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文檔簡介

課題:9、日月潭教學時間:2課時

教學目標:1、會認“環(huán)”等9個生字,會寫“島”等12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風

光。背誦自己喜歡的部分。

3、激發(fā)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的感情。

教學重點:會認、寫生字。會有感情地朗讀課文。

教學難點:激發(fā)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

教學準備:日月潭的有關(guān)圖片或錄象及資料、生字卡片、實物投影

教學過程:第一課時

教師活動學生活動時間、意圖

一、導入:(出示臺灣地形圖和日2分鐘

月潭風景圖)引起興趣。

同學們,你們知道這是什么地方

nn7妝百片旦曲彳門犯用的生目

嗎?好觀Ab衣11J,陽國U'J玉山

臺灣。臺灣省的中部群山環(huán)繞,樹

木茂盛。在其中的一座高山上,有

一個風光秀麗、景色宜人的湖,這

個湖叫作日月潭。

板書課題:日月潭。

那么,你們想知道它為什么叫日月

潭嗎?我們讀讀課文,看看能不能

找到答案。15分鐘

學生自讀課文。做到正確讀課

二、正確讀課文。文。

1、請同學們自己讀課文,不認識請幾個學生讀課文,

的字看生字表。每個人讀一個自然

2、課文中的字都認識了嗎?我們段。

一起讀讀課文吧。讀錯的地方全班重

他們有沒有讀錯的地方,請同學們讀。

說說。互相幫助,力求每個

3、同桌互相檢查讀課文。同學都能夠讀正確。23分鐘

三、學習課文內(nèi)容。學生自讀課文,劃出理清層次,了解

1、剛才我們讀了課文,請你再把有關(guān)語句。內(nèi)容。

課文讀一遍,想想這個湖為什么叫

日月潭?學生可以用自己的

2、請同學匯報學習成果。語言說,也可以讀書

上的句子。

3、通過讀課文,你還知道了什么?學生自由發(fā)言。感受日月潭的

日月潭在臺灣、日月秀麗風光,激發(fā)

潭的景色很美、吸引學生的情感。

4、指導學生有感情地朗讀課文。了很多的游客……

1、聽老師范讀。

2、自己練習讀。

3、師生共同讀課文。

第二課時

一、復習。5分鐘

請學生讀課文。

二、學習課文。20分鐘

1、回憶:通過讀課文,我們師生共同回憶。

知道了什么?

板書:位置、樣子、景色

2、課文中哪一部分你最喜學生練習。

歡,你就讀哪一部分,一會

我們來一個朗讀比賽,看誰

讀得最有感情。

3、讀書比賽。學生愿意請誰讀都行,然

后給這位同學打分。

4、練習背誦。學生可以用書上的內(nèi)容,積累語言。

5、老師放錄象或出示圖片,也可以結(jié)合自己查找的學習運用語言。

請學生做導游。資料介紹。

6、總結(jié)課文,啟發(fā)思維:增加課外知識,

1、學習了這篇課文,你有什學生自由發(fā)言。激發(fā)情感。

么感受?

2、課文上的小朋友知道臺灣

有個阿里山,你還對臺灣有15分鐘

哪些了解?

三、學習書寫生字。

板書:

「位置

[樣子

9、日月露「

(美麗)L清晨隱隱約約

景色中午清晰

下午朦朧

課后小結(jié):

課題:10、葡萄溝教學時間:2課時

教學目標:1、會認“溝”等11個生字,會寫“吾”等12個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。

3、能讀懂課文的內(nèi)容,在讀中感悟葡萄溝是個好地方,產(chǎn)生對葡萄

溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

教學重點:會讀、寫生字。能有感情地朗讀課文。

教學難點:產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

教學準備:查找有關(guān)葡萄溝的資料、葡萄干、生字卡片

教學過程:第一課時

教師活動學生活動時間、意圖

一、導入:

1、請同學們看看老師手里拿的是“葡萄干二3分鐘

什么?明確學習目標,

2、問:你們知道哪的葡萄干最有新疆的葡萄干最有名。激發(fā)學習興趣。

名嗎?

3、對,新疆有個地方叫吐魯番,

吐魯番有個葡萄溝,那里的葡萄干

最有名。葡萄溝可是個好地方,我學生自學生字詞。20分鐘

們一起去看一看吧。掌握生字。讀順

同桌互查,不會的幫助他記課文。

二、學習生字。住。

1、請同學們自己讀讀課文,不認學生開火車讀生字。

識的字看生字表。

2、每個字都認識了嗎?我們來檢

查檢查。

3、請同桌的同學互相檢查,看都指名讀課文。

能否做到正確。17分鐘

4、那么,這些生字換一個地方你那里有很多水果。初步了解課文內(nèi)

還認識嗎?出示生字卡片。那里有葡萄干。容。

那里的人特別熱情……

三、學習課文內(nèi)容。

1、請同學們讀課文,說說通過讀學生讀第一自然段。

課文,你對葡萄溝有了哪些了解。

2、你從哪里知道有很多水果?讀

讀有關(guān)的語句。學生回答:葡萄。

3、問:你們知道葡萄溝最有名的

是什么?

