高考歷史答題技巧總結

2023年高考歷史答題技巧總結2023年最新高考歷史答題技巧總結

高考歷史你知道有哪些答題技巧嗎?高考歷史材料大題以其設問敏捷、考查力量高、分值大等特點,在高考歷史試題中占有突出地位,下面是我為大家整理的關于2023年高考歷史答題技巧總結，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2023年高考歷史答題技巧總結

審題必需把握的“一、二、三”

“一”是指“一個前提”，即“讀懂讀透材料(尤其是圖表與數據)”，必需明確其中主要概念，說明的主要問題，而后弄清晰圖標與數據是怎樣展現概念、說明問題的。

“二”是指“兩個原則”，即“充分獵取和利用有效信息”、“立足材料，聯(lián)系課本”。首先是“充分獵取和利用有效信息”。所謂“有效信息”是指與設問相關的內容，往往是材料的中心或主旨。假如有效信息沒有被發(fā)覺，就不能很好地完成問題的要求而影響得分。其次是“立足材料，聯(lián)系課本”。材料所展現問題的角度不肯定與課本完全相同，比如某一個歷史大事，課本可能主要敘述其樂觀性的一面，而材料可能展現其局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應當把材料所反映的內容與課本所學的相關學問掛上鉤，運用所學的學問和觀點進行評論和解析。

“三”是指構思答題的“三個步驟”。即“一看”，看有幾個設問;“二找”，找出設問中的求答主題(或項目)和限制條件;“三答”，依據設問組織答案。組織答案時，必需采納“序號化”，如：①②③。

依據設問做答的“五字訣”——述、論、析、比、評

“述”，即敘述。答題時一般按時間挨次和因果關系表達，但要留意的是：

(1)題目要求的學問點肯定要涉及，不必綻開，更不行遺漏。

(2)對于概括性較強、時間跨度較大的，要先劃分歷史階段，再按階段回答問題。

“論”，即論證。論證首先應當推斷觀點和論題的正誤，標準有兩個：

一是實踐的標準，

二是理論的標準。論證要擺事實，講道理，首先要用充分的事實證明觀點和命題的正確或錯誤，然后要做出相應的說明、結論或總結。答題強調列舉史實要充分和全面，勸說力強。

“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基礎上回答“為什么”。要求考生用辯證唯物主義的觀點，把歷史現象、時間、歷史人物放在特定的歷史環(huán)境和條件下去分析其緣由、背景，揭示事物的本質，熟悉歷史進展的規(guī)律，總結歷史作用、影響和歷史地位，從而吸取歷史的閱歷和教訓。

“比”，即比較。對于有比較項目的問題，可以根據要求進行比較;對于沒有給出明確比較項目的問題，許多考生往往不知道比什么、怎樣比，答題無從下手。把握下列方法和原則就可以比較完整的進行比較。

方法：以一個大事或者人物為中心，列出相關的項目;然后與另一個對比。

歷史高考必背學問點歸納

莊子的主要思想是清靜無為，或者說是“無為而治”。主見順其自然,不求名、不求利,淡視生死。

1、主要思想

自由觀——逍遙游。就是肯定自由，這種肯定自由是莊周幻想出來的，是不依靠外界任何事物的肯定自由。

政治觀——順應自然，無為而治。提出“絕圣棄知”的主見，認為“圣人不死，大盜不起”，“絕圣棄知，大盜乃止。”又說，“主上喜好施智巧，用機謀而不求至道，那么天下就要大亂了?！币会樢娧刂赋隽松鐣谋锥?，提出了“彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯”的名言。

熟悉論一一將人的學問分為有為的小知與無為的大知，提倡無為的大知，擯棄有為的小知。認為以有限的才智去探究無窮大的領域，必定會述亂而無所收獲。

2、莊子簡介

莊子(約前369-前286)，戰(zhàn)國中期哲學家，莊氏，名周，字子休(一作子沐)，漢族，蒙(今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明)人。是我國先秦(戰(zhàn)國)時期宏大的思想家、哲學家、文學家。

