六年級班主任月工作總結

六年級班主任月工作總結

做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終

覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。今年

我擔任的是六班級（畢業(yè)）班的班主任。下面是為大家整理的“六班

級班主任（月（工作（總結）））〃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六班級班主任月工作總結篇1

一、加強了班級管理，充分發(fā)揮了班干部的模范帶頭作用。我

努力創(chuàng)設了有利于自主管理的氛圍，培育學生自己管理自己的能力，

使學校的（規(guī)章制度），轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。

及時（教育）和培育有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組

織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。我常常指導

班干部怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作,

對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范

帶頭作用。

二、注重了學困生的行為轉化工作。學困生往往上課不專心，

與同學不合作，不聽老師父母的話，作為一位班主任，我常常利用課

余時間找他們談心，努力了解每個學困生的內心世界，用愛的情感去

感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，增強他們的自

信心。"尺有所短，寸有所長〃，再差的學生也有長處，班主任要注意

觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓舞、表揚，讓他們意

識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中讓

他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成

就感，增強集體意識和團隊精神。通過努力，他們的學習勁頭比以前

足了。

三、加強了對學生（安全教育），提高自我保護能力和安全意識。

常常利用每周的班隊會和每天晨檢時間，對學生進行安全常識教育。

強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在

路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到

它們的危險性和危害性。增強安全意識。教給學生自我保護的小常識,

熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

四、注重了學生的行為習慣教育。利用開學初的時間，加強對學

生的行為習慣方面的養(yǎng)成教育。同時加強學生的自我管理。努力讓更

多的學生參加班級管理，讓學生感到班級的事就是自己的事，而不是

一個人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學生去做一些事情。

總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。只要我們講

究（方法），從愛惜他們的角度出發(fā)，實行學生樂于接受的教育方式，

曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的（閱歷），

定能使班級管理工作再上一個新臺階。

六班級班主任月工作總結篇2

一、轉換角色，力求適應新的崗位要求

我來活動中心以前，幾十年從事的都是教學一線和班務工作，一

面對學生我就渾身充滿了干勁，教學上是內行工作閱歷也豐富，學生

愛戴家長稱贊，可調入活動中心后根據組織分工，我主要負責的是培

訓部工作，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應，就如同沒

了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉

化自己的角色，轉移工作的重心，向領導請教，向同事學習，又在領

導的安排下外出學習，把其他單位先進的管理方法取回來借鑒使用，

也使自己的思想慢慢改變，逐漸喜歡上新的崗位，并決心干好本職工

作，為活動中心作出自己全身心的努力。

二、精心策劃，宣傳活動中心新形象

在許多人的心中，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設

何用，針對這種狀況，自己及早設想精心準備，撰寫解說詞，，設計

新穎版面，把培訓部的配備情況、培訓內容、培訓老師來源，培訓管

理人員以及培訓時間等做了詳實的說明和宣傳，并和其他同事走進校

園、走向群眾匯集的各大廣場，大力宣傳活動中心，使家長和學生對

活動中心有了越來越清楚的了解，并愿意走入活動中心來發(fā)揮自己的

特長。

三、樂觀工作，開辦中國小記者培訓班

和培訓部的人員一起幾次前去渭南，和小記者渭南分站聯手開辦

了小記者培訓班，對中小學生的寫作以及作為一名小記者應具備的能

力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一

年來小記者們對我縣教育系統(tǒng)所開展的各項大型活動都做了采訪和

報道，比如第二屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際

采訪，深化縣博物館就我縣的歷史進展和風情做了詳實的了解和宣傳,

并根據氣候變暖這一現狀到縣氣象局做了采訪和學習，小記者們的見

聞報道攝影等作品上百篇在中國小記者網站上發(fā)表，暑假期間小記者

學員參加了由北京總部組織的"走入世博"活動，世博之行不光使孩子

們學到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛煉了能力。

四、發(fā)揮特長，展現活動中心新風采

我一直酷愛寫作和攝影，以前在學校只能業(yè)余搞，現在我就發(fā)揮

了自己的特長，每當活動中心舉行各種演出或者活動，我都樂觀拍照

錄像，然后配合辦公室在全國校外活動網站上上傳，而且堅持以前的

習慣不該，在自己新建的校外網站空間里一年來發(fā)表了文學、報道、

詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界認識活動中心，讓時間

見證我們的努力，讓網絡記錄我們的成績，也讓廣大網友更多地了解

活動中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動

中心的知名度和影響力。

五、熱情主動，圓滿完成各項演出活動

活動中心多了一個劇場也多了一個展現自我的窗口，縣上的大型

演出基本都安排在此進行，一年來我們樂觀配合這些單位把每次演出

都高質量地完成，其中我負責了縣教育局關工委主辦的中小學生經典

誦讀，從開始的下鄉(xiāng)驗收節(jié)目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，

歷時近一個月，我逐一熟悉節(jié)目內容、撰寫三臺晚會的串聯詞，學習

燈光音響等的銜接和協調，既學到了在學校里沒有學過的知識，也品

嘗到了和同事們協作的樂趣，雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿意的效

果，這也是一年來自己最大的收獲。根據領導安排，在6月底又負責

配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎大會，也是從驗收指導節(jié)目到

最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領導的肯定。

六班級班主任月工作總結篇3

一、深化學生、親近、了解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我："只要了解學生，親近學生，只要你

真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好

孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我樂觀深

化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方

方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比

較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的樂觀性也比較

高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我

約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。

在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺

乏耐心，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行（措施）,

而是本著“親其師，才能信其道〃的思想，尋找時間、尋找機會接近學

生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和

關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。

這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育

了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現象大有

改觀。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體

的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。

因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,

重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的

年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初

組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)

現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現

不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自

己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按

時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學

期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之

中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意

識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過

學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體

活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、

互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮

俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動