對,那就是葡萄。作者為我們介紹

的最多的也就是葡萄。

下節(jié)課我們就一起來看一看那里

的葡萄怎么樣。

第二課時

教師活動學生活動時間、意圖

一、復習。7分鐘

1>出不生字卡片。鞏固。

2、指名讀課文。每人一個自然段。

二、學習課文。自讀劃書。20分鐘

1、請同學們讀讀課文,看看那里

的葡萄怎么樣。把描寫葡萄的語句

劃出來??梢杂米约旱脑捳f,也可以學習運用語言。

2、誰能說說那里的葡萄長得怎么讀書上的句子。

樣?

板書:茂密的枝葉(因為葡萄有光澤)

五光十色的葡萄

問:為什么不說五顏六色的葡萄學生自己練習讀課文。

呢?全班展示。

3、指導朗讀。

1、讀第3自然段。

2、用自己的話說一說。

4、問:好好的葡萄,怎么就成了

葡萄干了呢?請你再讀讀課文,一

會給我們大家講講。1、學生品嘗。用直觀的方法幫

5、匯報學習成果。(老師可以用課2、說說味道如何。助學生理解。

件演示)

6、那里的葡萄干這樣有名,不嘗5分鐘

一嘗多可惜呀,老師特意買了一自由稱贊。

些,請大家品嘗。激發(fā)喜愛之情。

齊讀最后一段。

因為盛產(chǎn)水果,人民熱情好

三、總結(jié):客……

1、問:葡萄溝怎么樣呀?學習了

課文,你想說些什么?8分鐘

2、我們一起有感情地讀最后一段。

3、想想為什么說是個好地方?

四、指導書寫生字。

板書

1

《杏子、香梨、】亶桃、沙果

"盛產(chǎn)水集

葡萄MJ葡萄(五光十色)、是個好地方

X.

葡萄干(色鮮味甜)

人民熱情

課題:11、難忘的潑水節(jié)教學時間:2課時

教學目標:1、會認“鳳”等12個字。會寫“龍”等12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過

潑水節(jié)的幸福和快樂。

3、對周總理和人民心連心有一定的認識,對傣族人民的潑水節(jié)有初

步的感受。

教學重點:會讀、寫生字。能有感情地朗讀課文。

教學難點:對周總理和人民心連心有一定的認識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的

感受。

教學準備:查找相關(guān)的資料、照片、錄象等。生字卡片。

教學過程:第一課時

教師活動學生活動時間、意圖

一、談話導入:

1、同學們,你們聽說過潑水節(jié)嗎?學生自由發(fā)言。5分鐘

知道它是哪個民族的節(jié)日嗎?(或者是老師告訴學生)

2、今天我們來學習11課,《難忘明確學習目標,

的潑水節(jié)》。請大家齊讀課題。激發(fā)學習興趣.

3、問:看到這個題目,你們想到學生提問:為什么難忘?怎

了哪些問題?樣難忘?……

我們就帶著這些問題,一起來學習

課文.

二、學習生字。學生自學。20分鐘

1、請同學們自己讀讀課文,不認

識的字看生字表。每個人讀一個自然段。學習生字,讀通

2、請幾個學生讀課文。其他同學課文。

聽他們讀得是否準確?;ハ嘀赋鲥e誤,再將這些地

3、指出讀錯的地方,學生們再把方讀一讀。

這些地方讀一讀。學生讀生字并組詞。

4、請同桌的同學互相幫助,共同

讀好課文。

5、這些生字換一個地方,你還認

識它們嗎?出示生字卡片。高興,因為周總理要來參加15分鐘

今年的潑水節(jié)。初步了解課文內(nèi)

三、學習課文內(nèi)容。容。

1、請同學們再讀讀課文,看看潑學生邊讀課文邊劃書。

水節(jié)這一天人們的心情怎樣?為

什么?

2、這一天人們是怎樣過的?從哪學生討論。

些語句看出特別高興。劃出有關(guān)語

句。

3、同學可以相互交流交流。

第二課時

一、復習:8分鐘

1>出水生字。鞏固。

2、指名讀課文。

二、學習課文。15分鐘

1、共同回憶:今年的潑水節(jié)

與往年不同,因為周總理要

和傣族人民一起過潑水節(jié)

了,所以人們特別高興。學生可說,可讀。

2、潑水節(jié)那天是一種怎樣的感受當時的歡樂景象,體

情景呢?(人們是怎樣的?會人們的心情。

總理又是怎樣的?)我們都

劃出了有關(guān)的語句,誰能給

大家說一說。

板書:

人們:熱烈歡呼,潑水祝福。

總理:笑容滿面,潑水祝福。健康長壽...

3、說話訓練:感受到總理的平易近人、

總理把水潑到老人身上,祝工作順利……和人民心連心。

愿他們——

總理把水潑到年輕人身上,學習進步、幸??鞓贰?/p>

祝愿他們

總理把水潑到少年身上,祝

愿他們——激發(fā)對總理的熱愛、崇敬

4、問:知道總理是干什么的之情。

嗎?(國家高級領(lǐng)導人)

知道潑水表示什么意思嗎?心連心。

(祝福)可親、愛人民……

5、通過讀課文,你們感覺到

總理和人民怎么樣?

