2024中考物理總復(fù)習(xí)第五章　第一節(jié)　重力　彈力　摩擦力

第一節(jié)重力彈力摩擦力第一編中考總復(fù)習(xí)ZHONGKAOZONGFUXI內(nèi)容索引0203考點(diǎn)必備梳理考法必研突破01安徽真題體驗(yàn)安徽真題體驗(yàn)命題點(diǎn)1·力的示意圖1.(2019·安徽,3,2分)如圖所示,用細(xì)線將小鋼球懸掛起來。讓其在豎直平面內(nèi)左右擺動。忽略空氣阻力,在圖上畫出小鋼球擺動到B點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖。答案

解析

忽略空氣阻力,小鋼球在B點(diǎn)只受到重力和拉力的作用,重力的方向豎直向下,拉力的方向沿繩子向上;過球心作豎直向下的重力G和沿繩子斜向上的拉力F。2.(安徽,9分)如圖甲所示,物塊A在一固定的斜面上保持靜止,可將物塊A看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)(見圖乙)。請?jiān)趫D乙中畫出物塊受力的示意圖。答案

如圖所示

解析

本題考查了物體的受力分析。在斜面靜止的物體處于平衡狀態(tài)。物體受到垂直斜面向上的支持力FN,受到地球的吸引產(chǎn)生的重力G,由于物體在斜面上有下滑的趨勢,所以受到一個(gè)沿斜面向上的靜摩擦力Ff。3.(安徽,5,2分)力可以用帶箭頭的線段表示:線段是按一定比例(標(biāo)度)畫出的,它的長短表示力的大小,箭頭的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用點(diǎn),此即為力的圖示。如圖所示,物體A同時(shí)受到水平向右的拉力F1=40N和與水平方向成30°的斜向右上方的拉力F2=60N的作用。請按照圖中力F1的圖示,用相同的比例(標(biāo)度)在圖中畫出F2的圖示。答案

如圖所示解析

本題考查了力的圖示。畫力的圖示時(shí),與畫力的示意圖不同的是,表示力的大小的線段的長度要由標(biāo)度和力的大小來確定。命題點(diǎn)2·探究影響滑動摩擦力大小的因素4.(2019·安徽,18,6分)右圖為研究“影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的示意圖。實(shí)驗(yàn)的過程為:a.用彈簧測力計(jì)緩緩拉動木塊。使它沿水平長木板滑動,當(dāng)測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,該示數(shù)即為此狀態(tài)下滑動摩擦力的大小。b.改變放在木塊上的砝碼。測出此種情況下的滑動摩擦力。c.換用材料相同但表面粗糙的長木板,保持木塊上的砝碼不變,測出此種情況下的滑動摩擦力?！?1)該實(shí)驗(yàn)的原理是

;

(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

。

答案

(1)二力平衡

(2)滑動摩擦力的大小跟壓力大小及接觸面的粗糙程度有關(guān)解析

(1)用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊做勻速直線運(yùn)動時(shí),拉力與摩擦力是一對平衡力,根據(jù)二力平衡條件可得出二者大小相等;(2)比較a、b次實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,結(jié)果摩擦力的大小不同,所以滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān);比較b、c兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,壓力大小相同,接觸粗糙程度不同,結(jié)果摩擦力的大小不同,說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);綜上分析可知,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是滑動摩擦力的大小跟壓力大小及接觸面的粗糙程度有關(guān)。命題點(diǎn)3·探究彈簧測力計(jì)原理5.(安徽,19,6分)為研究彈簧的性質(zhì),我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖a),同時(shí)記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m,所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm,實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧形變在彈性限度內(nèi),不計(jì)彈簧所受的重力。(g取10N/kg)表一:實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150彈簧總長度L/cm6.07.28.49.610.812.0(1)請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù),將表二填寫完整。表二:實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456弾力F/N00.3

0.9

1.5彈簧伸長量Δx/cm01.2

3.6

6.0(2)請?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖象。(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測力計(jì)的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計(jì),才能準(zhǔn)確測量力的大小。請寫出一條正確使用彈簧測力計(jì)的操作要求:

