中班心理健康教案

中班心理健康教案

下面是會員“nd68”整理的中班心理健康教案（共9篇）

借鑒。

中班健康教案篇1設(shè)計意圖：由于中班幼兒比較愛挑食,

吃飯時常常把蔬菜挑出來，挑食偏食比較嚴重。為了使幼兒

愛吃各種食物，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。因此我設(shè)計了這節(jié)

課。

教學名稱：

健康

教學內(nèi)容：

《多吃蔬菜好處多》

教學目標：

1：引導幼兒簡潔熟悉、了解常見蔬菜

2：引導幼兒不挑食、偏食

3：引導幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣

教學打算：

青菜大蒜西紅柿

教學過程：

一、激發(fā)幼兒愛好

1、通過談話導入蔬菜、引起幼兒愛好

二、導入新課

1、老師出示蔬菜，讓幼兒熟悉蔬菜

2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么？

3、有哪些小動物愛吃青菜？

三、輸入新知識

1、老師講解多吃蔬菜的好處

2、介紹講解挑食偏食的壞處

四、結(jié)束課堂

1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字

教學總結(jié)：通過本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成

爰吃蔬菜的好習慣。

關(guān)于幼兒心理健康教育實施方案篇2—、指導思想

專心貫徹全國中小學生德育工作會議精神，以心理健康

教育為主要抓手之一，在樂觀開展心理健康教育工作時既要

體現(xiàn)時代性，把握好師生心理進展的規(guī)律性，同時開展工作

富于制造性。通過課題討論帶動學校心理健康教育工作的全

面開展，進一步促進師生心理素養(yǎng)的提高。

二、主要內(nèi)容

（一）繼續(xù)抓好心理健康教育的隊伍建設(shè)。

1、進一步完善心理健康教育的管理網(wǎng)絡。

分管校長

德育領(lǐng)導少先隊輔導員

各班主任心理輔導室小輔導員“心靈之約”聯(lián)盟

2、樂觀開展教研活動，提高教研質(zhì)量。

期初制訂好心理健康教育教研組活動計劃，在開展教研

活動時加強對團隊輔導方法的討論，常常性的了解學生中出

現(xiàn)的有普遍性、針對性或特殊性的心理問題，通過教研活動

共同探討解決此類問題的策略和方法。

3、繼續(xù)開展好培訓工作。

一方面通過心理輔導老師對全體班主任做好校內(nèi)的培訓I,

同時選派好老師參加區(qū)級的各類培訓，進一步提高隊伍素養(yǎng)。

（二）通過各種形式的活動，加強對學生的心理輔導。

1、邀請在心理健康教育方面有閱歷的老師對學生作專題

講座。

2、通過小廣播、小報等形式對學生進行宣傳。

3、通過心理輔導課加強對學生的團體輔導。

4、通過心理輔導老師，班主任加強對各類偏差生或近期

各方面表現(xiàn)有起伏學生的訪談工作，要求主動出擊，建檔立

卡，做好跟蹤疏導工作。

5、依托少先隊組織，樂觀開展好“心靈之約聯(lián)盟”和小

輔導員的知心姐姐活動。

6、通過開展有益的活動，如各種小隊活動，獎章活動等

培育學生良好的意志品質(zhì)。

7、繼續(xù)開展好一室、一線、一箱常規(guī)工作，為廣闊學生

提供詢問服務。

（三）加強科研工作，切實做好《老師目前心理狀況討論

及對策》的課題討論工作。

幼兒園中班心理健康教育工作計劃篇3—、指導思想

堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術(shù)性的健康教育

基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深入開

展健康教育工作，培育幼兒的各種有益于自身、社會和全民

族健康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學知識，提倡文明、健康、

科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我

保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量和

學習質(zhì)量的目的。

二、工作目標

1、促進幼兒身心健康進展，保證幼兒們具有旺盛的精力、

愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。樂觀參加體育

熬煉，增強體質(zhì)。

2、培育幼兒正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃

好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓幼兒知道暴飲暴

食的危害。

3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡，

廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保

健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，把握維護健

康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促

進師生健康水平不斷提高。

三、建立健全健康教育組織機構(gòu)

為加強對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導，成立幼兒園健

康教育工作領(lǐng)導小組，負責健康教育工作的組織、領(lǐng)導和協(xié)

