河南省安陽市文峰區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2023～2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題九年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。試題卷共6頁，五大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.試題卷上不要答題，選擇題用2B鉛筆按要求填涂在答題卷上的指定位置，非選擇題請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字筆直接把答案寫在答題卷上。答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務(wù)必將本人所在學(xué)校、姓名、考場號(hào)、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卷第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用（22分）九年級(jí)1班擬開展“自強(qiáng)不息”的演講比賽，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。1.下面是小語所寫的演講稿第一段，有些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。自強(qiáng)不息是中華民族奮力前行的精神力量，堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神，是我們?cè)诶Ь持腥〉脛倮姆▽?。自信是自?qiáng)不息的基礎(chǔ)，是雄鷹展翅凌霄、搏擊長空的豪氣，______，______。堅(jiān)持是自強(qiáng)不懈的核心，也是自信的延續(xù)：一代代航天人篳路______（蘭藍(lán)）縷、接續(xù)奮斗；無數(shù)勞動(dòng)者銳意進(jìn)取、攻______（堅(jiān)艱）克難……中國人不馳于空想，不騖于虛聲，依靠自強(qiáng)不息的精神，描繪了波瀾壯闊的創(chuàng)新畫卷，書寫下發(fā)憤圖強(qiáng)的動(dòng)人篇章。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.ráowù B.náowú C.ráowú D.náowù（2）語段橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。（3）請(qǐng)你仿照畫波浪線的句子幫他續(xù)寫兩句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。【答案】（1）D（2）藍(lán)堅(jiān)（3）示例：是高山傲視群峰、峻拔挺立的巍峨；是江河川流不息、奔騰四野的氣魄。【解析】【小問1詳解】本題考查字音。不屈不撓（bùqūbùnáo）：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。騖（wù）：追求；強(qiáng)求。故選D?！拘?詳解】本題考查字形。篳路藍(lán)縷：駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟土地，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。攻堅(jiān)克難：攻占堅(jiān)固的堡壘，克服層層的困難?，F(xiàn)在常常用來形容或鼓勵(lì)人們克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿的完成任務(wù)。【小問3詳解】本題考查續(xù)寫。聯(lián)系“是雄鷹展翅凌霄、搏擊長空豪氣”可知，要符合“是……（主謂短語）、……的……（偏正短語）”的形式。示例：是大海波濤洶涌，一望無際的壯闊；是星空星光點(diǎn)點(diǎn)、引人遐想的深邃。2.小語在搜集素材時(shí)發(fā)現(xiàn)，中國古典詩詞中，有許多體現(xiàn)積極進(jìn)取精神的作品，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，幫他完成積累。古人積極進(jìn)取的精神蘊(yùn)涵在經(jīng)典的古詩文作品中，（1）李白《行路難》（其一）中表達(dá)詩人理想總會(huì)實(shí)現(xiàn)的句子是“______，______”；（2）蘇軾《江城子·密州出獵》中表達(dá)詩人渴望殺敵報(bào)國的句子是“______，______，射天狼”；（3）范仲淹《岳陽樓記》中表達(dá)作者積極向上、憂國憂民政治抱負(fù)的句子是“______，______”；（4）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表現(xiàn)詩人豁達(dá)樂觀胸懷的句子是“______，______”?！敬鸢浮竣?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②.直掛云帆濟(jì)滄海③.會(huì)挽雕弓如滿月④.西北望⑤.先天下之憂而憂⑥.后天下之樂而樂⑦.沉舟側(cè)畔千帆過⑧.病樹前頭萬木春【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“滄海、挽、雕、畔”等字詞容易寫錯(cuò)。3.請(qǐng)你協(xié)助班長完成以下兩項(xiàng)任務(wù)（1）班長想把下面的圖片作為本次演講的海報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合選圖闡述理由。要求：理由充分，語句通順。（2）演講結(jié)束，班長想送給同學(xué)們一副對(duì)聯(lián)，但順序打亂了，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語組合成一幅對(duì)聯(lián)，完整地寫在下面。高山之巔拏云志大河奔涌立志踏平川長風(fēng)浩蕩見群峰之上舉不負(fù)【答案】（1）示例：圖片的左半部分是“龍”的圖騰，右上角是鮮艷的五星紅旗，右邊中間是漢字“中”，右下角是一把錘頭的形狀；這些元素都非常具有中國特色，漢字“中”更彰顯了中華民族“自強(qiáng)不息”的精神品質(zhì)；文字下方是大寫拼音“ZHONGGUOQIANG”，更是和活動(dòng)主題相照應(yīng)。（2）上聯(lián)：高山之巔見大河奔涌，不負(fù)拏云志下聯(lián)：群峰之上舉長風(fēng)浩蕩，立志踏平川【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖片可知，圖片的整體呈現(xiàn)一個(gè)“強(qiáng)”字，“強(qiáng)”字的左邊像是一條龍的造型，“強(qiáng)”字的右邊頂上是五星紅旗，中間時(shí)“中國”的“中”字，下方是一個(gè)錘子，“強(qiáng)”字的下方是“ZHONGGUOQIANG”的拼音。