人教版（三起點(diǎn)）三年級下冊 Unit3Atthezoo省級獲獎大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

體驗(yàn)成功分享快樂

“雙減”政策下的單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)段：小學(xué)

學(xué)科：英語

單元：人教版（三年級起點(diǎn)）

三年級下冊Unit3Atthezoo

參評人員：湯瑾、陳偉、陳麗娜、李袁、田云青

參評單位：宣城市第二小學(xué)（貝林校區(qū)）

1

目錄

一、單元信息

二、單元教材內(nèi)容分析和學(xué)情分析

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和單元作業(yè)目標(biāo)

四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

五、單元課時(shí)作業(yè)

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

七、優(yōu)秀作業(yè)展示

2

體驗(yàn)成功分享快樂

“雙減”政策下的單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

【前言】單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)是將一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)整合起來進(jìn)行

作業(yè)的設(shè)計(jì)，使其達(dá)成合力。在設(shè)計(jì)中，關(guān)注單元的整體教學(xué)目標(biāo)，重視對學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，同時(shí)，合理分散教學(xué)難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識的復(fù)現(xiàn)歸納、綜合運(yùn)

用和適當(dāng)?shù)耐卣?。單元整體作業(yè)于無形中構(gòu)建了課時(shí)內(nèi)容間的聯(lián)系，理清知識脈

絡(luò)，從而有效地實(shí)現(xiàn)語言的綜合運(yùn)用。本設(shè)計(jì)以PEP《英語》三年級下冊Unit3At

thezoo單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)為例，闡述單元整體作業(yè)的設(shè)計(jì)以期提升作業(yè)的針對

性、實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

、單元信息

3

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本

-AVr—■

信息英語弟一人教版（三年

三年級Unit3Atthezoo

學(xué)期級起點(diǎn)）

單元

0自然單元口重組單元

組織方式

序號課時(shí)信息對應(yīng)教材內(nèi)容

PartA

1Weareatthezoo

2(Let'stalk&Drawandsay

Iseetheanimals

Let'slearn&Let'sdo

課時(shí)

3IseeabigpinkpigLet'sspell[i])

信息

IknowtheanimalsPartB

4

(Let'stalk&Makea

5monster,Let'slearn

Isaytheanimals

&Let'sdo,Starttoread)

6

Howmanyanimalsdoyoukno\v?PartC(Let'scheck,

Storytime)

、單元分析

（一）課標(biāo)要求

2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，英語教學(xué)要重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，

強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)課程的育人價(jià)值，學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社

會發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素

養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。因此課程的設(shè)計(jì)要從

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交

流的學(xué)習(xí)方式，這將有助于提升學(xué)生文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，形成語言

4

意識，發(fā)展跨文化溝通與交流的能力；有助于增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷和人類命運(yùn)共

同體意識，提升文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感；有助于提升學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問

題和解決問題的能力；有助于學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的終身學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

本單元屬于“人與自然”主題，教學(xué)內(nèi)容主要是Animals。根據(jù)課標(biāo)要求，

要求學(xué)生能用簡單的形容詞來形容動物們的特征，交流動物們的簡單信息，能夠

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或者故事。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的

故事。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，以后在生活中樂于愛

護(hù)動物，保護(hù)動物。

（二）教材分析

1.內(nèi)容分析

本單元是人教版PEP小學(xué)英語教科書三年級下冊第三單元。單元主題為At

thezoo（在動物園）。主情景圖中，孩子們?nèi)游飯@觀看動物，并且談?wù)搫游飩儭?/p>

揭示了本單元的主題，了解動物們的特征及生活環(huán)境，在生活中要愛護(hù)動物，保

護(hù)動物并且不亂投喂動物。通過對各個(gè)板塊的研讀，對單元內(nèi)容進(jìn)行梳理，我們

將教材分為核心板塊：Let'stalk,Let'slearn,Let'sspell（元音字母i）；次核心板塊：

Let'sdo,Starttoread,Storytime；輔助板塊：Drawandsay,Let'scheck,Makea

monster,Let'ssing.