調(diào)。

組長：

副組長：

組員：

四、主要工作措施

（一）加強心理健康教育

1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學

中。

同時開發(fā)園本課程，開設(shè)心理健康課就心理知識傳授而

言，主要實質(zhì)是根據(jù)幼兒年齡特點和心理實際需要，適當介

紹與心理健康進展親密相關(guān)的常識、自我進行心理訓練的方

法和自我心理保健的知識。

這種課上傳授的不是心理科學的系統(tǒng)知識體系，而是將

有關(guān)心理科學的理論和技術(shù)化為幼兒自我教育的理論和自

我心理訓練的可操作的方法，幫助幼兒更好地熟悉、把握自

己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

2、專題的心理講座

結(jié)合幼兒園的教育主題以及幼兒學習生活的實際情況，

進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理

調(diào)試的方法的運用，增進幼兒對自我心理健康的關(guān)注，促進

幼兒健全人格的形成，教育幼兒不僅要成材而且要成人。

3、開展心理詢問和心理輔導，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試，幫助幼兒建立心理檔案,

這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科老師根據(jù)幼

兒地心理特點進行教學，還有助于家長的家庭教育。

為幼兒提供一個化解心理懷疑和解決心理問題的場所，

要激勵幼兒有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道

走進'心理詢問室'不是一種見不得人的事情，而是一件快

樂的事情，也是一種難得的享受？

4、各班級選擇心理委員協(xié)作幼兒園的心理健康教育工作

心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進取心等特點地幼

兒來承擔，一班選兩名（男女生各一名），這些幼兒要觀察

實際情況并且準時地向幼兒園地心理教育人員反映這些情

況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作

人員和幼兒保持親密地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好

地實施和順利進展。

5、心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放

心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放，這為幼兒

進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大幼兒地閱讀范

圍和增強幼兒學習愛好的途徑之一。

（二）加強生理健康教育

1、加大力度做好宣傳工作

準時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生

傳達，做到人人皆知；動員全體全體師生樂觀參加雙創(chuàng)工作

宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳

方式對廣闊老百姓進行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康

知識的教育。

2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動

開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動，組織德育處每日對各班級的衛(wèi)

生工作進行檢查、評比，做到每日檢查、周周評比，月月獎

懲，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。

3、持續(xù)加強健康教育工

利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時機，組

織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及

衛(wèi)生防病常識和保健知識等，提高廣闊觀大師生的衛(wèi)生意識

和自我保健能力。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運

動的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深入民心、家喻戶曉。

4、加強反吸煙宣傳活動。

樂觀開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多

種形式，常常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。樂觀開

展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)建評比活動，張貼禁煙標志。

5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動。

樂觀開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧

疾等疾病的健康宣傳。深入開展預防艾滋病宣傳教育工作。

發(fā)現(xiàn)疫情準時上報。

6、開設(shè)健康教育課，留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

幼兒健康知識知曉率三90%,健康行為形成率三80%。要

結(jié)合幼兒心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教

活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，執(zhí)行衛(wèi)生流淌紅旗評比等，促進幼

兒健康意識的提高，使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、

習慣。

心理健康教案格式模板篇4心理健康一一讓自己高興

設(shè)計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種樂觀情

緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。

愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護，更取決于幼兒自身的

主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心

情，并執(zhí)行多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生

奠定基礎(chǔ)。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式

排解不快樂的情緒。

2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

活動打算：4個木偶、一個快樂枕，重、難點分析：學習

正確的方式排解不快樂的情緒。

活動過程：

一：感受快樂

拍手入場，進行快樂碰碰碰的游戲。

二、快樂與煩惱

1、剛才玩的真快樂，你們想想平時你還遇到過什么快樂

的事？

2、快樂的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來

說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5、你喜歡快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對