中，我班學生表現的都很令我滿意。

動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識

和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺

性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結（對

子），負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。

實行鼓舞與表揚相結合的方式。"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評〃。在

日常工作中，我總是告訴學生："你是最棒的!〃“你很聰慧!”“老師相信

你能做好。""加油!老師為你們喝彩。"讓學生”在鼓舞中發(fā)揚成績，在

微笑中認識不足，〃在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。

一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量

克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時一，給予他們生活上的關懷和學習上的

幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得

到提高。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外

的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我

都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更

要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事

總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子

在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)

督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一

部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了

不少。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較

正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀

律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生

的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我

管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其

他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學

期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是,

只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷

完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出

色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把六班級班主

任工作做得做的更好。

六班級班主任月工作總結篇4

光陰似箭，歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，

我繼續(xù)擔任六⑵班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六

(2)班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首這一學期的教學

工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，我在工作

上做了些調整，也取得了一些成績和閱歷，現作以下總結。

一、做學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的

心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班

會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班

會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學

生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,

我們班樂觀開展了有益于學生身心健康進展的活動，讓學生在活動中

明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的

又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不

必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,

對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風

的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，

注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,

及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，

盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛

和信任。

二、我仔細備課，樂觀，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性

差異，尋求最佳的（教學方法）因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定

有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地

教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程提倡老師要

轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有

自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在

教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同學生的個性

差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。經

過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程

度的提高，語文成績也有很大的進步。

三、加強班級管理，深化全面地了解學生。

六班級是學生的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢

業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩

極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，對學生

進行思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管

理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培

育的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在

自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注

意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，還注意培育

學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己。在這點

上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

四、做好轉差工作。

教育教學中注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊

美、夸獎、鼓舞，作為主體。"勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途

中的障礙〃，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點

點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學

生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣,

人人才會進步。

五、擬定遠、近期目標

有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全

班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生

明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地

學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學生擬

定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫

助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自

覺要求自己。

六、加強安全教育。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細

則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話

課，利用平時的空余時間，一次次強調。提高學生的安全意識。

七、仔細抓好少先隊工作。班級的少先隊工作是學校教育的一個

重要部分。一學期來我樂觀配合學校少先隊大隊部和結合班級實際情

況，每周三搞好少先隊活動課，充分發(fā)揮學生特長、張揚學生的個性，

在進行學生個人進展目標核查評比之余，讓學生班委主持學習禁

毒?防艾知識、防火、防震知識等主題班隊活動課。

八、存在問題與不足。

1、同學們的作業(yè)，有些學生書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠

好，對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細

書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容

把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的樂觀性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

九、今后努力的方向和設想。

1、采納多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講（故事）

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)

