2022-2023學(xué)年山東省德州市陵城區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷【含答案】

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估五年級(jí)語(yǔ)文部編版1.讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）這是一個(gè)zhǎnxīn________的zhěnsuǒ________，他站在門(mén)口猶子著，不知道該不該進(jìn)去。（2）他冷冷地說(shuō):“ruìdiǎn_______也不行啊，哪個(gè)國(guó)家也不可以搞tèshū______。”（3）小貓釣魚(yú)的時(shí)候，一會(huì)兒追húdié__，一會(huì)兒捉螞zha______，它三心二意的，結(jié)果一條魚(yú)也沒(méi)有釣到?！敬鸢浮竣?嶄新②.診所③.瑞典④.特殊⑤.蝴蝶⑥.蚱【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答此題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語(yǔ)境，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，要做到工整、規(guī)范、正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“嶄”“瑞”“蝴”“蚱”等字的正確寫(xiě)法。選擇2.下面加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A.禁令禁區(qū)嚴(yán)禁情不自禁 B.呵護(hù)呵欠呵責(zé)一氣呵成C.吭氣吭聲吭哧引吭高歌 D.繃臉繃緊繃勁坑繃拐騙【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。A．禁令（jìn）禁區(qū)（jìn）嚴(yán)禁（jìn）情不自禁（jīn），讀音不同。B．呵護(hù)（hē）呵欠（hē）呵責(zé)（hē）一氣呵成（hē），讀音完全相同。C．吭氣（kēng）吭聲（kēng）吭哧（kēng）引吭高歌（háng），讀音不同。D．繃臉（běng）繃緊（bēng）繃勁（běng）坑繃拐騙（bēng），讀音不同。故選B。3.下面詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.緊鎖的眉頭清醒的大腦從容鎮(zhèn)定的醫(yī)生B.唯一的財(cái)產(chǎn)驚異的目光飄飄搖搖的風(fēng)箏C.敗落的廟宇緊緊地揪住巍峨雄奇的高山D.陰冷的淚珠清白的梅花整整齊齊的大?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。D．“陰冷”指天氣陰沉而寒冷或人的臉色陰沉而冷酷。，不能與“眼淚”搭配；“清白的”是形容人的品性的，不能與“梅花”搭配；“整整齊齊”指保持整潔和有條不紊；和“大海”搭配不當(dāng)。故選D。4.下列表述不正確的一項(xiàng)是()A.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在秦朝使用。B.金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。C.小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)的。D.隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。題干表述錯(cuò)誤。故選A。5.下列詞語(yǔ)中的“修”與“茂林修竹”中的“修”意思相同的一項(xiàng)是()A.修身養(yǎng)性 B.身材修長(zhǎng) C.文修武備 D.不修邊幅【答案】B【解析】【詳解】本題考查多義字的辨析。茂林修竹：指茂密高大的竹林，多形容幽雅秀麗的風(fēng)景勝地。修：長(zhǎng)。A．“修身養(yǎng)性”陶冶心靈，涵養(yǎng)性情?！靶蕖笔翘找钡囊馑?；B．“身材修長(zhǎng)”指身材高直?！靶蕖笔情L(zhǎng)意思；C．“文修武備”指文治和軍備都已經(jīng)達(dá)到了理想的標(biāo)準(zhǔn)?！靶蕖笔亲呱险?guī)，已符合標(biāo)準(zhǔn)；D．“不修邊幅”形容不注意衣著、容貌的整潔?！靶蕖笔茄b飾，使完美的意思。故選B。6.將下列句子按順序排列、選出正確的一項(xiàng)()①你說(shuō)，姑娘家就應(yīng)該穿得像朵花似的。②穿著你挑的衣服，鏡子里的那個(gè)女孩子果然如開(kāi)在春天里的花兒，在你悲愛(ài)的目光中，感受著來(lái)自你的溫暖與愛(ài)意。③你總是穿著那件已發(fā)白的外套，手上早已磨出了厚厚的繭，深淺分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。④你伸著那干裂的手為我挑選那些紅的黃的綠的服飾。⑤可是每次為我買(mǎi)衣服時(shí)，你卻是極盡大方。A.③⑤④①② B.①④③②⑤ C.③①②⑤④ D.①②⑤④③【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。通讀全段話可知，它寫(xiě)了“你”為“我”挑選衣服及帶給“我”的溫暖。先寫(xiě)“你”的穿著，以便與后文形成對(duì)比，所以第一句應(yīng)該是③；由“可是”可知第二句是⑤；④具體寫(xiě)“為我挑選服飾”，所以是第三句；①“你說(shuō)”承接④“那些紅的黃的綠的服飾”，所以應(yīng)是第四句；②寫(xiě)出“我”穿著“你”挑的衣服，感受到溫暖與愛(ài)意，所以是最后一句。因此排序是③⑤④①②故選：A。7.下列詞語(yǔ)不屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是()A.米壽壽命傘壽茶壽 B.孩提孩童小兒幼學(xué)C.仿佛好像猶如宛如 D.