2023-2024學(xué)年江西省上饒市鉛山致遠(yuǎn)中學(xué)高一下學(xué)期6月月考語文試題

江西省上饒市鉛山致遠(yuǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月語文測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，共18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)素食者和腸胃疾病患者來說，藜麥的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)奇跡。藜麥不含麩質(zhì)，富含鎂和鐵，比其他種子含有更多的蛋白質(zhì)，包括人體無法獨(dú)自生成的必需的氨基酸。美國宇航局宣布，藜麥?zhǔn)堑厍蛏蠣I養(yǎng)最均衡的食物之一，是宇航員的理想之選。產(chǎn)于安第斯山的藜麥有一個(gè)令西方消費(fèi)者神往的傳說：印加人非常重視藜麥，認(rèn)為它是神圣的，并且稱之為“萬谷之母”。不過，藜麥的愛好者卻通過媒體發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人不安的事實(shí)。從2006年到2013年，玻利維亞和秘魯?shù)霓见渻r(jià)格上漲了兩倍。2011年，《獨(dú)立報(bào)》稱，玻利維亞的藜麥消費(fèi)量“5年間下降了34%，當(dāng)?shù)丶彝ヒ呀?jīng)吃不起這種主食了，它已經(jīng)變成了奢侈品”?！都~約時(shí)報(bào)》援引研究報(bào)告稱，藜麥種植區(qū)的兒童營養(yǎng)不良率正在上升。2013年，《衛(wèi)報(bào)》用煽動(dòng)性標(biāo)題提升了人們對(duì)這個(gè)問題的關(guān)注度：“素食者的肚子能裝下藜麥令人反胃的事實(shí)嗎？”該報(bào)稱，貧窮的玻利維亞人和秘魯人正在食用更加便宜的“進(jìn)口垃圾食品”。《獨(dú)立報(bào)》2013年一篇報(bào)道的標(biāo)題是“藜麥：對(duì)你有利——對(duì)玻利維亞人有害”。這些消息傳遍了全球，在健康飲食者之中引發(fā)了一場(chǎng)良心危機(jī)。在社交媒體、素食博客和健康飲食論壇上，人們開始詢問食用藜麥?zhǔn)欠窈线m。這種說法看似可信，被許多人認(rèn)可，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬克·貝勒馬爾等人對(duì)此則持保留意見。畢竟，藜麥貿(mào)易使大量外國資金涌入玻利維亞和秘魯，其中許多資金進(jìn)入了南美最貧窮的地區(qū)。幾位經(jīng)濟(jì)學(xué)家跟蹤了秘魯家庭支出的調(diào)查數(shù)據(jù)，將種植且食用藜麥的家庭、食用但不種植藜麥的家庭和從不接觸藜麥的家庭劃分為三個(gè)小組。他們發(fā)現(xiàn)，從2004年到2013年，三個(gè)小組的生活水平都上升了，其中藜麥種植戶家庭支出的增長(zhǎng)速度是最快的。農(nóng)民們正在變富，他們將這種新收入轉(zhuǎn)化為支出又給周邊民眾帶來了好處。那么藜麥消費(fèi)量下降34%又是怎么回事呢？原來，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)兩個(gè)國家的藜麥消費(fèi)量一直在緩慢而穩(wěn)定地下降，這意味著消費(fèi)量的下降和價(jià)格的激增不存在明顯的聯(lián)系。更加接近事實(shí)的解釋是，秘魯人和玻利維亞人只是想換換口味，吃點(diǎn)別的東西。為了解藜麥的種植情況，我去了秘魯科爾卡山答，這里在印加時(shí)代以前就得到了開墾。藜麥?zhǔn)且环N美麗的作物，擁有深紅色或金黃色的巨大種球。在安第斯山的這片區(qū)域，人們?cè)谔萏锷贤瑫r(shí)種植藜麥以及當(dāng)?shù)靥赜械挠衩缀婉R鈴薯品種?！