六年級(jí)上冊英語教案-Module 3 Unit 6 The secret to good health-教科版（廣州深圳）

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用“Howdoyoufeel?”“Ifeel”等句型描述自己的感受。(3)能理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用“Thesecrettois”“Exerciseisimportantfor”等句型表達(dá)健康秘訣和建議。2.能力目標(biāo)：(1)能正確使用所學(xué)生詞和句子描述自己的感受和健康建議。(2)能運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，就健康話題進(jìn)行簡單的交流。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛健康，關(guān)注身心健康的意識(shí)。(2)培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體，保持良好生活習(xí)慣的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)生詞和短語：stayhealthy,exercise,eatwell,sleepwell,haveagoodtime,thesecretto,is,Howdoyoufeel?Ifeel2.學(xué)習(xí)句型：(1)Howdoyoufeel?(2)Ifeel(3)Thesecrettostayinghealthyis3.學(xué)習(xí)對(duì)話：A:Howdoyoufeel?B:Ifeeltired.Thesecrettostayinghealthyisexercise.A:Doyoulikeexercise?B:Yes,Ido.Exerciseisimportantforourhealth.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用“Howdoyoufeel?”“Ifeel”等句型描述自己的感受。3.能理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用“Thesecrettois”“Exerciseisimportantfor”等句型表達(dá)健康秘訣和建議。難點(diǎn)：1.正確使用“Howdoyoufeel?”“Ifeel”等句型描述自己的感受。2.正確使用“Thesecrettois”“Exerciseisimportantfor”等句型表達(dá)健康秘訣和建議。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學(xué)生用“Howareyou?”“I'mfine,thankyou.”等進(jìn)行簡單的英語交流。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌伦约旱纳盍?xí)慣，如“Doyoulikeexercise?”“Doyousleepwell?”等。Step2:呈現(xiàn)新課(10分鐘)1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。2.教師出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生詞并組成句子。3.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意糾正發(fā)音和語調(diào)。Step3:操練句型(10分鐘)1.教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用“Howdoyoufeel?”“Ifeel”等句型進(jìn)行角色扮演。2.學(xué)生兩人一組，用“Thesecrettois”“Exerciseisimportantfor”等句型編寫對(duì)話，并互相表演。Step4:鞏固練習(xí)(10分鐘)1.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.學(xué)生互相檢查答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。Step5:課堂小結(jié)(5分鐘)2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。Step6:布置作業(yè)(5分鐘)1.讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的生詞和短語。2.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型，寫一篇關(guān)于健康秘訣的小短文。板書設(shè)計(jì)：Module3Unit6Thesecrettogoodhealth生詞和短語：stayhealthy,exercise,eatwell,sleepwell,haveagoodtime,thesecretto,is,feel句型：1.Howdoyoufeel?2.Ifeel3.Thesecrettostayinghealthyis作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞1.邏輯性強(qiáng)：教學(xué)過程應(yīng)遵循由淺入深、由易到難的原則，使學(xué)生能夠在逐步掌握知識(shí)的過程中，提高自己的能力和素質(zhì)。2.互動(dòng)性強(qiáng)：教學(xué)過程應(yīng)注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在積極參與的過程中，獲得知識(shí)和技能。3.實(shí)踐性強(qiáng)：教學(xué)過程應(yīng)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。Step1:熱身（5分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以采用與學(xué)生用“Howareyou?”“I'mfine,thankyou.”等進(jìn)行簡單的英語交流，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌伦约旱纳盍?xí)慣，如“Doyoulikeexercise?”“Doyousleepwell?”等。Step2:呈現(xiàn)新課（10分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生掌握本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。教師可以通過播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)；出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生詞并組成句子；引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意糾正發(fā)音和語調(diào)。Step3:操練句型（10分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用“Howdoyoufeel?”“Ifeel”等句型進(jìn)行角色扮演；學(xué)生兩人一組，用“Thesecrettois”“Exerciseisimportantfor”等句型編寫對(duì)話，并互相表演。Step4:鞏固練習(xí)（10分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以出示練習(xí)題，讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)；學(xué)生互相檢查答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。Step5:課堂小結(jié)（5分鐘）Step6:布置作業(yè)（5分鐘）這一步驟的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的生詞和短語；運(yùn)用所學(xué)的句型，寫一篇關(guān)于健康秘訣的小短文。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和手段，以保證教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，教師還應(yīng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)，通過對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。Step7:教學(xué)反饋與調(diào)整（5分鐘）在每堂課程的教師應(yīng)留出一定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反饋與調(diào)整。這可以通過學(xué)生提問、教師解答的方式進(jìn)行，也可以通過簡短的小測驗(yàn)來評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠及時(shí)消化和吸收所學(xué)知識(shí)。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不夠好，教師可以在下一節(jié)課中適當(dāng)延長對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)時(shí)間，或者通過布置額外的練習(xí)作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固。Step8:課后反思（課后）課后反思是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在課后及時(shí)反思課堂教學(xué)的效果，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)方法的有效性等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，為下一節(jié)課的