這些元素都彰顯了中國特色，蘊(yùn)含著中華民族“自強(qiáng)不息”的精神品質(zhì)，更寓意著中國將會(huì)更加強(qiáng)大?！拘?詳解】本題考查對(duì)聯(lián)配對(duì)。注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。綜合理解這些詞語，可首先按短語字?jǐn)?shù)進(jìn)行配對(duì)，在根據(jù)短語結(jié)構(gòu)進(jìn)行配對(duì)。“高山之巔”“群峰之上”是偏正短語，應(yīng)配對(duì)；“大河奔涌”“長風(fēng)浩蕩”是主謂短語，應(yīng)配對(duì)；“高山之巔”“群峰之上”是偏正短語可做主語，后可接謂語動(dòng)詞，根據(jù)語義判斷“見”“舉”可與此搭配；“高山”“大河”屬于語義相關(guān)，應(yīng)屬于同一聯(lián)；“群峰”“長風(fēng)”語義相關(guān)，應(yīng)屬于同一聯(lián)；剩下的詞語中，根據(jù)語義，“不負(fù)”應(yīng)和“拏云志”搭配，“立志”應(yīng)和“踏平川”搭配；再根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平收的原則，可確定上聯(lián)：高山之巔見大河奔涌，不負(fù)拏云志；下聯(lián)：群峰之上舉長風(fēng)浩蕩，立志踏平川。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成下面小題。父親的課堂明前茶①他還記得中考結(jié)束那年，父親回家探親時(shí)，進(jìn)家門第三天，就嫌棄他憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢，決定帶他去騎行川藏線。②身為軍人，父親說干就干，立刻買了一輛新的山地車、折疊式帳篷、迷你壓力鍋，還有沖鋒衣什么的，馬上帶他進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，每天騎行50公里。③當(dāng)時(shí)，他很不樂意父親這般不容分說地干預(yù)他的生活，中考好不容易結(jié)束了，不是應(yīng)該躺在沙發(fā)上緊握游戲手柄么？一個(gè)時(shí)常在兒子的生活中缺席的男人，憑啥對(duì)他的性情與吃飯速度指手畫腳？他好幾天幻想著自己在父親面前爆發(fā)并摔門而去，然而，不知為什么，一到父親那張黑紅的國字臉面前，他就像新兵見到連長，滿腹的委屈與憤懣都咽了回去。④母親看著不忍，在廚房里小聲爭辯，說兒子還沒有完全發(fā)育好，他身體瘦高，穿著沖鋒衣頂風(fēng)上坡時(shí)，像一只翼裝大鳥，“你就不擔(dān)心他路上生病嗎？”⑤父親淡淡地說：“我唯一的兒子，我有數(shù)。聽著，我不想他長大后經(jīng)不起磋磨，這會(huì)害了他自己?！雹弈赣H不說了，只是給父親的行囊中硬塞了十幾條巧克力，和6支防曬霜。⑦那場砥礪風(fēng)雨和暴曬的騎行中，父子間起過什么爭執(zhí)，他已經(jīng)忘了。他記得的，是父親滿是老繭的大手，一手死死地摁住他的腦瓜，一手幫他涂防曬霜的場景；是父親把方便面底下臥著的茶葉蛋，硬塞到他碗里的場景；是高原上的冰雹雨降臨時(shí)，父親不容分說把唯一的不銹鋼臉盆頂在他頭上的場景；是父親站在高坡上，朝坡下倒臥不起的他怒目而視的場景……是的，他是怎么撐下來的，這國道上煉獄般的25天？可能，支撐他的，是父親不經(jīng)意間流露出的些許輕蔑與失望吧，父親跟沿途的修車鋪老板、小飯館伙計(jì)、小旅館老板表達(dá)了同一個(gè)意思：這小子，百無一用是書生，老劉家的精神氣，到他這一輩，恐怕要斷。我這一趟拉他出來，就是想練一練他的精神氣。⑧他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽：書生怎么就百無一用了？老劉家的精神氣，為什么由你說了算，而不是由我說了算？等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我的目光會(huì)銳利，我會(huì)修山地車，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭帳篷，會(huì)看北斗七星尋找方向，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。我等著，等你老了，看你會(huì)不會(huì)像今天這樣自以為是、剛愎自用。⑨為此，他在騎行的后半段路上目光如炬，沉默是金，連父親給他挑破腳上的水泡，并給膝頭敷上膏藥時(shí)，他都咬著牙一聲不吭。他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。就在他在心里舉拳怒吼“不要你心疼”時(shí)，那條口子已經(jīng)合攏。父親掉頭而去，絲毫不帶感情地說：“熄燈睡覺，明天6點(diǎn)半開始騎行，要躲過下午三點(diǎn)以后的雷暴?！雹馑罱K和他滄桑滿面的自行車，一同見到了布達(dá)拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂，一塵不染的白色樓宇中簇?fù)碇C穆的深紅樓宇，只一瞬間，他的眼淚就流了一臉。他意識(shí)到，他的少年時(shí)代提前結(jié)束了，而這一切，都是拜父親所賜，他不知道應(yīng)該感激他，還是怨恨他。?十年后，他成為一名博士生，在大學(xué)的高分子實(shí)驗(yàn)室里，師兄弟們一邊做著對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一邊聊起“父親的課堂”。他發(fā)現(xiàn)，大部分都市男生都在成長的某一刻，受到父親毫不留情的敲打。?有人被要求自己組裝家具，父親指導(dǎo)他看說明書，剛裝好書柜的外框架，就把沖擊鉆、膨脹螺絲和工具箱一股腦兒交給了他，父親就出門長跑去了。他打電話給叔叔、舅舅，所有的人都深表為難，因?yàn)椋l也不能阻擋一個(gè)男人“不是把兒子培養(yǎng)成國王，就得培養(yǎng)成匠人”的決心。?有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父親所在的“老男人冬泳隊(duì)”鼓掌群嘲；而為了耐寒訓(xùn)練，他還被父親強(qiáng)押著，用一大把雪猛搓四肢，直到皮膚下面的血火辣辣地?zé)崞饋怼?有人被要求一個(gè)人坐27個(gè)小時(shí)的綠皮車去大學(xué)報(bào)到，帶著兩個(gè)28寸的大箱子和一捆被子，父親在火車只?？績煞昼姷能囌旧?，把自己的遮陽帽往兒子頭上一扣，就掉頭而去。?還有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，獨(dú)自陪護(hù)病重的爺爺，在深夜，每過一個(gè)小時(shí)，就要起床探看吸氧面罩后面的爺爺是否有任何異樣，是否需要喝水或咳痰。他必須，學(xué)會(huì)為吊著水的爺爺穿脫衣服、擦拭身體、按摩翻身，查看有沒有褥瘡等意外的發(fā)生。父親教給他護(hù)理手法，教給他與護(hù)士和值班醫(yī)生打交道的方式，教給他直面生死的勇氣。?