皣庑枨蠼^對(duì)是一件好事，”我的秘魯向?qū)Ы芪骺ㄕf道，“農(nóng)民非常高興，所有想吃藜麥的人仍然買得起這種食物。”她還解釋了另一個(gè)好處。之前，秘魯城里人往往認(rèn)為他們這片區(qū)域吃藜麥的人“很土”?，F(xiàn)在，由于美國人和歐洲人的重視，食用藜麥被視作一種時(shí)尚。“利馬人終于開始尊重我們這些高原人和我們的傳統(tǒng)了?！辈＠S亞西南部有一片遙遠(yuǎn)而不適合居住的區(qū)域，那里到處都是鹽湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麥資金支持的當(dāng)?shù)丶毙璧拈_發(fā)和旅游項(xiàng)目。千百年來勉強(qiáng)能夠養(yǎng)家糊口的自耕農(nóng)開始為更加美好的未來而投資。我在2017年4月聽到的玻利維亞人對(duì)于該作物的唯一抱怨是，日益增長(zhǎng)的供給正在拉低價(jià)格。玻利維亞的藜麥種植面積增長(zhǎng)了兩倍多，從2007年的5萬公頃增長(zhǎng)到2016年的18萬公頃。馬克·貝勒馬爾后來對(duì)我說：“這是一個(gè)令人悲傷的結(jié)局，因?yàn)樗膬r(jià)格不太可能再度回升?！痹陲L(fēng)景如畫的科爾卡山谷，當(dāng)太陽落山時(shí)，我問杰西卡，歐洲和北美的消費(fèi)者是否應(yīng)該為吃掉秘魯人和玻利維亞人的食物而感到內(nèi)疚。我可以猜到答案，但我想聽到當(dāng)?shù)厝说挠H口否認(rèn)?！跋嘈盼遥苯芪骺ㄐΦ?，“我們有許多藜麥?！闭б豢?，這一關(guān)于食物熱潮、全球貿(mào)易和消費(fèi)者憂慮的事件講述了謊言被揭穿的過程。不過，這些受到錯(cuò)誤解讀的真相可能會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐娜藗冊(cè)斐烧嬲膫?。各行各業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的溝通者會(huì)通過片面的事實(shí)、數(shù)字、背景呈現(xiàn)某種世界觀，從而影響現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)例子中，新聞工作者和博主出于高尚的理由引導(dǎo)消費(fèi)者遠(yuǎn)離藜麥：他們由衷地為一個(gè)貧困群體感到擔(dān)憂，害怕狂暴的全球貿(mào)易風(fēng)潮會(huì)危及這一群體的利益。我們很早就知道這一點(diǎn)：每個(gè)新手辯論者和犯錯(cuò)誤的小學(xué)生都知道如何挑選最有利于自己的真相。不過，我們可能不知道這些真相為溝通者提供了多大的靈活性。很多時(shí)候，你可以通過許多方式描述一個(gè)人、一件事物或者一起事件，這些描述可能具有同等的真實(shí)性。我將它們稱為“競(jìng)爭(zhēng)性真相”。（摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時(shí)代》，劉清山譯）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．藜麥適合素食者和腸胃疾病患者食用，并且由于其營養(yǎng)均衡，被美國宇航局認(rèn)為是宇航員食物的理想之選。B．“馬克·貝勒馬爾等人對(duì)此則持保留意見”中的“此”，指一些人在社交媒體、素食博客和健康飲食論壇上詢問食用藜麥?zhǔn)欠窈线m這一做法。C．藜麥的大面積種植，讓玻利維亞和秘魯?shù)鹊剞r(nóng)民的生活水平提高了，美國人和歐洲人的重視也改變了當(dāng)?shù)厝藢?duì)藜麥帶有歧視的看法。D．作者認(rèn)為，盡管一些媒體引導(dǎo)消費(fèi)者遠(yuǎn)離藜麥的做法值得商榷，但是其出發(fā)點(diǎn)卻不是惡意的，他們?yōu)楫?dāng)?shù)氐呢毨Ь用窀械綋?dān)憂。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．