本單元共分為A、B、C三個(gè)部分。A部分共三頁，分三課時(shí)，第一課時(shí)為

情景對話和練習(xí)部分，Let'stak部分MissWhite帶領(lǐng)Amy和ZhangPeng去動物

園，引出介紹動物特征的主要句式：Lookatthat...,Ifs加形容詞句型。在對話中

出現(xiàn)了tall,short,fat等需要了解和掌握的形容詞。Drawandsay部分呈現(xiàn)了一

幅圖，用來練習(xí)句式。第二課時(shí)為詞匯學(xué)習(xí)課時(shí)，Let'slearn中介紹了tall,short,

fat和thin四個(gè)形容詞。Let'sdo部分以TPR方式鞏固核心詞匯。第三課時(shí)為語

音和字母學(xué)習(xí)課時(shí)，通過讀一讀，聽一聽，唱一唱和寫一寫學(xué)習(xí)元音字母i的發(fā)

音及其四個(gè)發(fā)音例詞：pig,big,six,milk,學(xué)習(xí)元音字母i在閉音節(jié)里的發(fā)音規(guī)律，

通過這些內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子拼讀，拼寫單詞的能力。

B部分共四頁，分兩課時(shí)。第一課時(shí)呈現(xiàn)情景對話和練習(xí)，Let'stalk中Miss

White帶領(lǐng)John,ChenJie和Mike參觀大象，用關(guān)鍵句型Is加形容詞句型談

5

論大象的外貌。Makeamonster部分讓學(xué)生動手制作并說一說，使學(xué)生熟練掌握

關(guān)鍵句型。第二課時(shí)中John和ChenJie又觀賞了鴕鳥，引出詞匯：small,big,short,

long0之后通過Let'sdo的方式來加深和理解核心詞匯的運(yùn)用，并在Starttoread

中通過說一說，猜一猜的方式夯實(shí)核心詞匯和句型的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解

能力和表達(dá)能力。Let'scheck部分通過聽一聽判斷及歌曲的方式來練習(xí)和鞏固重

點(diǎn)詞匯和句型，與C部分合為一個(gè)課時(shí)。

C部分Storytime用生動有趣的小故事，再現(xiàn)本單元的主要單詞和詞匯，讓

學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中聽讀故事，感受語言，理解語言，使學(xué)生初步掌握英語

閱讀的方法。以故事的形式滲透動物科普常識，辨識更多有趣的動物們，以及在

未來的生活中，要養(yǎng)成善于觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.結(jié)構(gòu)分析

從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對各教學(xué)板塊進(jìn)行統(tǒng)整、組合，引導(dǎo)學(xué)

生對話體進(jìn)行深入學(xué)習(xí),開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的板塊為:

1.Weareatthezoo

2.1seetheanimals

3.1seeabigpinkpig

0

04.1knowtheanimals

5.1saytheanimals

6.Howmanyanimalsdoyouknow?

（三）學(xué)情分析

1.語言基礎(chǔ)

我校從一年級起開設(shè)英語課程，并且每年都舉辦英語才藝表演，學(xué)生經(jīng)過兩

年多的英語學(xué)習(xí)及文化熏陶，已經(jīng)掌握了簡單的語音、詞匯和句型等語言基礎(chǔ)知

識。本單元屬于“人與動物”主題，并且經(jīng)過三年級上冊第四單元的鋪墊，已經(jīng)

6

積累了一些如dog,cat,duck等動物詞匯，學(xué)生能夠靈活表達(dá)動物，為本單元的學(xué)

習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。本單元可以通過參觀動物園，引出形容動物們外貌的關(guān)鍵

句型。

2.生活經(jīng)驗(yàn)

三年級學(xué)生對于“動物”話題非常感興趣，但是由于一些客觀原因等，部分

學(xué)生缺少去動物園觀賞動物的體驗(yàn)。因此，在本單元的教學(xué)過程中，我們通過觀

看視頻，PPT等多種方式，去幫助同學(xué)們了解動物的外貌特征，幫助學(xué)生養(yǎng)成保

護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物的意識。

3.學(xué)習(xí)能力

經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，三年級下學(xué)期的學(xué)生已積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

和語言知識儲備，能夠在老師的要求下對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納，會制定簡單

的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能在課堂交流中，獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)、交流討論等等，能在實(shí)際

生活中，運(yùn)用所學(xué)的語言單詞和句子進(jìn)行簡單的交流。

4.情感儲備

通過認(rèn)識不同的動物，了解它們的特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和對他們滲透愛

護(hù)動物的良好品德教育，讓學(xué)生從小樹立責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生懂得動物是人類的

朋友，是世界不可缺少的部分。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

根據(jù)2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，三年級英語學(xué)習(xí)的整體目標(biāo)為，對英語有

