”（摘錄好句妙語）

C學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)

三、實(shí)踐體會(huì)，培養(yǎng)習(xí)慣。

1、出示短文進(jìn)行閱讀批注同桌匯報(bào)。

2.組織檢查交流。

3.小結(jié)上課情況。

1.學(xué)生用這種方法進(jìn)行閱讀課本。

2.小組檢查交流。

3.自我小結(jié)。

四、布置作業(yè)

鞏固方法要求學(xué)生回去運(yùn)用批注方法進(jìn)行課外閱讀。

學(xué)生用批注方法閱讀課外書進(jìn)行課文預(yù)習(xí)。

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六、抓住重點(diǎn)讀

時(shí)

執(zhí)教

課

項(xiàng)目閱讀陳小燕2課時(shí)

老

排

師

安

名稱王翠敏

教學(xué)1、通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生能抓住重點(diǎn)讀懂文章，體會(huì)感情。

目標(biāo)2、掌握抓重點(diǎn)閱讀的方法，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣，提高

閱讀水平。

使學(xué)生能抓住重點(diǎn)讀懂文章，體會(huì)感情。

教學(xué)

重

點(diǎn)

一、嘗試激趣，導(dǎo)入新課。

教1、出示課題和短文，讓學(xué)生找出文章重點(diǎn)。

題目：《七顆鉆石》

短文：《攜苗助長(zhǎng)》

學(xué)2、組織討論：抓住重點(diǎn)的方法。

3、小結(jié)：張之洞先生說：“讀書不知要領(lǐng)，勞而無功?！遍喿x時(shí)不知重點(diǎn)，

囪囹吞棗，是沒有效果的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)閱讀。1、學(xué)生說重點(diǎn)。

看題目猜重點(diǎn)：

過

《七顆鉆石》：重點(diǎn)有關(guān)七顆鉆石的事

短文：《攜苗助長(zhǎng)》：拔苗助長(zhǎng)的經(jīng)過。

2、討論怎樣抓住重點(diǎn)讀：

讀思結(jié)合：集中注意力，開動(dòng)腦筋，邊讀邊思。

程二、介紹方法

體會(huì)文意1、介紹方法。

①讀題，抓重點(diǎn)提問題。

②讀文，劃疑難定重點(diǎn)。

③思文，抓重點(diǎn)解問題。

2、組織閱讀《海底世界》指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。

3、教師小結(jié)：

①首先是讀思結(jié)合

②其次抓住主要內(nèi)容。

③最后體會(huì)思想感情

三、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法

2、學(xué)生閱讀，小組內(nèi)交流，說說怎樣抓住重點(diǎn)進(jìn)行閱讀？①讀題，提問題:

海底世界有什么奇妙？②讀文，劃出景色奇異、特產(chǎn)豐富該怎么理解。③思

文，選取典型、抓住特點(diǎn)介紹了海底世界景色奇異、特產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，表達(dá)

了作者熱愛大自然的思想感情。

3、小組推薦代表上臺(tái)說說。

四、體驗(yàn)嘗試，感悟方法。

1、出示練習(xí)的短文《草原一一可愛的地方》運(yùn)用方法進(jìn)行練習(xí)

2、全班交流，總結(jié)方法。

3、給閱讀之星頒獎(jiǎng)。1、學(xué)生自讀小組說說讀懂了什么？

2、全班交流總結(jié)方法。

3、評(píng)選閱讀之星。

五、實(shí)踐體驗(yàn)，鞏固拓展。

布置作業(yè)：回去自選內(nèi)容進(jìn)行閱讀，用上在課堂里學(xué)到的方法，說一說

你的理解，講給你的父母聽一聽你的收獲，讓他們也來夸夸你?；厝?shí)踐,

并寫下你懂得的意思以及閱讀體會(huì)，記在你的讀書筆記本上。

濱江小學(xué)閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)總結(jié)