初中語(yǔ)文-中考專題訓(xùn)練-閱讀理解(散文451-480)-(含答案解析)

讀典籍(3)以下選項(xiàng)中節(jié)選了“鮮〞在?新華字典?中的四個(gè)義項(xiàng)，文中“鮮為人知〞中的“鮮〞_____________________________故土遠(yuǎn)處先聽到陣陣熟悉的鑼鼓聲，仿佛在歡迎游子的歸來。頃刻間，心弦被撥動(dòng)，心潮和悅共生、血脈相通的民間藝術(shù),也是一處與泥土混于一體、與山水相融的風(fēng)景。鑼鼓。暴風(fēng)驟雨、節(jié)奏明快；時(shí)而淺吟低唱、如泣如訴,時(shí)而高歌猛進(jìn)、蕩氣回腸……再加上味更加濃厚。龍燈游只要咚咚鏘的鑼鼓聲響起，舞龍者全身的細(xì)胞能量就會(huì)被激活。他們踏著鼓點(diǎn)，奮勇在不斷地有哪些?的思想情感?的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕C．家鄉(xiāng)的鑼鼓隊(duì)規(guī)模不大，只有七人，鑼鼓器材也是常規(guī)四件，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)鑼的陽(yáng)光里去了。放井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟能理解“水〞的原因是什么?你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處?是不是指摔洋娃娃這件事呢?深試卷第4頁(yè)，總46頁(yè)“你快抱歉〞他紅酸，再也說不出話。下山要腳步而來，那雨如潑如倒，使我根本看不見十米外的情形。過了十多分鐘，我看到他的身影朝我移來。他皺著眉，瞇著眼，挑著炊具一路小跑。雨傘像小花一樣隨風(fēng)搖擺，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間過得真快，陣父子兵〞，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役，多年來，覺。我也從沒用心學(xué)過。，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽試卷第6頁(yè)，總46頁(yè)?正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，高考是我一個(gè)人的麥田?？粗瑢W(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?chǎng)，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨(dú)，從故土到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。?那年，我考取一所重點(diǎn)高校。以后，求學(xué)，工作，一路顛沛流離。我始終沒有忘記，盡最治療，是繼母一遍遍的開導(dǎo)和無(wú)微不至的照顧，她有什么心事，于是她把自己的心愿很忐忑地說給繼母聽，她真怕繼母聽了會(huì)不快樂。你找望也就愈加強(qiáng)烈。個(gè)驚天秘密。泣不成聲?！奥嘶è曢_【A】試卷第8頁(yè)，總46頁(yè)觀【B】【C】【D】⑥有天黃昏，母親在菜地里摘著我愛吃的慢菜花，我三歲的小兒騎著他至愛的滑滑車，親“我〞對(duì)“慢菜花〞的情感“慢菜花〞慢慢抽芽句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置〔〕用?不其然，已經(jīng)五點(diǎn)了。試卷第10頁(yè)，總46頁(yè)壓迫整整一夏的天空突然變得很高，抬頭望去——無(wú)數(shù)爛銀也似的小白云整整齊齊排孤單了，是吧。章一畦畦碧綠的菜園子展現(xiàn)在眼前，蔥蘢茂盛，長(zhǎng)勢(shì)喜人：西紅柿一串一串掛在枝椏間，勻整的菜畦旁邊，是一條蜿蜒又光滑的小路，小路的另一端是老井。這些鮮活的菜蔬，地，然那一年隆冬時(shí)節(jié)，鄰家的小哥哥牽著牛去井邊飲水。誰(shuí)承想，牛在溜滑的冰面上栽倒，去。上，沁了水的葉片涼絲絲的。南瓜的葉柄是空心的，可以當(dāng)作吸管，在水桶里汲水喝。去、世事變遷。搬離故土已有十幾年的光景，老井的那一眼泉仍舊日復(fù)一日汩汩涌出，，簡(jiǎn)述理由多待一。而且有一股很濃的煙霧。再仔細(xì)一看，濃煙之中竟然坐著一個(gè)在打盹的人，正是母親。。我聽后生氣地問：有什么舍不得的？貼完，我再幫您買。再說，您要是真想用艾葉灸，錢得省著用?？闯鰜硭呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己做法的不妥?！矧_我說，腿已經(jīng)不痛了，讓我安心工作……?！?〕對(duì)于我的突然到來，母親既驚又喜，我，我，我在用艾葉熏腿……母親有些慌張?jiān)嚲淼?4頁(yè)，總46頁(yè)。事做的萊份細(xì)致媽媽做③我出門在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就上床睡了，也在痛。。①吃②吃催眠藥入睡③④母親這個(gè)詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠罚欢ㄒp拿輕放啊，他的了，揚(yáng)試卷第16頁(yè)，總46頁(yè)③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戲中。