現他們的閃光點，及時表揚鼓舞，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時一，不斷加強德育

工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有

成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們講究方法，從愛惜他們

的角度出發(fā)，實行學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情,

循循善誘，勤于管理，就會有所收獲。

六班級班主任月工作總結篇5

六班級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上

一個圓滿的句號了。六班級下學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課

堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學

生這一學期的表現作以總結：

一、思想方面

進入六班級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加淘

氣，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多

了解，及時對有這種現象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯系,

共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六班級

的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感〃。平時,

我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其溝通，

幫助其明辨是非，避開"早戀"的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。

主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、

課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一

總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參加管理，每天早晨到校后帶領全班

同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計

在于晨〃的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐

打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學

們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴抓"兩操一課〃。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于

參加的，但天氣炎熱時一，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，

我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育

鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面

六班級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是

教育學生明確（學習態(tài)度），學會（學習方法），復習時不急躁，科學

制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關

注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學

會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以鼓舞為主，

嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四、其他方面

最后一個學期，學生的《素質教育（報告）書》的填寫，我主要

以祝福、鼓舞為主，希望他們每一個人都有一個美妙的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希

望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！

六班級班主任月工作總結篇6

這一學期，我擔任六年⑴班的語文教學和班主任工作。在開展班

主任工作方面，我根據學校的德育工作要求，仔細制訂班級（工作計

劃），有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同

形成，全面進展。具體工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

lo樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的能

力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。

對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生

守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂出切實可行的、

為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易

為學生接受。

2、鼓舞競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有制造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,

發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴

也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要

重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不

斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培育良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、變要我學為我要學。

要我學與我要學的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。

內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標

愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的樂觀性，我收

集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的（事跡）報道、傳

記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感,

成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和

民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號載人飛船發(fā)射成功等，從

而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

2、變苦學為樂學。

變苦學為樂學關鍵是要激發(fā)學生的學習愛好，讓學生明確學科本

身的價值以及學習它對于自身今后進展的作用。因此，我在傳授知識

的同時，注意聯系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂

教學中握好教學中的度，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量

的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注重情感激

勵，少批評多表揚。

3、變學會為會學。

為促使學生變學會為會學，我一方面讓學生真正認識討論學法、

培育自學能力的重要性。用身邊同學的成功閱歷，用未來社會的文盲

是沒有掌握獲取知識方法的人來啟迪學生認識討論學法、培育自學能

力的重要意義。二是常常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律

可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,

在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。三是制

造條件進行學法溝通。學期中段，我在班里舉行了一次學習溝通會,

還特意把上一屆（語文學習）較好，曾經在—區(qū)和容桂教育辦主辦的

（作文）中多次獲獎的吳倩玲同學請來談閱歷。收效甚好。

三、團結老師，精誠合作。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結任課老師參

加班級建設，同心協力，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、

英語和其他各學科老師愉快合作，協調進展，為創(chuàng)建一個良好的班集

體奠定不結實的基礎。

一學期來，盡管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面

廣，學生的學習樂觀性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后

的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更

好。

秋季學期，我所任班已成為六班級，無論是教學工作還是學生的

行為管理，都比以前更嚴峻，針對本期對六班級一班班集體所作工作

作如下總結：

一、仔細組織、開展每月主題班隊活動，培育學生的愛國主義精

神和規(guī)范學生日常生活行為。

本學期共開展了四次主題班隊活動，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校風月

活動〃，以"尊師敬老我最好〃為主題在全班開展了尊師敬老活動，不

僅增強了學生尊師敬老的良好品德，還提高了學生對老年人及師長的

辛勞的了解和理解;十月開展了“輝煌共和國〃的系列活動，通過經典課

文的學習，從課堂上了解了共和國成長的偉大歷史，并通過唱紅歌、

讀經典、"我愛祖國〃演講及征文活動，增強學生的愛國主義情感;十一

月結合市少式委"讀書下鄉(xiāng)〃活動，在學生中開展了“做新時代的讀書

人”活動，在教育學生多讀書、讀好書的同時努力創(chuàng)建學習讀書型班

級，在活動中學生平均每生買了一本課外書，并發(fā)動學生每生收集了

一定數量的課外讀物，創(chuàng)辦了班級圖書角，豐富了學生的知識量，拓

展了學生的視野。本次讀書月活動中我班學生還結合課文“與詩同行”