。

答案

(1)實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456弾力F/N00.30.60.91.21.5彈簧伸長量Δx/cm01.22.43.64.86.0(2)如圖所示。

(3)拉彈簧測力計(jì)時(shí)拉力的方向應(yīng)與彈簧伸長的方向在同一直線上

解析

(1)從表一可以看出沒有掛鉤碼時(shí),彈簧的原長是6.0

cm,當(dāng)掛60

g(即重0.6

N)鉤碼時(shí),彈簧的形變量是8.4

cm-6.0

cm=2.4

cm;當(dāng)掛120

g(即重為1.2

N)鉤碼時(shí),彈簧的形變量是10.8

cm-6.0

cm=4.8

cm。(2)由表一中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系描出各點(diǎn),再用光滑的曲線把它們連接起來。(3)正確使用彈簧測力計(jì)測量力時(shí),使用前需要觀察指針是否在零刻度,使用時(shí)拉力的方向要與彈簧伸長的方向在同一直線上等。考點(diǎn)必備梳理K考點(diǎn)清單考點(diǎn)1

認(rèn)識力

(10年3考)

知識點(diǎn)具體內(nèi)容力的概念力是物體對物體的作用

。力不能脫離物體而單獨(dú)存在,力的產(chǎn)生必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上

的物體,且物體間必須有相互作用

(可以不接觸)

力的性質(zhì)物體間力的作用是相互的,作用力與反作用力大小相等、方向相反且在同一條直線上,作用在兩個(gè)物體上力的單位和符號力一般用F

來表示,國際單位制中,力的單位是牛頓

,簡稱牛

,用N

表示。不是所有的力都用F表示,例如:重力就有專用的符號G

力的測量常用的測力計(jì)是彈簧測力計(jì)、握力計(jì)知識點(diǎn)具體內(nèi)容力的作用效果使物體形狀

發(fā)生變化(發(fā)生變形)

使物體運(yùn)動狀態(tài)

發(fā)生變化,運(yùn)動狀態(tài)的改變的含義指:運(yùn)動速度變化,或運(yùn)動方向發(fā)生變化,或二者都發(fā)生變化

影響力作用效果的因素力的三要素指力的大小

、方向

、作用點(diǎn)

,它們都影響力的作用效果

力的示意圖用一根帶箭頭的線段來表示力的方法:在受力物體上沿力的方向畫一條線段,箭頭方向表示力的方向,線段的起點(diǎn)(或終點(diǎn))表示力的作用點(diǎn)。同一圖中,力越大,線段越長,有時(shí)也可以在力的示意圖上標(biāo)出力的大小特別提示

a.運(yùn)動狀態(tài)的改變包括:物體由靜止到運(yùn)動、由運(yùn)動到靜止、運(yùn)動速度大小的改變、運(yùn)動方向的改變等。b.物體的運(yùn)動狀態(tài)改變或形狀改變,一定受到了力的作用;而物體受到力的作用可能改變運(yùn)動狀態(tài),也可能改變形狀,也可能兩者都改變或都不改變?？键c(diǎn)2

彈力

彈簧測力計(jì)

(10年5考)

1.彈力知識點(diǎn)具體內(nèi)容彈力概念物體由于發(fā)生彈性

形變而產(chǎn)生的力

方向與形變方向相反

,且與接觸面垂直

常見彈力拉力、壓力、支持力構(gòu)造工作原理使用前使用時(shí)

在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力與彈簧的伸長量成正比a.看清它的量程

和分度值

。

b.檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指在零刻度線

上,如果不在,應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。

c.輕輕拉動掛鉤幾次,防止彈簧被外殼卡住測力時(shí)使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行

,避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦,加在彈簧測力計(jì)上的力不允許超過它的量程

讀數(shù)時(shí)視線要正對刻度線,其示數(shù)=整刻度值+后面的小格數(shù)×分度值。左圖所示,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.8

N

2.彈簧測力計(jì)

考點(diǎn)3

重力

(10年1考)

