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文檔簡介
課題:9、日月潭教學時間:2課時
教學目標:1、會認“環(huán)”等9個生字,會寫“島”等12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風
光。背誦自己喜歡的部分。
3、激發(fā)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的感情。
教學重點:會認、寫生字。會有感情地朗讀課文。
教學難點:激發(fā)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。
教學準備:日月潭的有關(guān)圖片或錄象及資料、生字卡片、實物投影
教學過程:第一課時
教師活動學生活動時間、意圖
一、導入:(出示臺灣地形圖和日2分鐘
月潭風景圖)引起興趣。
同學們,你們知道這是什么地方
nn7妝百片旦曲彳門犯用的生目
嗎?好觀Ab衣11J,陽國U'J玉山
臺灣。臺灣省的中部群山環(huán)繞,樹
木茂盛。在其中的一座高山上,有
一個風光秀麗、景色宜人的湖,這
個湖叫作日月潭。
板書課題:日月潭。
那么,你們想知道它為什么叫日月
潭嗎?我們讀讀課文,看看能不能
找到答案。15分鐘
學生自讀課文。做到正確讀課
二、正確讀課文。文。
1、請同學們自己讀課文,不認識請幾個學生讀課文,
的字看生字表。每個人讀一個自然
2、課文中的字都認識了嗎?我們段。
一起讀讀課文吧。讀錯的地方全班重
他們有沒有讀錯的地方,請同學們讀。
說說。互相幫助,力求每個
3、同桌互相檢查讀課文。同學都能夠讀正確。23分鐘
三、學習課文內(nèi)容。學生自讀課文,劃出理清層次,了解
1、剛才我們讀了課文,請你再把有關(guān)語句。內(nèi)容。
課文讀一遍,想想這個湖為什么叫
日月潭?學生可以用自己的
2、請同學匯報學習成果。語言說,也可以讀書
上的句子。
3、通過讀課文,你還知道了什么?學生自由發(fā)言。感受日月潭的
日月潭在臺灣、日月秀麗風光,激發(fā)
潭的景色很美、吸引學生的情感。
4、指導學生有感情地朗讀課文。了很多的游客……
1、聽老師范讀。
2、自己練習讀。
3、師生共同讀課文。
第二課時
一、復習。5分鐘
請學生讀課文。
二、學習課文。20分鐘
1、回憶:通過讀課文,我們師生共同回憶。
知道了什么?
板書:位置、樣子、景色
2、課文中哪一部分你最喜學生練習。
歡,你就讀哪一部分,一會
我們來一個朗讀比賽,看誰
讀得最有感情。
3、讀書比賽。學生愿意請誰讀都行,然
后給這位同學打分。
4、練習背誦。學生可以用書上的內(nèi)容,積累語言。
5、老師放錄象或出示圖片,也可以結(jié)合自己查找的學習運用語言。
請學生做導游。資料介紹。
6、總結(jié)課文,啟發(fā)思維:增加課外知識,
1、學習了這篇課文,你有什學生自由發(fā)言。激發(fā)情感。
么感受?
2、課文上的小朋友知道臺灣
有個阿里山,你還對臺灣有15分鐘
哪些了解?
三、學習書寫生字。
板書:
「位置
[樣子
9、日月露「
(美麗)L清晨隱隱約約
景色中午清晰
下午朦朧
課后小結(jié):
課題:10、葡萄溝教學時間:2課時
教學目標:1、會認“溝”等11個生字,會寫“吾”等12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。
3、能讀懂課文的內(nèi)容,在讀中感悟葡萄溝是個好地方,產(chǎn)生對葡萄
溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。
教學重點:會讀、寫生字。能有感情地朗讀課文。
教學難點:產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。
教學準備:查找有關(guān)葡萄溝的資料、葡萄干、生字卡片
教學過程:第一課時
教師活動學生活動時間、意圖
一、導入:
1、請同學們看看老師手里拿的是“葡萄干二3分鐘
什么?明確學習目標,
2、問:你們知道哪的葡萄干最有新疆的葡萄干最有名。激發(fā)學習興趣。
名嗎?
3、對,新疆有個地方叫吐魯番,
吐魯番有個葡萄溝,那里的葡萄干
最有名。葡萄溝可是個好地方,我學生自學生字詞。20分鐘
們一起去看一看吧。掌握生字。讀順
同桌互查,不會的幫助他記課文。
二、學習生字。住。
1、請同學們自己讀讀課文,不認學生開火車讀生字。
識的字看生字表。
2、每個字都認識了嗎?我們來檢
查檢查。
3、請同桌的同學互相檢查,看都指名讀課文。
能否做到正確。17分鐘
4、那么,這些生字換一個地方你那里有很多水果。初步了解課文內(nèi)
還認識嗎?出示生字卡片。那里有葡萄干。容。
那里的人特別熱情……
三、學習課文內(nèi)容。
1、請同學們讀課文,說說通過讀學生讀第一自然段。
課文,你對葡萄溝有了哪些了解。
2、你從哪里知道有很多水果?讀
讀有關(guān)的語句。學生回答:葡萄。
3、問:你們知道葡萄溝最有名的
是什么?