暗香芬芳馥郁幽香【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)分類(lèi)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類(lèi)，要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)。A．不屬于同一類(lèi)，“米壽”指80歲，“傘壽”指88歲，“茶壽”指99歲，“壽命”是統(tǒng)稱(chēng)。故選A。8.按要求完成句子練習(xí)。（1）此去離縣治還遠(yuǎn)。(改為反問(wèn)句)_________________________________（2）用一兩句話寫(xiě)出人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)。_________________________________（3）上課鈴響了，立刻跑進(jìn)教室。(修改病句)_________________________________（4）毛主席沒(méi)說(shuō)話。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)_________________________________（5）劉伯承是一塊兒會(huì)說(shuō)話的鋼板。(改為感嘆句)_________________________________【答案】（1）此去離縣治難道不遠(yuǎn)嗎？（2）一向從容的醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，額頭上也冒出了汗。

（3）上課鈴響了，同學(xué)們立刻跑進(jìn)教室。（4）敬愛(ài)的毛主席默默地沒(méi)有說(shuō)話。（5）劉伯承真是一塊兒會(huì)說(shuō)話的鋼板啊！【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查改寫(xiě)反問(wèn)句。先將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）；再在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等詞，最后句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)?！斑€遠(yuǎn)”改為“難道不遠(yuǎn)”，句末加“嗎”，句號(hào)改問(wèn)號(hào)。【小問(wèn)2詳解】本題考查寫(xiě)句子。根據(jù)要求描寫(xiě)即可，注意句中不僅要描寫(xiě)平時(shí)的表現(xiàn)，還要描寫(xiě)和平時(shí)不同的表現(xiàn)。如：平時(shí)沉默寡言的小明，在朋友聚會(huì)上卻變得異常活躍，不停地講笑話，引得大家哈哈大笑?！拘?wèn)3詳解】本題考查修改病句。修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，不改變?cè)猓渥痈?、有條理。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語(yǔ)意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等。讀句子可知，缺少主語(yǔ)，在“立刻”前加入主語(yǔ)即可。如：大家?！拘?wèn)4詳解】本題考查擴(kuò)句。擴(kuò)句，是在句子的重要成分前后添加一些適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑鐩](méi)有明確的擴(kuò)寫(xiě)要求，一般要擴(kuò)寫(xiě)兩處或兩處以上。擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語(yǔ)，不要前后重復(fù)，也不要改變?cè)涞囊馑肌＿@里可以在“毛主席”“沒(méi)說(shuō)話”兩個(gè)地方進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。如：疲憊的毛主席整整一天都沒(méi)說(shuō)話。【小問(wèn)5詳解】本題考查改寫(xiě)感嘆句。改寫(xiě)感嘆句要加入表示強(qiáng)烈感情的詞語(yǔ)，如：“多么”、“真”、“太”等，句末加感嘆詞“啊”、“呀”等。句末的句號(hào)改成感嘆號(hào)?！笆恰备臑椤昂?jiǎn)直是”，句末加“啊”，句號(hào)改感嘆號(hào)。9.綜合性學(xué)習(xí)。（1）他倆差點(diǎn)兒都當(dāng)兵。(猜兩個(gè)字)___________（2）一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。(猜一個(gè)字)_____（3）咸菜燒豆腐——______________（4）孔夫子搬家——_______________【答案】①.乒②.乓

③.明

④.有言(鹽)在先⑤.凈書(shū)(輸)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查猜字謎。根據(jù)謎面“差點(diǎn)他倆都當(dāng)兵”這兩個(gè)字是“兵”少一點(diǎn)，故謎底是“乒、兵”?！拘?wèn)2詳解】本題考查猜字謎。根據(jù)謎面“一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝-夜，一熱一涼”指的是“日”和“月”，合在一起是“明”字。故謎底是“明”?！拘?wèn)3詳解】本題考查歇后語(yǔ)。“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”，用諧音的方式表述“有言在先”的意思。咸菜本身含鹽，用咸菜燒豆腐即為燒豆腐之前就有鹽了。意思是之前已經(jīng)把話說(shuō)開(kāi)了?！拘?wèn)4詳解】本題考查歇后語(yǔ)?！