四年級上英語教案-第三單元Lesson 13-冀教版

/教案：四年級上英語教案第三單元Lesson13冀教版一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學的單詞和句子描述日常生活中的事物。（3）能夠理解課文內容，提高閱讀能力。2.能力目標：（1）能夠運用所學的單詞和句子進行簡單的交流。（2）能夠獨立完成課本后的練習題。3.情感目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的自信心和合作意識。二、教學內容本課的主題是描述日常生活中的事物。主要教學內容包括：1.生詞：ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star。2.句子：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an三、教學重點與難點1.重點：單詞ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star的讀音、意義和用法。2.難點：句子What'sthis?It'sa/an和What'sthat?It'sa/an的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、卡片、實物等。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老師出示各種物品，讓學生用中文描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一個球，問：“What'sthis?What'sthat?”，引導學生用中文回答。（2）學生分組，每組選一個物品，用中文描述給其他組聽。3.呈現與練習（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導學生讀單詞并說出相應的物品。（2）老師用PPT呈現課文圖片，引導學生看圖說話。（3）學生兩人一組，用所學的單詞和句子進行對話。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）學生分成小組，每組選一個物品，用英文描述給其他組聽。（2）老師出示各種物品，讓學生用英文描述。（2）學生課后完成課本后的練習題。六、板書設計1.單詞：ball,boat,flower,bird,cake,icecream,sun,moon,star。2.句子：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an七、作業(yè)設計1.完成課本后的練習題。2.寫一篇關于日常生活事物的短文。八、課后反思本節(jié)課通過各種教學活動，讓學生充分學習了單詞和句子，并能夠運用所學進行交流。但在教學中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對學生的個別輔導。同時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的自信心和合作意識。一、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。這首歌曲能夠激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。在歌曲結束后，老師可以詢問學生是否喜歡這首歌，引導他們用英語表達自己的喜好。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一個球，問：“What'sthis?What'sthat?”，引導學生用中文回答。這個活動可以幫助學生熟悉問題句型，為用英語回答做準備。（2）學生分組，每組選一個物品，用中文描述給其他組聽。這個活動可以培養(yǎng)學生的合作意識，同時讓他們感受到語言的實用性。3.呈現與練習（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導學生讀單詞并說出相應的物品。這個活動可以幫助學生建立單詞與實物之間的聯系，提高他們的記憶效果。（2）老師用PPT呈現課文圖片，引導學生看圖說話。這個活動可以培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。（3）學生兩人一組，用所學的單詞和句子進行對話。這個活動可以讓學生在實際操作中掌握所學知識，提高他們的口語表達能力。4.鞏固與拓展（10分鐘）（1）學生分成小組，每組選一個物品，用英文描述給其他組聽。這個活動可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的英語表達能力。（2）老師出示各種物品，讓學生用英文描述。這個活動可以鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。（2）學生課后完成課本后的練習題。這個活動可以讓學生在課后鞏固所學知識，提高他們的自主學習能力。二、教學過程的細節(jié)補充與說明1.熱身環(huán)節(jié)在跟唱歌曲環(huán)節(jié)，老師可以鼓勵學生積極參與，表現出自己的熱情。對于那些不敢開口的學生，老師可以給予鼓勵，讓他們感受到英語學習的樂趣。在描述物品環(huán)節(jié)，老師要注意引導學生用正確的詞語表達，對于錯誤的表達，要及時糾正并給予指導。2.引入環(huán)節(jié)在用中文回答問題環(huán)節(jié)，老師要注意觀察學生的反應，了解他們對問題的理解程度。對于回答不出來的學生，老師可以給予提示，幫助他們完成回答。在分組描述物品環(huán)節(jié)，老師要確保每個學生都能參與到活動中，對于表現優(yōu)秀的小組，要給予表揚，增強他們的自信心。3.呈現與練習環(huán)節(jié)在單詞卡片環(huán)節(jié)，老師要確保學生正確發(fā)音，對于發(fā)音錯誤的學生，要及時糾正。在看圖說話環(huán)節(jié)，老師要注意引導學生觀察圖片細節(jié)，鼓勵他們用英語表達出來。在對話環(huán)節(jié)，老師要關注每個學生的口語表達，對于有困難的學生，要給予個別輔導。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)在小組描述物品環(huán)節(jié)，老師要關注學生的英語運用情況，對于表達不準確的學生，要及時給予指導。在老師出示物品讓學生描述環(huán)節(jié)，老師要注意引導學生運用所學單詞和句子，提高他們的語言運用能力。3.呈現與練習環(huán)節(jié)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導學生讀單詞并說出相應的物品。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用“游戲化”的學習方式，例如“快速反應游戲”，讓學生在競爭中學習，提高他們的專注力和記憶力。教師可以設置一個計時器，看哪個組能夠在最短時間內正確地指出所有單詞。（2）老師用PPT呈現課文圖片，引導學生看圖說話。教師可以設計一些“互動式”的問題，鼓勵學生用英語進行思考和表達。例如，老師可以問：“Canyoutellmewhattheboyisdoinginthepicture?Whatdoeshelike?”這樣的問題可以激發(fā)學生的想象力和表達能力。（3）學生兩人一組，用所學的單詞和句子進行對話。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要確保每個學生都有機會發(fā)言?？梢栽O置一些簡單的對話模板，如：“A:What'sthis?B:It'sa/anWhat'sthat?B:It'sa/an”通過這樣的模板，學生可以更加自信地進行角色扮演和對話練習。4.鞏固與拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）學生分成小組，每組選一個物品，用英文描述給其他組聽。這個環(huán)節(jié)可以進一步鞏固學生對單詞和句子的掌握。教師可以鼓勵學生創(chuàng)造性地使用所學的詞匯，例如，他們可以用單詞卡片組成一個簡單的故事，然后向其他組講述。（2）老師出示各種物品，讓學生用英文描述。這個環(huán)節(jié)可以檢驗學生的學習成果，并提高他們的實時表達能力。教師可以讓學生輪流描述，同時鼓勵其他學生傾聽和反饋，這樣既可以鍛煉學生的口語能力，也可以培養(yǎng)他們的批判性思維。（2）學生課后完成課本后的練習題。這個環(huán)節(jié)是教學過程的重要部分，它是學生鞏固所學知識、提高自主學習能力的關鍵。教師在布置作業(yè)時，應確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學生的能力范圍內完成。同時，教師需要在課后及時批改作業(yè)，并提供必要的反饋。教學過程的細節(jié)補充與說明1.學生參與度確保每個學生都能夠參與到課堂活動中，特別是那些較為內向或學習有困難的學生。教師可以通過分組合作、角色扮演等方式，讓每個學生都有機會發(fā)言和展示自己。2.個性化教學認識到每個學生的學習能力不同，因此在教學中要盡量提供個性化的指導。對于學習進度較快的學生，可以提供額外的學習材料或活動；對于學習有困難的學生，則需要耐心地給予個別輔導。3.教學評價在教學過程中，教師需要不斷地進行