對,那就是葡萄。作者為我們介紹
的最多的也就是葡萄。
下節(jié)課我們就一起來看一看那里
的葡萄怎么樣。
第二課時
教師活動學生活動時間、意圖
一、復習。7分鐘
1>出不生字卡片。鞏固。
2、指名讀課文。每人一個自然段。
二、學習課文。自讀劃書。20分鐘
1、請同學們讀讀課文,看看那里
的葡萄怎么樣。把描寫葡萄的語句
劃出來??梢杂米约旱脑捳f,也可以學習運用語言。
2、誰能說說那里的葡萄長得怎么讀書上的句子。
樣?
板書:茂密的枝葉(因為葡萄有光澤)
五光十色的葡萄
問:為什么不說五顏六色的葡萄學生自己練習讀課文。
呢?全班展示。
3、指導朗讀。
1、讀第3自然段。
2、用自己的話說一說。
4、問:好好的葡萄,怎么就成了
葡萄干了呢?請你再讀讀課文,一
會給我們大家講講。1、學生品嘗。用直觀的方法幫
5、匯報學習成果。(老師可以用課2、說說味道如何。助學生理解。
件演示)
6、那里的葡萄干這樣有名,不嘗5分鐘
一嘗多可惜呀,老師特意買了一自由稱贊。
些,請大家品嘗。激發(fā)喜愛之情。
齊讀最后一段。
因為盛產(chǎn)水果,人民熱情好
三、總結(jié):客……
1、問:葡萄溝怎么樣呀?學習了
課文,你想說些什么?8分鐘
2、我們一起有感情地讀最后一段。
3、想想為什么說是個好地方?
四、指導書寫生字。
板書
1
《杏子、香梨、】亶桃、沙果
"盛產(chǎn)水集
葡萄MJ葡萄(五光十色)、是個好地方
X.
葡萄干(色鮮味甜)
人民熱情
課題:11、難忘的潑水節(jié)教學時間:2課時
教學目標:1、會認“鳳”等12個字。會寫“龍”等12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過
潑水節(jié)的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識,對傣族人民的潑水節(jié)有初
步的感受。
教學重點:會讀、寫生字。能有感情地朗讀課文。
教學難點:對周總理和人民心連心有一定的認識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的
感受。
教學準備:查找相關(guān)的資料、照片、錄象等。生字卡片。
教學過程:第一課時
教師活動學生活動時間、意圖
一、談話導入:
1、同學們,你們聽說過潑水節(jié)嗎?學生自由發(fā)言。5分鐘
知道它是哪個民族的節(jié)日嗎?(或者是老師告訴學生)
2、今天我們來學習11課,《難忘明確學習目標,
的潑水節(jié)》。請大家齊讀課題。激發(fā)學習興趣.
3、問:看到這個題目,你們想到學生提問:為什么難忘?怎
了哪些問題?樣難忘?……
我們就帶著這些問題,一起來學習
課文.
二、學習生字。學生自學。20分鐘
1、請同學們自己讀讀課文,不認
識的字看生字表。每個人讀一個自然段。學習生字,讀通
2、請幾個學生讀課文。其他同學課文。
聽他們讀得是否準確?;ハ嘀赋鲥e誤,再將這些地
3、指出讀錯的地方,學生們再把方讀一讀。
這些地方讀一讀。學生讀生字并組詞。
4、請同桌的同學互相幫助,共同
讀好課文。
5、這些生字換一個地方,你還認
識它們嗎?出示生字卡片。高興,因為周總理要來參加15分鐘
今年的潑水節(jié)。初步了解課文內(nèi)
三、學習課文內(nèi)容。容。
1、請同學們再讀讀課文,看看潑學生邊讀課文邊劃書。
水節(jié)這一天人們的心情怎樣?為
什么?
2、這一天人們是怎樣過的?從哪學生討論。
些語句看出特別高興。劃出有關(guān)語
句。
3、同學可以相互交流交流。
第二課時
一、復習:8分鐘
1>出水生字。鞏固。
2、指名讀課文。
二、學習課文。15分鐘
1、共同回憶:今年的潑水節(jié)
與往年不同,因為周總理要
和傣族人民一起過潑水節(jié)
了,所以人們特別高興。學生可說,可讀。
2、潑水節(jié)那天是一種怎樣的感受當時的歡樂景象,體
情景呢?(人們是怎樣的?會人們的心情。
總理又是怎樣的?)我們都
劃出了有關(guān)的語句,誰能給
大家說一說。
板書:
人們:熱烈歡呼,潑水祝福。
總理:笑容滿面,潑水祝福。健康長壽...
3、說話訓練:感受到總理的平易近人、
總理把水潑到老人身上,祝工作順利……和人民心連心。
愿他們——
總理把水潑到年輕人身上,學習進步、幸??鞓贰?/p>
祝愿他們
總理把水潑到少年身上,祝
愿他們——激發(fā)對總理的熱愛、崇敬
4、問:知道總理是干什么的之情。
嗎?(國家高級領(lǐng)導人)
知道潑水表示什么意思嗎?心連心。
(祝福)可親、愛人民……
5、通過讀課文,你們感覺到
總理和人民怎么樣?