翱追蜃影峒摇獌羰菚?shū)(輸)”意思是比喻總是失敗。10.國(guó)學(xué)知識(shí)間。（1）《聞官軍收河南河北》中寫(xiě)詩(shī)人扇動(dòng)想象的翅膀，迅捷如飛，回到自己故鄉(xiāng)的詩(shī)句是______________，_______________。（2）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中表達(dá)送別原因的詩(shī)句是____________，_______________。（3）《從軍行》中描寫(xiě)青海湖上空的陰云遮蓋了雪山，站在孤城遙望玉門(mén)關(guān)的詩(shī)句是______________，________________?！敬鸢浮竣?即從巴峽穿巫峽②.便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)③.故人西辭黃鶴樓④.煙花三月下?lián)P州⑤.青海長(zhǎng)云暗雪山⑥.孤城遙望玉門(mén)關(guān)【解析】【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。（1）“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”出自杜甫《聞官軍收河南河北》，意思是我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過(guò)巫峽，再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)。這兩句詩(shī)洋溢著詩(shī)人聽(tīng)到勝利消息后的喜悅心情，想象著一路坐船登陸快快回家的情景。（2）“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。此句意境優(yōu)美，文字綺麗，“煙花三月”再現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的迷人景色，“下?lián)P州”交代了送別友人的原因。（3）“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”出自唐代王昌齡的《從軍行》，意思是青海湖上烏云密布，遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門(mén)雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。此句描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風(fēng)景，概括了西北邊陲的狀貌，將領(lǐng)戍邊生活艱苦的孤寂心情都融進(jìn)了這蒼涼的景象中。11.課文大觀園。（1）《草船借箭》中的魯肅是一個(gè)_________的人，曹操是一個(gè)____________，諸葛亮是一個(gè)_________的人。（2）搜集資料可以采用_______、________、________等方法。（3）沃克醫(yī)生的態(tài)度從“冷冷地問(wèn)”到“目光柔和下來(lái)”，再到“臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情”，我們能感受到他對(duì)劉伯承從_______到__________的內(nèi)心變化?！敬鸢浮竣?老實(shí)忠厚②.生性多疑③.陰險(xiǎn)詭詐④.請(qǐng)教別人⑤.查閱文獻(xiàn)⑥.上網(wǎng)搜集⑦.冷漠⑧.贊許、欽佩【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。解答此題要求我們?cè)谌粘５恼n文學(xué)習(xí)中，識(shí)記相關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容，并根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容補(bǔ)充填空。（1）《草船借箭》是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事，主要描述周瑜為陷害諸葛亮，要諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮算定了大霧之日，便借子敬二十只草船駛往曹營(yíng)，曹操因疑霧中有埋伏，便令以亂箭射之。待至日高霧散，孔明令收船急回，船輕水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫敗了周瑜的暗算。表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過(guò)人。結(jié)合課文內(nèi)容中“曹操以為對(duì)方來(lái)進(jìn)攻，又因霧大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭”可知，曹操是一個(gè)生性多疑，陰險(xiǎn)詭詐的人。結(jié)合課文內(nèi)容中“魯肅按諸葛亮的要求把東西準(zhǔn)備齊全。諸葛亮秘密地請(qǐng)魯肅一起到船上去，說(shuō)是一起去取箭。魯肅很納悶?！笨芍?，魯肅是一個(gè)老實(shí)忠厚的人。（2）結(jié)合部編版五年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)》中的“漢字真有趣”的學(xué)習(xí)及平時(shí)資料搜集實(shí)踐可知，搜集資料可采用的方法有：調(diào)查法、查閱文獻(xiàn)法、上網(wǎng)搜集法、請(qǐng)教別人。（3）結(jié)合課文《軍神》可知，課文寫(xiě)的主要人物是劉伯承，但描寫(xiě)人物時(shí)，重點(diǎn)卻寫(xiě)沃克醫(yī)生的神態(tài)和情緒的變化，沃克醫(yī)生一開(kāi)始冷漠，覺(jué)得這只不過(guò)是一個(gè)普通的病人，后來(lái)見(jiàn)到了病人傷勢(shì)嚴(yán)重卻從容鎮(zhèn)定，心里贊許，所以目光變得柔和下來(lái)。