從第一段的內(nèi)容可以看出，當(dāng)一起事件超出了我們直接觀察的范圍時(shí)，有些人會(huì)根據(jù)他人提供的信息，并結(jié)合自己的判斷，形成對(duì)該事件的看法。B．“它的價(jià)格不太可能再度回升”，可能是因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)蔡麥的需求量不再大幅增加，而藜麥的種植面積持續(xù)擴(kuò)大，供給日益增長(zhǎng)。C．“新手辯論者都知道如何挑選最有利于自己的真相”，可見他們都選擇有助于推進(jìn)個(gè)人意圖的真相，這些真相的內(nèi)容具有一定的靈活性。D．從藜麥?zhǔn)录梢园l(fā)現(xiàn)，一組片面的事實(shí)編織在一起引發(fā)了一場(chǎng)良心危機(jī)，而這場(chǎng)良心危機(jī)可能會(huì)對(duì)玻利維亞和秘魯當(dāng)?shù)氐木用裨斐烧嬲膫Α?．下列不屬于介紹西方媒體在報(bào)道時(shí)使用“競(jìng)爭(zhēng)性真相”的一項(xiàng)是（）A．《獨(dú)立報(bào)》通過片面的事實(shí)和數(shù)據(jù)，稱藜麥價(jià)格的上漲使玻利維亞人吃不起藜麥了。B．《紐約時(shí)報(bào)》直接援引他人研究，得出藜麥種植區(qū)的兒童營養(yǎng)不良率正在上升的結(jié)論。C．《衛(wèi)報(bào)》使用了具有明顯傾向性的標(biāo)題強(qiáng)調(diào)黎麥價(jià)格上漲對(duì)藜麥種植者造成的傷害。D．《獨(dú)立報(bào)》2013年發(fā)表了一篇報(bào)道后，在健康飲食者之中引發(fā)了一場(chǎng)良心危機(jī)。4．下列對(duì)作者證明藜麥的新聞報(bào)道結(jié)論有誤所采用的方法的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．列舉西方媒體對(duì)玻利維亞和秘魯?shù)绒见湻N植區(qū)相關(guān)事例的報(bào)道來證明并批判“競(jìng)爭(zhēng)性真相”的大量存在。B．第二段引出馬克·貝勒馬爾等人的質(zhì)疑，引用相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的調(diào)查論證來反駁報(bào)道中的錯(cuò)誤信息。C．第三段作者親自實(shí)地調(diào)查，掌握第一手材料，借助實(shí)地考察的真相對(duì)報(bào)道中的錯(cuò)誤信息進(jìn)行批駁。D．最后一段以新手論辯與犯錯(cuò)誤小學(xué)生的自我辯護(hù)技巧進(jìn)行類比，借助常規(guī)邏輯認(rèn)知批判報(bào)道中的“競(jìng)爭(zhēng)性真相”。5．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理本文的行文思路。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，共17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父歸(節(jié)選)[日本]菊池寬[簡(jiǎn)樸的中等家庭。傍晚時(shí)分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎、女兒阿胤一起吃飯。突然門被人打開了，面容憔悴的宗太郎走進(jìn)屋。賢一郎和母親的臉色頓時(shí)大變，異常激動(dòng)。新二郎和阿胤睜大了眼睛望著來人。]母親啊，是你！你真是大變了啊！(對(duì)孩子)孩子們，他是你們的父親。新二郎是爸爸嗎？我是新二郎。父親啊，已經(jīng)長(zhǎng)成棒小伙子啦！我走時(shí)你還是個(gè)站都站不穩(wěn)的……阿胤爸爸！我是阿胤。父親我聽說過生了個(gè)女兒，長(zhǎng)得多秀氣?。∧赣H我說……唉，真不知從何說起呢！孩子們都長(zhǎng)成人了，這比什么都好。