Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day 第二課時（教案）外研版（三起）英語四年級上冊

/教案：Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?第二課時一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，理解對話內(nèi)容，提高閱讀理解能力。（2）能夠運用所學知識，進行角色扮演，提高口語表達能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊精神，學會互相鼓勵和支持。二、教學內(nèi)容本課時主要教學內(nèi)容為Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?第二課時，包括聽力、口語、閱讀和寫作部分。三、教學重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.難點：能夠運用所學知識進行日常交流，并能正確運用一般將來時。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生進行簡單的對話，詢問學生近況，進行課堂氛圍的營造。（2）學生進行小組活動，用英語介紹自己的家庭成員和興趣愛好。2.導入（10分鐘）（1）教師通過PPT展示運動會的圖片，引導學生談論運動會相關(guān)話題。（2）學生聽錄音，跟讀生詞和句子，鞏固第一課時所學內(nèi)容。3.課堂講解（15分鐘）（1）教師講解一般將來時的用法，引導學生理解并運用。（2）學生通過例句和練習，掌握一般將來時的構(gòu)成和用法。4.課堂練習（10分鐘）（1）學生進行小組活動，編寫對話，運用一般將來時。（2）教師選取部分小組進行展示，并進行點評。六、板書設計板書設計如下：Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?生詞：run,swim,jump,ride,play句子：1.Areyougoingtorunonsportsday?2.Yes,Iam./No,I'mnot.3.Whataboutyou?七、作業(yè)設計1.抄寫生詞和句子，加強記憶。2.家庭作業(yè)：運用一般將來時，編寫一個關(guān)于參加運動會的對話。八、課后反思本節(jié)課通過運動會的話題，引導學生運用一般將來時進行日常交流。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時進行指導和糾正。同時，要注重培養(yǎng)學生的團隊精神，鼓勵學生積極參與課堂活動。在作業(yè)設計方面，要注重鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力?？傮w來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生參與度高，達到了預期的教學目標。重點關(guān)注細節(jié)：板書設計一、板書內(nèi)容的完整性生詞：run,swim,jump,ride,play短語：Areyougoingtorunonsportsday?句子：1.Areyougoingtorunonsportsday?2.Yes,Iam./No,I'mnot.3.Whataboutyou?二、板書的結(jié)構(gòu)清晰性板書應具備清晰的結(jié)構(gòu)，方便學生理解和記憶。在設計板書時，可以采用分類、分段落的方式，使內(nèi)容層次分明。例如，可以將生詞、短語和句子分別列出，并用不同的顏色或符號標注，以便學生快速找到所需內(nèi)容。三、板書的邏輯性1.引入話題：展示運動會圖片，引導學生談論運動會相關(guān)話題。2.講解語法：講解一般將來時的用法，引導學生理解并運用。3.實踐運用：學生編寫對話，運用一般將來時。四、板書的互動性板書應具備互動性，鼓勵學生積極參與課堂活動。在設計板書時，可以預留一些空白區(qū)域，讓學生在課堂上進行填寫、修改和完善。例如，在展示運動會圖片時，可以讓學生在板上寫下自己喜歡的運動項目。五、板書的審美性六、板書的實用性板書應具備實用性，方便學生隨時查閱和復習。在設計板書時，可以考慮將其制作成課件或黑板報，以便學生課后進行復習。還可以將板書內(nèi)容制作成小卡片，方便學生攜帶和復習。1.板書設計的互動性：預留空間：在板書的適當位置留出空白，讓學生在課堂上進行填充，例如，在展示運動會項目時，讓學生寫下自己喜歡的運動項目，或者預測同學可能參與的項目。共同創(chuàng)作：邀請學生一起參與板書的創(chuàng)作，例如，在展示一般將來時的結(jié)構(gòu)時，讓學生上臺寫出相應的句子，并進行展示。即時反饋：在板書過程中，教師可以邀請學生對板書內(nèi)容進行評價，提出改進意見，這樣不僅可以提高學生的參與度，還可以及時調(diào)整板書內(nèi)容，使其更加符合學生的學習需求。2.板書設計的實用性：清晰易懂：板書內(nèi)容應該簡潔明了，避免冗長的解釋，確保學生能夠一目了然地理解。重點突出：使用不同顏色的粉筆或者標記來突出板書中的重點內(nèi)容，如生詞、關(guān)鍵短語或語法點。便于復習：板書設計應該考慮到學生課后的復習需求，可以通過制作教學課件或者提供電子版板書，方便學生隨時查閱。3.板書設計的審美性：使用圖片和圖表：適當使用與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，可以使板書更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶。創(chuàng)意字體：在不影響閱讀的前提下，可以嘗試使用一些創(chuàng)意字體來裝飾板書，增加板書的美觀度。色彩運用：合理運用色彩，區(qū)分不同部分的內(nèi)容，使板書更加吸引人。4.板書設計