知識點(diǎn)具體內(nèi)容定義由于地球的吸引而使物體受到的力,重力的施力物體是地球

三要素大小物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

,即G=mg,g取9.8N/kg

方向豎直向下

,鉛垂線就是利用此原理制成的,檢查墻壁是否豎直

作用點(diǎn)稱為重心

。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體,重心在其幾何中心

上

考點(diǎn)4

摩擦力

(10年6考)

知識點(diǎn)要點(diǎn)定義兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們相對滑動

時(shí),在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動

的力,這就是滑動摩擦力

分類靜摩擦(物體有運(yùn)動趨勢時(shí))、滑動摩擦

(物體間發(fā)生相對滑動時(shí))、滾動摩擦(物體間發(fā)生相對滾動時(shí))

產(chǎn)生條件兩個(gè)物體相互接觸并相互擠壓

;兩物體發(fā)生相對

運(yùn)動;兩接觸面不光滑

知識點(diǎn)要點(diǎn)摩擦力方向跟物體相對運(yùn)動方向或相對運(yùn)動趨勢方向相反

影響因素與壓力

大小和接觸面粗糙程度

兩個(gè)因素有關(guān),與接觸面積大小、速度大小無關(guān)

增大和減小摩擦的方法增大有益摩擦增加壓力

;增大接觸面粗糙程度;變滾動摩擦為滑動摩擦

減小有害摩擦減小壓力

;減小接觸面粗糙程度

;變滑動摩擦為滾動

摩擦;使接觸面隔開

特別提示

摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動(或趨勢)的方向相反,不是和物體的運(yùn)動方向相反。有時(shí)也和物體的運(yùn)動方向相同,如自行車后輪受到的摩擦力;摩擦力有時(shí)起阻力作用,有時(shí)起動力作用。如人走路,若不打滑,腳相對地面有向后運(yùn)動的趨勢,地對腳一個(gè)向前的摩擦力,成為人向前的動力。T圖解物理命題點(diǎn)圖片練一練力的作用效果

(滬科八P103圖6-3、圖6-4)1.如圖所示,圖甲表示力可以改變物體的

。圖乙表示力可以使物體發(fā)生

運(yùn)動狀態(tài)形變命題點(diǎn)圖片練一練力的作用效果

(人教八下P3圖7.1-2)(說明:也可以用于考查受力物體的運(yùn)動狀態(tài)的分析)2.(2020·河南孟津縣期中)如圖所示,讓小球從斜面上滾下,沿著它的運(yùn)動方向放一個(gè)磁體,觀察小球運(yùn)動狀態(tài)的變化,通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論:①

;

②

力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)不接觸的物體間也可以有力的作用命題點(diǎn)圖片練一練力的作用效果

(滬粵八下P6圖6-8)3.如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母,手握在扳手的不同位置,所需用力的大小不同,這說明力的作用效果跟它的

有關(guān)。實(shí)驗(yàn)證明,力的作用效果還跟力的

及力的大小有關(guān)

作用點(diǎn)方向命題點(diǎn)圖片練一練力的作用效果

(人教八下P14圖7.3-12)4.如圖所示,一木塊從斜面上滑下,并在水平面上繼續(xù)滑動最終停下,請畫出木塊在斜面上時(shí)所受重力的示意圖,木塊最終停下來說明力可以改變物體的

力的作用是相互的

(人教八下P5圖7.1-8)5.(2019·四川內(nèi)江)如圖所示,坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互遠(yuǎn)離而去,這個(gè)現(xiàn)象表明力的作用是

的,力可以改變物體的

狀態(tài)

運(yùn)動狀態(tài)相互運(yùn)動命題點(diǎn)圖片練一練重錘線

(人教八下P11圖7.3-4)6.如圖所示,在建筑施工過程中,工人們常利用在一根細(xì)線下吊一個(gè)重物的裝置來檢查墻砌得是否豎直,這種裝置利用的工作原理是

摩擦力

(人教八下P2圖)7.(2020·安徽太和一模)如圖所示的“押加”是我國少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一,又稱為“大象拔河”。比賽中,甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉,以決勝負(fù)。參賽隊(duì)員為了獲勝,在鞋底上纏繞幾圈繩子,目的是為了通過增加鞋底和地面間的