父親這實(shí)在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回來。我已經(jīng)是個(gè)活不了多久的人了，希望你們都能原諒我。(望著賢一郎)賢兒，你能替我斟一杯酒嗎？爸爸很久沒有喝過好酒了。嗯，只有你的模樣我還記得起來。[賢一郎不睬。]父親新兒，那你替我斟上一杯。新二郎是。[正要把酒杯遞給父親……]賢一郎(口氣堅(jiān)決地)放下！不能給他敬酒！母親賢兒！你在說些什么呀？[父親怒視賢一郎；新二郎和阿胤低頭不語。]賢一郎(理直氣壯地)我們根本沒有父親！我們哪有什么父親呢？父親(抑制著憤怒)你說什么？賢一郎(稍稍冷靜下來)如果我們有父親，母親也不會(huì)在我八歲的時(shí)候牽著我的手到筑港去投海。幸好找錯(cuò)了地方，跳進(jìn)淺水里，才被人救了出來。如果我們有父親，我也不會(huì)十歲就給人家當(dāng)小雜工。我們從小到大沒得到過一點(diǎn)溫暖，就是因?yàn)闆]有父親！[母親、阿胤和新二郎眼含淚花，父親由憤怒漸漸轉(zhuǎn)為悲傷。]新二郎哥哥，既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過去的事就不要再提了。賢一郎(更加冷酷地)要說我們真有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我的腦子里從未有過父愛的記憶，只記得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身債，后來就帶著情婦逃跑了，連母親為我積蓄的十六塊錢的存折也偷去了。新二郎(含著淚)但是，哥哥，父親現(xiàn)在不是……已經(jīng)老了嗎？賢一郎新二郎，你怎么能不明不白地稱他父親？他年輕時(shí)不顧一切地尋歡作樂，現(xiàn)在上了年紀(jì)，動(dòng)不了啦，才跑回來的。不管你怎么講，我也決不承認(rèn)他這個(gè)父親。父親(色厲內(nèi)荏地)賢一郎！對(duì)你的生身父親怎么能這樣講話？賢一郎你還好意思說你是我們的生身父親？二十年前，你已經(jīng)拋棄了你做父親的權(quán)利！[沉默，母親和阿胤在抽泣。]父親好吧，我立刻就走！無論落到什么地步，我還能混上碗飯吃。新二郎請(qǐng)等一下！哥哥不管您，我會(huì)想辦法奉養(yǎng)您老人家。賢一郎新二郎！你受過他的什么好處？我可是嘗過他拳頭的滋味！你想想，是誰把你撫養(yǎng)大的？你念書的學(xué)費(fèi)是哪里來的？那是我當(dāng)小雜工掙來的錢！應(yīng)當(dāng)說我才是你和阿胤真正的父親，盡到父親責(zé)任的是我?，F(xiàn)在，你愿意奉養(yǎng)他就奉養(yǎng)好了，從今以后咱們斷絕來往！新二郎可是……賢一郎我受夠了沒有父親的痛苦，所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚上連覺也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中學(xué)畢了業(yè)。父親(輕聲地)不必再說了，我回來是你們的累贅。好，我走啦！保重吧！新二郎(追著走去的父親)您身上帶錢了嗎？不是還沒吃晚飯嗎？您有地方去嗎？父親(沮喪地)我本不應(yīng)該再進(jìn)這個(gè)家門，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，又體弱多病，不知不覺地就走回家里來了。(顫巍巍地站起)唉，算啦！我這把老骨頭還愁沒地方扔掉嗎！(望了老妻一眼，開門走出。)母親(哀求地)賢一郎！阿胤哥哥！賢一郎阿新！快去把父親喊回來！[新二郎迅速地跑向門外，三人緊張地等待著。少頃，新二郎臉色蒼白地跑回來。]新二郎在南路找遍了也沒有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來吧！賢一郎(驚慌)怎么，沒找到？一定能找到的！[賢一郎和新二郎發(fā)瘋似的奔出。](選自中國戲劇出版社《世界獨(dú)幕劇選》，有刪改)6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．