可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式，父親的教育都是有點(diǎn)硌人的，可到了男生成年后，回過頭來看，這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為他們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)了一次鈣，讓他們從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來。4.根據(jù)文章內(nèi)容，完成“閱讀卡片”。《父親的課堂》閱讀卡片教師：父親學(xué)生：我授課原因：①______。授課內(nèi)容：騎行川藏線授課波折：波折一：父親帶“我”進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，“我”感到②______。波折二：騎行路上，父親③______，“我”感到不服。閱讀質(zhì)疑：第⑨段畫線句中兩處寫到“口子”，你體會(huì)到了父親怎樣的情感？④______。5.文章是如何表現(xiàn)“他”騎行過程的艱難的？請(qǐng)結(jié)合文章第⑦到⑨段內(nèi)容簡要分析。6.文章寫“他的母親”和“其他同學(xué)的父親”，從全文看這樣寫有什么作用？7.有同學(xué)認(rèn)為，父親這種“敲打”式的“課堂”會(huì)打擊孩子的自尊心，不利于孩子成長。結(jié)合文章和自己的經(jīng)歷，說說你的看法?！敬鸢浮?.①.父親嫌棄“我”的憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢。②.不樂意，滿腹的委屈與憤懣③.流露出對(duì)“我”的輕蔑與失望④.父親看到“我”受傷而心疼的神情。5.①父親摁住他的腦瓜，給他涂防曬霜的動(dòng)作描寫和要求他早上6點(diǎn)半出發(fā)以躲過下午雷暴的語言描寫，表現(xiàn)出他騎行途中艱難。②他在坡下“倒臥不起”和腳上長水泡等，直接表現(xiàn)騎行過程的辛苦、勞累和痛苦。6.①用母親來反襯父親嚴(yán)厲，他不容分說就強(qiáng)行干預(yù)兒子的假期，欲揚(yáng)先抑。②用其他父親來烘托“他”的父親，大部分負(fù)責(zé)任的父親都會(huì)磨礪自己的兒子，讓“他”的精神和身體都強(qiáng)健起來。這樣寫，照應(yīng)題目，豐富文章主題、深化文章主旨。7.我認(rèn)為父親這種“敲打”式的“課堂”可以激發(fā)孩子的自尊、自立、自強(qiáng)的精神，促進(jìn)孩子健康成長。文中的“我”雖然當(dāng)時(shí)難以接受，但是隨著“教育”的推進(jìn)，“我”的自尊、自立、自強(qiáng)的精神被激發(fā)出來，終于取得了最后的成功，可見這種“課堂”讓“我”從身體上到精神上，都強(qiáng)健了起來。生活中，當(dāng)“我”學(xué)習(xí)懈怠的時(shí)候，父親經(jīng)常會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，甚至懲罰“我”，但是，這卻提升了“我”抗挫的能力。所以，我們?cè)诔砷L過程中都需要母親春風(fēng)化雨的關(guān)愛，也需要父親這種嚴(yán)厲的教育?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干中“教師：父親。學(xué)生：我”可知，應(yīng)將文章中的第三人稱“他”轉(zhuǎn)換為第一人稱“我”。第①空，根據(jù)提示“授課原因”，聯(lián)系第①段“父親回家探親時(shí)，進(jìn)家門第三天，就嫌棄他的憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢，決定帶他去騎行川藏線”可知，父親授課的原因是：嫌棄“我”的憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢。第②空，根據(jù)題干提示“波折一：父親帶‘我’進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練”，聯(lián)系第③段“當(dāng)時(shí)，他很不樂意父親這般不容分說地干預(yù)他的生活”“然而，不知為什么，一到父親那張黑紅的國字臉面前，他就像新兵見到連長，滿腹的委屈與憤懣都咽了回去”可知，面對(duì)父親的訓(xùn)練，“我”不樂意，感到滿腹的委屈與憤懣。第③空，根據(jù)題干“騎行路上”“‘我’感到不服”可定位第⑧段“他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽”。根據(jù)第⑦段“是的，他是怎么撐下來的，這國道上煉獄般的25天？可能，支撐他的，是父親不經(jīng)意間流露出的些許輕蔑與失望吧，父親跟沿途的修車鋪老板、小飯館伙計(jì)、小旅館老板表達(dá)了同一個(gè)意思：這小子，百無一用是書生，老劉家的精神氣，到他這一輩，恐怕要斷”可知，騎行路上，父親流露出對(duì)“我”的輕蔑與失望讓“我”不服。第④空，根據(jù)題干“兩處寫到‘口子’”可定位第一處為第⑨段“他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。就在他在心里舉拳怒吼‘不要你心疼’時(shí)，那條口子已經(jīng)合攏”根據(jù)上文“為此，我在騎行的后半段路上目光如炬，沉默是金，連父親給我挑破腳上的水泡，給我膝頭敷上膏藥，都咬著牙一聲不吭”和下文“父親掉頭而去，絲毫不帶感情地說：熄燈睡覺，明天6點(diǎn)半開始騎行，要躲過下午3點(diǎn)以后的雷暴”可知，父親在看到“我”受的傷時(shí)，臉上漏出了心疼的神情，而在“我”看到時(shí)，父親又收斂了神情。所以可知是指父親看到“我”受的傷而心疼的神情。【5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑦段“他記得的，是父親滿是老繭的大手，一手死死地摁住他的腦瓜，一手幫他涂防曬霜的場景”“是高原上的冰雹雨降臨時(shí)，父親不容分說把唯一的不銹鋼臉盆頂在他頭上的場景”及第⑨段“熄燈睡覺，明天6點(diǎn)半開始騎行，要躲過下午三點(diǎn)以后的雷暴”可知，文章通過父親按住他的腦瓜涂防曬的動(dòng)作描寫和要求他早上6點(diǎn)半出發(fā)躲過雷暴的語言描寫，通過對(duì)父親的描寫，側(cè)面表現(xiàn)他騎行途中的艱難。根據(jù)第⑦段“是父親站在高坡上，朝坡下倒臥不起的他怒目而視的場景”及第⑨段“連父親給他挑破腳上的水泡，并給膝頭敷上膏藥時(shí)，他都咬著牙一聲不吭”可知，文章通過寫他在坡下“倒臥不起”和他腳上長了水泡等直接表現(xiàn)他的內(nèi)容，表現(xiàn)了騎行過程中的辛苦、勞累和痛苦?！?題詳解】本題考查文章結(jié)構(gòu)的安排。根據(jù)第④段“母親看著不忍，在廚房里小聲爭辯，說兒子還沒有完全發(fā)育好”，聯(lián)系前文第③段“當(dāng)時(shí)，他很不樂意父親這般不容分說地干預(yù)他的生活”可知，母親的心疼與父親的嚴(yán)厲形成對(duì)比，表現(xiàn)出父親不由分說地干預(yù)兒子假期的蠻橫，采用了欲揚(yáng)先抑的手法。