老師個人數(shù)學(xué)工作計(jì)劃心得

老師個人數(shù)學(xué)工作計(jì)劃心得時間是箭，去來迅疾，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作打算吧。堅(jiān)信大家又在為寫工作打算犯愁了吧！下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)工作打算，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

數(shù)學(xué)工作打算1

指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，踴躍開展教育教學(xué)探究活動，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研，踴躍開展教學(xué)探究活動，鼓舞老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)探究，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。

3、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，踴躍開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面開展。

主要工作

1、備課做好教學(xué)打算是上好課的前提，本學(xué)期要求每位老師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等打算，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的根底，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采納年級組集體備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細(xì)，有價值。集體備課時，全部老師必需做好打算，每個單元負(fù)責(zé)老師要提前安

排好內(nèi)容及備課方式，對于教案中修改或補(bǔ)充的內(nèi)容要剛好地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi))，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的復(fù)備。每一位老師在個人探究和集體備課的根底上形成適合自己、管用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)效勞。各年級組每月供應(yīng)單元備課活動記錄，在規(guī)定的集體備課時間，老師無特別緣由不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)展實(shí)錄，以案例形式進(jìn)展剖析。對于原教案中不合理的剛好記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì)，同年級老師可以共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)供應(yīng)借鑒價值。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，剛好發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)校將剛好進(jìn)展評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，推門課后老師要剛好供應(yīng)本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每天的常規(guī)課。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要踴躍的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要

重視學(xué)習(xí)方法、思索方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用性。學(xué)校將接著通過聽推門課促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)覺教學(xué)新秀。公開課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進(jìn)組內(nèi)老師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比擬成熟的公開課或研討課鼓舞大家錄像，保存資料，剛好地向校內(nèi)網(wǎng)引薦。

數(shù)學(xué)工作打算2

一、狀況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一局部是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的學(xué)問方面、實(shí)力方面及情感方面存在必須的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)展教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)展初步的邏輯思索，激發(fā)幼兒的探究和思索實(shí)力。我們將關(guān)注班里全部幼兒的開展，使每一個孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標(biāo)：

1、相識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的`意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判定10以內(nèi)數(shù)量。

3、相識長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)展拼搭和建立活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)展分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)展7以內(nèi)的正逆排序。

7、視察、比擬、判定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)問經(jīng)歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移實(shí)力的開展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前前方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。

10、幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)，以及它們在空間的位置等。

三、詳細(xì)措施：

1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)打算按時開展數(shù)學(xué)活動。

2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的時機(jī)，鼓舞幼兒踴躍操作，探究。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

4.結(jié)合嬉戲活動，操作，穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問。

5.結(jié)合操作卡片，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

6.家長協(xié)作老師，共同協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

四，教學(xué)進(jìn)度支配表：

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字摯友做嬉戲

3.舉卡片

4.我長大了

5.美麗的月餅盒6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾

8.玩具有多少9.幾個摯友在一組

10.圖形變變變

11.數(shù)字口袋找摯友

12.大大小小的水果

13.拾落葉

14.分樹葉

15.妝扮活動室

16.圖形寶寶

17.圖形變變變

18.各種各樣的帽子

數(shù)學(xué)工作打算3

整體目標(biāo)：

通過教師的教和學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生盡快的適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際〔如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等〕，努力造就學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，使學(xué)生駕馭第一至第四冊數(shù)學(xué)“三基”〔根本學(xué)問、根本方法、根本實(shí)力〕，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和素養(yǎng)。

措施：

〔一〕學(xué)生方面

高一年級是中學(xué)的起始年級，學(xué)生年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)一、二、四、五冊包含了中學(xué)數(shù)學(xué)中重要而難學(xué)的函數(shù)、立體幾何、解析幾何局部，因而教學(xué)時盡可能以課本為本，注意根底和標(biāo)準(zhǔn)，不隨意拔高難度，努力使絕大局部學(xué)生打好“三基”。教學(xué)時在完成市教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平常教學(xué)中教師要留意不斷鼓舞和觀賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。平常測試要注意考察“三基”，嚴(yán)格限制難度，使絕大局部學(xué)生及格，使學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步和勝利的喜悅！

〔二〕老師方面

由于高一老師中送過畢業(yè)班的教師較多，高一與高三的教學(xué)模式有很大的不同，因此我們注意教師業(yè)務(wù)水平及個人素養(yǎng)的不斷提高，個人習(xí)慣的不斷優(yōu)化。

〔1〕請專家組教師不斷聽評課，進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

〔2〕教師相互聽評課，相互溝通，共同提高。

〔3〕課前在自備〔備學(xué)生、備教材、備學(xué)生〕的根底上通課，剛好相互取長補(bǔ)短。

〔4〕平常注意溝通教學(xué)的感受，不斷進(jìn)展教學(xué)反思和教學(xué)改良。

〔5〕精選作業(yè)和試題，謹(jǐn)慎批改和統(tǒng)計(jì)，剛好了解學(xué)生狀況，使上課有針對性。

〔6〕鼓舞和催促每位老師在備課及自身教學(xué)素養(yǎng)的提高上下功夫，并且不斷學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的理論，不斷改良自己的教學(xué)實(shí)踐。

〔7〕重視外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的理念和措施。

在數(shù)學(xué)組我們努力實(shí)施以“鼓勵”為核心的管理，鼓勵包括：思想鼓勵；目標(biāo)鼓勵；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)鼓勵；努力實(shí)現(xiàn)教師的事業(yè)成就與自我價值提升作為努力方向的管理，努力實(shí)現(xiàn)人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運(yùn)作。

數(shù)學(xué)工作打算4

新的學(xué)期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，詳細(xì)打算工作主要有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期所教班級

科目：

數(shù)學(xué)

班級：

七年級〔1〕班七年級〔6〕班

教學(xué)內(nèi)容支配：

完本錢期教學(xué)任務(wù)，

數(shù)學(xué)老師工作打算。使兩班數(shù)學(xué)成果有必須的提高。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng)

1謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展教學(xué)探究，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課中，踴躍開展共同探究，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的承受力相掛鉤。

2、加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)構(gòu)造、模式和方法，多向其他有經(jīng)歷的教師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，具有必須教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師，

3、加強(qiáng)對自己學(xué)問水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足夠的學(xué)問，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)問更加理解得透徹。

4、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上相識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達(dá)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維實(shí)力造就，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新實(shí)力。力爭讓學(xué)生全面開展。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)其他教師經(jīng)歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改。

7、針對不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生的不憐憫況，進(jìn)展不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生相識到自己仍舊是教師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。

8、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

數(shù)學(xué)工作打算5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成果上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定打算如下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜測供應(yīng)了可能。視察、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動、共同開展的過程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的學(xué)問背景啟程，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭根本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的實(shí)力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的視察和了解中發(fā)覺少局部學(xué)生根底還可以，而大局部學(xué)生根底和實(shí)力比擬差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以必須要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，變更現(xiàn)狀。在扎實(shí)根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生駕馭根底的同時提高他們的動手操的實(shí)力，概括的實(shí)力，類比猜測的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，時時發(fā)覺相當(dāng)一局部學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細(xì)從以下幾方面入手：

(一)駕馭學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多實(shí)力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的干脆愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎備學(xué)生，謹(jǐn)慎備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要駕馭。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生實(shí)力的造就

七年級的數(shù)學(xué)是造就學(xué)生運(yùn)算實(shí)力，開展思維實(shí)力和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問