,從而

(選填“增大”或“減小”)摩擦力

重力的方向豎直向下粗糙程度增大J基礎(chǔ)自測1.(HK八年級P116作業(yè)第1題,改編)電燈懸掛在電線下端,電線懸掛在天花板上,其中電燈受到

和拉力的作用,其中拉力的施力物體是

。

2.(RJ八下P6內(nèi)文,改編)靜止在水平桌面上的水杯,受到

和

的作用,其中受到的

力是彈力。由于力的作用是相互的,水杯對桌面會產(chǎn)生一個(gè)壓力,此壓力是

(選填“水杯”或“桌面”)發(fā)生形變產(chǎn)生的。

重力繩子重力支持力支持水杯3.(RJ八下P11內(nèi)文,改編)用于集中收治新冠肺炎患者的武漢火神山和雷神山醫(yī)院分別用了10天和12天時(shí)間竣工,建筑工人利用懸掛重物的細(xì)線來確定墻壁是否

,這是利用了重力的方向總是

的性質(zhì)。

4.(HK八年級P116作業(yè)第4題)同一地點(diǎn)甲、乙兩球的質(zhì)量之比為3∶2,甲球所受的重力為60N,則乙球所受的重力為

N。

5.(HK八年級P122本章練習(xí)第2題)在跳板跳水這項(xiàng)運(yùn)動中,運(yùn)動員對跳板施力的同時(shí),也受到跳板對他的作用力,但這兩個(gè)力的作用效果不同,前者主要是改變了跳板的

,后者主要是改變了運(yùn)動員的

。

豎直豎直向下40形狀運(yùn)動狀態(tài)考法必研突破K考法突破考法1力的作用效果及相互性例1(2020·湖南邵陽)校園內(nèi)不允許追逐打鬧,小黃不遵守校規(guī),在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙,自己額頭也腫了,對以上現(xiàn)象相關(guān)力學(xué)知識的描述,最合理的是(

)A.力的作用效果只跟力的大小有關(guān)B.力的作用是相互的C.接觸的兩物體間一定能產(chǎn)生力D.力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)答案B解析

力的作用效果由力的大小、方向、作用點(diǎn)決定,故A錯(cuò)誤;由于物體間力的作用是相互的,所以小黃在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙,自己額頭也腫了,故B正確;接觸的兩物體間不一定能產(chǎn)生力,如果接觸的兩物體間沒有相互擠壓,則它們之間沒有力的作用,故C錯(cuò)誤;就題中的情境而言,體現(xiàn)了力能改變物體的形狀和力作用的相互性,與力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān),故D錯(cuò)誤。方法歸納

力的三要素(1)力的大小、方向和作用點(diǎn)。(2)三要素影響著力的作用效果。(3)在力的示意圖中要體現(xiàn)力的方向、作用點(diǎn),有時(shí)也標(biāo)上力的大小。對應(yīng)練1(2020·山東德州)周末,小朋友在公園開心地吹著泡泡,泡泡加速飄遠(yuǎn),是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的

。

答案

運(yùn)動狀態(tài)解析

泡泡加速飄遠(yuǎn),是由于受到風(fēng)施加力的作用,是力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)?？挤?彈力及彈簧測力計(jì)例2(2020·安徽一模)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。下表記錄了某根彈簧彈性限度內(nèi)所受拉力與彈簧長度的數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,表格空格處應(yīng)填

。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456彈力F/N00.30.60.91.21.5彈簧長度l/cm3.04.25.46.6

9.0答案

7.8解析

在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與所受的拉力成正比,我們可以得到,F=kΔl,由第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入可得,即F=0.25·Δl,將第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入得1.2

N=0.25Δl,求得Δl=4.8

cm,由第1次實(shí)驗(yàn)可知彈簧的原長為3.0

cm,所以此時(shí)空格處應(yīng)填:3.0

cm+4.8

cm=7.8

cm。對應(yīng)練2(2020·安徽合肥包河區(qū)期末)如圖所示,將彈簧測力計(jì)A、B的掛鉤掛在一起,然后用手水平左右拉彈簧測力計(jì)的圓環(huán)使其保持靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)彈簧測力計(jì)A的示數(shù)為3N時(shí),則彈簧測力計(jì)B的示數(shù)及右手對彈簧測力計(jì)B的拉力大小分別是(