我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好

覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣

這個壞習慣消滅掉。

三、化解不快樂

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱

唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這

樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

糖果王國

一說教材

幼兒的科學探究應從身邊的事物開頭，引導孩子關(guān)注四

周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的好玩和奇妙，有益

于保持孩子們的奇怪心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他

們從小就擅長觀察和發(fā)現(xiàn)。

糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各

異的外形、鮮艷美麗的顏色、奇異豐富的口味，都對幼兒有

著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，

選擇這個幼兒既熟悉又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官,

主動探究，獲得直接的閱歷，學習熟悉事物的方法，產(chǎn)生探

究四周事物的愛好和欲望，具有一定的教育價值。樨此，制

定如下活動目標：

1、運用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與同伴溝通共享。重

難點：運用多種感官感知糖果的特征。打算：

1、活動室布置成糖果王國，各種糖果散放于活動區(qū)、玩

具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果。

2、糖果國王頭飾一個。

二、說教法。

幼兒對事物的熟悉直接受到其原有閱歷的影響。幼兒對

糖果有著豐富的感性閱歷和深厚的愛好，這為幼兒的探究和

學習活動提供了良好的前提，也為幼兒在活動中發(fā)揮主體性

提供了保證。活動組織采納擬人化的手法，符合小班幼兒的

認知特點?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官,

主動地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。在整個活動中，幼兒始

終樂觀主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了熬煉。

三、說教學程序。

杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本

能沖動，奇怪、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。

根據(jù)這個特點，我將活動設(shè)計成三個環(huán)節(jié)。

（一）在糖果王國里找伴侶。

1、進入糖果王國。

老師戴著糖果國王的頭飾，用擬人化的身份引出主題。

導入語：小伴侶，你們好！我是糖果王國的國王，糖果王國

里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做伴侶呀？

2、找糖果伴侶。

進入糖果王國后，請幼兒任意尋找多種糖果做伴侶。導

入語：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎

你們，快去找個糖寶寶做伴侶吧。幼兒根據(jù)自己的需要和爰

好選擇糖果，是幼兒主動學習的重要前提和基本條件。

（二）感知糖果的特征。幼兒是勇于實踐的探究者，在

一日生活中常常表現(xiàn)出樂觀主動探究和熟悉四周世界的強

烈愿望。該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對糖果進行探究，給予充

分的自由，體現(xiàn)幼兒的主體地位。

1、幼兒自由的感知，探究糖果的特征，并與同伴溝通。

導入語：你們都找到了糖寶寶伴侶，請你們看一看，再

和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶伴侶是怎么樣的？

①、提出探究的要求，幫助幼兒有目的地熟悉事物。

②、通過探究過程中同伴間的溝通討論，幫助幼兒進展合

作能力，增加相互溝通與協(xié)作的機會，同時相互學習同伴的

長處和價值，獲得有益的閱歷。③、在幼兒自由探究的過程

中，老師的作用是激勵幼兒輪流表達自己的探究過程和發(fā)現(xiàn),

引導幼兒有更多的思考和概括。

2、在老師的引導下進一步感知糖果的特征，并溝通自己

的發(fā)現(xiàn)。①、看糖果，了解糖果的包裝。

老師再次以擬人的手段引導幼兒觀察糖果的包裝。導入

語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

導入語：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老師或其

他小伴侶糖寶寶是怎么樣的？

③、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

導入語：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是

什么顏色、什么形狀的？

④、聞糖果，感知糖果的氣味。導入語：老師聞到了好多

糖寶寶的味道，請你們仔細地聞一聞你的糖寶寶是什么味的?