6、問:你們覺得總理是個什

么樣的人?

7、那么,你們知道為什么叫

難忘的潑水節(jié)了嗎?

8、誰能說一說怎么難忘?

提示:這是哪一年的潑水

節(jié)?現(xiàn)在過去多少年了,人

們還記得那樣清楚??梢?,

是多么難忘。12分鐘

9、指導朗讀。

學生介紹查找到的資料。5分鐘

三、指導書寫生字。豐富知識。

四、拓展:我還知道其他少

數(shù)民族的節(jié)日。

板書:

V人們:熱烈歡呼,步水祝福

難忘的潑水節(jié)心連心

總理:笑容滿面,潑水祝福。

課后小結(jié)

課題:12、北京亮起來了教學時間:2課時

教學目標:1、會認“幕”等15個字,會寫“束”等12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色,

背誦自己喜歡的部分。

3、通過課外資料的收集,更多地了解北京,從而激發(fā)對首都北京的

熱愛之情。

教學重點:會讀、寫生字,能有感情地朗讀課文。

教學難點:感受北京夜晚的美麗,激發(fā)熱愛北京的情感。

教學準備:查找北京的相關(guān)資料、北京夜景的圖片、生字卡片

教學過程:第一課時

教師活動學生活動時間、意圖

一、導入:2分鐘

上學期我們學習了一篇課文叫《北

京》,知道了北京有許多美麗的風激發(fā)學習興趣。

景。其實,不僅白天的北京美,夜學生欣賞北京夜景

晚的北京更美。不信,我們一起看

一看。

出示“北京美麗的夜景”課件。

二、初讀課文。讀通課文,認識生字。20分鐘

1、請學生自己讀課文,不認識的

字看生字表。同桌互查。

2、組內(nèi)檢查認生字。學生開火車讀生字。讀通課文。

3N出不生字卡片。每人一個自然段。識記生字。

4、檢查讀課文?;ハ鄮椭瑺幦∶總€學生都

5、同桌互查讀課文。能讀正確。

18分鐘

三、學習課文內(nèi)容。亮。整體感知課文內(nèi)

1、請自己讀課文,想想北京的夜容。

晚有什么特點?學生自由讀自己喜歡的語

2、哪些地方亮?能用書上的語句句。學習語言,理解語

告訴大家嗎?言。

板書:天安門

環(huán)行路

商業(yè)街

故宮

3、有沒有不懂的詞句?請?zhí)岢鰜怼W生提問。

(學生可以解釋的就請學

生來解釋,都不懂的老師啟

發(fā)理解。)

4、指導朗讀??凑l讀得最美。(配

樂朗讀)1、自己練習。積累語言。

5、練習背誦。2、全班展示。

背誦自己喜歡的段落。

第二課時

教師活動學生活動

一、復習:12分鐘

1出不生字卡片。鞏固。

2、指名讀課文。

二、學習課文:13分鐘

1、通過學習課文,我們知道了北街道的變化:培養(yǎng)學生的觀察

京亮起來了,其實北京還有很多的房屋的變化:能力和收集資料

變化。誰能說說,你看到北京有哪公園的變化:的能力。

些變化?

我愛北京……

2、總之,北京是越變越美麗??醇ぐl(fā)熱愛北京的

到北京有那么多的變化,你想說些情感。

什么?

15分鐘

三、指導書寫生字。

板書:北京亮起來了

天安門環(huán)行路商業(yè)街故宮

課后小結(jié)

課題:語文園地三教學時間:2課時

教學目標:1、認識9個生字。學習積累詞語。

2、激發(fā)學習語文的興趣。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)運用語言的能力,增強學習自信心和

成就感。

教學準備:生字卡片、水彩筆、白紙

教學過程:第一課時

教師活動學生活動時間、意圖

一、我的發(fā)現(xiàn):5分鐘

1、讀讀這些詞,看看生字的讀音。自學生字。培養(yǎng)觀察能力。

2、出示生字卡片。

3、再讀讀這些詞,看看有什么發(fā)開火車讀生字。

現(xiàn)。(前面的詞都是表示動作

總結(jié):雖然只差一個字,但意思卻的詞,而后面的詞都是表示

不同。事物的名稱。)

15分鐘

二、日積月累:掌握生字詞。

1、讀讀認認:培養(yǎng)觀察能力。

1)請同學們讀讀這些生字,想想

它們的意思。

2)老師出示生字卡片。

學生讀字音并說說它的意

3)讀讀“一一”前后的兩個字,思。

看看有什么發(fā)現(xiàn)?意思相反。積累詞匯。

4)你還能說幾組反義詞嗎?學習運用語言。

5)用一組反義詞說一句話。10分鐘

2、我會填。

1)學生自己填。

2)班內(nèi)交流。學生自選詞組造句。

3)

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