2024六年級語文下冊第四單元綜合素質評價課件新人教版

第四單元綜合素質評價時間:90分鐘滿分:100分

第1部分積累與運用看拼音，寫詞語。(8分)一為了使人民擺脫被bōxuē(

)，被yāpò(

)的命運，為了chèdǐ(

)解放全中國，無數(shù)來自wǔhúsìhǎi(

)的共產黨人前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)。他們有的被cánbào(

)的fěitú(

)捆綁、ɡuānyā(

)，雖然遭受了kǔxíng(

)，但仍然堅強不屈。剝削壓迫徹底五湖四海殘暴匪徒關押苦刑“鼎”字按部首查字法應查________部?！岸Α钡牡诹嬍恰癬_______”。請你根據圖片內容給下列加點字選擇正確的解釋。(填序號)鐘鳴鼎食(

)

大名鼎鼎(

)查詞典，完成練習。(4分)二鼎①③..根據要求選擇正確的答案。(12分)三下面詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是(

)A.焚燒(féng)

稚嫩(zhuī) B.燕山(yàn)

僻靜(pì)C.執(zhí)行(zhí)

經絡(luò) D.埋葬(zàn)

堅勁(jìnɡ)1C........下列各項中字形和加點字的意思完全正確的一項是(

)A.哀思退僻三舍粉骨碎身渾不怕(全，全然)B.殘暴千捶萬鑿任爾東西南北風(你)C.寄托重于泰山疾風知勁草(堅強有力)D.尖銳精兵減政何當金絡腦(哪里)2C....雖然局勢越來越(

)，但是李大釗依然保持著他那慣有的(

)態(tài)度。他有次(

)地說：“你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”A.嚴肅

嚴格

嚴厲

B.嚴格

嚴峻

嚴肅C.嚴峻

嚴峻

嚴肅

D.嚴峻

嚴明

嚴格依次填入括號里的詞語恰當?shù)囊豁検?

)3C_______青海高原環(huán)境惡劣，這株柳樹_______沒有抱怨命運。它______以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，______造就了高原上一處壯麗的風景。A.即使……也…… 不僅……還……

B.雖然……但是……

不僅……還……C.無論……都……

即使……也……D.不僅……還……

因為……所以……把下面的關聯(lián)詞語填到句子中，恰當?shù)囊豁検?

)4AA.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。B.大漠沙如雪，燕山月似鉤。C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。D.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。下列詩句中的事物被賦予了人的品格和志向的一項是(

)5CA.好的開頭可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，好的結尾可以使人回味無窮。B.《十六年前的回憶》一文首尾呼應，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情。C.《匆匆》以陳述句結尾，呼應了開頭，直接抒發(fā)了作者對時光一去不復返的慨嘆。D.《藏戲》開頭連用三個問句，增強了表達效果，引人入勝。關于文章的開頭和結尾，下列說法錯誤的一項是(

)6C按要求完成句子練習。(6分)四1你不認真學習，那怎么能有好成績是可想而知的。(用修改符號修改病句)(2分)呢？示例：2請以“如何做到為人民服務”為中心，補全下面的句子。(2分)假如我是一名醫(yī)生，__________________________；假如我是一名警察，__________________________。我會用心救治每一位病人我會保障好人民群眾的安全根據下面的情境，運用神態(tài)、動作描寫補充句子，以表現(xiàn)人物的心理。(2分)這時同桌碰了碰我的胳膊，拉回了我的思緒。我猛地一抬頭，看見老師正在講臺上神情嚴肅地盯著我。我________________________________________________________________________________________________________________3立馬站起來，四處望了望，臉也紅了，嘴張了張，可喉嚨里像是被什么東西卡住了一樣，發(fā)不出聲音，只好把頭深深低下去。根據課文內容和積累填空。(11分)五1《十六年前的回憶》按照________順序回憶了李大釗被捕前、被捕時、被審時、被害后的情形，表達了作者__________________________?！抖嫒鹕嵘碚ò当ぁ分卸嫒餩_____________的精神，令人敬佩。無數(shù)革命者頑強斗爭、不怕犧牲，我們可以用于謙《石灰吟》中的詩句來贊頌他們：“______________________，_____________________?！睍r間對父親的敬仰和深切的懷念視死如歸粉骨碎身渾不怕要留清白在人間2爺爺用“_________________，_________________”告誡我們，要及時孝敬、陪伴父母；他還嚴肅地勸導我們“_______________，_______________”，雖然現(xiàn)在生活富裕了，但不能丟了節(jié)儉的好傳統(tǒng)。雖然爺爺言辭犀利，但我們都懂得“_________________，_________________”的道理，我們一定會謹記爺爺?shù)慕陶d。樹欲靜而風不止

子欲養(yǎng)而親不待常將有日思無日莫把無時當有時良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行

第2部分閱讀與欣賞課內閱讀。(10分)六【文段一】人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，_________，_________?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替___________和___________的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！疚亩味恳獖^斗就會有犧牲，死人的事是經常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。以上文段選自____________在張思德同志追悼會上所作的演講《_______________》。(2分)1毛澤東為人民服務請將文段一中橫線處的內容補充完整。(2分)“人固有一死，____________，____________?！碧鎋__________和___________的人去死，就比鴻毛還輕。2或重于泰山或輕于鴻毛剝削人民壓迫人民對文段二中“死得其所”的理解，正確的一項是(