賢一郎對(duì)父親的反駁斥責(zé)，多次都是從“如果我們有父親”這句話開始的，說明了他對(duì)父愛的渴望。B．母親心地善良，任勞任怨，是一個(gè)典型的賢妻良母式的人物，她對(duì)長(zhǎng)子賢一郎疼愛、敬重和愧疚。C．母親對(duì)父親的接受、勸長(zhǎng)子與他父親和解，只是出于對(duì)父權(quán)家長(zhǎng)制的理解與順從。D．本劇反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上道德墮落問題的一些正當(dāng)?shù)目捶ê蛻?yīng)有的批評(píng)態(tài)度。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．本劇的語言有豐富的潛臺(tái)詞。如“我們根本沒有父親”一句，潛臺(tái)詞是：父親沒有盡到責(zé)任，不配做父親；“我們”沒有得到父親的撫養(yǎng)，不會(huì)承認(rèn)這個(gè)父親。B．本劇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不是通過尖銳的戲劇沖突，而是利用富有性格特征的對(duì)話，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。C．劇中的“色厲內(nèi)荏地”屬于劇本的舞臺(tái)說明，父親出現(xiàn)這樣的神情反映出他矛盾的心理：因?yàn)闄?quán)威被藐視而色厲，因?yàn)闆]有盡責(zé)而內(nèi)荏。D．本劇雖然篇幅短小，但生動(dòng)地描寫了劇中每個(gè)人復(fù)雜、矛盾、充滿糾葛的心理活動(dòng)。8．賢一郎和新二郎對(duì)待父親的態(tài)度為何完全不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9．有評(píng)論家用“理與情的矛盾與統(tǒng)一”來評(píng)價(jià)《父歸》中的人物賢一郎，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合劇情談?wù)勀愕目捶?。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，共20分）材料一：蕭何，沛人也。高祖為布衣時(shí)，數(shù)以吏事護(hù)高祖。高祖為亭長(zhǎng)，常佑之。及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公具知天下厄塞，戶口多少，強(qiáng)弱處，民所疾苦者，以何得秦圖書也。何以丞相留收巴蜀，鎮(zhèn)撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關(guān)中，侍太子，治櫟陽。為令約束，立宗廟、社稷、宮室、縣邑，輒奏，上可許以從事；即不及奏，輒以便宜施行，上來以聞。計(jì)戶轉(zhuǎn)漕給軍漢王數(shù)失軍遁去何常興關(guān)中辛輒補(bǔ)缺。上以此剸①屬任何關(guān)中事。漢五年，已殺項(xiàng)羽，即皇帝位，論功行封。關(guān)內(nèi)侯鄂秋時(shí)為謁者，進(jìn)曰：“夫漢與楚相守滎陽數(shù)年，軍無見糧，蕭何轉(zhuǎn)漕關(guān)中，給食不乏。陛下雖數(shù)亡山東，蕭何常全關(guān)中待陛下，此萬世功也。今雖無曹參等百數(shù)，何缺于漢？漢得之不必待以全。奈何欲以一旦之功加萬世之功哉！蕭何當(dāng)?shù)谝?，曹參次之?！鄙显唬骸吧??！庇谑悄肆詈蔚谝唬n帶劍履上殿，入朝不趨。（選自《漢書·蕭何傳》，有刪改）材料二：何素不與曹參相能，及何病，孝惠②自臨視相國病，因問曰：“君即百歲后，誰可代君者？”對(duì)曰：“知臣莫如主?！毙⒒菰唬骸安軈⒑稳?？”何頓首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”何置田宅必居窮處，為家不治垣屋。