好奇心喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如

涂色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌，說念簡單的英語韻律

歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個(gè)人信息，表

達(dá)簡單的感覺和情感，能模仿范例寫詞句。所以，教師應(yīng)該首先設(shè)置單元整體學(xué)

習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)核心目標(biāo)分級設(shè)置單個(gè)板塊目標(biāo)，通過不同階段遞進(jìn)式發(fā)展，

實(shí)現(xiàn)單元目標(biāo)的落實(shí)和達(dá)成。目標(biāo)設(shè)計(jì)要圍繞知識目標(biāo)、語言能力、學(xué)習(xí)能力、

文化意識、思維品質(zhì)等維度開展。

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

7

1.語言能力

(1)能夠聽、說、認(rèn)讀核心詞匯和關(guān)鍵句型能夠聽懂會說句型，并能運(yùn)用

核心詞匯和關(guān)鍵句型描述動物的特征。

(2)能夠掌握字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音，能夠正確讀出符合該發(fā)音規(guī)則的

單詞，并且在四線三格中規(guī)范書寫。

2.學(xué)習(xí)能力

(1)能夠在圖片、實(shí)物的幫助下靈活運(yùn)用所學(xué)的描述性形容詞和關(guān)鍵句型,

去描述動物并聽懂別人的描述。

(2)能夠正確說出字母i在單詞中的短音發(fā)音/i/,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律

拼讀學(xué)過的語音例詞。

3.思維品質(zhì)

(1)能夠多角度觀察和認(rèn)識動物，有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，使思維體現(xiàn)一定的

敏捷性和靈活性。

(2)能夠通過獨(dú)立思考、交流討論、歸納總結(jié)等方式，培養(yǎng)分析比較能力

和創(chuàng)新能力，促進(jìn)深層思維的發(fā)展。

4.文化意識

(1)能夠感受到動物們的可愛，在日常生活中做到熱愛動物、保護(hù)動物；

不亂逗玩動物或亂投喂動物等。

(2)能夠了解更多的動物科普常識，辨識更多有趣的動物們，以及在未來

的生活中，要養(yǎng)成善于觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo):

能夠理解Let，stalk對話大意，能夠用單元核心句型It's

第一課時(shí)+形容詞簡單交流，能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

培養(yǎng)學(xué)生語感及良好的書寫習(xí)慣。

第二課時(shí)學(xué)生能夠會認(rèn)會讀，會說本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。

能夠在情境中運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)句型去討論小動物。

8

能夠聽、說、讀、寫單詞big,pig,six和milk

能夠掌握元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音【i］，掌握其發(fā)音

第三課時(shí)規(guī)則并嘗試?yán)首x有此發(fā)音規(guī)則的單詞。

通過設(shè)置的繪本，認(rèn)真閱讀繪本信息，提高拼讀和閱讀能力。

能夠理解Let'stalk對話大意，能夠在情境中運(yùn)用關(guān)鍵句型

第四課時(shí)

has...Itis+形容詞，能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

培養(yǎng)學(xué)生語感及良好的書寫習(xí)慣。

能夠聽、說、讀、寫單詞重點(diǎn)單詞和認(rèn)讀朗讀句型。

第五課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生語感及良好的書寫習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政的能力。

能夠朗讀文中的故事，理解故事的意義，并且分角色朗讀故事。

第六課時(shí)通過趣味繪畫，視頻，了解更多的動物，加深和動物的交流接

觸。增強(qiáng)保護(hù)和熱愛動物的意識。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.整體思路

整個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)的思路是將本單元分為6個(gè)課時(shí)進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)

生個(gè)體的差異，達(dá)到因材施教。每個(gè)課時(shí)均有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)或者開放

性作業(yè)，其中包含了書面類、設(shè)計(jì)類、創(chuàng)編類、思維導(dǎo)圖類和視頻音頻作業(yè)等等。

2.設(shè)計(jì)流程

分析單元目標(biāo)明確作業(yè)目標(biāo)選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定

□=>|=>與目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)

設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)編制作業(yè)內(nèi)容、確定作業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)<=3時(shí)長

9

3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素

（1）作業(yè)功能

設(shè)計(jì)創(chuàng)新作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在各種有趣味性的活動中體

驗(yàn)學(xué)習(xí)語言的過程，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言運(yùn)用的能力，鍛煉學(xué)生的思維能力,

培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（2）作業(yè)目標(biāo)

