《釣魚的啟示》課件4

《釣魚的啟示》

單元導(dǎo)讀告訴了我們什么?1、把握課文內(nèi)容,體會作者從生活中得到了哪些啟示?2、抓住關(guān)鍵詞句,體會其含義及表達效果在我11歲那年的一個傍晚，我隨著爸爸來到了新漢普斯湖中的小島上，我們把釣線拋下去不久，月亮就慢慢地升起來了，越升越高。湖面上銀光閃閃，四周圍靜悄悄的，看不見其他任何人的影子，只有那如水的月光輕輕地瀉在我們的身上。就在那個月光如水的晚上，發(fā)生了一件令我終生難忘的往事，它留給了我永久的回憶和終生的啟示。本文作者湯姆，美國著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴(yán)格教育，一向以社會公德作為自己的行動準(zhǔn)則，深受廣大人民的愛戴，正是這一點，他取得了巨大的成就。讀課題你有什么疑問？“啟示”是什么意思？

啟示:啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟

。1、大聲朗讀課文。遇到難讀的字詞圈出來，讀正確；遇到難讀的句子劃出來，讀通順。2、再讀課文，在文中空白處做批注筆記，寫下自己的理解、感受、評價。3、讀完后想想課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？分別是哪幾節(jié)？4、從什么事情中得到了啟示？閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾部分？思考問題：

課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？釣魚放魚啟示（1－3）（4－9）（10－11）

請用心讀課文，一邊讀一邊想體會到了課文中的什么情感。

我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里?！拔摇钡男那樽兓?、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！

“我”的心情變化1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚?。ǖ靡猓?/p>

“我”的心情變化1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！（得意）

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道?！拔摇钡男那樽兓?、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚?。ǖ靡猓?/p>

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）“我”的心情變化1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚?。ǖ靡猓?/p>

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3、“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲?！拔摇钡男那樽兓?、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚?。ǖ靡猓?/p>

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈）“我”的心情變化1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！（得意）

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈）4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。“我”的心情變化1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！（得意）

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3、“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。（委屈）4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求）“我”的心情變化1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚?。ǖ靡猓?/p>

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈）4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求）5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去?！拔摇钡男那樽兓?、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚?。ǖ靡猓?/p>

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3、“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。（委屈）4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求）5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚……詞：大漂亮從來沒見過《江上漁者》范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

爸爸！為什么？”我急切地問道。

“可是不會再釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。

我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其它任何人的影子時，我再次把乞求的目光投向了父親。

我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。

我不想放魚的原因是：“我”釣到這條魚不容易。鱸魚又大又美。釣著魚時四周又無人。

父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>

父親盯著鱸魚看了好一會兒，心里在想：————————“你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。

盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是從父親不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。

鱸魚捕撈開放日

鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號到九月十五號左右。開放捕撈的那一天,叫鱸魚捕撈開放日

“禁漁期”：為了保護某些重要的經(jīng)濟魚類資源，在魚類產(chǎn)卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。“中國的禁漁期”：5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期，4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期……

從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？

我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。（1）“爸爸！為什么？”我急切地問道。（2）“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。（3）我再次把乞求的目光投向了父親。

1.過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。

2.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚……詞：大漂亮從來沒見過“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。”“沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的?！薄拔摇辈辉敢夥鹏~的原因是1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。

大思想家孟德斯鳩說：衡量人的真正品德，是看他在知道沒有人會發(fā)覺的時候做些什么。這兩個小時代表的就是剛才幾位同學(xué)說的道德、品性。

在作者釣到魚、放走魚的過程中作者受到了什么啟示,請在課文中勾畫出有關(guān)語句？“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”

父親盯著鱸魚看了好一會兒。然后把目光轉(zhuǎn)向我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>

（1）“爸爸！為什么？”我急切地問道。（2）“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。

父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。一是道德是非說起來容易做起來難。二是必須從小時候開始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”

a、那晚以后，我再也沒有釣到過那樣大的魚。b、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。朗讀下面的句子，回答問題。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個“魚”是指：第二個“魚”是指：又大又美的鱸魚。指人生中的名利、財富等誘惑。

你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？請聯(lián)系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。

父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。（），要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

轉(zhuǎn)眼間34年過去了，當(dāng)年那個沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

三十四年前，皎潔的月光下——我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里?！?/p>

三十四年后，月光如水的記憶里，“我”的依依不舍換來了父親的告誡——道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@塊橡皮都看不出是什么顏色了，衣服都被我搓成成灰了。它好像被人打了似的，青一塊，紫一塊，鼻青臉腫的，看起來像一個光頭丑八怪。

它雖然不起眼，但是很有用。每次我寫錯字時，它幫我改正讓我把字寫得工工整整。它真是我的好朋友。他們就像是“城市美容師”。當(dāng)每天太陽還沒升起，他們就開始工作，總是把灰塵留給自己，把美麗留給別人，忍受汽車尾氣、噪音和灰塵。

從我識字起，我就認(rèn)識鉛筆了。那時候媽媽給我買了很多鉛筆，我的印象中，鉛筆長的又長又細，穿著墨綠的衣服，不是很鮮艷的顏色，像很礙眼似的，只要我把它削掉頭，里面就會出來肉色的表皮和黑色的鉛蕊。這樣變顯得更難看了。與自動鉛筆和鋼筆比起來，可真上差遠了！可是它是我最好的幫手，是我最好的用品。我干什么都得用它：寫字、打草稿、畫格等等，都不能丟掉它?？伤鼌s在一點一點的變衰老。我們卻沒有察覺，等到它變的實在是太小了，我們才知道丟掉它，它用自己的生命換來了我們寫字的工整，換來了我的100分，它總是默默無聞的為人類貢獻自己。

我也要學(xué)習(xí)鉛筆，舍己為人的可貴品格！