根據(jù)第?段“他發(fā)現(xiàn)，大部分都市男生都在成長的某一刻，受到父親毫不留情的敲打”，聯(lián)系第?段“可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式，父親的教育都是有點(diǎn)硌人的，可到了男生成年后，回過頭來看，這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為他們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)了一次鈣，讓他們從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來”可知，其他父親的行為與“他”的父親的教育方法大同小異，烘托了“他”的父親，表現(xiàn)了大部分負(fù)責(zé)任的父親都會(huì)磨礪自己的兒子，讓“他”的精神和身體都強(qiáng)健起來。作者這樣安排，既照應(yīng)了題目，也豐富了文章主題。據(jù)此總結(jié)作答即可。【7題詳解】本題考查閱讀看法。開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容及個(gè)人成長經(jīng)歷分析，言之有理，語言流暢即可。示例：我認(rèn)為一味“敲打”式的課堂會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成傷害。文中的“他”在父親的課堂中堅(jiān)持了下來，成功激發(fā)了自尊、自立和自強(qiáng)的精神，但這并不能說明這種教育方式就是對(duì)的。真正的教育應(yīng)是春風(fēng)化雨般的，讓孩子在健康的氛圍中茁壯成長，“敲打”式的課堂可能激發(fā)孩子的自尊心，也可能讓孩子一直沉溺于負(fù)面情緒中，對(duì)身心健康產(chǎn)生巨大危害。生活中，我的父親也會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行“敲打”，甚至是懲罰，我也因此陷于自我懷疑中，而母親總會(huì)適時(shí)地對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)，讓我重新振作，所以我認(rèn)為這才是良好的教育方式。閱讀下列文本，完成下面小題。文本一①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時(shí)關(guān)注到？②說起來其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時(shí)居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，這無疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知。③新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識(shí)直播，讓顧客下單的同時(shí)獲得知識(shí)，這樣的“金點(diǎn)子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價(jià)盤中一度漲近40%。（摘自《錢江晚報(bào)》）文本二①知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接。例如，帶貨《DK博物大百科》，帶貨者說的是：一個(gè)高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應(yīng)該有這本書——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開始是講巖石，在這些巖石中，有跟我們?nèi)梭w一樣的元素。我們身體70%都是水，H?O，H來自大爆炸；比如我們吃的米和面，本質(zhì)上都是碳，碳來自恒星內(nèi)部的核聚變；比如我們身體里有鐵元素，取出來可以做一根7厘米的釘子。所以，從這個(gè)角度來說，我們與巖石無異，與花草樹木、飛禽走獸別無二致。因此，人有親自然的現(xiàn)象……②對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的。比如帶貨賣大豆，從大豆起源中國，再傳播到全球；從國內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品的種類，再談大豆富含植物蛋白對(duì)人的營養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等等，毋庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買。（選自《北京青年報(bào)》）文本三①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙劣表演，那些“點(diǎn)了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化”的直播間競爭中奪取一席之地。因?yàn)槭冀K如一，也因?yàn)樘灰粯?。②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。80后、90后憶起年少時(shí)，誰沒聽過一兩個(gè)新東方老師的段子呢？又有多少人報(bào)新東方的課，就是為了和大家一起聽老師邊講課邊講“脫口秀”？③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實(shí)際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個(gè)稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。④他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計(jì)要人下單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f得太嗨，忘了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無數(shù)的粉絲們破防。⑤從半年前直播間長期只有幾個(gè)人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今成為直播界的“一股清流”，新東方又成就了新的勵(lì)志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光。（選自《楚天都市報(bào)》）8.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知，受此利好影響，新東方在線股價(jià)一度暴漲近40%。B.為了讓推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容。C.在直播界。營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。