部分的學習，樂觀收集課外讀物，查閱課外書籍，學詩、寫詩，并取

得了良好的效果，班上學習委員莫棣雯同學在國家級刊物《少年先鋒

報》上成功出處女作一篇《綠意》，在學生中引起不小的轟動，在老

師中也引起好評。在十二月開展的"誠信感恩〃系列活動中，結合主題

"學會誠信待人”活動，對學生加強誠信和感恩教育增強了學生自信心,

創(chuàng)建平安和諧校園。

二、深化學生群體，了解學生思想動態(tài)，及時處理學生中出現的

問題和及時化解學生間、師生間的矛盾。

學生是一個群體，在班集體中所體現出的集體力量是很大的，既

能齊心協力為班集體爭得無數榮譽，也能讓班集體產生負面影響，所

以做為班主任，應當了解學生群體思想動向，才能做好班上的班務工

作。在本期我特別注重學生逐漸進入青春期、進入六班級等關鍵因素，

樂觀抓好學生的思想工作，每周、每天了解學生的思想動態(tài)，對學生

中出現的情緒波動，師生之間的矛盾，進行分析、處理，疏通學生的

心理障礙，使之得到健康進展。

三、注重與任課老師溝通，掌握學生與老師、老師與老師之間的

思想動態(tài)，讓班務工作做得更好。

在本期的班務工作中，離不開各任課老師的鼎力配合，通過與他

們的互動了解，對班上的情況有了更深的認識，更好的指導了班務工

作，使班上在本期的紅歌比賽、（體操）比賽中都取得了好成績，這

些成績與任課老師的努力是相關的。并能在與任課老師的了解交談中,

及時掌握班上的學生情況，對學生的工作有了更明確的目標。

四、不足及打算。

在本期的班務管理中，雖然取得了一定的成績，但也有一些不良

現象出現在班級，未能做到“防患于未然"，使得班集體名譽受到一定

的影響，如：同學之間打架斗毆（文剛欺負冉銀龍）、向窗外扔垃圾等

到不良行為，還有待進一步加強管理。

針對本期出現的現象，在下期的班務工作中應加大力度，爭取讓

班上各項工作做得更好!