一天，母親說：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。〞他不情愿地容許了。父親是維修工，只要有人打電話，看不見父親的臉，只看見父親花白的頭發(fā)在陽(yáng)光下發(fā)出刺目的白光，扎得他的眼生疼。⑥當(dāng)晚，他輾轉(zhuǎn)難眠，起身去衛(wèi)生間時(shí)，聽到父母房里有細(xì)碎的說話聲。他貼耳過去。相信棍棒底下出孝子，看來是我錯(cuò)了啊。能將他供上大學(xué)，也算是了了我的心愿……〞面在他腦子里一一閃過，讓他喉頭發(fā)澀。〔選自i做人與處世i有刪改〕么?從未看清他的模樣。每次作文，我想到他，想到夢(mèng)里那片仙境般的土地，便文思泉涌。。依試卷第18頁(yè)，總46頁(yè)爬一次山，那座山不高，海拔一千米，當(dāng)?shù)厝硕冀兴锷?。這次奔喪回了一趟老家，⑥就像是等了多年終于等到那一瞬間的光影——那一刻陽(yáng)光正好，穿過樹葉間的縫隙，音清爬到通電話，他都滿懷期待地問我暑假回不回老家，我總會(huì)模糊其辭地說有課外班。如今，給他的陰影。那個(gè)微博賬號(hào)是我高考前用的，那篇文章是我在高二升高三的暑假發(fā)的?！拔舀暤男睦碜兓拔舀暢闪藙e人的念遠(yuǎn)——蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。哇——安塞腰鼓！大悟！試卷第20頁(yè)，總46頁(yè)來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉樣的美__________________強(qiáng)健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法作用是什么?出柴達(dá)木盆地西里，翻越昆侖山，進(jìn)入柴達(dá)木盆地。這里人煙稀少，自然環(huán)境極為惡劣。極端條件下，人的生命依然如此頑強(qiáng)！第5天，我就使勁地晃動(dòng)空水壺，示意給點(diǎn)水喝。七八輛車從我眼前開過，一輛都沒有停下來。癱坐在地上。視線里時(shí)，我沒有放棄希望，又站在路中間繼續(xù)瘋狂地?fù)]手。我心想，如果再不停車，把水箱里的水給我一點(diǎn)也行啊。〞上我連忙說：“朋友，我是‘徒步走遍中國(guó)’的，幫助給點(diǎn)水吧！〞為了消除他們的疑慮，找個(gè)賓館好好洗一下。你太辛苦了，看你都成什么樣子啦！〞步的，不坐車。〞，何必這么較真呢？我們不會(huì)對(duì)別人說你是坐車過去的。〞們能給我點(diǎn)水和吃的就行。〞肯前打電話，我好好接待你。〞〔2〕當(dāng)又一輛車出現(xiàn)在我的視線里時(shí)，我沒有放棄希望，又站在路中間繼續(xù)瘋狂地?fù)]，我的內(nèi)心充滿羞愧。有著五千年文明史的中國(guó)人謙卑、沉著的身影。假設(shè)用印章拓出來，那么像剪紙一樣，。兩邊整整齊齊地貼著三副紅對(duì)聯(lián)，上面寫的多是春回大地風(fēng)調(diào)雨順桔祥福祿之類的話。樣興奮。我走到散落著花炮紙衣的磨盤跟前，驚訝地發(fā)現(xiàn)磨扇上也斜貼著一張紅紙條，有意思的是，就連圈著牲口的木柵欄門的兩側(cè)也貼著紅對(duì)子。其他的內(nèi)容不記得了，的心里。。的起了大拇指。兒子看了一下手機(jī)上的時(shí)間，說他回家后要抓緊時(shí)間把送給好友張家豪的福字寫好，福字后很是喜愛。A〔tà〕“框〞字的最后一筆是橫“框〞字的最后一筆是豎折“框〞字的最后一筆是豎折“框〞字的最后一筆是橫試卷第24頁(yè)，總46頁(yè)的紡車②在老屋寂然的閣樓里，在時(shí)光悄然翻開的某個(gè)缺口，老紡車浸潤(rùn)著歲月深處的暗香，發(fā)出的噼啪的脆響；村莊盡頭的狗吠或屋檐下滴滴答答的雨水聲……宛如嘹亮的螺號(hào)，然面帶微笑。它們?cè)趺疵磕甓加浀蔑w回來而不會(huì)迷路呢？難道它們沒想過另尋新址重筑愛巢嗎？我⑧如今，循著魂?duì)繅?mèng)繞的紡車聲，我像留鳥一樣歸來，可祖母早已不在。唯有眼前的老紡車，在時(shí)光碎片的剝落處，透過生活厚重的塵埃，久久地折射著生命的灼灼華面對(duì)一個(gè)需要用根本原那么來整頓的全新世界，某些過去一直被視為烏托邦的原那么，中就包括奧林匹克精神。當(dāng)然，僅靠奧林匹克精神，并缺乏以社會(huì)層面的和公平、公正地分配人類生產(chǎn)勞動(dòng)，分配滿足物質(zhì)生活需要的消費(fèi)品，甚至缺乏以試卷第26頁(yè)，總46頁(yè)們要為它根底。近A．必需保障必須奠定B供C保障必需奠定D供〞理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔)祝儀式〞的組織和人員有哪些?81．選文結(jié)尾局部“歷史自覺性、公民精神、自然性、青春、藝術(shù)性〞中的幾個(gè)詞的油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有③好得遠(yuǎn)。確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)Aq的最后一筆是“撇〞的第一筆是“豎〞的第七筆是“撇〞的第五筆是“豎〞哪一項(xiàng)A①撫②躥③班④型B．①伏②躥③斑④型C竄③班④形D．①伏②竄③斑④形A．a(chǎn)①b③c①B．a(chǎn)①b①c②Cab③c①D．