6、問:你們覺得總理是個什
么樣的人?
7、那么,你們知道為什么叫
難忘的潑水節(jié)了嗎?
8、誰能說一說怎么難忘?
提示:這是哪一年的潑水
節(jié)?現(xiàn)在過去多少年了,人
們還記得那樣清楚??梢?,
是多么難忘。12分鐘
9、指導朗讀。
學生介紹查找到的資料。5分鐘
三、指導書寫生字。豐富知識。
四、拓展:我還知道其他少
數(shù)民族的節(jié)日。
板書:
V人們:熱烈歡呼,步水祝福
難忘的潑水節(jié)心連心
總理:笑容滿面,潑水祝福。
課后小結(jié)
課題:12、北京亮起來了教學時間:2課時
教學目標:1、會認“幕”等15個字,會寫“束”等12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色,
背誦自己喜歡的部分。
3、通過課外資料的收集,更多地了解北京,從而激發(fā)對首都北京的
熱愛之情。
教學重點:會讀、寫生字,能有感情地朗讀課文。
教學難點:感受北京夜晚的美麗,激發(fā)熱愛北京的情感。
教學準備:查找北京的相關(guān)資料、北京夜景的圖片、生字卡片
教學過程:第一課時
教師活動學生活動時間、意圖
一、導入:2分鐘
上學期我們學習了一篇課文叫《北
京》,知道了北京有許多美麗的風激發(fā)學習興趣。
景。其實,不僅白天的北京美,夜學生欣賞北京夜景
晚的北京更美。不信,我們一起看
一看。
出示“北京美麗的夜景”課件。
二、初讀課文。讀通課文,認識生字。20分鐘
1、請學生自己讀課文,不認識的
字看生字表。同桌互查。
2、組內(nèi)檢查認生字。學生開火車讀生字。讀通課文。
3N出不生字卡片。每人一個自然段。識記生字。
4、檢查讀課文?;ハ鄮椭瑺幦∶總€學生都
5、同桌互查讀課文。能讀正確。
18分鐘
三、學習課文內(nèi)容。亮。整體感知課文內(nèi)
1、請自己讀課文,想想北京的夜容。
晚有什么特點?學生自由讀自己喜歡的語
2、哪些地方亮?能用書上的語句句。學習語言,理解語
告訴大家嗎?言。
板書:天安門
環(huán)行路
商業(yè)街
故宮
3、有沒有不懂的詞句?請?zhí)岢鰜怼W生提問。
(學生可以解釋的就請學
生來解釋,都不懂的老師啟
發(fā)理解。)
4、指導朗讀??凑l讀得最美。(配
樂朗讀)1、自己練習。積累語言。
5、練習背誦。2、全班展示。
背誦自己喜歡的段落。
第二課時
教師活動學生活動
一、復習:12分鐘
1出不生字卡片。鞏固。
2、指名讀課文。
二、學習課文:13分鐘
1、通過學習課文,我們知道了北街道的變化:培養(yǎng)學生的觀察
京亮起來了,其實北京還有很多的房屋的變化:能力和收集資料
變化。誰能說說,你看到北京有哪公園的變化:的能力。
些變化?
我愛北京……
2、總之,北京是越變越美麗??醇ぐl(fā)熱愛北京的
到北京有那么多的變化,你想說些情感。
什么?
15分鐘
三、指導書寫生字。
板書:北京亮起來了
天安門環(huán)行路商業(yè)街故宮
課后小結(jié)
課題:語文園地三教學時間:2課時
教學目標:1、認識9個生字。學習積累詞語。
2、激發(fā)學習語文的興趣。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)運用語言的能力,增強學習自信心和
成就感。
教學準備:生字卡片、水彩筆、白紙
教學過程:第一課時
教師活動學生活動時間、意圖
一、我的發(fā)現(xiàn):5分鐘
1、讀讀這些詞,看看生字的讀音。自學生字。培養(yǎng)觀察能力。
2、出示生字卡片。
3、再讀讀這些詞,看看有什么發(fā)開火車讀生字。
現(xiàn)。(前面的詞都是表示動作
總結(jié):雖然只差一個字,但意思卻的詞,而后面的詞都是表示
不同。事物的名稱。)
15分鐘
二、日積月累:掌握生字詞。
1、讀讀認認:培養(yǎng)觀察能力。
1)請同學們讀讀這些生字,想想
它們的意思。
2)老師出示生字卡片。
學生讀字音并說說它的意
3)讀讀“一一”前后的兩個字,思。
看看有什么發(fā)現(xiàn)?意思相反。積累詞匯。
4)你還能說幾組反義詞嗎?學習運用語言。
5)用一組反義詞說一句話。10分鐘
2、我會填。
1)學生自己填。
2)班內(nèi)交流。學生自選詞組造句。
3)
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