手術(shù)后沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情，是對(duì)劉伯承笑談刀數(shù)的欽佩。所以我們能感受到他對(duì)劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的心理變化。課內(nèi)閱讀。①離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書(shū)房里，鄭重地遞給我一卷(juànjuǎn)白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看，原來(lái)是那幅墨梅圖，就說(shuō):“外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?”②“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈(yùyuè)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!"③回國(guó)的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也涼颼(sōushōu)颼的。外祖父把我們送到碼頭。風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。④船快開(kāi)了，母親只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹--雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。⑤當(dāng)年的我，還過(guò)于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩?，豈止是我慈愛(ài)的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅?我?guī)ё叩?，是身在異?guó)的華僑老人一顆春戀祖國(guó)的赤子心啊!12.用√為文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。13.用原文回答梅花和旁的花不一樣的地方。______________________________________________________14.用原文回答梅花的秉性是什么?_______________________________________________________15.你知道中華民族有哪些有氣節(jié)的人物嗎?請(qǐng)寫(xiě)出他(她)的名字，并簡(jiǎn)要敘述他(她)的事跡。________________________________________________________16.請(qǐng)你簡(jiǎn)要談一談讀完此文的感受。________________________________________________________【答案】12.juǎnyùsōu13.旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。14.她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！15.劉胡蘭：因處死閻錫山親信，遭軍匪報(bào)復(fù)，因叛徒告密而被捕。在威逼利誘面前不為所動(dòng)，最后壯烈犧牲。16.讓我感受到了一個(gè)身處異鄉(xiāng)的老人對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查字音辨析能力。卷：[juǎn］書(shū)籍的通稱(chēng)。[juàn］卷成圓筒形的東西。結(jié)合語(yǔ)境和詞義，應(yīng)選“juǎn”。愈：表示程度加深，相當(dāng)于“越”“更加”（疊用，跟“越……越……”相同）。讀作“yù”。颼：擬聲詞。形容風(fēng)、雨聲。讀作“sōu”?！?3題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句子的能力。結(jié)合文章②自然段中“旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣?！笨芍?，這句話描寫(xiě)了梅花和旁的花不一樣的地方。【14題詳解】本題考查獲取關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合文章②自然段中“她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”可知，這句話描寫(xiě)了梅花的秉性?！?5題詳解】本題考查課內(nèi)外知識(shí)積累。結(jié)合知識(shí)的積累，寫(xiě)出中華民族有氣節(jié)的人物及事跡，注意合理組織語(yǔ)言。如：蘇武：奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節(jié)，揚(yáng)言要公羊生子方可釋放他回國(guó)。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。至始元六年方獲釋回漢。蘇武去世后，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節(jié)操。16題詳解】本題考查主旨情感。結(jié)合文章內(nèi)容，文章思想感情的角度進(jìn)行闡述。選文寫(xiě)了在離別前外祖父將最珍貴的墨梅圖送給了外孫女，讓我感受到這位身處異鄉(xiāng)的老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，結(jié)合第⑤段“當(dāng)年的我，還過(guò)于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩?