五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) - 第6課 水墨山水畫 蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握水墨山水畫的基本技法和表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的興趣和認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、體驗(yàn)生活的能力，提高學(xué)生對(duì)自然景觀的感知和表現(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容1.水墨山水畫的基本概念：介紹水墨山水畫的起源、發(fā)展及其特點(diǎn)。2.水墨山水畫的技法：講解和示范水墨山水畫的運(yùn)筆、用墨、構(gòu)圖等基本技法。3.水墨山水畫的表現(xiàn)方法：分析水墨山水畫中的人物、山水、樹木等元素的表現(xiàn)方法。4.欣賞和評(píng)述：欣賞經(jīng)典的水墨山水畫作品，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握水墨山水畫的基本技法和表現(xiàn)方法，能夠獨(dú)立創(chuàng)作一幅水墨山水畫。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用墨色和構(gòu)圖表現(xiàn)山水畫的立體感和空間感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示經(jīng)典的水墨山水畫作品，引起學(xué)生對(duì)水墨山水畫的興趣。2.講解：講解水墨山水畫的起源、發(fā)展及其特點(diǎn)，講解水墨山水畫的基本技法和表現(xiàn)方法。3.示范：示范水墨山水畫的運(yùn)筆、用墨、構(gòu)圖等基本技法，并進(jìn)行步驟講解。4.練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一幅水墨山水畫的創(chuàng)作。5.展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。六、板書設(shè)計(jì)1.水墨山水畫的基本概念。2.水墨山水畫的技法：運(yùn)筆、用墨、構(gòu)圖等。3.水墨山水畫的表現(xiàn)方法：人物、山水、樹木等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅水墨山水畫的創(chuàng)作，要求運(yùn)用所學(xué)的技法和表現(xiàn)方法，體現(xiàn)立體感和空間感。2.寫一篇關(guān)于水墨山水畫的短文，包括對(duì)水墨山水畫的認(rèn)識(shí)、創(chuàng)作體會(huì)等。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)水墨山水畫的基本技法和表現(xiàn)方法掌握程度如何？2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否存在問題？如何解決？3.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實(shí)際情況？如何調(diào)整？4.學(xué)生對(duì)水墨山水畫的興趣和認(rèn)識(shí)是否有提高？如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？本課通過講解、示范、練習(xí)、展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和掌握水墨山水畫的基本技法和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和生活體驗(yàn)，使學(xué)生在繪畫中能夠更好地表現(xiàn)自然景觀。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備一、教具準(zhǔn)備1.毛筆：選擇適合五年級(jí)學(xué)生使用的毛筆，毛筆的材質(zhì)、大小、彈性等應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的繪畫水平來(lái)挑選。例如，對(duì)于初學(xué)者，可選用一些筆腹較軟、容易控制的毛筆，以降低學(xué)習(xí)難度。2.墨：準(zhǔn)備不同濃度的墨，以滿足繪畫中的不同需求。同時(shí)，應(yīng)教育學(xué)生如何正確使用墨，避免浪費(fèi)。3.宣紙：選擇適合水墨畫創(chuàng)作的宣紙，其材質(zhì)、紋理和吸水性對(duì)繪畫效果有很大影響?？蓽?zhǔn)備一些不同規(guī)格的宣紙，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)不同材質(zhì)的效果。4.水杯：提供清潔的水杯，供學(xué)生隨時(shí)清洗畫筆。5.畫架：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)漠嫾?，讓學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。二、學(xué)具準(zhǔn)備1.毛筆：與教具中的毛筆相同，學(xué)生也需要根據(jù)自己的繪畫水平選擇合適的毛筆。2.墨：學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備自己的墨，以便在課堂上隨時(shí)使用。3.宣紙：學(xué)生可準(zhǔn)備一些宣紙，用于課堂練習(xí)和課后創(chuàng)作。4.水杯：學(xué)生需要自備水杯，用于清洗畫筆。5.畫架：如果條件允許，學(xué)生可以準(zhǔn)備自己的畫架，以便在家進(jìn)行練習(xí)。三、教具與學(xué)具的使用和管理2.教育學(xué)生愛護(hù)教具與學(xué)具，避免損壞和浪費(fèi)。3.定期檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4.在課堂上，教師應(yīng)監(jiān)督學(xué)生使用教具與學(xué)具，確保安全。四、教具與學(xué)具的補(bǔ)充和更換1.教師應(yīng)定期檢查教具的損耗情況，及時(shí)補(bǔ)充和更換。2.對(duì)于學(xué)生個(gè)人的學(xué)具，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們?cè)诩彝l件允許的情況下自行補(bǔ)充和更換。3.教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約使用教具與學(xué)具，降低學(xué)習(xí)成本。五、教具與學(xué)具的選擇標(biāo)準(zhǔn)1.質(zhì)量?jī)?yōu)先：教具與學(xué)具的質(zhì)量直接關(guān)系到繪畫效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。選擇時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠的產(chǎn)品，避免因工具不佳而影響學(xué)習(xí)效果。2.適合性原則：教具與學(xué)具的大小、軟硬程度等應(yīng)適合五年級(jí)學(xué)生的手感和使用習(xí)慣。過大或過小的工具可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生操作不便，影響學(xué)習(xí)興趣。3.安全性考慮：教具與學(xué)具應(yīng)無(wú)毒、無(wú)害，使用過程中不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。例如，毛筆應(yīng)為無(wú)毒的動(dòng)物毛制成，墨水應(yīng)避免含有有害化學(xué)成分。4.多樣性選擇：提供多種類型的教具與學(xué)具，以滿足不同學(xué)生的需求和繪畫風(fēng)格。例如，除了常規(guī)的毛筆、墨、宣紙外，還可以提供一些特殊材料，如水彩、馬克筆等，讓學(xué)生嘗試不同的繪畫效果。六、教具與學(xué)具的環(huán)保意識(shí)1.綠色環(huán)保：在選擇教具與學(xué)具時(shí)，應(yīng)傾向于選擇環(huán)保材料制成的產(chǎn)品，如可再生材料、無(wú)毒墨水等，減少對(duì)環(huán)境的影響。2.可持續(xù)發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生使用可更換筆芯的畫筆，減少一次性用品的使用，提倡可持續(xù)發(fā)展理念。3.廢舊利用：教育學(xué)生將使用過的廢舊教具與學(xué)具進(jìn)行合理利用，如用廢舊的毛筆制作藝術(shù)品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。七、教具與學(xué)具的財(cái)政支持2.教育資源整合：學(xué)?？梢酝ㄟ^與其他學(xué)科或?qū)W校的合作，共享資源，降低單個(gè)學(xué)科的教具與學(xué)具成本。八、教具與學(xué)具的評(píng)估與反饋1.學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對(duì)教具與學(xué)具的使用反饋，了解他們的需