曰：“后世賢，師吾儉；不賢，毋為勢(shì)家所奪?！毙⒒荻辏鄧巫?，謚為文終侯。（太史公曰）蕭相國何于秦時(shí)為刀筆吏，錄錄未有奇節(jié)。及漢興，依日月之末光，何謹(jǐn)守管籥，因民之疾秦法，順流與之更始。淮陰、黥布等皆以誅滅，而何之勛爛焉。位冠群臣，聲施后世。（選自《史記·蕭相國世家》，有刪改）［注］①剸：專擅，統(tǒng)領(lǐng)。②孝惠：劉盈，漢高祖與呂后之子，高祖駕崩后繼位，謚號(hào)漢惠帝，又稱孝惠帝。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。計(jì)戶轉(zhuǎn)漕A(yù)給軍B漢王C數(shù)失軍D遁去E何常興F關(guān)中卒G輒H補(bǔ)缺。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．社稷，指土神和谷神，也可用來代指國家，文中加點(diǎn)處的“社稷”就指土神和谷神。B．“何素不與曹參相能”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“素”字意義相同。C．“毋為勢(shì)家所奪”與“手之所觸”（《庖丁解牛》）兩句中的“所”字用法和意義相同。D．太史公，漢武帝時(shí)期設(shè)立的官職，是官方史料的專職記錄者，這里指《史記》作者司馬遷。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．蕭何得到了秦朝的圖冊(cè)文書檔案，這使沛公詳細(xì)地知道天下要塞、戶口多少、強(qiáng)弱分布情況和人們痛恨憂苦的事情。B．漢王與諸侯攻打楚軍時(shí)，蕭何鎮(zhèn)守關(guān)中，侍奉太子。蕭何經(jīng)常上奏，漢王許可的就去執(zhí)行，事事等著漢王的許可才做。C．漢王即帝位，按照功勞進(jìn)行封賞，關(guān)內(nèi)侯鄂秋認(rèn)為蕭何應(yīng)當(dāng)?shù)谝弧；噬献屖捄挝痪拥谝唬髻n他佩劍穿鞋上殿。D．太史公說蕭何謹(jǐn)守自己的職責(zé)，根據(jù)民眾痛恨秦朝苛法的情況，順應(yīng)歷史潮流，給他們除舊更新，其地位冠蓋群臣。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①陛下雖數(shù)亡山東，蕭何常全關(guān)中待陛下，此萬世功也。②孝惠曰：“曹參何如？”何頓首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”14．蕭何輔佐沛公（高祖）和孝惠帝時(shí)一向廉潔自律，這兩則材料都有所體現(xiàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面古詩詞，完成小題。正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城東禪莊院【注】蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂?！咀ⅰ勘驹妼懹谔K軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識(shí)的好友。歧亭，在今湖北麻城西北，蘇軾在黃州期間時(shí)常往游。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)寫春天來得很快，詩人因“春寒”，僅僅十天不出門，而江邊柳樹已是一片嫩綠。B．頷聯(lián)運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，既擬寫了溪流潺潺之聲，又描寫了小草新綠之色，寫出了春的生機(jī)。C．頸聯(lián)是寫送別的情形，作者用“留”“待”兩字表達(dá)了朋友們?yōu)槠漯T行的深情厚誼。D．尾聯(lián)的“細(xì)雨梅花正斷魂”，寫出了去年的今日，詩人與友人依依惜別時(shí)的悲傷心情。16．