2025屆湖北省恩施州東城中學化學九年級第一學期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2025屆湖北省恩施州東城中學化學九年級第一學期期末質(zhì)量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列敘述正確的是A．純凈物只含一種元素B．凡是有氧元素參與的反應就是氧化反應C．任何飽和溶液升高溫度均能變?yōu)椴伙柡腿芤篋．催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不會改變2．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）A．鐵水鑄成鍋鐵生銹B．木柴燃燒銅在潮濕的空氣里生成銅綠C．汽油揮發(fā)石蠟熔化D．CO2使澄清的石灰水變混濁瓷碗破碎3．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A．汞 B．石墨 C．水 D．氯化鈉4．下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）A．鐵片生銹，火藥爆炸 B．蠟燭燃燒，酒精揮發(fā)C．用金剛石切割玻璃，黃酒變酸 D．干冰升華，滴水成冰5．新田富硒大豆產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為新田脫貧致富做出了貢獻?！案晃蠖埂敝械摹拔笔侵窤．硒原子B．硒分子C．硒單質(zhì)D．硒元素6．下列研究的主要內(nèi)容屬于化學范疇的是（）A．生態(tài)鏈研究 B．物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)研究C．物體運動狀態(tài)研究 D．地殼板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律研究7．用如圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是（）A．生石灰和水 B．鋅粒和稀鹽酸（混合會產(chǎn)生氫氣）C．二氧化錳和過氧化氫溶液 D．大理石和稀鹽酸8．運用防災、滅火、自救等安全知識判斷，做法不正確的是（）A．炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅B．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，立即打開排氣扇通風C．眼睛里濺入藥液，立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛D．遭遇火災，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域9．與元素的化學性質(zhì)關系最密切的的是（）A．元素的相對原子質(zhì)量 B．原子的核外電子數(shù)C．原子的質(zhì)子數(shù) D．原子的最外層電子數(shù)10．下列實驗方案的設計中，正確的是A．用硫粉做空氣中氧氣含量測定實驗B．用聞氣味的方法區(qū)分白醋和白酒C．實驗室用煅燒石灰石制取CO2D．用肥皂水軟化硬水11．用分子、原子觀點解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中合理的是A．塵土飛揚—分子是運動的B．熱脹冷縮—溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化C．滴水成冰—溫度降低，分子間隔變小，停止運動D．食品變質(zhì)—分子發(fā)生變化，分子性質(zhì)發(fā)生變化12．十九大指出“綠水青山就是金山銀山”。為使人民生活環(huán)境更美好，下列做法錯誤的是（）A．廢棄塑料集中到野外焚燒 B．禁止露天燒烤C．大力植樹造林，增加植被面積 D．垃圾分類回收，集中處理二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）寫出圖中編號儀器名稱：甲_____；乙_____。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），反應的化學方程式為_____，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_____。（3）小紅在實驗室用鹽酸和大理石制取二氧化碳時，選用C而不選B作發(fā)生裝置，你認為她選用C的理由是_____，使用裝置F用排空氣法收集時，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮氣體是一種難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應的有毒氣體，則收集一氧化氮氣體應選用圖中裝置_____（填字母序號）。14．人類文明進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切，仔細審題分析后回答下列問題：（1）實驗一：小明運用控制變量的研究方法進行了以下系列實驗按圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是__________．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是___________．（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進行兩步實驗。a．試管①中發(fā)生反應的化學方程式為___________，該反應的基本類型是_________________。b．試管②中現(xiàn)象是___________；（3）鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖3是實驗室演示煉鐵的實驗裝置圖，回答下列問題。①寫出甲處玻璃管中反應的化學方程式：__________________________________。②圖3實驗處理尾氣利用了一氧化碳的可燃性，與氧化鐵反應利用了一氧化碳的________。15．如圖為木炭還原氧化銅實驗裝置圖，請回答下列問題：(1)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是什么？_____(2)寫出左側(cè)試管中發(fā)生反應的化學方程式：_____16．“運用簡單裝置制取氣體”是初中生必須掌握的實驗技能之一。（1）化學小組組裝了如圖所示制取氣體的裝置。其中儀器a的名稱為_________。（2）要利用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________，你選擇的制取和收集氧氣的裝置為_________（選填序號），實驗中會出現(xiàn)的意外現(xiàn)象是____________。（3）利用你選擇的裝置收集一瓶氧氣，并進行鐵絲燃燒實驗。如果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是____________（選填序號）。①裝置氣密性不好；②集氣瓶中沒有裝滿水；③導管未伸到集氣瓶底部；④導管剛冒氣泡就收集；⑤鐵絲未打磨（4）在實驗室制取氫氣或二氧化碳均可用到的發(fā)生裝置是___________（選填序號）。（5）1773年，瑞典化學家舍勒用如圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀（固體）和濃硫酸（液體）的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗的發(fā)生裝置選用上圖中裝置______（選填“A”“B”或“C”）替代最合適。（6）15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產(chǎn)生O2，上圖中的發(fā)生裝置不能解決這一問題。欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下圖所示裝置中最合理的是_____（選填序號）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．