六班級班主任月工作總結篇7

這學期我擔任六班級一班的班主任工作，由于本班是自己從三班

級下學期一直陪伴到現在的，對很多學生非常了解，彼此之間有著相

對的信賴，因此在和學生相處中比較順心，但是也有一些不足，現做

如下總結：

一、為人師表，以身作則

俗話說："身教重于言教。'‘老師的外在行為表現對學生具有一種

榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能

力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學

生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師

先要做到"。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生

問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教育的

時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,

學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合（國旗下講話）的內

容，在班會課上做相應的安排。

三、鼓舞學生展示自我，樹立自信

六班級學生活潑好動，好表現自己，因此在課堂上，我盡力提供

各種機會讓孩子們表現自己，讓他們樹立自信，從而對學習有自信。

四、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只

能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只

有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期繼續(xù)與家長們保

持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、

或是平時放學時與多位家長進行溝通，取得了較好的效果。

五、用好班干部

由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序展開，我給每個班干

部分配了相應的任務，孩子們的一日常規(guī)有相應的干部負責監(jiān)督，大

大地減輕了我的工作量。

閱歷教訓

對孩子們過于信任，本學期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事，但好

在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩

子，走進內心當然重要，但嚴格要求更重要。

在班級管理的過程中，有很多不盡人意的地方，下半學期中，將

繼續(xù)努力，帶領我的孩子們踏實地學習，在畢業(yè)考中取得理想的成績。

六班級班主任月工作總結篇8

時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到

了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一、科學管理，愛導航。

進入六班級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。

開學初，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生

的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做〃

的班級管理方法，根據學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化,

我將其實行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時

候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參加管理，前一個月，我

幾乎每天7：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值

日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問

題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當

天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼

（保健操）誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂

上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成

了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理

有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良

做法。這學期，我發(fā)現有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作

劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，

其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么"忘

家里了〃，要么“把課本忘教室了〃，要么“我寫了，不知道哪去了"等一

大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講："，人無完人，金

無足赤'何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的

是知錯就改。〃孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現象少了，

損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交

公的多了……孩子們的意識變了，素質提高了。

二、快樂成長，超自我。

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。

我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，仔細做好學生思想教

育工作，根據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教

育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評

比欄內通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結時，根

據情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評

比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內呈現出你追我趕的良好氛圍，

如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，

真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文雅

清靜、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現，這74個孩子很聰慧，大

多數孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級

管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,

作為班主任，應發(fā)現問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的

就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級（日記），對于牛碩、李涵陽這

樣的同學，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心討

論的課題。經過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。

有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自

己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行

為有所收斂，思想有所轉變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長

會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常興奮孩子的轉變?，F在，盡管

班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過

縱向比較，也了解過任課老師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的

整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高

了，他們發(fā)自內心的興奮。

六班級班主任月工作總結篇9

今年不負學校重托，在學校的安排下，本學期我執(zhí)教的是六班級

⑵班數學教學工作，并擔任六班級班的班主任工作。一學期下來可以

說緊張忙碌當然也有收獲。從思想認識上來說，通過（其它）各位老

師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任〃和"班

主任工作"這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這一般的

稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心〃與"責任心〃和諸多

的付出與數不盡的汗水?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教育（教學工作

計劃），轉變思想，樂觀探索。為了克服不足，總結閱歷，使今后的

工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

（一）班務方面

1、為人師表，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個

班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班

主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說："身教重于

言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會

對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低

班級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時一刻亥I],我

都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到〃。比如，教育

學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮

貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答2、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教育的

最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是

非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內

容，在班會課上做相應的安排。

3、鼓舞學生展示自我，樹立自信

六班級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠

讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，

利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，（（成語）接龍），（童

話故事）比賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。

4、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只

能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只

有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保

持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、

或是平時放學時與多位家長進行溝通。

當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可

以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題,

就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工

作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

5、閱歷教訓開學不久在我的帶領下，學生樂觀配合選出我班的

班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是

很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨

時布置的任務，在各種勞動和活動中學生樂觀主動，只有少數學生不

太仔細，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加

我校舉行的秋季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我

班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都樂觀仔細履行職責，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為