)(2分)A.死得比鴻毛還輕。 B.死得比泰山還重。C.死后得到了所有的東西。3B關于本文的寫作方法，下列選項中表述正確的一項是(

)(2分)A.這是一篇記敘文，文中多次引用名人名言，使表達更加具體生動。B.這是一篇演講稿，也是一篇說明文。文中使用了作比較的方法，說明不同的人死的價值是不同的。C.這是一篇演講稿，也是一篇議論文。作者通過引用名人名言、對比等方法逐層證明自己的觀點，使表達更有說服力。4C樂樂認為：“學張思德、學雷鋒已經過時了，在當今社會中，我們要更多地為自己著想，不然就吃虧了?！贬槍λ目捶ǎ埬阌玫皿w的語言勸說他。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5示例：樂樂，無論何時何地，張思德、雷鋒那種全心全意為人民服務的精神都不會過時，我們應該將這種精神傳承下去。

課外閱讀。(14分)七_____________________鮮血染紅了白色的衣衫，嘴巴被石頭堵住，已傷痕累累的向警予步履蹣跚地走向刑場。年僅33歲的她面對死亡毫不懼怕，始終高昂著頭望向遠方，眼神中沒有悲傷只有希望，只因那是紅日的方向……1928年3月，一個黢黑的夜晚，國民黨反動派把魔掌伸向了中國共產黨黨員向警予。向警予被逮捕后，國民黨反動派如獲珍寶。為了從這位中央委員會成員的身上獲取中國共產黨的重要信息，反動派們把向警予關入密室，嚴刑逼供。但無論如何逼問，絲毫不能動搖這位鋼鐵娘子對共產黨的忠貞，這位黨的女兒，始終咬緊牙關，一個字都不肯吐露。施暴的惡魔沒有獲得任何重要機密，他們不甘心，又拿起長鞭抽向躺在血泊里奄奄一息的向警予。向警予終于開口了，但由于受到重傷，只能發(fā)出微弱的聲音。施暴的惡魔欣喜若狂，以為向警予在給他們透露重要機密，趕快把耳朵貼近，想聽清楚她在說什么?？墒橇钏麄儫o比絕望的是，他們竟然聽到這幾個字：“中——國——共——產——黨——萬——歲！”反動派們像泄了氣的皮球，一下子癱坐在旁邊的凳子上，無奈地看著這位鋼鐵女戰(zhàn)士！第二天，第三天……那些惡魔對向警予進行了一次次更嚴酷的折磨，遍體鱗傷的向警予，始終沒有透露一點兒黨的機密，對國民黨反動派毫不屈服。向警予下定了慨然赴死的決心，她曾對獄友說：“人都應該珍惜自己的生命，然而到了不能珍惜的時候，只有勇敢地犧牲自己?！睕]有從向警予口中獲取到任何信息的國民黨反動派，決定槍斃這位無比重要的共產黨員。同年5月1日，走向刑場的向警予抬頭挺胸，威風凜凜，沒有絲毫的畏懼，她不停呼喊：“中國共產黨萬歲！”沿途群眾無不為之動容。驚慌的國民黨反動派用石頭堵住她的嘴巴，用皮帶綁住她的雙頰。到了刑場后，這位中國共產黨的偉大女兒，面對國民黨反動派舉起的長槍，沒有一絲的怯場和懼怕。她眼睛盯著要噴發(fā)子彈的長槍，神情從容、平靜。槍聲響了，向警予壯烈犧牲，年僅33歲！資料一：向警予，原名向俊賢，1895年出生于湖南溆浦縣。她從小就以花木蘭式的人物為榜樣，當時年僅八歲的她面對“女子無才便是德”“男女七歲不同席”的封建觀念，不愿低頭順從，敢于反抗，成為溆浦當?shù)氐谝粋€女學生。后來她為了表示對封建勢力的高度警惕和反抗，改名為向警予。資料二：在同敵人斗爭的同時，向警予也常常想起自己的孩子，總把兩個孩子的照片拿出來，或貼在臉上，或放在唇邊親吻，她對著照片喃喃自語：“妮妮、博博，媽媽叫你們呢，聽見了嗎？”向警予曾給女兒留下詩句：希望你像小鳥一樣，在自由的天空飛翔，……將來在沒有剝削的社會中成長。請你仔細閱讀短文，給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。(1分)1示例：鋼鐵女戰(zhàn)士向警予短文運用了多種描寫方法來刻畫人物，例如畫橫線的句子，運用了外貌、動作描寫，寫出了向警予________________。我能在文中再找出一處運用描寫方法的句子，用波浪線畫出，我所畫的這句話運用了________描寫，表現(xiàn)出_______________________________________。(3分)2遭受了殘酷的折磨示例：向警予下定了慨然赴死的決心，她曾對獄友說：“人都應該珍惜自己的生命，然而到了不能珍惜的時候，只有勇敢地犧牲自己。”語言向警予英勇無畏、視死如歸的高貴品質短文開頭和結尾有什么聯(lián)系？你認為這樣的開頭和結尾有什么好處？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3短文開頭和結尾相互照應。這樣的開頭和結尾使短文結構更加嚴謹，對短文的中心起到了強化的作用，贊揚了向警予視死如歸的品質和鋼鐵般的意志，更能引起讀者的共鳴。讀了向警予的故事，我想用“_________________________________________”來贊美她的品格。(填詩句或名言)(2分)4示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風借助資料可以幫助我們從不同的角度認識革命英雄，學習他們的崇高品質。請你閱讀資料一、資料二，然后任選其一，說說通過這則資料你對向警予又有了哪些新的認識。(3分)________________________________________________________________________________________________________5示例一：通過資料一，我能體會到向警予不向命運低頭、敢于反抗封建觀念與勢力的品質。示例二：通過資料二，我能體會到向警予對孩子們深深的愛與殷殷期盼，她希望孩子可以像自由的