取25g粉碎的石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應），放入小燒杯中，慢慢加入一定濃度的稀鹽酸，測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關系如圖，請回答下列問題：（1）圖中m=；石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為g。（2）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。18．某實踐活動小組用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得到氣體質(zhì)量與時間的關系如圖所示。（1）反應生成氧氣的質(zhì)量為_____g。（2）計算參加反應的過氧化氫質(zhì)量。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的一種可能原因：_____，經(jīng)改進實驗成功了，其反應的化學方程式為______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】試題分析：A選項是錯誤的敘述，只含一種元素的物質(zhì)可以是純凈物也可以是混合物；B選項是錯誤的敘述，如氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，不屬于氧化反應；C選項是錯誤的敘述，如果是溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)，升高溫度飽和溶液還是飽和溶液；D選項根據(jù)催化劑的定義可知，是正確的敘述；故答案選擇D考點：純凈物、氧化反應、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化、催化劑2、A【詳解】A.鐵水鑄成鍋屬于物理變化，鐵生銹屬于化學變化，選項正確；B.木柴燃燒屬于化學變化，銅在潮濕的空氣里生成銅綠也屬于化學變化，選項錯誤；C.汽油揮發(fā)屬于物理變化，石蠟熔化屬于物理變化，選項錯誤；D.CO2使澄清的石灰水變混濁屬于化學變化，瓷碗破碎屬于物理變化，選項錯誤，故選A。【點睛】化學變化與物理變化的區(qū)別是有沒有生成新物質(zhì)：有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，沒有生成新物質(zhì)的變化是物理變化3、D【詳解】A、汞屬于金屬，由汞原子構(gòu)成，不符合題意；B、石墨由碳原子構(gòu)成，不符合題意；C、水由水分子構(gòu)成，不符合題意；D、氯化鈉屬于鹽，由鈉離子和氯離子直接構(gòu)成，符合題意。故選D?！军c睛】4、C【分析】物質(zhì)變化分物理變化和化學變化?！驹斀狻緼、鐵片生銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；火藥爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，不符合題意；B、蠟燭燃燒，有二氧化碳和水生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；酒精揮發(fā)，酒精由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、用金剛石切割玻璃，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；黃酒變酸，有醋酸生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，符合題意；D、干冰升華，干冰狀態(tài)改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；滴水成冰，水的狀態(tài)改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。【點睛】區(qū)分物理變化和化學變化本質(zhì)特征看是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化。5、D【詳解】這里的“硒”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“硒”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關，故選D。6、B【分析】化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。【詳解】A、生態(tài)鏈研究，屬于生態(tài)學的研究范疇，故A不正確；B、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)研究，屬于化學范疇，故B正確；C、物體運動狀態(tài)研究，屬于物理的研究范疇，故C不正確；D、研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律，屬于地理學研究的范疇，故D不正確。故選B。7、A【詳解】A、生石灰與水反應放出熱量，所以氣球鼓起，一段時間后溫度又恢復原狀，所以氣球縮小恢復至原狀，符合題意；B、鋅與鹽酸反應生成氫氣，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意；C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意；D、大理石與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球始終處于膨脹狀態(tài)，不符合題意。故選A。8、B【解析】試題分析：A、炒菜時油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣，起到滅火的作用，故正確；B、可燃性氣體，遇到明火或者電火花時可能發(fā)生爆炸，應該嚴禁開啟排氣扇。故錯誤；C、腐蝕性藥液對人體具有腐蝕性，所以若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，故正確；D、用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進入呼吸道，所以逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故正確。故選B?？键c：滅火的原理和方法；常見的意外事故的處理方法；防范爆炸的措施9、D【詳解】元素的化學性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數(shù)目有關，而相對原子質(zhì)量、原子核外電子數(shù)及核電荷數(shù)與元素的化學性質(zhì)關系并不密切。故選D?！军c睛】原子的質(zhì)子數(shù)決定了原子的種類，原子的最外層電子數(shù)決定了原子的化學性質(zhì)。10、B【詳解】A、硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫，，消耗氧氣的體積與生成二氧化硫的體積相同，不會產(chǎn)生壓強差，不能用硫粉做空氣中氧氣含量測定實驗，不符合題意；B、白醋具有醋酸的酸味，白酒具有酒的芳香，氣味不同，可以用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋，符合題意；C、實驗室通常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，工業(yè)上一般用煅燒石灰石制取二氧化碳，不符合題意；D、通常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，肥皂水不能軟化硬水，不符合題意。故選B。11、D【詳解】A、塵土飛揚，塵土是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子在不斷的運動，故選項解釋錯誤。