的學生，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數有點淘氣的學生都不

能覺有"英雄"無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的

這些能夠這樣順暢的進展依賴于我的前期計劃。

1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。

培育他們的良好品質。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。

（二）教學方面

一、本期的教學工作，仔細堅持了教學"六仔細

1、仔細鉆研了教材、老師用書，討論了班集體情況。

開學之初，仔細地學習、研讀了老師用書、教材，仔細討論了老

師用書講的知識技能的要求及目的要求和重難點，討論了教材重難點

及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級情況，掌握了

學生的知識結構水平，家庭情況及學習情況和學習愛好情況。

2、仔細撰寫了課時教案。

針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了

符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以

便知識的彌補和信息反饋。

3、仔細上好了每一節(jié)課。

課前，我總仔細地分析理解教案;課堂上，有計劃、有目的地進

行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，

面對學生各方面，努力提高了每一堂課的教學質量。

4、仔細批閱了學生的作業(yè)。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批

改及時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的

問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學

方法，做到有的放矢。有的還適時注明批評，激勵學生學習的愛好。

5、仔細作了學生的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對

學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了仔細對待

考試的思想教育。

6、仔細輔導了班上的后進生。

本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后

進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、

復習，力爭使后進生人人過關。

二、作為班主作，本期堅持對學生進行了思想教育。

本學期，針對六班級學生現有的思想波動，對學生進行了思想教

育。如：激發(fā)學習愛好的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想

的教育、了解時代特征的教育、爭做一名合格畢業(yè)生的教育等。使全

班同學均能正常進展。

三、注重創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

本學期，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的

學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為老師（反思）和改進教

學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和

掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生數學學習的

結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關注學生已經

掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于

樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的愛好，促進學生的

進展。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學

習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提

高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足,

力爭取得更好的成績。

六班級班主任月工作總結篇10

轉眼又一個學期過去了，經過仔細地探索、不懈地努力，在看似

平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就

從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成

1、樹立正確的輿論導向。

六班級的學生雖然是學校里的大哥哥大姐姐，但思想還不成熟,

辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到

班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生

學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂

出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生

活，更容易為學生接受。

2、開展班級活動，引導健康進展

作為六班級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培育，指

導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認

識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“今天我下廚〃、"環(huán)保知

識會〃、“一對一〃互幫互助互學、“（中秋節(jié)）歡慶會"、”詩歌朗誦比

賽〃等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心

理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

3、鼓舞競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制

造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充滿活力的

競爭局面，就必須鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生

巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一

成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇

一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越

自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。"和時間賽跑，和成績賽跑〃的

班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成

了你追我趕的學習氛圍。

二、樹立班干部威信，培育一批班級管理小能手

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結以前的工作和在工

作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與

自我批評，促進班級工作的進展。

2、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動

他們的樂觀性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的早讀午讀,

我讓各科課代表負責管理;每天的早操，我讓體育委員陳浩冰自己負

責整隊;每天的衛(wèi)生，我也把任務分配到個人，再讓衛(wèi)生組長協助檢

查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次出版（黑板

報），我都放手讓宣傳委員鄭小麗帶領宣傳小組設計版圖、收集資料;

每一次的集體活動或主題班會我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力

和組織能力把活動搞好。

3、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自

己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在學習中，在勞動中，

班干部們都起到了良好的帶頭作用。我經常對他們的成績和成長給予

充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其

充足的管理的實權，幫助其完成任務。

三、防差轉差落到實處，效果明顯

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班

級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主

任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以

成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心

相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強

心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的

價值，提高學習的信心。如我班學生巫文杰學習及日常的一些行為習

慣等各方面情況都較差。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到

問題就采納躲避的方式，有較強的逆反心理，餓殍愛撒謊，好面子,

不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避開讓他與其他

同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步;課后單獨

為他補課;在他出現問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因

和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開始學會主動地要

學習，但由于該生基礎較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班

同學還需不斷地努力。

四、與家長緊密聯系

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外

的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。我通過家

長會、電話、校訊通與家長保持密切的聯系，常常和家長溝通學生的

在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監(jiān)督的作用，

使（家庭教育）參加到學校教育中來。每個學期，我班最少都會開展

一次家長會。本學期，我班就開展了一個別開生生面的家長會，全程

由學生主持，老師講話完后，由同學表演自己排的節(jié)目，最讓人感動

的是全班學生對著自己父母邊（唱歌）曲《感恩的心》邊做手語，有

的家長都感動的留下眼淚。最后一個環(huán)節(jié)就是老師與家長溝通。從家

長反饋的信息可以知道，他們非常喜歡這樣的溝通方式，他們最想看

到的是自己的孩子在校的表現。他們并向我提出了許多寶貴的意見,

我也根據他們的意見改正學生的不良習慣，像張柏霆在我和家長的多

次教育下，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了，并且成績

也提高不少。

一學期以來，我們六⑹班在老師和同學的共同努力下取得了一定

的成績，每月均獲得文明班榮譽稱號，而且更被學校評為“文明行規(guī)

示范班"，在現場作文比賽中獲團體二等獎。在《祖國在我心中》和

《尊老愛幼》板報評比中分別獲二等獎和三等獎，盡管取得一定的成

績，但學生的學習樂觀性還有待提高，今后還需常抓不懈，今后的工

作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

六班級班主任月工作總結篇11

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和

辛苦的汗水是不會收獲的?，F在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境

的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的

眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任

具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

我努力地接近他們，把自己融進（兒童）的天地?，F結合這學期自己

的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、加強心理疏導

學生進入六班級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工

作?，F在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理

和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心

健康進展，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關注著

每一個同學，發(fā)現問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會

等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心

態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波

動。出現的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我經常在不經意的時候，發(fā)

現學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是

家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊

美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差

的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是

把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯

誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信心。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替

的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是"互

助”"友好”的競爭而不是"敵視"和"保守〃的競爭，其目的是為了取得共

同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、

班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激

發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校

級的活動中都能樂觀參加，征文比賽，（手抄報）比賽，運動會比賽，

孩子們都很樂觀的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一

種集體主義精神的培育。

四、擬定遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,

擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一

個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、

低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一

個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生

身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的

壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與

心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;