D.比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)因?yàn)檎f得太嗨，忘了賣貨。9.文本二第②段主要使用了哪種論證方法，有什么作用？10.新東方告別教育培訓(xùn)，斷臂求生轉(zhuǎn)向直播，成功的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合三則文本簡要概括。11.如今，不少網(wǎng)紅通過網(wǎng)絡(luò)直播帶貨，累積了不少財(cái)富，這讓許多在校中學(xué)生羨慕不已，他們覺得與其現(xiàn)在讀書做學(xué)生，還不如進(jìn)軍直播界當(dāng)主播。如果你是他們的同學(xué)，你將如何勸說他們呢？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容回答?！敬鸢浮?.B9.舉例論證。列舉帶貨賣大豆的例子，具體有力地論證了“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”的觀點(diǎn)。10.①用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)；②將推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接，③直播帶貨真誠，淡薄功利心；④營銷文案不因循守舊。（任選三點(diǎn)即可）11.同學(xué)們，當(dāng)網(wǎng)紅做直播可能會(huì)掙錢，但作為中學(xué)生，我們目前還沒有這樣的能力。因?yàn)橹辈r(shí)用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能讓人學(xué)到知識(shí)，這需要學(xué)習(xí)；有時(shí)還要將推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接，這也需要學(xué)習(xí)；甚至做營銷文案還不能因循守舊，這更要學(xué)習(xí)。所以我們要趁年輕學(xué)習(xí)好文化知識(shí)。你說是不是呢？【解析】【分析】【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和判斷。B.根據(jù)文本二第①段“知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接”可知：只有商品與知識(shí)密切相關(guān)時(shí)，才能做到推銷時(shí)商品介紹與知識(shí)文化無縫對(duì)接；根據(jù)文本二第②段“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”。選項(xiàng)“為了讓推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容”表述不準(zhǔn)確；故選B?！?題詳解】本題考查論證方法。根據(jù)文本二第②段“比如帶貨賣大豆，從大豆起源中國，再傳播到全球；從國內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品的種類，再談大豆富含植物蛋白對(duì)人的營養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等等，毋庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買”，可知：本段列舉了直播帶貨售賣大豆的同時(shí)，對(duì)大豆的起源、傳播、品種、營養(yǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行知識(shí)文化的普及，運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力的論證了“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”這一分論點(diǎn)?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)文本一第②段“說起來其實(shí)并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會(huì)用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)”“有人在賣貨的同時(shí)居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，這無疑刷新了公眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知”，可知：新東方的主播們用中英雙語介紹商品，讓公眾覺得既生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)，刷新了觀眾對(duì)于直播帶貨的認(rèn)知；根據(jù)文本二第①段“知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接”，文本二第②段“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”“毋庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買”，可知：新東方的主播們將推銷與商品在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接，激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買；根據(jù)文本三第③段“優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”可得：新東方的主播們營銷文案進(jìn)行創(chuàng)新，不因循守舊；根據(jù)文本三第④段“他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計(jì)要人下單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會(huì)”可得：直播帶貨真誠，淡薄功利心?！?1題詳解】本題考查勸說詞的擬寫。根據(jù)文本一第②段“主播們會(huì)用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)”，可知：主播們的講解內(nèi)容要生動(dòng)有趣，讓觀眾學(xué)到知識(shí)；根據(jù)文本二第①段“知識(shí)傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接”，文本二第②段“對(duì)于其他商品，帶貨同樣可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的”“完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買”，可知：主播們帶貨若能可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)和傳播的目的，那就可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買。