)A.3N,3N B.3N,6NC.0N,6N D.6N,3N答案A解析

彈簧測力計(jì)A的讀數(shù)為3

N時(shí),說明彈簧測力計(jì)A的彈簧受力為3

N,由于彈簧測力計(jì)A處于靜止,受平衡力作用,則左側(cè)手對彈簧測力計(jì)的拉力為3

N;由于力的作用是相互的,A彈簧對B彈簧的拉力等于彈簧測力計(jì)A的彈簧受力大小,也是3

N,即彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為3

N;而兩個(gè)彈簧測力計(jì)整體要處于平衡狀態(tài),右手對彈簧測力計(jì)B的拉力等于左側(cè)手對彈簧測力計(jì)的拉力,也是3

N?？挤?重力例3(2020·安徽合肥期末)如圖所示四個(gè)重力的示意圖中正確的是(

)答案D解析

物體受到重力的方向是豎直向下的,由圖可知,ABC選項(xiàng)中重力的方向是錯(cuò)誤的,D選項(xiàng)重力的示意圖是正確的。方法歸納

重力(1)重力的大小:與質(zhì)量成正比,即G=mg。(2)重力的方向:豎直向下,指向地心。(3)重力的作用點(diǎn):重心,質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體,其重心在幾何中心上。對應(yīng)練3(2019·湖南湘潭)如圖所示,紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個(gè)回形針,將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動而不會掉下來。下列說法正確的是(

)A.裝回形針降低了小鳥的重心B.裝回形針升高了小鳥的重心C.小鳥的重心一定在其幾何中心上D.小鳥不掉下來是因?yàn)轼B嘴上有膠水答案A解析

裝上回形針小鳥的重心降低,穩(wěn)定性增強(qiáng);小鳥的形狀不規(guī)則,重心不在幾何重心上,鳥嘴上并沒有膠水,故A正確,B、C、D錯(cuò)誤?？挤?摩擦力例4(2020·四川廣元)如圖所示,重為50N的物體靜止在水平桌面上,物體受到的支持力和

是一對平衡力。當(dāng)物體受到水平向右、大小為15N的拉力F時(shí),物體剛好向右做勻速直線運(yùn)動,此時(shí)物體受到的摩擦力為

N;當(dāng)拉力F為18N時(shí),物體向右做加速運(yùn)動,此時(shí)物體受到的摩擦力為

N。

答案

重力

15

15解析

重為50

N的物體靜止在水平桌面上,物體受到的支持力和重力是一對平衡力。用大小為15

N的力水平向右拉物體,物體向右做勻速直線運(yùn)動,物體受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力,大小相等,方向相反,則有f=F=15

N,摩擦力的方向與拉力方向相反,即摩擦力方向水平向左。因?yàn)橛绊懟瑒幽Σ亮Φ囊蛩厥菈毫Φ拇笮『徒佑|面的粗糙程度,這些都沒有發(fā)生變化,因此當(dāng)把拉力F增大為18

N時(shí),則物體受到的滑動摩擦力仍為15

N。方法歸納

摩擦力(1)摩擦力的大小:可用彈簧測力計(jì)測量。用彈簧測力計(jì)拉著一物塊在水平地面上勻速前進(jìn)時(shí),物塊受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力,故摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。(2)影響滑動摩擦力大小的因素:與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),與物體運(yùn)動的快慢、接觸面積大小無關(guān)。(3)摩擦力的方向:摩擦力的方向總是與物體間相對運(yùn)動方向或物體間相對運(yùn)動趨勢方向相反。(4)增大摩擦的方法:增大壓力,使接觸面更粗糙,變滾動為滑動;減小摩擦的方法:減小壓力,使接觸面更光滑,變滑動為滾動,加潤滑油。對應(yīng)練4(2020·湖南婁底)一個(gè)重為200N的箱子,放在水平面上,受8N的水平推力,箱子未動,這時(shí)箱子受到的摩擦力