二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲

遠，以免喪失孩子信心。

六班級班主任月工作總結篇12

一個良好的班集體對每個學生的健康進展有著巨大的教育作用o

形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。

本學期，我主要做了幾點工作：

一、加強班級管理，建設班集體

班上學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段較難管

理的時期。因此培育學生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中

非常重要的組成部分。在上學期，班中的小干部多數是由老師任命,

在當時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭

意識的增強，本學期，我在班干部產生上采納了任命和競選相結合的

辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。

通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培育了學生

樂觀競爭，增強了為班級、為同學服務的意識。

二、樂觀開展教研教改，推動素質教育

現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應

做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的老師，我常常有一種

“書到用時方恨少"的感覺，所以終生學習是老師無可挑剔的選擇。利

用課余時間，我經常閱讀《班主任之友》、教育心理學等書籍，從別

人的閱歷中發(fā)現自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學然后知

不足，教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐，充分利

用現有的信息化設備，打開學生思維的空間。本學期圍繞自主一合作

—探究的教學模式，結和本班學生實際，我樂觀探索教改的路子，在

平時注意有意識的應用和實踐。和本組老師隨時搞好教研，共同探討,

不斷提高，能夠達到團結全都，共同前進。

三、加強家校聯系

我體會到要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有

充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關懷學生，做學生的

良師益友。平時對學生多些關懷，一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、

思想上有什么特殊情況，我會及時找他們談話，并主動地和家長聯系,

尤其是開通"校訊通"以后，向他們了解情況，互相配合，使每一位學

生健康成長。

四、培育良好的習慣與品格，班級常規(guī)始終緊抓不放

學生在校學習，需要有良好的學習習慣、常規(guī)習慣的保障。在學

習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，

學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書

寫，養(yǎng)成仔細、干凈的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，

養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī),

抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比，

培育學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期根據學校要求，組織學

生出了幾期板報，參加隊會活動。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，

培育了集體觀念。

雖然這個學期的工作是緊張的，但又是較充實的，學生能從中有

所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培育學

生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處

在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻，有利形成凝聚的班集

體，那么學生的各方面也得到提高。

從教幾年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一

團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家

庭之中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，

并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信

念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅

僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、

家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。

對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我

就無怨無悔。

六班級班主任月工作總結篇13

今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任了六班級一班的班

主任。通過這一個學期的摸索和努力，該班的學生在各方面都有著不

同程度的進步，下面做一總結：

1、接管以后，感覺孩子們的一些習慣比較差，俗話說“無規(guī)矩不

成方圓"。我首先根據學生的情況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、

班級目標、班風、學風等，只要學生心中有了奮斗目標，也就有了前

進的動力。只要班里有了良好的班風、學風，學生就有了良好的學習

氛圍。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣，一個學期以來，我

利用課間、自習課的時間，幾乎天天和他們在一起，找他們談話，了

解他們的想法，對于六班級學生來說，正是接受教育的最佳時期，除

了學習，我想最重要的還是對他們進行思想上的教育，讓他們懂得團

結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學習怎樣做人。

3、通過一段時間的了解，我發(fā)現孩子們的學習、樂觀參加活動

的樂觀性比較差，于是我馬上制定了各項獎勵制度，每周五進行班委

會總結，找出學生出現的問題，每周一在班會上進行總結，并把每周

情況發(fā)在班級博客上，讓學生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們

在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。

4、班級孩子在參加活動上不是很樂觀，所以我就及時鼓舞孩子

們參加學校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些

班級所聞、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力，又培育了孩子的

集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚，并及

時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂。

5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，所以班里的一些

表現較差的學生，我都會及時給家長打電話進行溝通溝通，匯報一下

學生的情況，希望家長配合共同教育，也由于自己對工作的仔細和努

力，因此也得到了家長的認可。

6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝

通、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對

我提出的建議，對我的理解和認可，使我非常感動，我每天對他們苦

口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結束的跳繩比賽

和跑操比賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當時孩子們一個個

登拉著腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我

們不能輸掉志氣，打起精神，只要我們努力，團結一心，就一定能獲

勝。在我的鼓舞和耐心的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學

?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育

人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們老師的責任。只要你用愛心去

描繪，你就會收獲愛的溫暖，愛的享受，愛的豐碩成果！

當然我做的還不夠，班級管理還有很多不足，可以說班主任工作

是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進

步的過程。我相信我會在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班

主任工作中。

六班級班主任月工作總結篇14

忙忙碌碌的一學期又結束了，回顧這一學期的歷程，我做一番反

思與總結。

班主任老師每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，原因在于效率

太低。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥

結就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。我在班級的管理

當中，注重不拘一格用人才。

班主任老師工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務中解脫出來,

只是起指導、引導作用。我認為班主任老師必須如同將帥，能夠熟悉