基于“雙減”目標(biāo)和《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語課程目標(biāo)的要求,

英語作業(yè)應(yīng)該是單元整體輸出和夯實(shí)結(jié)合。在作業(yè)設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)作業(yè)分類多

層次化，作業(yè)形式多元化，作業(yè)內(nèi)容和生活實(shí)踐相結(jié)合，并結(jié)合合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),

讓學(xué)生在完成作業(yè)中實(shí)現(xiàn)語言目標(biāo)，提升語言表達(dá)能力，和語言的運(yùn)用能力，同

時(shí)提升學(xué)生的思維品質(zhì)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的?！半p減”之下，我們更應(yīng)持續(xù)

探索有效的趣味設(shè)計(jì)，努力改變傳統(tǒng)的英語作業(yè)模式，讓學(xué)生在作業(yè)中尋找學(xué)習(xí)

英語的快樂，并且學(xué)有所得，學(xué)有所用。

（3）作業(yè)類型

每個(gè)課時(shí)均有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)或者開放性作業(yè)，在各項(xiàng)作業(yè)里還配

上了每個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)意圖與能力提升類型。作業(yè)最下面還有多元化作業(yè)評價(jià)機(jī)

制。結(jié)合自評、互評、師評、面批、創(chuàng)意評語、作品展示等形式給與學(xué)生及時(shí)、

恰當(dāng)、有效的引導(dǎo)與輔助。本作業(yè)的設(shè)計(jì)力求精要，突出基本知識和基本能力的

鞏固和提高、倡導(dǎo)舉一反三、學(xué)以致用、培養(yǎng)學(xué)生思維、動手操作能力和實(shí)踐能

力。

五、單元課時(shí)作業(yè)

單元作業(yè)導(dǎo)語：同學(xué)們，老師知道大家喜歡動物，有句話叫做“愛屋及烏”，

所以相信大家一定也很喜歡與動物們相關(guān)的學(xué)習(xí)活動吧。讓我們通過完成任務(wù)，

去了解動物們，并且在未來的生活中，學(xué)會愛護(hù)動物，保護(hù)動物！

第一課時(shí)

同學(xué)們，動物園里急招會英文的小助手，讓我們運(yùn)用所學(xué)知識去幫幫他們吧!

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)タ纯炊加心男┤蝿?wù)吧！

10

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

ThezoologLookatthat.

動物園今天要給動

It's.

物們進(jìn)行一次體

A.giraffe,tall

檢。請認(rèn)真觀察圖B.monkey,short

片，根據(jù)課本所學(xué)

內(nèi)容和圖片內(nèi)容，Lookatthat.

It'sand.

選出正確的選項(xiàng)，

對動物們的體型進(jìn)A.cat,tall,thin

B.bear,short,fat

行記錄。

2.作業(yè)時(shí)間:2-34

2.時(shí)間要求：1-2分鐘a

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????0???????

完成時(shí)長：__________

2.我能根據(jù)本課時(shí)所學(xué)句型進(jìn)行替?????????

換練習(xí)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)1通過創(chuàng)設(shè)“動物體檢”這個(gè)活動，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，強(qiáng)化重點(diǎn)

句型和重點(diǎn)詞匯的輸入與理解。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Readandrepeat智能語言播報(bào)員（利用人教點(diǎn)讀app聽讀、跟讀課文各3遍，

模仿語音、語調(diào)、連讀及停頓等。同學(xué)們，讓我們化身播報(bào)員，用英語介紹小動

物以及他們的特征，用手機(jī)進(jìn)行錄音，并發(fā)送給動物園?？纯凑l讀的最標(biāo)準(zhǔn)吧！）

11

3.時(shí)間要求：3-5分鐘

4.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????0???????

完成時(shí)長：__________

2.我能能準(zhǔn)確模仿跟讀課文錄音，語????????????

音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語速適中。

5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)2是對話練習(xí)，利用“英文播報(bào)員”的形式，提升了學(xué)生的參與積極性，

幫助他們熟悉本課重點(diǎn)對話句型，練就標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)及流利的表達(dá)。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

繪本小作家。（假設(shè)小朋友Lily生病了，沒法去宣城動物園。你能制作一

些繪本卡片，標(biāo)注好動物們的特征，給她介紹一下嗎？選幾個(gè)自己喜歡的小動物,

把它畫出來，為它涂上顏色，并用我們所學(xué)過的形容詞去說一說它們吧?。?/p>

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

i.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????0???????