，豈止是我慈愛(ài)的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我?guī)ё叩?，是身在異?guó)的華僑老人一顆春戀祖國(guó)的赤子心??！”，我們從中可以感受到一位華僑老人，身在異國(guó)他，對(duì)祖國(guó)的思念之情，感受到老人熱愛(ài)祖國(guó)的心。課外閱讀。我們的校長(zhǎng)①站起來(lái)，他的個(gè)頭并不高；人前講話，他的聲音也不大；日常相處，他的話語(yǔ)也不多；走進(jìn)人群，他的身影不起眼。他衣著不光鮮卻樸素整潔，他沒(méi)有多帥氣卻穩(wěn)健剛毅。②他，就是我們的張校長(zhǎng)。近幾年，學(xué)校因?yàn)樗兊迷絹?lái)越漂亮了。大家看著寬敞明亮的餐廳、美觀舒適的宿舍樓、安裝了先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的綜合樓，仿佛看到了學(xué)校嶄新的明天和美好的未來(lái)?？墒?，有誰(shuí)看到校長(zhǎng)一次次往返于各單位遞交材料、申請(qǐng)批示、研究論證、不厭其煩?有誰(shuí)看到他的房間深夜的燈光和伏案的背影?又有誰(shuí)看到他眉宇間的憂慮和沉思?我們都沒(méi)有看到，我們只看到校長(zhǎng)心中那一盞閃亮的燈。那是他對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，那是他對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。③我校是寄宿制中心小學(xué)，每周一校長(zhǎng)總是第一個(gè)趕到學(xué)校。他去得那么早天還沒(méi)有大亮。所有師生到校時(shí)，總會(huì)看到他站在校園里的身影，無(wú)論刮風(fēng)下雨、無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、無(wú)論春夏秋冬。在我們心里，這個(gè)周一的身影已經(jīng)定格成一座航標(biāo)，那就是我們的方向。④校長(zhǎng)每次值班，都會(huì)轉(zhuǎn)遍學(xué)校的角角落落。在學(xué)生宿舍樓值班，他總會(huì)轉(zhuǎn)到午夜時(shí)分。他要看看孩子們睡熟了沒(méi)有，他要看看可有衣被滑落?學(xué)校整修圍墻的那幾天，校長(zhǎng)日日在學(xué)校值班，夜不安眠。他晚上開(kāi)著車(chē)圍著學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈又一圈。⑤那次，雨下得有點(diǎn)大，暫時(shí)用作教學(xué)樓的實(shí)驗(yàn)樓前積滿了水。是校長(zhǎng)淋著雨，擺上了磚頭;也是校長(zhǎng)，淋著雨鋪上了木板。他沒(méi)有辦法打傘，衣服濕了:鞋子也濕了。孩子們排著隊(duì)從木板上走過(guò)，吱吱呀呀、嘻嘻哈哈。老師們從木板上走過(guò)，踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)穩(wěn)妥妥。⑥校長(zhǎng)開(kāi)例會(huì)時(shí)，從沒(méi)有強(qiáng)調(diào)過(guò)師德，可是老師們都知道崇高的師德是什么，可親可敬的校長(zhǎng)用他無(wú)聲的行動(dòng)悄然詮釋了最好的師德。深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。投身于腳下這一方熱土，無(wú)私地付出，有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，這些，他都做到了。⑦我們的校長(zhǎng)身上沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，他只是做著自己喜歡做和應(yīng)該做的事情。因?yàn)橄矚g，寂寞也不是寂寞。因?yàn)闊釔?ài)，辛苦也不是辛苦。17.文章主要寫(xiě)了哪幾件事?______________________________________________________18.文章開(kāi)頭運(yùn)用_______的寫(xiě)法，塑造了校長(zhǎng)的形象，其中最能體現(xiàn)校長(zhǎng)性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)是___________________。19.怎樣理解文中畫(huà)線句子的含義?__________________________________________________20.在文中用曲線分別勾畫(huà)出詮釋“那一盞閃亮的燈”和“崇高師德”的句子。21.文中的校長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象?_________________________________________________22.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_________________________________________________【答案】17.校長(zhǎng)為建設(shè)學(xué)校而奔波；

校長(zhǎng)每周一最早到校；

校長(zhǎng)值班夜不安眠；