這是一首送別詩，詩的尾聯(lián)貌似與送別沒多大關(guān)系，實(shí)際卻緊扣送別，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陸游在《臨安春雨初霽》中寫自己生活閑適恬靜，只能借寫字、品茗來消磨時(shí)光的句子是：“，”。（2）在詩歌交流會(huì)上，小剛引用秦觀《鵲橋仙》里“，”來贊嘆牛郎織女一年一度的七夕相會(huì)勝過人間長(zhǎng)相廝守的美好。（3）古代遷客騷人流連山水之間，借景物來吟詠情性，發(fā)散出一種高度的生命意識(shí)。這些作品中常常借用“松”這個(gè)意象。如：“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，共9分）閱讀下面的文字，完成小題。看鴿是這樣的：把鴿拿在左手中，攏著鴿的翅與腿，用右手去托一托鴿的胸。鴿在此時(shí)，如瞪眼，即是公；眨眼的，即是母。頭大的是公，①____。除辨別公母，鴿在手中也能覺出挺拔與否?？赐炅祟^部，要用手捋一捋鴿翅，看翅活動(dòng)與否，有力沒有，與是否有傷——有的鴿是被弩彈打過而翅子僵硬不靈的。對(duì)于峰、尾，都要吹一吹，細(xì)看看，恐怕是假的。都看好了，才講價(jià)錢。半日之中，鴿受罪不少。所以真正的好鴿，如在鴿市上去賣，便放在籠內(nèi)，只準(zhǔn)看，不準(zhǔn)動(dòng)手。這顯得硬氣，可是鴿子的身份得真高；假如弄只破鴿而這么辦，必會(huì)被人當(dāng)作笑話。還有，好鴿保養(yǎng)得好，身上有一層白霜，像葡萄霜兒那樣好看，經(jīng)手一摸，便把霜兒蹭了去，所以②____?？墒呛螟澤鲜?，即使不許人動(dòng)手摸，在籠中究竟要受損失，尾巴是最易磨壞的。所以要出手好鴿往往就把買主請(qǐng)到家中來看，③____。因此，鴿市上實(shí)在見不著什么值錢的鴿子。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整篇文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。19．下列選項(xiàng)中的“笑話”，與文中加點(diǎn)的“笑話”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．他之所以臉紅，原因很簡(jiǎn)單，他怕一對(duì)老年人笑話他袒護(hù)老婆。B．他也講了一個(gè)法國人的笑話，還模仿那法國人的腔調(diào)表演了一段。C．這次的表演很重要，咱們要不做好準(zhǔn)備，就可能在臺(tái)上鬧出笑話。D．你說的話真讓人笑話，哪個(gè)要你的田？那幾畝田地能值幾個(gè)錢！（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，共11分）閱讀下面的文字，完成小題。他是楷模。他以書法名世，尤擅楷體，開宗立派之舉，后世以“顏體”名之?？瑫蠹掖懈呷耍侒w迥異于諸公的是，他能在歷朝歷代，始終以一種無可辯駁的正統(tǒng)身份，成為讀書人的啟蒙法帖，更為大多數(shù)人終身摩習(xí)。他以①精金美玉的人品，成就了②精金美玉的書法，換過來說也可以。他以正大光明的書法，成就了正大光明的人生。心性見諸事功，心性方為圓滿，他把學(xué)與行高度契合，把修身治國平天下高度統(tǒng)一起來，完成了知行合一、心志書寫與定危安邦之間的雙向奔赴，完成了儒家文化濡養(yǎng)下的中國傳統(tǒng)士大夫人生最圓滿的答卷?？瑫壬谇貪h，流行于魏晉，成熟于唐朝，是漢字字體在經(jīng)歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書之后的又一種視覺造型，是最能體現(xiàn)漢字傳承發(fā)展的莊重凝鑄，也是最能體現(xiàn)大唐盛世中興勃發(fā)的雍容字體。唐朝楷書大家眾多，精品輩出，共同構(gòu)筑起了書法史上的大唐華章。顏真卿不僅是楷書的杰出代表，更在中華文明史上風(fēng)標(biāo)獨(dú)具——以一己之力，讓楷書示范天下，讓楷模九州島共仰。