莊子原系楚國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，是道家學說的主要創(chuàng)始人。與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為“老莊哲學”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，莊子主見“天人合一”和“清靜無為”。

莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，敏捷多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。據傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華真經》。

高考復習方案

1.時間安排，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊;

2.有所側重，就是時間不能平均，必需向重點章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

3.教學分層，結合同學不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，既要培優(yōu)又要輔差，使每個同學有明顯的不同程度的進步;

內容和時間按排：

本學科由于內容多課時緊，大約期中考試后一周才能結束新課，小高考的復習工作從第13周開頭。由于必修三剛剛學完，我們想趁熱打鐵先復習必修三，然后再復習高一學習的必修一和必修二?，F將時間和內容支配方案如下：

一輪復習(11月26日——1月26日)：共九周時間，進行基礎復習。

必修三：共支配10課時(需兩周時間)

必修一：共支配14課時(需三周時間)

必修二：共支配13課時(需三周時間)

注：1.以上的時間支配是以期中考試后課務調整為四課時的標準制定的。2.一輪復習以課本基礎為主，吃透教材，夯實基礎，落實好每個學問點，對生物概念、原理的理解及語言表述要精確?????規(guī)范。3.上課模式：先支配同學預習，自主完成過關沖刺上的相關練習，老師依據批閱狀況進行有目的的講解和強調。

二輪復習(2月18日——3月10日)：共三周時間，進行綜合復習和模擬訓練。

強化解題的方法和規(guī)范性，注意表達力量的培育。教學中，要教給同學解題方法：審題時，看準關鍵詞語，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件;分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實好與題目契合的學問點及其相互聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的學問點;組織答案時，要特殊留意答案的科學性、精確?????性、規(guī)律性、創(chuàng)新性，正確使用生物學專業(yè)術語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓練和提高解答選擇題的精確?????性，做到一次性不失誤或少失誤;訓練同學解答簡答題時，除加強解法指導、重視解題思路分析外，要注意表達力量的培育。

三輪復習(3月11日——3月15日)：自主復習，查漏補缺

有效指導同學四查：一查基礎學問(抓教材，加強對基本概念、原理、規(guī)律、方法等基礎學問通讀、記憶);二查實際應用(抓錯題反思和強化);三查試驗、討論性學習和熱點(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓練)。

詳細措施：

1、建立學問網絡、確立教學專題

在教學中要依據每個章節(jié)建立簡明的學問網絡，然后根據學業(yè)水平測試考試題型劃分專題，如：單項選擇題，計算題，材料信息題，試驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復習時，可以將歷屆小高考題按以上專題進行歸類、分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。

2、選好模擬練習題、訓練同學解題力量

(1)選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避開重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆學業(yè)水平考試題就完全足夠了。在模擬練習中可使復習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅同學要全力以赴，老師也應當以學考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培育同學的解題力量，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。

(2)在練習中要留意避開難題過多、起點過高。

(3)做練習題要重質量而不是數量。

做一題要懂一題而且要會一類，通過做題把握學問、提高力量、增加信念、找出差距。做題過程中，重要是弄清晰各類題目的解題思路，把握基本的解題方法。

3、仔細備課、有的放矢

老師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決同學困惑的問題，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要仔細討論同學的實際狀況，精講精練，同時要發(fā)揮同學主體地位，讓同學多參加解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。老師肯定要把課本和資料仔細地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)同學。

4、做好同學的學習指導工作

(1)加強學法指導：指導同學除把握專題學問外，還應當靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎學問的理解把握，并準時解決有疑問的學問點，有問題不能拖。

(2)引導同學正確對待每次模擬考試：模擬測試的成果在肯定限度上對復習起一個指導作用，分數不管凹凸，都要仔細總結一下，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些學問點上還有漏洞。

(3)樹立明確的目標：引導同學依據自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現增加動力。

(4)引導同學制定復習方案。同學要結合老師的方案指定自己的學習方案，基礎好