完成時(shí)長：__________

2.能根據(jù)圖片提示使用重點(diǎn)對話句?????????

型，表達(dá)流利準(zhǔn)確，速度快。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)3抓住三年級學(xué)生的特征，創(chuàng)設(shè)了畫畫的機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣，讓他們動筆畫一畫，再說一說，加深了對動物的了解，并能做到在生活中,

愛護(hù)動物并保護(hù)他們。

12

第二課時(shí)

動物園里的一只只動物和一處處美景就像一顆顆璀璨的明珠，匯集到一起就

是一副異彩紛呈的巨幅畫卷，讓我們跟隨管理員的腳步，分別去看看這些小動物

們有什么特征吧！

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Lookandmatch（動物園正在舉行“動物大游行”，邀請你給動物們的體型做

一個(gè)記錄，請你把每個(gè)小動物按它們的體型連連線吧！）

LookattheLookattheLookatthe

monkey.giraffe.duck.

It'sthin.It'stall.It'sshort.

2.時(shí)間要求：1-2分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????????????

完成時(shí)長：__________

2.我能準(zhǔn)確地掌握本課時(shí)中的關(guān)鍵?????????

單詞并正確書寫。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)1在第一課時(shí)學(xué)生們已經(jīng)可以簡單的描敘動物們特征的情況下，通過連

線，理解動物的高矮胖瘦，檢測四會單詞，確保學(xué)生能認(rèn)，記。通過圖片去記單

詞比機(jī)械簡單的文字，更加令學(xué)生感興趣，也符合低年級學(xué)生的心理特征。

13

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Readandchoose（今天天氣晴朗，Jack和媽媽一起去動物園游玩，讓我們?nèi)?/p>

看看他們看到了什么，聽聽他們都說了些什么吧。）

A.Lookatthatbear.

B.It'ssobig.

C.Let'sgotothezoo!

D.Mum,what'sthat?

Mum:It'ssunny（晴朗的）today.1.

Jack:Great!

Theyarrive倒達(dá)）atthezoo.

Mum:___2.

Jack:Wow!It'ssofat.

Mum:Yes.Andit'sshort.

Jack:___3.

Mum:It'sanelephant.

Jack:___4.

2.作業(yè)時(shí)間：3-5分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????0???????

完成時(shí)長：__________

2.我能根據(jù)對話里面的信息準(zhǔn)確地?????????

找到缺失的句子，并且準(zhǔn)確地讀

出來。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)2在學(xué)生已經(jīng)能夠掌握了主要句型，和本節(jié)課所學(xué)的高矮胖瘦四個(gè)形容

詞的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)去動物園游玩的情景，來檢測學(xué)生靈活運(yùn)用知識的

能力，聯(lián)系實(shí)際生活，加深對知識的理解。

14

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

魔方小達(dá)人（你喜歡魔方嗎？你會制作能做英文魔方嗎？可以邀請和爸爸媽

媽一起完成魔方任務(wù)哦。）

2.作業(yè)要求

找一個(gè)硬紙板的小方形盒子。將以下圖片一一剪下，并貼在盒子的各個(gè)面上。

和爸爸媽媽輪流扔魔方，并根據(jù)朝上面的一方動物圖片說出可以描述那個(gè)動

物的形容詞。

如果轉(zhuǎn)到炸彈的一面則需要大聲說出Bomb,轉(zhuǎn)到笑臉的一面則必須扮鬼臉

或者學(xué)習(xí)這幾種動物的招牌動作。

3作業(yè)時(shí)間:5To分鐘

4.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????????????

完成時(shí)長：__________

2.我能主動邀請家人一起制作英文?????????

魔方并教他們一起完成任務(wù)。

5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)3設(shè)置游戲情境，結(jié)合身體反應(yīng)動作，加深對目標(biāo)單詞的記憶和理解。

15

形式靈活，自由有趣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也能鍛煉學(xué)生自信能力。

第三課時(shí)

動物園里的動物們可真有趣，當(dāng)然我們除了參觀動物園外，相信大家還有不

同的活動。我們要充實(shí)自己的課余生活，那么請大家根據(jù)本單元所學(xué)習(xí)的語言知

識完成下面的任務(wù)吧！

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Copynewwords.（你能用正確的形式將下列單詞抄寫在四線三格上嗎？動

動你的小手寫一寫吧。）

bigpigsixmilk

Lookandwrite.（你認(rèn)識下面這些圖片嗎？仔細(xì)看圖，寫出對應(yīng)的詞語。）

（1）Howoldareyou?I,m—yearsold.