根據(jù)文本三第③段“在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的”，可知：主播們最好具有創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)文案的能力。結(jié)合以上內(nèi)容進(jìn)行勸說即可。注意語言表達(dá)的文明、得體，注意語氣的委婉。示例：同學(xué)們，或許你看到當(dāng)網(wǎng)紅做直播可以賺到很多的錢，但你可知作為一位優(yōu)秀的主播，本身要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)量。你看新東方直播間直播時(shí)，主播們用中英雙語介紹商品，生動(dòng)有趣又能讓人學(xué)到知識(shí)，這需要學(xué)習(xí)；有時(shí)推銷商品還需要反應(yīng)能力快，在知識(shí)和文化上無縫對(duì)接，這也需要學(xué)習(xí)；優(yōu)秀的營銷文案是稀缺的，這更要學(xué)習(xí)。同學(xué)們，作為中學(xué)生，最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，只要學(xué)到了知識(shí)，掌握了本領(lǐng)，才能在以后更出色地完成工作。所以我們要趁年輕學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，才能更好實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成后面小題（一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng).大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（二）（蘇秦）說秦王書十上而說不行，黑貂之裘弊.黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。贏滕履躋，負(fù)書擔(dān)橐①，形容枯槁，面目犁黑，狀有愧色。歸至家，妻不下纴②，嫂不為炊，父母不與言……乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀.伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，流血至足……期年揣摩成……見說趙王于華屋之下，抵掌③而談。趙王大悅，封為武安君，受相印。將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里；妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而謝。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策一》）【注】①橐：口袋。②纴：這里指織布機(jī)。③抵掌：擊掌，指人在談話中的高興神情。12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意思完全相同的一組是（）A.天大寒，硯冰堅(jiān)此則岳陽樓之大觀也B.以中有足樂者不足為外人道也C.未嘗稍降辭色月色入戶D.寓逆旅得之心而寓之酒也13.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。14.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，語段（一）作者所思所行盡在這種“好”與“樂”中，請(qǐng)概括其中“好學(xué)樂學(xué)”的四件事。15.語段（一）（二）分別寫了宋濂和蘇秦勤奮苦學(xué)的故事，都用到了對(duì)比手法，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮?2.B13.我站在他旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。14.①家貧無書，常向別人借書來看，并且動(dòng)筆抄寫；②無師求教，不辭辛苦到百里外向名師請(qǐng)教；③寒冬之時(shí)，大雪深積，足膚皸裂仍強(qiáng)忍其苦，堅(jiān)持從師學(xué)習(xí)；④不與同舍生攀比衣食，專心讀書，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。15.語段（一）中同舍生的豪華裝束與宋濂的缊袍敝衣形成對(duì)比，表現(xiàn)其生活雖苦，但以讀書為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度（或“鄉(xiāng)之先達(dá)”的嚴(yán)厲與宋濂的謙卑恭敬形成對(duì)比，突出其一心向?qū)W、虔誠求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度）；語段（二）中蘇秦失意落魄時(shí)家人對(duì)他的冷落，與功成名就后家人對(duì)他的熱情恭敬形成對(duì)比，側(cè)面表現(xiàn)了他勤學(xué)苦讀取得的成就之大?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查一詞多義。A.副詞，很/形容詞，雄偉的；B.都是動(dòng)詞，值得；C.名詞，神情/名詞，月光；D.動(dòng)詞，寄居/動(dòng)詞，寄托。故選B?！?3題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：立：站立；侍：侍候；質(zhì)：詢問；請(qǐng)：請(qǐng)教?！?4題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。語段（一）主要講述了作者雖自小家貧，但勤奮學(xué)習(xí)，終于有所收獲的故事。從文中可知作者成長過程中有許多可貴的品質(zhì)，其中“好學(xué)樂學(xué)”的四件事概括如下：根據(jù)“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”概括得出：作者家貧無書，常向別人借書來看，并且動(dòng)筆抄寫；根據(jù)“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”概括得出作者無師求教，不辭辛苦，到百里外向名師請(qǐng)教；根據(jù)“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知……四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”概括得出：作者寒冬之時(shí)，大雪深積，足膚凍裂，仍強(qiáng)忍其苦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)；根據(jù)“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”概括得出：作者不與同舍生攀比衣食，一心向?qū)W，以學(xué)為樂?！?5題詳解】本題考查文章寫法分析。