雨天校長(zhǎng)為師生鋪路。18.①.外貌描寫(xiě)②.穩(wěn)健剛毅19.在我們心中，張校長(zhǎng)就是我們的榜樣，我們也要學(xué)習(xí)他的持之以恒。20.那是他對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的信念和忠誠(chéng)那是他對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，投身于腳下這一方熱士，無(wú)私地付出，有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。21.校長(zhǎng)給我留下了熱愛(ài)教育、愛(ài)護(hù)師生、盡職盡責(zé)的印象。22.文章表達(dá)了作者對(duì)校長(zhǎng)的贊美與敬愛(ài)之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。文章主要寫(xiě)了四件事，結(jié)合文章第②自然段句子“可是，有誰(shuí)看到校長(zhǎng)一次次往返于各單位遞交材料、申請(qǐng)批示、研究論證、不厭其煩?有誰(shuí)看到他的房間深夜的燈光和伏案的背影?又有誰(shuí)看到他眉宇間的憂慮和沉思?”可知主要寫(xiě)校長(zhǎng)為建設(shè)字校而奔波；結(jié)合文章第③自然段句子“我校是寄宿制中心小學(xué)，每周一校長(zhǎng)總是第一個(gè)趕到學(xué)校?！笨芍饕獙?xiě)校長(zhǎng)每周一最早到校；結(jié)合第④自然段句子“校長(zhǎng)每次值班，都會(huì)轉(zhuǎn)遍學(xué)校的角角落落。”可知主要寫(xiě)校長(zhǎng)值班夜不安眠；結(jié)合第⑤自然段句子“校長(zhǎng)淋著雨，擺上了磚頭;也是校長(zhǎng)，淋著雨鋪上了木板。”可知主要寫(xiě)校長(zhǎng)在雨天為師生鋪路?！?8題詳解】本題考查寫(xiě)作手法與內(nèi)容理解。根據(jù)第①自然段“站起來(lái)，他的個(gè)頭并不高；人前講話，他的聲音也不大；日常相處，他的話語(yǔ)也不多；走進(jìn)人群，他的身影不起眼。他衣著不光鮮卻樸素整潔，他沒(méi)有多帥氣卻穩(wěn)健剛毅?！笨芍径蚊鑼?xiě)了校長(zhǎng)的身高、聲音、話語(yǔ)、衣著等方面，這是外貌描寫(xiě)，結(jié)合句子“他沒(méi)有多帥氣卻穩(wěn)健剛毅?！笨芍茉炝艘粋€(gè)“穩(wěn)健剛毅”的校長(zhǎng)形象?！?9題詳解】本題考查理解句子含義。根據(jù)第③自然段“在我們心里，這個(gè)周一的身影已經(jīng)定格成一座航標(biāo)，那就是我們的方向?！边@句話的意思是在我們心中張校長(zhǎng)就是我們的榜樣，我們也要學(xué)習(xí)他持之以恒的精神。【20題詳解】本題考查信息提取。根據(jù)第②自然段“我們都沒(méi)有看到，我們只看到校長(zhǎng)心中那一盞閃亮的燈。那是他對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，那是他對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”可知，“那一盞閃亮的燈”指的是此句后面的內(nèi)容。根據(jù)第⑥自然段“校長(zhǎng)開(kāi)例會(huì)時(shí)，從沒(méi)有強(qiáng)調(diào)過(guò)師德，可是老師們都知道崇高的師德是什么，可親可敬的校長(zhǎng)用他無(wú)聲的行動(dòng)悄然詮釋了最好的師德。深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。投身于腳下這一方熱土，無(wú)私地付出，有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，這些，他都做到了?！笨芍?，“崇高師德”指的是深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，投身于腳下這一方熱士，無(wú)私地付出，有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心?！?1題詳解】本題考查形象分析。根據(jù)第②自然段校長(zhǎng)建設(shè)學(xué)校而奔波不知疲倦可知，校長(zhǎng)熱愛(ài)教育；根據(jù)第④自然段校長(zhǎng)值班夜不安眠和第五自然段校長(zhǎng)在雨天為師生鋪路這兩件事來(lái)看，校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)師生；根據(jù)第③自然段校長(zhǎng)每周一最早到校可知，校長(zhǎng)盡職盡責(zé)。因此，校長(zhǎng)是一個(gè)熱愛(ài)教育、愛(ài)護(hù)師生、盡職盡責(zé)的人?！?2題詳解】本題考查體會(huì)思想感情。結(jié)合文章主要內(nèi)容體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。本文圍繞校長(zhǎng)寫(xiě)了四件事，塑造了一位熱愛(ài)教育、愛(ài)護(hù)師生、盡職盡責(zé)的好校長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)校長(zhǎng)的贊美與敬愛(ài)之情。23.習(xí)作。請(qǐng)從以下題目中任選其一，要求400字左右。1．你喜歡聽(tīng)故事嗎？你會(huì)講故事嗎？請(qǐng)以“今天，我給大家講一個(gè)故事”為開(kāi)頭，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。2．童年是一個(gè)日記本，記錄了小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；童年是一首樂(lè)曲，在人生剛開(kāi)始的時(shí)候跳動(dòng)美妙的音符；童年還是一支筆，在紙上留下了獨(dú)特的畫(huà)作。在你的心里，童年是什么呢？請(qǐng)圍繞“童年”，自擬題目，寫(xiě)一篇作文?！敬鸢浮坷囊唬褐v故事今天，我給大家講一個(gè)故事。三年前的今天，兔子在賽跑中輸給了烏龜，他準(zhǔn)備在今天再比一場(chǎng)。兔子發(fā)誓一定不能偷懶，一定不能輸。兔子向?yàn)觚敯l(fā)出了挑戰(zhàn)書(shū)，烏龜一拿到便慌了，他靈機(jī)一動(dòng)，便想出了方法，烏龜想我可以利用地形女士烏龜而出，一張老板地圖，迅速的估算