新教材高中語(yǔ)文第三單元第7課課堂鞏固訓(xùn)練課件部編版必修下冊(cè)

課堂鞏固訓(xùn)練

1.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用全部不正確的一項(xiàng)是（）①各地高考改革既不能急躁浮躁，盲目冒進(jìn)，也不能畏葸不前，淺嘗輒止。②他從小就喜歡收集機(jī)器人模型，通過(guò)各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。③由于某些原因，股票分析這一行業(yè)被搞得非常神秘，看起來(lái)高深莫測(cè)，讓業(yè)余投資者敬而遠(yuǎn)之。④不管是同學(xué)還是朋友前來(lái)辦事，他都是一本正經(jīng)，公事公辦，從不為了個(gè)人私事而徇私舞弊。⑤在舊社會(huì)，這些走投無(wú)路的窮苦人不得不落草為寇，他們也是叱咤風(fēng)云的人物。⑥故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人應(yīng)接不暇。A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑤答案：C解析：②用錯(cuò)對(duì)象，“汗牛充棟”形容藏書很多。不能用于形容“模型”多。④語(yǔ)義重復(fù)，“個(gè)人私事”與成語(yǔ)中的“私”重復(fù)。⑤“叱咤風(fēng)云”一般形容英雄人物，句中用來(lái)形容落草為寇的窮苦人，不妥。⑥本句強(qiáng)調(diào)珍寶多，讓人看不過(guò)來(lái)，應(yīng)用“目不暇接”。2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們也許可以將在這些判斷中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)元素跟其中的理性元素分開來(lái)，放到普通常識(shí)中反復(fù)

。②我

在雪后草原景色的觀賞里，沒(méi)有跟他搭話。③有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便

，看不起其他人，尾巴都翹到天上去了。A.實(shí)驗(yàn)沉醉自鳴得意B.試驗(yàn)陶醉自鳴得意C.試驗(yàn)沉醉自命不凡D.實(shí)驗(yàn)陶醉自命不凡沉醉

試驗(yàn)自命不凡3.以“蠟染”為開頭，把下面的語(yǔ)句重組成一個(gè)單句。①蠟染是歷史悠久的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝。②蠟染古時(shí)候被稱為蠟纈。③始于秦漢，盛于隋唐，流傳至今。④蠟染與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）并稱為中國(guó)古代三大印花技藝。⑤蠟染是用蠟刀點(diǎn)蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍(lán)底白花或白底藍(lán)花圖案。示例：蠟染是一種古稱蠟纈，與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）并稱為中國(guó)古代三大印花技藝的，始于秦漢、盛于隋唐、流傳至今的，用蠟刀點(diǎn)蘸熔蠟在織物上描圖案、然后浸染、最終在布面上形成藍(lán)底白花或白底藍(lán)花圖案的歷史悠久的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝。4.下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。

本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。5.下面是我校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)著名藥學(xué)家屠呦呦寫的一封信，其中有幾處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出并改正。尊敬的屠奶奶：您好！作為當(dāng)今國(guó)際中醫(yī)界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問(wèn)，百忙之中擠出時(shí)間為本社的發(fā)展