a(chǎn)②b②c③們?cè)谶@里彈琴〞這個(gè)句子除了賦予動(dòng)物以人的動(dòng)作行為，還有一處運(yùn)用了擬人的修辭，答：_______________A．在老舍的心中，最美的記憶是___________，那里有________________。BC心中，最美的記憶是___________，那里有______________。D念試卷第28頁(yè)，總46頁(yè)親我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！〞母親撲過來抓住我的手，么時(shí)候？〞“你要是愿意，就明天？〞她說。我的答復(fù)已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，“看北人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女要好好兒活……還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無(wú)盡的歡樂，變了。橫種異樣的興奮。泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，試卷第30頁(yè)，總46頁(yè)懼寒！〞破，清理出一塊十幾米見方的水面。一半裸老頭兒站在碼頭的高臺(tái)上，做英勇就義狀，撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的人樂樂呵呵，看摔跤的人也樂樂呵呵。了春意。也許是為了保存這場(chǎng)難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成穩(wěn)固的整體，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會(huì)飛有余。那個(gè)⑧陽(yáng)光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào)。父親佇立著，子后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐雨，我始終沒有忘記，〔選自?意林?，作者洛水，有改動(dòng)〕“我〞的心理或表現(xiàn)①②③④段畫線的句子關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是〔〕A．第①段中“別樣的期待〞是指父親期望“我〞回家跟他一起并肩作戰(zhàn)，打好麥?zhǔn)諔?zhàn)100．文章標(biāo)題“一個(gè)人的麥田〞有何含義？請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料〞所。〔鏈接材料〕大局部學(xué)校特別是名校的周邊，生活著“陪讀〞一族。這些陪讀的父母，舊留在鄉(xiāng)下養(yǎng)雞種地，在她日復(fù)一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩雖已有些模糊，蛋一顏色，豆子被一點(diǎn)點(diǎn)地倒出來，又被一點(diǎn)點(diǎn)地裝回去。挺有意思也挺沒有意思的游戲，了地上：接著又翻開一只口袋，又將滿滿一袋子紅色倒了出來；接著又翻開一只口試卷第34頁(yè)，總46頁(yè)河流中開心極了。晚上等豆豆睡著后，她一個(gè)人慢慢地將那些豆子接照顏色一一歸類，明白她已經(jīng)習(xí)慣了瓷罐的陪伴，坐在車上時(shí)看一看，走在路上時(shí)摸一摸，只要瓷罐在，人是一樣的吧。的不說，家里也吃不完，上回的還剩著呢，還有上上回的…〞不知不覺我的聲音大了起來，處翻滾……承受不〔原文有刪改〕〔2〕母親得知后一夜沒睡，終于狠下心扔下了鄉(xiāng)下的母雞和土地，離開了她生活了幾秦嶺。〞，香飄萬(wàn)里留客人……〞⑨風(fēng)中，隱隱約約傳來山歌聲，如絲似縷，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，這應(yīng)是從勝利村新址傳來的吧。試卷第36頁(yè)，總46頁(yè)⑩繞過大石碑，一條開闊整潔、弧度如虹的主街道撲面而來，兩旁是幾十幢鱗次櫛比、我打招呼，表情善良友好。?街道中央的文化廣場(chǎng)上，三位美麗的彝家姑娘，身穿嶄新、漂亮的彝家服飾，正在?其中一個(gè)姑娘告訴我，她們幾位并非云端上下來的移民，但她們所在的公司認(rèn)準(zhǔn)了你留下來……〞?不用問，進(jìn)村之前聽到的山歌，一定是這三位姑娘唱的了。我嘗了一口老鷹茶，果?驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)身后矗立著一個(gè)巨大的石雕，內(nèi)容展示的是當(dāng)年勝利村人背著?一位七十多歲的老大爺正在給游客講云端上的故事：“我們來自云端，來云端之前，〔2〕幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一①天氣驟然變冷了，一只孤獨(dú)的蜜蜂棲在窗臺(tái)上。它一動(dòng)也不動(dòng)，一副凍僵了的樣子。。了我一頓。之后，他蹲下身，撿起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢滿憐惜。在我的內(nèi)心久久揮之不去。試卷第38頁(yè)，總46頁(yè)?放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追趕花期。