⑤、嘗糖果，了解糖果的味道。

導入語：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？

根據(jù)糖果的特征，在老師的引導下，幼兒由內(nèi)而外、由

淺深入地對糖果作了全面細致的觀察與熟悉，通過看、摸、

剝、聞、嘗等多種感官循序漸進地感知糖果的特征。

3、小結(jié)。

通過和幼兒一起回憶，總結(jié)糖果的特征，進一步熟悉和

了解糖果，增強對糖果的愛好。

（三）簡潔了解糖的作用。

1、提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好？

針對問題，引導幼兒大膽討論、思考糖的作用，及糖對

身體的利與弊，初步了解糖的作用。

2、小結(jié)糖的作用，滲透吃過糖后保護牙齒的方法。

四、活動延長

1、組織幼兒進行畫糖果、捏糖果的活動。

2、開展“糖果超市”的角色游戲。

中班教案篇5設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導綱要》在健

康領(lǐng)域明確強調(diào)培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育

的重要目標。中班幼兒活潑好動，各種動作的進展日趨完善，

跳動能力增強了很多，跳動的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性

有了明顯的提高，此時便也是進展幼兒跳動能力的關(guān)鍵時期。

本次活動創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境，以扮

演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒熱忱參加

活動，以熬煉幼兒的跳動能力。

怎樣讓中班幼兒有愛好地練習跳，并使其能夠在增加動

作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當前中班跳動類體育活動

所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、

喜歡的，給予幼兒"小青蛙"角色來練習跳的動作，不僅有利

于訓練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的愛

好。本次活動對幼兒動作訓練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，

能熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,

具有極大的價值。

活動目標：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，

把握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增強

自信心。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每

人一個。一段較活潑的音樂。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，"小池塘"旁邊

一塊小空地作為田地。場地要求平整。

3、知識閱歷打算：幼兒熟悉青蛙，對青蛙的外形特征和

生活習慣有大概的了解。老師熟悉如何仿照青蛙蹲跳、跳起

來吃蚊子的姿勢。

活動過程：

（一）進場：

熱身運動，老師引導幼兒仿照一些動物的.動作：蝸牛漸

漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥

左右飛。

（二）引導幼兒自由探究：

1、老師通過提問，引導幼兒自由探究青蛙跳的動作。

師："剛剛我們仿照了很多小動物走路的動作，今日我們

來仿照一個新伴侶一小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"師:

"哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"激勵幼兒

想出各種青蛙蹲跳的方法，2、請幾個幼兒進行示范，試一

試。

（三）鞏固動作閱歷：

1、老師示范蹲跳，引導幼兒留意動作要領(lǐng)：雙腿要用力

蹬，落地的時候要往下蹲。

2、引導幼兒練習蹲跳。

師："那現(xiàn)在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學好。"

每個幼兒戴上頭飾，開頭自由練習，老師觀看幼兒動作是否

到位，提醒幼兒留意起跳和落地的姿勢，準時訂正做錯動作

的幼兒，再次給予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動作。

師："現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。

記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。

音樂響起的時候再開頭跳哦，音樂停的時候停下來。"播放

音樂，幼兒開頭跳荷葉。

4、音樂停止，師：”小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上

休息一下，放松放松吧。"

（四）游戲"小青蛙吃害蟲"師："休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也

餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，

誰來試一試？"請幾個幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子。老

師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小

青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運動，然后睡一覺。

"老師參加其中，和小伴侶一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，準

時提醒幼兒訂正錯誤動作，強調(diào)平安留意事項，防止碰撞。

同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。

（五）結(jié)束部分：

師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡

一覺。"老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩

甩手腳，最后靜靜地"睡覺"，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到

相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

一、活動目標：

1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做

到動作協(xié)調(diào)、靈活。

2、學習立定跳遠的動作技能。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動參加，大膽嘗試，挑

戰(zhàn)自我。

二、活動打算：

1、布置了一個“大池塘二在“池塘”的對面是麥田。

2、毛毛若干條。

3、青蛙的標識人手一份、筐兩只

4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》

三、活動過程

（一）小蝌蚪長大了一一熱身運動

1.老師：今日“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼

兒）去“池塘”里玩好嗎？

2.老師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀,

它們漸漸的長大了，先長出了后腿（踢腿運動），再長出了

前腿（伸展運動），最后甩掉了小尾巴（全身運動），變成了

一只只可愛的“小青蛙二

（二）青蛙跳田埃

1、老師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有

那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今日我們一起來學學小青蛙跳的

本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手

臂上。

2、看，這里有一片荷葉，你覺得小青蛙會怎么跳，想到

的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)老師的設(shè)計

展現(xiàn)不同的跳動方法）

3、今日我們要來跳荷葉了，老師示范，起跳時用力蹬地，

落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候

老師可以根據(jù)孩子的把握情況隨時調(diào)整難度，激勵幼兒一次

跳過2塊或是3塊荷葉。

（三）游戲“小青蛙捉害蟲”