(2)Iseea

(3)Thefishis一一'.D

(4}Ilike

2.時(shí)間要求：2-3分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作????0???????

業(yè)。完成時(shí)長：______

2.我能熟練掌握單詞讀音，并能??????

正確地進(jìn)行書寫。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)3旨在幫助學(xué)生鞏固字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音，學(xué)生通過對范例單詞的

學(xué)習(xí)已基本掌握其發(fā)音規(guī)則，再通過臨摹初步掌握單詞書寫的要求并辨認(rèn)詞形,

16

并且在四線三格中規(guī)范書寫。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Readandrepeat（利用人教點(diǎn)讀app聽讀、跟讀課文各3遍，模仿語音、語

調(diào)、連讀及停頓等。同學(xué)們，讓我們化身留聲機(jī)，用手機(jī)進(jìn)行錄音，發(fā)送語音給

英語老師?？纯凑l讀的最標(biāo)準(zhǔn)吧?。?/p>

Iseeapig.

Thepigisbig.

Thepigispink.

Abigpinkpig.

Iseeapig.

Abigpinkpig.

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作????????????

業(yè)。完成時(shí)長：______

2.我能熟練掌握單詞讀音，并能??????

快速找出不同讀音。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

語音素養(yǎng)的形成，應(yīng)該是一個(gè)內(nèi)化的過程。本單元學(xué)習(xí)了字母［i］在單詞

中的短音發(fā)音【I】，作業(yè)2通過拆音、拼音等活動培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，同時(shí)也

讓學(xué)生初步感知音律之美。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

Trytoreadthestoryandfindoutthewordswithisound.（今天是Tim的生日,

我們來看看大家都為Tim帶來了哪些不同的生日禮物，你能從這些禮物中找出

17

字母i正確的發(fā)音嗎？）

2.時(shí)間要求：5-10分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作????????????

業(yè)。完成時(shí)長：______

2.我能結(jié)合圖片理解故事大意，并????????????

能根據(jù)所學(xué)語音知識讀出故事。

18

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

大部分學(xué)生對于英語閱讀作業(yè)有畏難情緒，認(rèn)為枯燥、難懂。作業(yè)3采用圖

文并茂的呈現(xiàn)方式，以學(xué)生學(xué)習(xí)過的語音知識展開，拓展學(xué)生學(xué)會觀察、分析、

辨識等思維方式，幫助學(xué)生推開思維大門。

第四課時(shí)

小朋友們，讓我們走進(jìn)趣味盎然的動物世界，你認(rèn)識這些動物嗎？它們有哪

些特征？你會描述它們嗎？那么我們來小試牛刀，相信通過這些豐富多彩聽，說,

讀，寫活動，你一定會學(xué)以致用，勝利闖關(guān)！力口油！

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Lookandchoose.（小朋友們，仔細(xì)觀察這些小動物，看看它們有什么特征吧!）

1.()lthasashorttailandlongears.

2.()ltisfatandit'sblackandwhite.

3.()lthasalongnoseandbigears.

4.()lthasbigeyesandshortlegs.

2.時(shí)間要求：2分鐘。

3.評價(jià)要求

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????????????

完成時(shí)長：__________

2.我能根據(jù)句子里的信息準(zhǔn)確地找?????????

到這些可愛的動物朋友們，并能流

利地讀出來。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

19

作業(yè)1設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性作業(yè)旨在鞏固和夯實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)

生的聽說認(rèn)讀和識記和運(yùn)用能力能力，并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。熟練運(yùn)用核

心詞匯和核心句型進(jìn)行匯報(bào)，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Readandmake.（閱讀下列的怪獸繪本，和同伴一起做做并說說吧。）

OO

BigGreenMonsterhasyelloweyes,Ithasabluenose.

AndithatsM1*reenfaace!

Lookatmymonster.

Ithasa.

Ithas

Ithastwo

Itisand

2.時(shí)間要求：5分鐘。

3.評價(jià)要求

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

20

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????????????

完成時(shí)長：__________

2.我能根據(jù)繪本的信息學(xué)以致用自????????????

