Unit 2 Lesson 11 Work hard!（教案）冀教版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit2Lesson11Workhard!一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯：hard,hardly,work,school,friend,subject,like,teach,learn。（2）能夠理解并運(yùn)用句型“—Howharddoyouwork?—Iworkhard./Iworkhardly.”進(jìn)行交流。（3）能夠理解故事內(nèi)容，并能用英語簡(jiǎn)單描述人物特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勤奮工作的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一名叫Tom的學(xué)生，他在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，回家后也很勤奮。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生們能夠了解到努力學(xué)習(xí)的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：本課的核心詞匯、句型以及日常交際用語。2.難點(diǎn)：hardly的用法以及如何運(yùn)用句型“—Howharddoyouwork?—Iworkhard./Iworkhardly.”進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.Preclasspreparation（1）教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。（2）復(fù)習(xí)上一課的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)入新課做好準(zhǔn)備。2.Classroompresentation（1）教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。（2）教師講解核心詞匯、句型，讓學(xué)生充分理解。（3）通過情景劇表演，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.Practice（1）學(xué)生完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己喜歡的學(xué)科和原因。4.Consolidation（1）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5.Summary六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit2Lesson11Workhard!Vocabulary:hard,hardly,work,school,friend,subject,like,teach,learn.Sentencepattern:—Howharddoyouwork?—Iworkhard./Iworkhardly.Story:Tomworkshardatschoolandhardlystopslearning.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課核心詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。2.用所學(xué)生詞和句型編寫一個(gè)小故事，不少于50詞。3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，了解課文大意。八、課后反思關(guān)于教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、Preclasspreparation1.教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，以及他們對(duì)新詞匯的掌握情況。2.復(fù)習(xí)上一課的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)入新課做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)可以通過簡(jiǎn)單的問答或者小測(cè)驗(yàn)來進(jìn)行，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，同時(shí)為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。二、Classroompresentation1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。通過聽力練習(xí)，可以幫助學(xué)生提高聽力技能，同時(shí)也能使他們更準(zhǔn)確地發(fā)音。2.教師講解核心詞匯、句型，讓學(xué)生充分理解。在講解過程中，教師可以使用實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。3.通過情景劇表演，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情景劇可以讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。三、Practice1.學(xué)生完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。課本練習(xí)題可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)也能檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己喜歡的學(xué)科和原因。小組討論可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語表達(dá)能力，同時(shí)也能增加他們之間的互動(dòng)和合作。四、Consolidation1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景。角色扮演可以讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小組競(jìng)賽可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。五、Summary在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問題。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果的最大化。六、教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)1.教師應(yīng)確保課堂活動(dòng)的連貫性和邏輯性，使學(xué)生能夠順利地從一個(gè)活動(dòng)過渡到另一個(gè)活動(dòng)。例如，在復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容后，教師應(yīng)自然地引入新課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠無縫對(duì)接。2.在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意調(diào)整音量，確保所有學(xué)生都能清晰地聽到錄音內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地跟讀，不怕犯錯(cuò)，從而提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。3.在講解核心詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語言和舉例，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。例如，在講解“hard”和“hardly”這兩個(gè)詞時(shí)，教師可以通過比較它們的用法和含義，讓學(xué)生在實(shí)際語境中區(qū)分和使用。4.在進(jìn)行情景劇表演時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。5.在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，融入到學(xué)生中間，觀察他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生才能在一個(gè)開放和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。6.在組織小組競(jìng)賽時(shí)，教師應(yīng)注意保持公平公正，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和展示自己。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和尊重，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。七、教學(xué)過程中的互動(dòng)與反饋1.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提問和回答問題。對(duì)于學(xué)生的提問，教師應(yīng)耐心解答，確保他們真正理解。2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂。同時(shí)，教師也應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，幫助他們改進(jìn)。3.在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)提醒和關(guān)注。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。4.教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，在講解“hardly”的用法時(shí)，教師可以詢問學(xué)生是否清楚其與“hard”的區(qū)別，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行講解。八、教學(xué)過程中的延伸與拓展1.教師可以根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的延伸活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生回家后，觀察身邊的人是如何努力工作的，并將其記錄下來，