有時(shí)候因?yàn)樽叩脗}(cāng)促，總會(huì)有些?從此，那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。最終大都暴?他說到這兒的時(shí)候，輕輕一抬手，將那幾只翅膀已被吹干的蜜蜂放飛出去。他看著?他的神情，驀然使我聯(lián)想起許多年前那位放蜂的老人。剎那間，曾經(jīng)壓在我心里的釋放……?此刻，已經(jīng)從回憶中走出的我，凝視著那一只流浪蜂飛去的方向，心頭那么充溢著。113．閱讀文章，就其結(jié)構(gòu)或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€(gè)問題，并簡(jiǎn)要說明這個(gè)問題對(duì)于你的寫作會(huì)讀古詩(shī)字多，我背得很辛苦。等放暑假，父親回來了，居然沒有抽查這闋詞，讓我暗暗失望。著讀著，眼前好似出現(xiàn)了一個(gè)畫面，像在去上海的火車上看到的煙雨朦朧的田野那樣，⑦等到可以天天見到父親，我已經(jīng)不需要再問，我自己明白：把千里之外的景色“拘〞試卷第40頁(yè)，總46頁(yè)常沒空理我。于是我也只能用在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫寫寫的方式來抒發(fā)自己的讀后感——父?一天，我捧著一本古詩(shī)站到父親面前，破釜沉舟般地對(duì)他說：“這首詩(shī)，我不同意項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A中的“失望〞，是因?yàn)榘职譀]抽查我能背的?滿江紅?。：_____。_____。_內(nèi)容，說說作者，他子。還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問了問：“還沒有走呀？〞120．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感②在草叢里，它單獨(dú)開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)也不張揚(yáng)，亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。完整地懸空出來。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，的一角重新栽下去。密布。②〔____〕話中加點(diǎn)的詞好在了我兩試卷第44頁(yè)，總46頁(yè)我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼：“走，誘著一街的人。二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥！〞三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。攻破了我的所有防線。它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑〞傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，試卷第46頁(yè)，總46頁(yè)【解析】試題分析：〔1〕字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。形聲字的特點(diǎn)來區(qū)分字形?！?〕字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。區(qū)分字形?！?〕著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和根本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推意思〔4〕仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比方修辭方法相同。抓住前例句“讀楊振寧的?鄧稼先?，我們感受到鄧稼先為國(guó)獻(xiàn)身的鮮為人知的情懷〞。句式結(jié)構(gòu)為“讀……我們感受。【解析】2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)3．試題分析：考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、6．試題分析：C錯(cuò)。文中沒有表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)鑼鼓的失望之意。相反，作者認(rèn)為家鄉(xiāng)鑼鼓【解析】7．試題分析：屬于壓縮語(yǔ)段一類的題。怎樣擬寫標(biāo)題呢？要題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明9．試題分析：答此題要把事件抽象出來變成概念，有一定難度。莎莉文老師是讓受教育者畫線句說明在成長(zhǎng)中，“我〞和弟弟冰釋前嫌，“我〞也被弟弟所表現(xiàn)出來的親情所感動(dòng)，【解析】15．此題考查學(xué)生對(duì)人物描寫的辨析以及其作用的分析。“他奪過我挑著的炊具說〞是對(duì)弟意的句子?！拔覀兿駜蓷l永無(wú)交匯的河流，兀自流淌〞中“兀自〞的意思是仍舊，還是，表作用，答題時(shí)要作全面的分析。