B、物質(zhì)的熱脹冷縮，是因為分子或原子間的間隔（而不是大?。╇S溫度的變化而改變，分子或原子大小沒有發(fā)生變化，故選項解釋錯誤。

C、分子總是在不斷的運動的，滴水成冰，分子仍在不斷的運動的，故選項解釋錯誤。

D、食品變質(zhì)，是由于分子發(fā)生變化，分子性質(zhì)發(fā)生變化，故選項解釋正確。

故選：D?！军c睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。12、A【詳解】廢棄塑料應該集中回收處理，野外焚燒會污染空氣，A選項錯誤；禁止露天燒烤可以減少空氣污染，B選項正確；通過植樹造林可以減少大氣污染，C選項正確；垃圾分類回收可以起到保護環(huán)境的作用，D選項正確；故選擇A項。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗水槽A將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃，說明已滿C裝置能夠控制反應的速率aE【解析】（1）圖中編號儀器名稱：甲：長頸漏斗；乙：水槽。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應該選用固體加熱型發(fā)生裝置，故選A；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應的化學方程式為：；氧氣具有助燃性，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃，說明已滿。（3）小紅在實驗室用鹽酸和大理石制取二氧化碳時，選用C而不選B作發(fā)生裝置，她選用C的理由是：C裝置能夠控制反應的速率；二氧化碳密度比空氣大，使用裝置F用排空氣法收集時，氣體應從a端通入。（4）已知一氧化氮氣體是一種難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應的有毒氣體，則收集一氧化氮氣體只能選擇排水法，應選用圖中裝置E?！军c睛】實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素。14、所用酸的種類不同，變量不唯一鋁表面有氧化膜，開始是鋁表面的氧化鋁膜與酸反應Fe+CuSO4=FeSO4+Cu置換反應銅表面出現(xiàn)銀白色金屬，溶液由無色變藍色3CO+Fe2O33CO2+2Fe還原性【詳解】（1）用控制變量法來探究金屬的活動性強弱，金屬片的形狀、厚薄應該完全相同；應該選擇同濃度、同體積的同一種酸；鋁片表面有一層致密、結(jié)實的氧化鋁薄膜，稀鹽酸先與氧化鋁反應，然后再與鋁發(fā)生反應產(chǎn)生氫氣。故填：所用酸的種類不同，變量不唯一；鋁表面有氧化膜，開始是鋁表面的氧化鋁膜與酸反應。（2）a．圖2的①，鐵能置換出硫酸銅中的銅，同時生成硫酸亞鐵；該反應符合單質(zhì)和化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應；故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；置換反應。b．②中發(fā)生的反應是銅與硝酸銀反應生成銀與硝酸銅，所以觀察到銅片表面覆蓋一層白色物質(zhì)，溶液由無色慢慢變成藍色；故填：銅表面出現(xiàn)銀白色金屬，溶液由無色變藍色。（3）①甲處玻璃管中，一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，其化學方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。②CO與氧化鐵反應生成鐵單質(zhì)和二氧化碳，一氧化碳把鐵還原成了鐵，因此利用了一氧化碳的還原性。故填：還原性。15、提高溫度(集中火焰)

【詳解】（1）酒精燈加網(wǎng)罩，可以集中火焰，提高溫度；（2）碳和氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式為：16、錐形瓶AD（或AE）水槽中水變紅（與AD對應，或與AE對應的“集氣瓶中呈紫紅色”，合理即可）②④⑤（與AD對應，或與AE對應的①③⑤，不對應不得分）BCC【解析】（1）儀器a的名稱為：錐形瓶；（2）要利用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式為：，選擇的固體加熱裝置A，氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集，選擇裝置E，或氧氣不易溶于水，用排水法收集選擇裝置D；試管口沒有放置一團棉花，實驗中高猛酸鉀粉末進入水槽，水邊變紅色，或集氣瓶中呈紫紅色；（3）利用選擇收集一瓶氧氣，并進行鐵絲燃燒實驗。如果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是：①裝置氣密性不好；裝置漏氣；（排空氣法）②集氣瓶中沒有裝滿水；集氣瓶中混有空氣，氧氣純度不夠；（排水法）③導管未伸到集氣瓶底部；收集的氧氣純度不夠；（排空氣法）④導管剛冒氣泡就收集；一開始排出的氣體是裝置內(nèi)的空氣，導致收集氧氣純度不夠；（排水法）⑤鐵絲未打磨，表面有雜質(zhì)，影響實驗（排水法和排空氣法）用排水法收集氧氣，沒有觀察到