(選填“大于”“等于”或“小于”)8N。當(dāng)水平推力增大到12N時(shí),箱子恰好做勻速直線運(yùn)動。當(dāng)水平推力增大到20N時(shí),箱子受到的摩擦力為

N。

答案

等于

12解析

箱子受8

N的水平推力,箱子未動,說明箱子處于靜止?fàn)顟B(tài),則在水平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡,摩擦力等于推力,等于8

N;當(dāng)水平推力增大到12

N時(shí),箱子恰好做勻速直線運(yùn)動,所以此時(shí)滑動摩擦力與推力是一對平衡力,大小等于12

N;當(dāng)水平推力增大到20

N時(shí),箱子對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變,所以滑動摩擦力不變,仍為12

N。對應(yīng)練5(2020·廣東深圳)小明和爸爸自駕游,汽車行至多沙山坡,車輪打滑,無法前行。爸爸讓小明下車,便于爬坡,小明否定了爸爸的提議,邀請路邊的行人上車,車果然不再打滑,開上山坡。下列做法與小明的做法蘊(yùn)含相同原理的是(

)A.給機(jī)器安裝滾動軸承B.給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸加潤滑劑C.自行車剎車時(shí),用力捏車閘D.在二胡的弓毛上涂抹松香答案C解析

給機(jī)器安裝滾動軸承,是變滑動為滾動,減小摩擦,故A不符合題意;給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸加潤滑劑,是通過使接觸面脫離來減小摩擦,故B不符合題意;自行車剎車時(shí)用力捏剎把,是在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過增大壓力來增大滑動摩擦力,故C符合題意;在二胡的弓毛上涂上松香,這是在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大滑動摩擦力,故D不符合題意。初高中知識銜接一、力的圖示1.(2019·安徽包河區(qū)一模)物理學(xué)中,力可以用帶箭頭的線段來表示:線段是按一定比例(標(biāo)度)畫出的,其長短表示力的大小,箭頭指向表示力的方向,線段的起點(diǎn)通常表示力的作用點(diǎn),此即為力的圖示。如圖所示,物體在水平方向上受到水平拉力F和地面摩擦力Ff的作用(不計(jì)空氣阻力),向右做加速直線運(yùn)動,已知在水平方向上該物體所受的合力大小為2N,請按照圖中摩擦力Ff的圖示,用相同的比例(標(biāo)度)在圖中畫出拉力F的圖示。答案

如圖所示

解析

由題知,物體在水平方向上受到水平拉力F和地面摩擦力Ff的作用(不計(jì)空氣阻力),向右做加速直線運(yùn)動,且在水平方向上該物體所受的合力大小為2

N,則物體受到的拉力水平向右,拉力的大小為F=F合+Ff=2

N+4

N=6

N;過物體的重心,按照題目所給的標(biāo)度畫出拉力的圖示。二、動摩擦因數(shù)2.(2019·安徽合肥瑤海區(qū)三模)重為100N的木箱放在水平地面上。木箱從原地移動以后,用30N的水平推力就可以使木箱勻速滑動,則木箱所受的滑動摩擦力為

;已知滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系可以用公式Ff=μFN表示,μ稱為動摩擦因數(shù),表示接觸面的粗糙程度,則μ=

。

答案

30N

0.3解析

由題意可知,當(dāng)用30

N的水平推力時(shí),就可以使木箱勻速滑動,則木箱所受的滑動摩擦力等于此時(shí)的推力,為30

N;木箱對地面的壓力大小等于重力,即FN=G=100

N,所以動摩擦因數(shù)為原理及方法猜

想圖

示方

法數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論原理:二力平衡條件研究方法:控制變量法;等量代換法實(shí)驗(yàn)方法:用彈簧測力計(jì)勻速拉動物體,由二力平衡條件得拉力(彈簧測力計(jì)的讀數(shù))等于摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

只增加壓力的大小(增加砝碼個(gè)數(shù))彈簧測力計(jì)示數(shù)增大其他條件不變時(shí),壓力越大,