這個(gè)題目運(yùn)用比喻的修辭手法，不僅激發(fā)了讀者的閱讀興趣；“標(biāo)題是文章的眼睛。〞一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接【解析】方面來分析。結(jié)合前后文內(nèi)容【解析】23．鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感〞這六個(gè)字的原那么，但24．段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩局部：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、動(dòng)人〞與文題照應(yīng)；從內(nèi)容上來看，“有一種親人，盡管沒有血緣，卻因?yàn)榫壏?，而變得血?gòu)完整，脈絡(luò)清晰【解析】25．此題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，把人物的心理揭示出來。需要補(bǔ)充的心理活動(dòng)和情節(jié)依次是：心急，喜悅，“慢菜花〞已開花。語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真分析句子的含義，逐項(xiàng)分析各項(xiàng)上下文之間的聯(lián)系，確定所補(bǔ)寫句子的位置。C項(xiàng)正確，補(bǔ)寫在此27．此題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感〞這六個(gè)字的原那么，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，內(nèi)容的取舍問題。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡福與?！窘馕觥扛惺?。孤單的原因。要理解好“被秋天‘撞’了一下〞的深刻意蘊(yùn)。一個(gè)是秋天喚醒夏天的狂熱；36．應(yīng)放在⑤和⑥之間，因?yàn)椤袄暇?，伴著人們走過多少難熬的光景〞一句，是對(duì)上文內(nèi)【解析】文本中的信息。第①段運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了菜園的生機(jī)勃勃，述。這個(gè)句子很明顯是一個(gè)過渡句，由“難熬的光景〞過渡到“溫馨的回憶〞?！澳切┤兆樱藗冓s了牛車，慢慢悠悠地往返，拉一趟水往往要折騰好長(zhǎng)的時(shí)間〞“那一支沉重的扁擔(dān)，壓紅了肩膀，壓彎了腰身，也壓實(shí)了歲月〞“多年以后，依然記得，那么一頭健碩的老段那么是圍繞“溫馨〞來寫的。所以這句話應(yīng)該放在⑤和⑥之間。析，最后寫出表達(dá)效果?！?〕“水面閃著是賦予無(wú)生命的靜態(tài)之物以生命，把靜態(tài)寫成動(dòng)態(tài)?！皳頂D〞〞是“生長(zhǎng)〞的意思，用在渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾照應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。從結(jié)構(gòu)上來看，“老井，這一枚鄉(xiāng)村的印章〞“刻記著每個(gè)游子濕漉漉的鄉(xiāng)愁〞是對(duì)全文的總結(jié)，同時(shí)與標(biāo)題相照應(yīng)；從內(nèi)容來【點(diǎn)睛】鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感〞這六個(gè)字的原那么，但是，。。【解析】【分析】40．此題考查詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分親領(lǐng)我去紫金山挖薺菜②幸福③心痛〔痛苦〕④我接到母親去世的長(zhǎng)途電話44．用臺(tái)灣美食家蔡瀾對(duì)媽媽做的菜的評(píng)價(jià)襯托“我〞對(duì)媽媽做的海帶燉排骨的深切感受，之深?！窘馕觥亢侠砑纯伞Ｈ纰賰?nèi)心“陶醉〞是因?yàn)槟赣H領(lǐng)我去紫金山挖薺菜。而媽媽燉海帶排骨給我吃情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)：1、縱覽全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題45．試題分析：學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來進(jìn)行分析描寫的作用?！拔姨筋^看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓〞“躡手躡腳地走了〞運(yùn)用了動(dòng)作描寫?！坝谑窃趦?nèi)心里喊一聲媽媽〞“如果她真睡著了，是否夢(mèng)見準(zhǔn)備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會(huì)想些是對(duì)突出母愛的意義?！?〕“母親這個(gè)詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠法暶黠@運(yùn)用了比喻的在一起的每分每秒的人物心理活動(dòng)。教，大了?！窘馕觥俊场?〕考查的是對(duì)文章行了?！军c(diǎn)睛】插敘的作用。