1.老師：剛才有位農(nóng)夫伯伯告知媽媽他的麥田里長害蟲

了，該怎么辦??？他想請我們來幫忙。你們愿意幫忙嗎？

2.老師邊去“捉蟲”邊指導：農(nóng)夫伯伯的麥田在池塘的

那邊我們要跳過荷葉來到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來。

（幼兒分兩組競賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時最短）

3.老師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運動。

（四）結(jié)束

老師：小青蛙們，你們今日快樂嗎？我們今日的收獲真

不錯，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧。

現(xiàn)在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓！

中班教案篇6活動目標：

1.引導幼兒感受并初步熟悉樂音和噪音。

2.培育幼兒聽覺感受能力和比較能力。

3.培育幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。

活動重點：

引導幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培育幼兒不

制造噪音的習慣.活動難點：

如何削減噪音。

活動打算：

活動課件ppt.鈴鼓若干.貼紙

活動過程：

一、感受樂音和噪音，會用不同方式表達對樂音和噪音

的不同感受

1.欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來

表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

二、區(qū)分樂音和噪音

三、了解噪音的危害

培育幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。

1.討論生活中的噪音.2.知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)

保意識。

四、感受聲音給我們帶來的不同

活動延長：

讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并削減噪音，嘗試如何把噪音變

成好聽的樂音。

中班教案篇7活動目標

1、感受玩打擊樂器的快樂，能夠把握鈴鼓不任意發(fā)出聲

音。

2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)敲擊不同的音樂節(jié)奏。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動重點根據(jù)故事內(nèi)容演奏三種節(jié)奏類型

活動難點在玩鈴鼓的過程中看手勢表演

活動打算

1、空間打算：幼兒單排、半圓座位。

2、物質(zhì)打算：課件、鈴鼓每人一只、大碗一只、勺子一

把

活動過程

一、開頭部分

剛剛我在樹林里發(fā)現(xiàn)了一只碗，不知道是哪個小動物

的?！?！這是大狼用來喝粥的。你平時是怎樣喝粥的？

那你知道大狼怎么喝粥嗎？我們一起看看吧?。ɡ蠋熾S機順

著孩子的喝粥方法加上語言節(jié)奏）

設(shè)計意圖：老師創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒觀察；結(jié)合生活閱

歷溝通自己平時如何喝粥，繼而對大狼如何喝粥產(chǎn)生深厚的

探究愛好。

二、基本部分

1、老師播放課件《大狼喝粥》一一幼兒園里喝米粥，幼

兒感知。

大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的？哦，它是舀一勺、喝一

口。（出示圖譜）我們一起做做看！

引導幼兒仿照大狼在幼兒園里喝粥的樣子，并進行語言

節(jié)奏的訓練。

幼兒園里喝米粥一一舀一勺，喝一口

2、老師播放課件《大狼喝粥》一一自己家里喝米粥，幼

兒感知。

放學回家了，媽媽晚坂做了肉米粥！（放課件）

太燙啦，他在自己家里是怎樣喝的？（出示圖譜）

自己家里喝米粥一一舀一勺，喝三口

引導幼兒仿照大狼在自己家里喝粥的樣子，并進行語言

節(jié)奏的訓練。

我來舀，你來喝?。◣熡追纸M，重點引導喝三口）

3、老師播放課件《大狼喝粥》一一姥姥家里喝米粥，幼

兒感知。

星期天，姥姥也為大狼做好米粥了！這次加了雞蛋火腿

喲?。ǚ耪n件）

在姥姥家，大狼是怎樣喝粥的？

姥姥家里喝米粥一一端起碗，快快喝

引導幼兒仿照大狼在姥姥家里喝粥的樣子，并進行語言

節(jié)奏的訓練。

小百科：粥（congee）是漢語詞語，讀作zhou,總筆畫有

12畫，出自《康熙字典》，也稱糜，是一種由稻米、小米或

玉米豆類等糧食煮成的稠糊的食物。

中班教案篇8活動目標：

引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太

瘦都對身體健康有影響。

學習關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需

要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

初步了解健康的小常識。

活動打算：

活動前根據(jù)"學前幼兒體重標準表"為本班幼兒測量體重。

紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況

制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。

多媒體課件"來當養(yǎng)分師"

"健康棋"六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）

活動重點：

通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點：

使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為

有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的

健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身

的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和"自助餐”的游

戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程：

（一）大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展現(xiàn)、擴

散，表明自己的觀點，并嘗試用實例勸說同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼

兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，老師出示"學前幼兒體重標準

測量表"，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

（二）了解自身，對癥下藥

（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中

圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色

表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長

的狀況。

（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健

康。

（3）"對癥下藥"：運用多媒體課件"來當養(yǎng)分師"為不憐

憫況的孩子"開處方"。

（三）分組游戲活動，閱歷梳理

（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