2024學(xué)年中職生合力推進(jìn)校園文明建設(shè)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生合力推進(jìn)校園文明建設(shè)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本次示范課的主題為“2024學(xué)年中職生合力推進(jìn)校園文明建設(shè)”，選自中職政治學(xué)科《道德與法治》教材第11章第1節(jié)“文明有禮”的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義；

2.分析校園文明建設(shè)中存在的問(wèn)題；

3.學(xué)習(xí)如何在校園中踐行文明行為；

4.探討如何推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，包括道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義，分析校園文明建設(shè)中存在的問(wèn)題，學(xué)生能夠理解文明行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)；通過(guò)學(xué)習(xí)如何在校園中踐行文明行為，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)法律素養(yǎng)；通過(guò)探討如何推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生能夠提高自我管理能力，培養(yǎng)心理健康素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義，掌握如何在校園中踐行文明行為，以及探討如何推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括：

（1）校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義。這部分內(nèi)容需要學(xué)生理解文明行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及校園文明建設(shè)對(duì)于營(yíng)造良好校園氛圍的作用。

（2）如何在校園中踐行文明行為。這部分內(nèi)容需要學(xué)生掌握基本的文明禮儀，如尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)則、保持環(huán)境衛(wèi)生等，并能夠在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。

（3）推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。這部分內(nèi)容需要學(xué)生了解校園文明建設(shè)不僅僅是個(gè)人行為，還需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同參與和支持，從而形成長(zhǎng)效機(jī)制。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解和掌握如何在校園中踐行文明行為，以及推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括：

（1）如何讓學(xué)生理解并踐行文明行為。這需要教師通過(guò)具體案例和情境，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合，從而在校園中踐行文明行為。

（2）如何讓學(xué)生理解并推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。這需要教師通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解校園文明建設(shè)不僅僅是個(gè)人行為，而是需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同參與和支持，從而形成長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解、闡述等方式，向?qū)W生傳授校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義，以及如何在校園中踐行文明行為。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決校園文明建設(shè)中存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

（3）案例分析法：教師提供具體案例，讓學(xué)生分析案例中的文明行為，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行文明行為。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，展示校園文明建設(shè)的相關(guān)圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解文明行為的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如PPT、在線課程等，展示校園文明建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，提高教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為什么是校園文明建設(shè)？”“校園文明建設(shè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“如何在校園中踐行文明行為”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何踐行文明行為，如尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)則、保持環(huán)境衛(wèi)生等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文明行為的應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文明行為的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何踐行文明行為。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文明行為的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解如何踐行文明行為，掌握文明行為的應(yīng)用。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“如何在校園中踐行文明行為”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與文明行為相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的如何踐行文明行為的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義：

-校園文明建設(shè)是指在校園內(nèi)營(yíng)造文明、和諧、積極向上的氛圍，包括學(xué)生的行為規(guī)范、道德素養(yǎng)、精神風(fēng)貌等方面。

-校園文明建設(shè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)具有重要意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、提升綜合素質(zhì)，為社會(huì)的文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

2.如何在校園中踐行文明行為：

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利、感受和意見(jiàn)，不侵犯他人，不歧視他人，保持禮貌和友善。

-遵守社會(huì)規(guī)則：遵守學(xué)校規(guī)章制度，如按時(shí)到校、遵守課堂紀(jì)律、不遲到早退等。

-保持環(huán)境衛(wèi)生：保持校園環(huán)境整潔，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

-誠(chéng)信守約：誠(chéng)實(shí)守信，遵守承諾，不抄襲作弊，不作弊。

-愛(ài)護(hù)公共財(cái)物：愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施和財(cái)物，不損壞、不私自占用。

-助人為樂(lè)：樂(lè)于助人，關(guān)心他人，積極參與公益活動(dòng)。

3.推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制：

-加強(qiáng)教育引導(dǎo)：通過(guò)課堂教育、校園活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

-建立完善的規(guī)章制度：制定明確的校園規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，保障校園秩序。

-開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：組織各類(lèi)校園活動(dòng)，如文化節(jié)、志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

-加強(qiáng)家庭和社會(huì)的參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)、社會(huì)團(tuán)體等參與校園文明建設(shè)，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同推動(dòng)的良好氛圍。

-建立激勵(lì)和約束機(jī)制：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人或集體給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反校園文明行為的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)校園文明建設(shè)的書(shū)籍，如《文明禮儀手冊(cè)》、《校園文明建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)》等，以加深對(duì)校園文明建設(shè)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)校園文明建設(shè)的紀(jì)錄片或視頻，如《校園文明之旅》、《文明禮儀教育片》等，以直觀地了解校園文明建設(shè)的實(shí)際案例。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，自主學(xué)習(xí)和拓展有關(guān)校園文明建設(shè)的知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（2）問(wèn)題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以通過(guò)在線平臺(tái)、微信群等與教師進(jìn)行交流，尋求解答和指導(dǎo)。

（3）心得體會(huì)：要求學(xué)生在課后撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園文明建設(shè)的心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟，以提高對(duì)校園文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文明建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織文明禮儀講座、參與志愿者活動(dòng)等，以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升實(shí)踐能力。

（5）反思總結(jié)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行反思總結(jié)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行梳理和反思，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生再次明確校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義，以及在校園中踐行文明行為的重要性。

（2）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)在提高學(xué)習(xí)效果中的作用。

（3）強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自己的文明素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：設(shè)計(jì)有關(guān)校園文明建設(shè)內(nèi)涵和意義、文明行為實(shí)踐等方面的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)有關(guān)如何在校園中踐行文明行為、推動(dòng)校園文明建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等方面的簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

（3）案例分析題：提供有關(guān)校園文明建設(shè)實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中的問(wèn)題并提出解決措施，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

（4）小組討論題：設(shè)計(jì)有關(guān)校園文明建設(shè)的話題，要求學(xué)生進(jìn)行小組討論并分享討論成果，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和合作學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）明確校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義；

（2）掌握如何在校園中踐行文明行為；

（3）了解推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義；

（2）如何在校園中踐行文明行為；

（3）推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.教學(xué)方法：

（1）講授法；

（2）討論法；

（3）實(shí)踐活動(dòng)法。

4.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)；

（2）小組合作學(xué)習(xí)；

（3）案例分析。

5.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園文明建設(shè)的內(nèi)涵和意義；

（2）如何在校園中踐行文明行為；

（3）推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

6.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生理解并踐行文明行為；

（2）如何讓學(xué)生理解并推動(dòng)校園文明建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；

（2）學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；

（3）學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況和反饋。

8.教學(xué)反思：

（1）反思教學(xué)方法的有效性；

（2）反思教學(xué)內(nèi)容的難易程度；

（3）反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求