(1)對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。(2)有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。(3)使文章脈絡(luò)清晰。(4)推動(dòng)情節(jié)開展，更好地突出人物的性格。(5)突出主題。(6)為下文作鋪墊。(7)。【解析】解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如①可提取“而念遠(yuǎn)54．賞析文句?！瓣?yáng)光斜斜地從葉隙中穿過，地上一片光影交錯(cuò)。蒼翠的樹木環(huán)繞著……〞樹木環(huán)繞著，在松軟的土地上穩(wěn)穩(wěn)扎根〞為視覺效果，“一陣風(fēng)吹過，吹來一陣樹葉低吟，慈祥而溫情〞的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái).具有吸引人,震撼人的力量.59．動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì).60．不可以.'似乎'表猜想語(yǔ)氣.去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實(shí)際情況不相符,所人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變62．①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.63．比喻,擬比,突出腰鼓驟響時(shí)的聲,行,榮耀和力量.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無(wú)前的.【解析】子和他們的衣衫，接著場(chǎng)面蓄勢(shì)。所以此情節(jié)對(duì)下文具有61．試題分析：考查語(yǔ)段的表達(dá)效果?！暗迁晢为?dú)成段，“看！——〞單獨(dú)成段，這樣單象。了在你的面前。〞用“石頭〞打比喻，表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。答此題要理解好文句63．試題分析：考查修辭手法的類型及其表達(dá)作用?！绑E雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)〞是比喻。狀態(tài)和力量。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、特征，【解析】狀態(tài)外，還要答出人物的內(nèi)心活動(dòng)?！隘偪瘿曇辉~形容“我〞揮手的動(dòng)作之快，表現(xiàn)“我〞的人物心態(tài)。68．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。題干問是什么力量在支持“我〞頑強(qiáng)走下去。人的關(guān)愛與幫助而感動(dòng)。是這兩種力量給了我信心與勇氣?！案裢鉁嘏暋按禾熳∵M(jìn)了心里〞等，表現(xiàn)出作者見到柴垛上“出門見喜〞時(shí)的身心愉悅，人的特殊意義?！窘馕觥亢笠还P是豎折。有一次班里舉辦書法展覽，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，除了楷書外，中國(guó)的漢字其實(shí)還有很多種書體〞“可惜的是由于缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和持之以恒的毅力，不僅毛筆字沒有練成，鋼筆字也寫心情？這一段描寫融情于景，“最美好的一天〞“很藍(lán)〞“格外溫暖〞“春天住進(jìn)了心里〞以思想啟迪、美的享受、情操的陶冶，使人開闊視野、豐富知識(shí)、心曠神怡的內(nèi)容，都可以成為散文的題材。如作者從除【解析】地表現(xiàn)了我在祖母溫暖的懷抱中快樂地成長(zhǎng)。顛倒?！窘馕觥宽?xiàng)正確，必需：不可缺少的。必須：表示事理上和情理上的必要。保障：保護(hù)(生。保證：擔(dān)保，擔(dān)保做到。奠定：使穩(wěn)固，們、遠(yuǎn)近聞名的歌手，以及歷經(jīng)千挑萬(wàn)選、朝氣蓬勃的體操團(tuán)隊(duì)?！窘馕觥吭谧帧⒍嘁糇?，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。B。AC兩項(xiàng)，因?yàn)椤包S蜂〞應(yīng)該是“伏〞在菜花上。根據(jù)“竄〞與“躥〞的區(qū)別：“竄〞本義指老鼠賦要做到：“花開兩朵，各表一枝〞。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與！【解析】這句話運(yùn)用了……〔外貌、語(yǔ)言、翼89．此題的考點(diǎn)是理解詞語(yǔ)的含義的能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！把肭蟥暼菁拔恼轮髦既パa(bǔ)寫。從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我〞懂了母親的意思所以應(yīng)圍繞“像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活〞來答復(fù)。