通讀全文，抓住相關(guān)語句來分析即可。語段（一）中，“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”與“余則缊袍敝衣處其間”構(gòu)成對(duì)比，表現(xiàn)了作者生活雖貧苦，但以讀書為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。從“未嘗稍降辭色”與“或遇其叱咄”“俯身傾耳以請(qǐng)”“色愈恭，禮愈至”等語句能看出，老師的嚴(yán)厲與宋濂的謙卑恭敬形成對(duì)比，突出作者一心向?qū)W、虔誠求學(xué)的態(tài)度。從語段（二）中，從“妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言”與“清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里。妻側(cè)目而視，傾耳而聽。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝”等語句能看出，蘇秦失意落魄時(shí)家人對(duì)他的冷落與功成名就后家人對(duì)他的熱情恭敬形成對(duì)比，側(cè)面表現(xiàn)了蘇秦勤學(xué)苦讀取得的成就?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（一）我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋圆挥X得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？（二）蘇秦游說秦王的奏章雖然一連上了十多次，但他的建議始終沒被秦王采納。他的黑貂皮襖已破了，百斤金幣也用完了，沒有了生活之資，不得已只有離開秦國回到洛陽。他腿上打著裹腳，腳上穿著草鞋，背著一些書籍，挑著自己的行囊，形容枯槁，神情憔悴，臉色又黃又黑，面有慚愧之色。他回到家里以后，妻子不下織布機(jī)，嫂子也不給他做飯，甚至父母也不跟他說話。……當(dāng)晚，蘇秦就從幾十個(gè)書箱里面找出一部姜太公著的《陰符》來。他伏案發(fā)奮鉆研，選擇重點(diǎn)加以熟讀，并反復(fù)揣摩演練。讀到疲倦而要打瞌睡時(shí)，就用錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到自己的腳上?！^了一年，終于揣摩透了。于是蘇秦就在華屋之下游說趙王。他對(duì)趙王比比劃劃地說出合縱的戰(zhàn)略和策略，趙王大喜，封他為武安君，并授以相印。蘇秦要去游說楚威王，路過洛陽。父母得知，就趕緊整理房間、清掃道路，雇用樂隊(duì)，準(zhǔn)備酒席，到距城三十里遠(yuǎn)的地方去迎接；妻子對(duì)他敬畏得不敢正視、斜著眼睛來看他的威儀，側(cè)著耳朵聽他說話；而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一樣在地上爬，對(duì)蘇秦一再叩頭請(qǐng)罪。閱讀下面一首詞，完成下面小題。滿江紅·小住京華秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折，莽紅塵何處覓知音？青衫濕！16.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“秋容如拭”寫秋天景色如擦拭過一般明凈，但它卻不能抹去詞人的愁，樂景反增悲哀。B.“八年風(fēng)味徒思浙”一句，表達(dá)了詞人對(duì)在浙江時(shí)那段貴婦人生活的留戀。C.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”通過身與心的對(duì)比與反襯、寫出詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。D.全詞基調(diào)高昂，語言剛健清新，在抒發(fā)悲情的同時(shí)，也顯露出剛烈女性特有的英雄氣質(zhì)。17.詞結(jié)尾長嘆“青衫濕”，結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】16.B17.詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭的憂郁和感慨?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析。B．“八年風(fēng)味徒思浙”意思是：八年來空想著故鄉(xiāng)浙江的風(fēng)味，這里只表示對(duì)故鄉(xiāng)的思念，沒有對(duì)在浙江時(shí)那段貴婦人生活的留戀。結(jié)合“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”可知，這句話反而表達(dá)的是對(duì)在浙江時(shí)那段貴婦人生活的反感。選項(xiàng)中“表達(dá)了詞人對(duì)在浙江時(shí)那段貴婦人生活的留戀”有誤；故選B【17題詳解】本題考查作者情感?！懊Ъt塵何處覓知音？青衫濕”意思是：在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。這句話引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”的詩句。聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)逃脫家庭牢籠束縛離家以后，在大千世界中，不知去何處去尋找知音的苦悶心情。而找不到知音，又將會(huì)遭受折磨，想到這一點(diǎn)，詞人淚濕衣裳。所以“青衫濕”三個(gè)字既表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭的憂郁和感慨。這種擔(dān)心、憂慮、苦悶、彷徨，真實(shí)地反映了一個(gè)革命者剛踏上革命征途的思想狀況。據(jù)此總結(jié)作答即可。四、名著閱讀。（4分）18.下面是一位同學(xué)摘抄的“我最喜愛的詩歌”，他想把這首詩歌推薦給大家，請(qǐng)你幫他從詩歌的藝術(shù)特色、內(nèi)容、情感等方面寫出推薦理由，不少于80字。詩歌摘抄：礁石艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸——選自《艾青詩選》推薦理由：【答案】這首詩采用了象征的藝術(shù)手法，塑造了長年累月在狂風(fēng)巨浪撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象。它不僅僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身形象，而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓斗爭的精神象征。