14《圓明園的毀滅》（教案）統(tǒng)編版五年級語文上冊VIP

/教案：《圓明園的毀滅》一、教學目標1.知識與技能：通過學習，讓學生了解圓明園的歷史地位、建筑風格和藝術價值，以及其被毀滅的經過和損失。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言表達能力以及團結協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對祖國燦爛文化的熱愛，增強學生振興中華的責任感和使命感。二、教學內容1.課文內容：課文《圓明園的毀滅》描述了圓明園的輝煌過去及其在10年英法聯(lián)軍入侵北京時被毀滅的經過。2.拓展內容：介紹圓明園的歷史地位、建筑風格、藝術價值以及毀滅的原因和損失。三、教學重點與難點1.重點：圓明園的歷史地位、建筑風格、藝術價值以及毀滅的經過。2.難點：如何引導學生深刻理解圓明園的毀滅對祖國文化藝術的巨大損失，激發(fā)他們的愛國情懷。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、課件等。2.學具：課本、筆記本、文具等。五、教學過程1.導入新課：通過課件展示圓明園的圖片，引導學生回顧課文內容，激發(fā)學生對圓明園的興趣。2.自主學習：讓學生默讀課文，了解圓明園的毀滅經過，體會作者的心情。3.合作探討：分組討論，讓學生分享自己了解到的圓明園的歷史地位、建筑風格、藝術價值等，培養(yǎng)學生的合作精神。5.情感教育：結合課文內容，引導學生深刻理解圓明園的毀滅對祖國文化藝術的巨大損失，激發(fā)他們的愛國情懷。六、板書設計圓明園的毀滅1.歷史地位2.建筑風格3.藝術價值4.毀滅經過5.損失巨大七、作業(yè)設計1.根據課文內容，簡述圓明園的毀滅經過。2.結合課文，談談你對圓明園毀滅的感想。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生了解圓明園的歷史地位、建筑風格、藝術價值以及毀滅的經過，使學生深刻感受到圓明園毀滅對祖國文化藝術的巨大損失，激發(fā)了他們的愛國情懷。在教學過程中，要注意關注學生的學習反饋，適時調整教學節(jié)奏和難度，確保教學目標的實現。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力，提高他們的綜合素質。一、圓明園的歷史地位圓明園，位于中國北京市海淀區(qū)，是清朝皇家園林，被譽為“園林建筑的典范”。它始建于康熙年間，經過雍正、乾隆兩代皇帝的不斷擴建，成為了一個規(guī)模宏大、景色秀麗的皇家園林。圓明園不僅是中國園林藝術的瑰寶，也是世界園林藝術的重要代表，其歷史地位無可替代。二、圓明園的建筑風格圓明園的建筑風格融合了中西方建筑的特點，既有中國傳統(tǒng)的園林建筑風格，又有歐洲巴洛克風格的建筑。園內有大量精美的宮殿、樓閣、亭臺、橋梁等建筑，其中以“萬園之園”的稱號最為著名。這些建筑不僅造型優(yōu)美，而且裝飾華麗，充分體現了中國古代建筑藝術的精湛技藝。三、圓明園的藝術價值圓明園內收藏了大量的文物藝術品，包括書畫、瓷器、玉器、金銀器等，是中華文明的重要象征。這些藝術品不僅數量眾多，而且品質上乘，堪稱藝術寶庫。圓明園的藝術價值不僅體現在藝術品本身，還體現在其獨特的園林景觀中。園內的景觀布局精巧，富有創(chuàng)意，將自然景觀與人工建筑完美結合，展現了古代園林建筑的藝術魅力。四、圓明園毀滅的原因和損失10年，英法聯(lián)軍入侵北京，圓明園遭到了嚴重的破壞。原因在于，圓明園不僅是一座園林，也是清朝皇家的博物館，收藏了大量珍貴的文物藝術品。侵略者為了掠奪這些文物，不惜焚毀園林，破壞建筑。圓明園的毀滅，對中國文化藝術造成了無法估量的損失。圓明園毀滅的損失是巨大的。據估計，圓明園內收藏的文物藝術品數量超過百萬件，其中包括許多世界級的藝術珍品。毀滅發(fā)生后，大量文物被侵略者帶走，流散到世界各地，成為中國文化的巨大損失。圓明園的建筑也被焚毀，無法復原。這座世界級的園林藝術瑰寶，成為中國歷史上永遠的遺憾。五、激發(fā)學生愛國情懷通過了解圓明園的歷史地位、建筑風格、藝術價值以及毀滅的原因和損失，學生可以深刻感受到圓明園毀滅對祖國文化藝術的巨大損失。教師應引導學生反思這一歷史事件，激發(fā)他們的愛國情懷。同時，教師還應教育學生珍惜和保護文化遺產，為振興中華貢獻力量。六、深入探討圓明園的歷史意義與文化價值1.皇家苑囿的變遷：讓學生了解圓明園從建立到毀滅的過程，以及它在中國園林史上的地位和影響。通過對比不同歷史時期的皇家苑囿，讓學生認識到圓明園的獨特性和它的歷史價值。2.中西合璧的建筑風格：圓明園的建筑風格融合了中西方元素，這是中國園林建筑中的一個特例。可以讓學生探討這種風格背后的歷史背景和文化交融，以及它對中國園林建筑發(fā)展的影響。3.藝術品的流失與重建：圓明園的毀滅導致大量藝術品流失，但也有部分藝術品在后世得以回收或重建?？梢宰寣W生研究這些藝術品的故事，了解它們在流失和重建過程中的命運，以及它們對今天博物館展覽和文化研究的重要性。4.圓明園的毀滅與民族情感：圓明園的毀滅是中國歷史上的一次文化悲劇，它深深觸動了中國人的民族情感?？梢宰寣W生探討圓明園毀滅對中華民族自尊心和民族意識的影響，以及這種情感如何體現在后來的文化政策和民族敘事中。七、通過案例分析培養(yǎng)學生的批判性思維在教學過程中，教師可以引入一些具體的案例，讓學生分析圓明園毀滅的原因，以及當時的政治、經濟、文化背景。通過案例分析，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，讓他們學會從多個角度審視歷史事件。例如，可以讓學生分析當時清政府的外交政策、國內政治狀況以及社會矛盾，了解這些因素如何間接導致了圓明園的毀滅。同時，也可以讓學生探討圓明園毀滅對后世的影響，包括它如何影響了中國的文化保護意識、外交政策以及國民對待文化遺產的態(tài)度。八、通過創(chuàng)作與表達培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與表達能力為了讓學生更好地理解和表達他們對圓明園毀滅的看法，教師可以組織一些創(chuàng)作活動，如寫作、繪畫、演講等。這些活動不僅能夠幫助學生表達自己的情感和觀點，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。例如，可以讓學生寫一篇關于圓明園的短文，描述他們心中的圓明園是什么樣子，以及他們認為如何才能保護好這樣的文化遺產。