編一本我喜歡的小動物繪本，和

同伴一起分享一下。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)2運(yùn)用所學(xué)的知識，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀簡單

的課外讀物，并利用真實(shí)的體驗(yàn)加強(qiáng)對知識的初步運(yùn)用的能力。培養(yǎng)和提升學(xué)生

的記憶性，理解性，應(yīng)用性及綜合性。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

自制動物詞卡，并同伴之間進(jìn)行猜謎語或隨機(jī)選出自己喜歡的動物進(jìn)行口頭

描述或小練筆。

2.完成時(shí)間：4分鐘。

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????????????

完成時(shí)長：__________

2.我能制作詞卡并能流利地讀出這??????

些單詞并能描述動物們。

21

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)3通過猜謎語和自制動物詞卡等一系列學(xué)生感興趣的活動，讓更多的學(xué)

生參與完成能力拓展性作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)讀，識記和運(yùn)用知識的能力，并

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。同時(shí)也能熟練運(yùn)用核心詞匯和核心句型進(jìn)

行匯報(bào)，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)和思維品質(zhì)。

第五課時(shí)

冰墩墩(BingDwenDwen),是2022年北京冬季奧運(yùn)會的吉祥物。它是熊

貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動的特點(diǎn)。象征著冬奧會運(yùn)動員強(qiáng)

壯有力的身體、堅(jiān)韌不拔的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。孩子們，你們喜歡

什么動物？在你的心中是不是也有一個(gè)自己心儀的吉祥物？

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

拼讀小達(dá)人(請快速拼讀愛心里的單詞，將愛心傳遞下去。)

2.作業(yè)要求

依次快速拼讀愛心上的單詞3遍。

爸爸媽媽幫忙計(jì)時(shí)，看每一遍用時(shí)多少。

在班級評比，拼讀又快又準(zhǔn)確的就是拼讀小達(dá)人。

3.時(shí)間要求：2-3分鐘

4.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????????????

完成時(shí)長：__________

22

2.我能快速讀出這些單詞，并能把愛????????????

心傳遞下去。

5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)1旨在鞏固和夯實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，設(shè)置愛心傳遞，強(qiáng)化發(fā)音

與單詞拼讀之間的聯(lián)系，輔助發(fā)音規(guī)則記憶單詞。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

動作小達(dá)人（回家以后練習(xí)Let'sd。部分的短語和動作，練習(xí)到熟練的程度。

爸爸媽媽幫忙計(jì)時(shí)，看看完成四幅圖片的動作加上短語口頭表達(dá)，最快的一遍計(jì)

時(shí)多少，將用時(shí)最少的時(shí)間記錄下來。同樣的方法記錄班級的動作小達(dá)人。）

2.時(shí)間要求：1-2分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????0???????

完成時(shí)長：__________

2.我能熟練說出并展示動作。????????????

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)2旨在綜合培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，采用全身反應(yīng)法感知并自主學(xué)習(xí)的

策略，樂中學(xué)學(xué)中樂。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

描述奧運(yùn)吉祥物冰墩墩和雪容融，設(shè)計(jì)一幅你心中的奧運(yùn)吉祥物，并為它們

做一份精美的宣傳海報(bào)吧！

23

2.時(shí)間要求：15分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????0???????

完成時(shí)長：__________

2.我能使用本節(jié)課核心句型大膽地描??(2?????????

述奧運(yùn)吉祥物的特征并能正確的表

達(dá)出來。

3.我能主動查閱并收集資料，完成屬????????????

于我心中的奧運(yùn)吉祥物海報(bào)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)3運(yùn)用所學(xué)的知識，利用真實(shí)的生活體驗(yàn)加強(qiáng)對知識的理解和初步運(yùn)用

英語的能力。注重作業(yè)的開放性，及創(chuàng)意設(shè)計(jì)題，激發(fā)學(xué)生的探索精神和動手能

力，同時(shí)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓同學(xué)們了解更多的課外知識。

第六課時(shí)

在課本Storytime中我們一起學(xué)習(xí)了Zoom到底認(rèn)識多少種動物。接下來，

讓我們完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)，也來創(chuàng)造一個(gè)屬于你自己的動物園吧！

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

Superstoryteller金牌故事大王（你擅長講故事嗎？觀看課本故事的動畫視

24

頻，并以角色扮演的方式復(fù)述故事中Zoom和Zip的對話。）

2.作業(yè)要求：

1.認(rèn)真觀看動畫視頻3遍，然后嘗試說出人物對話

2.根據(jù)課本圖片提示，不看文字，扮演人物角色復(fù)述故事。

3.用手指或玩偶或者同伴扮演的方式，表演故事。

3.時(shí)間要求：3-5分鐘

4.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。????????????