當(dāng)我們面對(duì)人生低谷或是遭遇坎坷時(shí)，這首詩可以給予我們昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫推薦詞。本題要求為一位同學(xué)摘抄的“我最喜愛的詩歌”《礁石》撰寫推薦理由。推薦理由需要從詩歌的藝術(shù)特色、內(nèi)容、情感等方面展開，不少于80字。這部分應(yīng)分析詩歌的修辭手法、結(jié)構(gòu)安排、意象選擇等藝術(shù)手法，展現(xiàn)詩歌的藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，需要概括詩歌的主要內(nèi)容，指出其主題或中心思想。再者，分析詩歌傳達(dá)的情感或精神內(nèi)涵，特別是能激發(fā)讀者共鳴的部分。在撰寫推薦理由時(shí)，應(yīng)言簡意賅，緊扣題干要求，同時(shí)盡量使用生動(dòng)、富有感染力的語言，以吸引讀者的興趣。示例：我推薦艾青的《礁石》一詩，它以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深深打動(dòng)了我。詩歌以象征手法塑造了堅(jiān)韌不拔的礁石形象，展現(xiàn)了面對(duì)風(fēng)浪不屈不撓的精神。內(nèi)容深刻，情感激昂，傳遞出積極向上的樂觀精神。無論是藝術(shù)特色還是情感表達(dá)，都堪稱佳作，值得大家細(xì)細(xì)品味。19.名著：金圣嘆先生點(diǎn)評(píng)水滸人物：寫一百零八個(gè)人性格，真是一百零八樣。只是寫人物粗魯，魯達(dá)粗魯是性急，武松粗魯是豪杰不受羈約，阮小七粗魯是悲憤無說處……請(qǐng)你從以上三人中任選一人，結(jié)合評(píng)價(jià)及具體情節(jié)談?wù)勀銓?duì)此人性格的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮渴纠?魯達(dá)：當(dāng)他知道史進(jìn)失陷華州城時(shí)，他不聽武松等人的勸阻，急躁地去救史進(jìn)，并說：“都是你這般慢性的人，以此送了俺史家兄弟。你也休去梁山泊報(bào)知，看灑家去如何！”結(jié)果史進(jìn)沒有救出，還把自己也搭進(jìn)去了，這里也反映了他急躁冒進(jìn)的性格特點(diǎn)。示例2武松：武松回鄉(xiāng)探望其兄，途徑景陽岡，不顧酒保“三碗不過岡”的勸阻，醉酒強(qiáng)行過岡，見山神廟門上貼著榜文提示行人有老虎傷人，并不理會(huì)，繼續(xù)往前走，最終打死了景陽岡上的老虎，為民除害。可見武松是位豪杰，他的粗魯表現(xiàn)在不受束縛。示例3阮小七：第一次招安迎接過程中，蕭讓等人面對(duì)朝廷官員的無理辱罵，不敢反抗，只是伏地請(qǐng)罪，阮小七帶著手下上了官兵的船，把皇帝恩賜御酒喝得一干二凈，還換上一些粗劣的村醪水白酒，徹底攪黃了宋江招安的黃粱美夢(mèng)，看似魯莽的舉動(dòng)實(shí)則是阮小七對(duì)詔安的強(qiáng)烈反抗，體現(xiàn)了他無處可說的悲憤?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象及情節(jié)。從給定三人中任選一人結(jié)合情節(jié)分析，言之有理即可。示例一：魯達(dá)的粗魯可以理解為性急，是急俠仗義的表現(xiàn)，是他率真性格的反應(yīng)。如酒上，因金氏父女啼哭，打攪了飲酒興致，便將碟兒、盞兒摔到板上。聽到金氏父女受辱怒火中燒，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。店小二不放金氏父女，魯智深大怒，一拳打得小二吐血。這些都體現(xiàn)了魯達(dá)的性急的特點(diǎn)。示例二：武松被張督監(jiān)等人設(shè)計(jì)陷害，二度發(fā)配，他得知真相后，殺回張俯血濺鴛鴦樓，將張俯人等趕盡殺絕，可見，他的粗魯表現(xiàn)在不受束縛。示例三：阮小七粗魯是悲憤無處說出。阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水酒，致使官府招安失敗。阮小七本就反對(duì)招安，但奈何宋江執(zhí)意如此，沒奈何，只得采用這樣粗魯?shù)姆绞絹矸磳?duì)招安了。五、作文（50分）任選一題作文20.閱讀下面材料，按要求作文。尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”起舞，是一種向上的姿態(tài)，是追求，是奮斗，是拼博……只有起舞，才是青春該有的樣子。請(qǐng)以“起舞的日子”為題目，寫一篇文章。要求：①寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。③不得少于600字?！敬鸢浮坷模浩鹞璧娜兆又型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花。八月至，天轉(zhuǎn)寒，金桂開，香溢滿。每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)。那一段住院治療的日子使我變得無比清瘦，精神和氣力都消散了大半。拖著疲憊的身軀，回到鄉(xiāng)下老宅，來到屬于我的“秘境”。幾十年前，祖父在這片土地。上栽滿了桂花樹苗。幾十年后，當(dāng)年的小樹苗都長成了參天大樹。每次我來到這里，這里的一切都讓我無比舒心。我拖著病體徜徉在這片林子，林子里彌漫著濃濃了桂花的芳香，不知不覺已經(jīng)花香滿衣了。心情也逐漸轉(zhuǎn)好，慢慢地，我忘記了病魔帶給我的痛苦。三個(gè)月以來，我第一次流露出開心的微笑。桂香滿溢，未來可期?？墒牵旃偸悄敲床槐M人意。一場秋雨突然降臨，雨滴打下了剛剛開放的花朵。雨紛紛，花亦紛紛。不一會(huì)，地上鋪上了一層厚厚的殘花敗葉?？粗@片衰敗的景象，我的心中百感交集，淚不覺落下。我捧起一把殘花，花瓣變得無精打采，顏色已由金黃變?yōu)楹邳S，毫無活力。雨漸漸停了，樹上的花朵大多凋零，僅存的幾朵小花也是那么毫無生機(jī)。我不覺抱緊了羸弱的自己，仿佛我也是那墜落的花瓣。秋雨好似病魔，無情地摧殘著我的身體，使我變得頹廢而落魄，更打擊著我的雄心壯志。許久，陽光漸漸浮現(xiàn)在遠(yuǎn)處的天邊，照在這層殘花落葉之上。瞬間遍地金黃，耀眼奪目，唯美之極，讓我豁然開朗。人生不也是如此嗎？病魔可以摧殘我的身體，但我可以用百倍的毅力去戰(zhàn)勝它。只要我堅(jiān)持、努力、不放棄，光明就會(huì)在眼前，美好的幸福生活也必將如約而至。那段日子以來籠罩在我心頭的陰霾漸漸消散。我和那個(gè)瞬間高大起來的我握手，我和可惡的病魔言和。回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴。生活以痛吻我，我報(bào)之以笑。突然間，我明白了：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！蔽覀兾ㄓ衅鹞瑁拍苷宫F(xiàn)青春的活力無限；也只有起舞,才是青春該有的樣子。昨夜西池涼露滿，桂花吹斷月中香?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。這是一篇命題作文，題目是“起舞的日子”。從題目看