20．下列各句中的引號(hào)與文中畫波浪線處的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（）A．《史記》被偉大的文學(xué)家魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．“要回到歷史現(xiàn)場(chǎng)”，鑒賞這個(gè)單元作品的敘事藝術(shù)和說理藝術(shù)。C．《玩偶之家》是被譽(yù)為“現(xiàn)代戲劇之父”的易卜生的名作。D．“申”是申述，“論”是議論，簡(jiǎn)而言之，“申論”就是講道理。21．請(qǐng)簡(jiǎn)要闡釋文中兩處加點(diǎn)的“精金美玉”的含義。22．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)絡(luò)之上，新聞新片新鮮事，總會(huì)招來各種雪片般的跟帖，或怒贊，或痛貶；微博微信客戶端，總有大量匠心獨(dú)運(yùn)的原創(chuàng)，或讓人捧腹，或讓人流淚。又有很多時(shí)候，發(fā)布信息變成了造謠惑眾，討論交流變成了站隊(duì)罵架，觀點(diǎn)碰撞變成了語言暴力。“有話好好說”，成為塑造“新集體生活”最重要也最急需的一種規(guī)則。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

高一語文答案解析【答案】1．B2．C3．D4．A5．①第一段在介紹藜麥的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值的基礎(chǔ)上，指出媒體關(guān)于藜麥生產(chǎn)和消費(fèi)的報(bào)道在健康飲食者之中引發(fā)了一場(chǎng)良心危機(jī)。②第二、三段論述了西方媒體關(guān)于藜麥的新聞報(bào)道結(jié)論有誤。③第四段指出受到錯(cuò)誤解讀的真相可能會(huì)給當(dāng)?shù)厝嗽斐烧嬲膫?，點(diǎn)明這些真相叫做“競(jìng)爭(zhēng)性真相”?！敬鸢浮?．C7．B8．賢一郎親眼見過以前父親的荒唐，所以痛恨他；新二郎只見過現(xiàn)在年老體弱的父親，所以可憐他。9．示例：同意。如結(jié)尾部分賢一郎的突然轉(zhuǎn)變。從父權(quán)家長(zhǎng)制的角度，賢一郎應(yīng)該接受父親；從情感的角度，父親的歸來是賢一郎沒預(yù)料到的，他恐懼、厭惡、憎恨和悲哀，這是矛盾之處。但血緣是任何東西都無法阻隔的，當(dāng)多年積壓的憤怒已經(jīng)發(fā)泄完畢、父親已經(jīng)懺悔，看到父親的確需要照顧，聽到母親的哀求，知道弟弟妹妹對(duì)父愛的渴望，他不想繼續(xù)沒有父親，所以結(jié)尾出現(xiàn)了突然轉(zhuǎn)變，這是理智與情感的統(tǒng)一?！敬鸢浮?0．BEG11．C12．B13．①雖然陛下多次丟失崤山以東大片土地，而蕭何常常保全關(guān)中來等待陛下，這是萬世的功勞。②孝惠帝說：“曹參怎么樣？”蕭何叩頭說：“陛下得到（合適的）人選了！我死也不遺憾了！”14．①沛公到了咸陽，諸位將領(lǐng)都爭(zhēng)相跑到府庫去瓜分金銀絲帛等財(cái)物，而蕭何先去收起秦丞相御史的律令文書、地理圖冊(cè)和戶籍簿并加以保存。②蕭何購置的田地住宅必定處在貧苦偏僻的地方，建造家園時(shí)不修筑有矮墻的房舍?！敬鸢浮?5．D16．尾聯(lián)寫送別很巧妙。運(yùn)用虛寫，回憶“去年今日”，即前一年蘇軾赴黃州，凄風(fēng)苦雨的途中，只有梅花相伴，細(xì)雨斷魂，暗寓遷謫之感。而一年以前的孤獨(dú)和凄涼正好與今年朋友送別的深情厚誼形成對(duì)比，即不只是回憶“去年今日”，也是在寫“今年今日”，朋友間的深情厚誼，消釋了詩人人生旅程的孤苦和寂寥。17．【答案】（1）矮紙斜行閑作草；晴窗細(xì)乳戲分茶（2）金風(fēng)玉露一相逢；便勝卻人間無數(shù)（3）連峰去天不盈尺；枯松倒掛倚絕壁/景翳翳以將入撫孤松而盤桓【答案】18．頭小的是母；不