借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反比照、側(cè)面襯托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、者開陣勢(shì)垂釣；人們?cè)诔鲂兄懈惺艽阂狻窘馕觥亢秃暇湟饪芍皺C(jī)關(guān)〞指的是捕鳥的裝。到了過程中積攢的強(qiáng)大生命力。結(jié)合“吃春〞的生長(zhǎng)特點(diǎn)可知，這句要說明人和“吃春〞一樣，度表達(dá)出雪地游戲的有趣之處，表現(xiàn)雪地游戲給人帶來的歡樂?？梢愿鶕?jù)魯迅的作品?從百草園到三味書屋?中內(nèi)容描寫雪地捕鳥的情節(jié)，也可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷寫冬天雪地上的一親〞，父親選擇了另一種陪伴與鼓勵(lì)的方式，那就是“身教〞告訴孩子。每個(gè)人都有自己的戰(zhàn)場(chǎng)，【解析】給的據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，考查理解文章內(nèi)容并談看法的能力。首先要說明觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文從不同角度一事實(shí)。文本中的父親以自己的實(shí)際行動(dòng)——麥?zhǔn)?，告訴孩子要在自己的“麥田〞里收獲自，需要的是精神上的鼓勵(lì)與支持，需要的是自立〞，從父母、自己或社會(huì)的角度、層面看問題，?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章情節(jié)的梳理概括能力。首先通讀全文，根據(jù)題目中已給出的提示，劃是便固執(zhí)地選擇在豆豆的家和豆子們的家用“人+事〞的形式，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、。103．此題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人種地〞“種了七八畝豆地〞，表現(xiàn)了母親的勤勞；“豆豆，我心疼的豆豆〞“眼里嘴里心里只有豆豆〞“母親卻仍舊牽腸整玩了一天〞“她一個(gè)人慢慢地將那些豆子接照顏色一一歸類〞，寫出了母親是一個(gè)很有耐寫出了母親為了晚輩全心全意地付出?？疾槔斫鈽?biāo)題含義的能力。一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析，表層含的議論抒情句子和段落，第⑧段“我突然從母親身上得到了答案：她們都早已疲憊不堪，碎的原因，點(diǎn)明了主旨，由“瓷器易碎〞到人亦如此，意識(shí)到應(yīng)該珍惜當(dāng)下，珍惜眼前人，考查發(fā)散思維。要結(jié)合文本和自身實(shí)際兩個(gè)方面答復(fù)。文章給我們兩個(gè)方面的啟【解析】概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然題的符合要求的答案。如可分析“幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長(zhǎng)串貼在懸崖上的壁虎〞“三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動(dòng)和我打招呼，表情善良友好〞“咱自產(chǎn)的，不要錢，只要你們外邊人常來做客就行〞等句子，即可得出不畏艱難、待人熱情、生活安逸祥和、熱愛故土等答案。文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度，踩著云端；云，罩著崖頂〞明顯運(yùn)用了擬假設(shè)現(xiàn)的特點(diǎn)外，還要答出畫面引人遐想及作者的贊嘆之情?！?〕“手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)出入的不便。記敘順序。從“初聞〞這個(gè)詞語(yǔ)判斷，這一段采用了插敘的手法，“初聞〞即插敘的手法標(biāo)志性的語(yǔ)言。從內(nèi)容上看，表現(xiàn)村民居住地位置高、環(huán)境險(xiǎn)，豐富了文章內(nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)下文，與下文勝利村搬遷后的村容村貌形成比照，進(jìn)而突出了變化之大。使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺【點(diǎn)睛】【解析】考查學(xué)生對(duì)閱讀作品掌握情節(jié)線索和對(duì)人物情感理解的能力。解答此類問題，首考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解決此寫在文稿紙反面讓我背誦出差記得帶唐詩(shī)書法書簽給我允許我翻看他書架上的藏面對(duì)權(quán)威的父親敢于提出自己的見解，并得到父親認(rèn)可；二是父親愿意帶她去見【解析】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答“理解和分析〞此類題的方法步驟115．此題考查學(xué)生從文中提取信息的能力。我們?cè)诮獯鹬饔^題時(shí)應(yīng)充分利用文本，或直接違禁的提心吊膽，開始讀父親手寫在粗糙文稿紙反面的詩(shī)詞〞“父親出差給我?guī)Щ匾惶滋圃?shī)書