完成時(shí)長：__________

2.我能理解故事的意思，并能很好的?????????

角色扮演故事，復(fù)述故事。

5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)1通過跟讀模仿加強(qiáng)學(xué)生的語音語調(diào)，在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚。描

述和展示story可以鞏固所學(xué)語言意義和功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合聽說和認(rèn)讀能力。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

Supersinger小小歌唱家（觀看老師發(fā)送的歌曲視頻Atthezoo并跟著視頻一

起學(xué)習(xí)歌曲。）

2.作業(yè)要求：

學(xué)生四人一組，自由組隊(duì)。

跟著視頻學(xué)習(xí)唱歌并和隊(duì)友一起設(shè)計(jì)簡單的表演動作。

周末時(shí)間在家練習(xí)，并于下周課上展示，同學(xué)們投票選出最佳表演組。

3.完成時(shí)間3-5分鐘

4.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。???????O????

25

完成時(shí)長：.

2.我能大聲唱出歌曲還能設(shè)計(jì)簡單????????????

的動作。

3.我能積極主動地和同伴合作，完成????????????

歌曲表演節(jié)目。

5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)2結(jié)合影音素材，以小組歌唱表演形式趣味化復(fù)習(xí)課本歌曲，提升孩子

們自信表達(dá)能力。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

金牌小導(dǎo)游（畫一畫你設(shè)計(jì)的動物園，里面住著你喜歡的小動物們，涂上喜

歡的顏色。利用思維導(dǎo)圖的形式將本單元所學(xué)的句型整理在畫面上。模仿動物園

導(dǎo)游的語氣，用英文介紹你畫的動物們。可以錄制小視頻，老師會選出優(yōu)秀作品

在班級屏幕展示。）

例：Let'sgotothezoo,Look!Thisisatiger,it'sbigandfat.......Animalsareour

friends,weneedtoprotectandlovethem!

2.完成時(shí)間：8-10分鐘

3.評價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評學(xué)生互評家長評價(jià)教師評價(jià)

1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。

??????、..???

完成時(shí)長：__________

2.我能主動有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)小動物園，?????????

并且做好導(dǎo)游工作。

3.我能積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。????????????

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

作業(yè)3通過繪畫的形式來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時(shí)利用導(dǎo)游的講解

26

引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖可以鍛煉學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。本題設(shè)計(jì)也落實(shí)了《義務(wù)

教育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：根據(jù)提示寫出簡短語句，正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號,

培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫等綜合語言運(yùn)用能力。

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：第三單元單元整體作業(yè)完成時(shí)間：40分鐘

(親愛的同學(xué)們，本單元已經(jīng)學(xué)完啦！老師給你們準(zhǔn)備了豐富的大禮包哦，

里面可能會有動物園的門票哦，如果你能順利通過以下關(guān)卡，你將有機(jī)會來老師

這里抽獎，領(lǐng)取禮物哦！快來挑戰(zhàn)吧！)

任務(wù)一：神奇的耳朵

一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。

()1.A.bigB.pigC.six

()2.A.shirtB.shortC.long

()3.A.smallB.ballC.tall

()4.A.longB.noseC.no

()5.A.bagB.catC.fat

二、聽錄音，判斷下列圖片與你所聽到的內(nèi)容是(T)否(F)相符。

任務(wù)二靈活的大腦

三、Groupandwrite(小動物們找不到回家的路了，你能幫忙把它們送回家嗎？)

27

四、小朋友們，請用你們的小嘴巴讀一讀下列句子，判斷下列每組句子中單詞的

畫線字母的讀音是W)否(X)相同。

()1.1havesixpigs,twodogsandsixhens.

()2.Lookatthistiger.It'ssofat.

()3.Mydogisthinandbig.

()4.Idon'tlikebiganimals.

()5.Thefishhasabigtail.

五、巧辨別。小朋友們請仔細(xì)觀察哦，為下面的句子選擇正確的圖片，將序號填

入題前的括號里。

()1.Lookatthebear.It'sshortandfat.

28

)2.Lookatthemonkey.Ithasalongtail.

任務(wù)三、神筆馬良

六、Draw,writeandtak小朋友們，請你們用你們靈巧的小手畫一個(gè)動物園，并

用幾句英語介紹你最喜歡的一種動物哦。

T