5七律長征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊(cè)

5七律長征（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文《七律長征》。課文通過對(duì)長征的描寫，展示了紅軍英勇奮斗的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)在于理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍長征的艱難歷程，感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難、敢于勝利的革命精神。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.課文朗讀：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感受詩歌的韻律美。

2.詞語理解：學(xué)習(xí)生詞，理解詩句中的關(guān)鍵詞語，如“萬水千山”、“金沙水拍”、“大渡橋橫”等。

3.詩句解析：分析詩句的意義，理解詩句之間的邏輯關(guān)系，如“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”這句詩表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)的無畏精神。

4.課文結(jié)構(gòu)：分析課文的段落結(jié)構(gòu)，把握文章的整體框架。

5.思想感情：體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，感悟紅軍戰(zhàn)士的革命精神。

6.背誦積累：熟讀成誦，積累優(yōu)美詩句。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與應(yīng)用：通過朗讀、背誦、解析等方式，深入理解課文《七律長征》，提高對(duì)詩歌語言的感悟能力和運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文結(jié)構(gòu)、解析詩句意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)文本的解讀能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟紅軍長征的艱難歷程，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，了解長征這一重大歷史事件，傳承紅色文化，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞語理解、句子解析、課文朗讀等能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些詩歌，能夠感受詩歌的韻律美，理解詩歌的基本表達(dá)方式。同時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)，對(duì)長征這一歷史事件有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)詩歌有一定的興趣，他們喜歡通過朗讀、背誦等方式感受詩歌的美。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過朗讀來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過解析來學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《七律長征》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)課文中的生詞和難句的理解，如“金沙水拍”、“大渡橋橫”等；二是對(duì)課文結(jié)構(gòu)的把握，理解課文中的邏輯關(guān)系；三是對(duì)課文所表達(dá)的思想感情的感悟，理解紅軍長征的艱難歷程和革命精神。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，如提供生詞解釋、解析難句、指導(dǎo)課文結(jié)構(gòu)分析、引導(dǎo)學(xué)生感悟課文所表達(dá)的思想感情等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講授的方式，向?qū)W生傳遞課文《七律長征》的基本內(nèi)容、背景信息以及詩句的意義，幫助學(xué)生建立對(duì)課文的基本理解。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)詩句的理解，討論紅軍長征的艱難歷程和革命精神，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

-案例研究：選取長征途中的具體案例，如“飛奪瀘定橋”、“翻越大雪山”等，讓學(xué)生深入了解紅軍在長征中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)與長征相關(guān)的項(xiàng)目，如制作長征路線圖、編寫長征故事等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演紅軍戰(zhàn)士，模擬長征途中的場景，通過角色扮演來體驗(yàn)紅軍的艱難歷程和革命精神。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一些與長征相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬紅軍翻越大雪山的情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)紅軍的艱辛。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與長征相關(guān)的游戲活動(dòng)，如“長征知識(shí)問答”、“長征路線挑戰(zhàn)”等，通過游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示長征的歷史圖片、紅軍的戰(zhàn)斗場景等，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和內(nèi)容。

-視頻：播放與長征相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，讓學(xué)生直觀地感受長征的艱難歷程和紅軍的英勇形象。

-在線工具：利用在線工具，如“長征知識(shí)問答平臺(tái)”、“長征虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)”等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《七律長征》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《七律長征》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《七律長征》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文知識(shí)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《七律長征》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史書籍：如《長征》、《長征紀(jì)事》等，讓學(xué)生深入了解長征的歷史背景和過程。

-紀(jì)錄片和電影：如《長征》、《我的長征》等，通過視覺影像讓學(xué)生更直觀地感受長征的艱辛。

-紅色歌曲：如《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》、《長征組歌》等，讓學(xué)生通過音樂的形式感受紅軍的精神風(fēng)貌。

-詩詞作品：如《七律長征》、《長征組詩》等，讓學(xué)生通過閱讀更多詩詞來拓展對(duì)長征的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如長征歷史資料網(wǎng)站、長征主題論壇等，提供更多長征相關(guān)的資料和討論平臺(tái)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與長征相關(guān)的歷史書籍和詩詞作品，深入了解長征的歷史背景和過程。

-視聽拓展：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片和電影，通過視覺影像更直觀地感受長征的艱辛。

-音樂拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞紅色歌曲，通過音樂的形式感受紅軍的精神風(fēng)貌。

-網(wǎng)絡(luò)拓展：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史資料網(wǎng)站、主題論壇等，獲取更多長征相關(guān)的資料和討論。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，表達(dá)對(duì)長征的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀長征紀(jì)念地、參與長征主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身感受長征的歷史意義。板書設(shè)計(jì)-課文標(biāo)題：《七律長征》

-作者：毛澤東

-課文背景：長征歷史事件

-課文主題：紅軍長征的艱難歷程和革命精神

2.重點(diǎn)詞語：

-萬水千山

-金沙水拍

-大渡橋橫

-五嶺逶迤

-烏蒙磅礴

-更喜岷山千里雪

3.重點(diǎn)句子：

-紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

-五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

-金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

-更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

板書設(shè)計(jì)：

1.課文標(biāo)題：《七律長征》

2.作者：毛澤東

3.課文背景：長征歷史事件

4.課文主題：紅軍長征的艱難歷程和革命精神

5.重點(diǎn)詞語：

-萬水千山

-金沙水拍

-大渡橋橫

-五嶺逶迤

-烏蒙磅礴

-更喜岷山千里雪

6.重點(diǎn)句子：

-紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

-五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

-金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

-更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《七律長征》的課文背景、主題、重點(diǎn)詞語和句子。

-強(qiáng)調(diào)紅軍長征的艱難歷程和革命精神，讓學(xué)生深刻理解紅軍的英勇形象。

-提醒學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測

-課文朗讀：要求學(xué)生有感情地朗讀課文，檢測學(xué)生對(duì)詩歌語言的感悟能力和運(yùn)用能力。

-詞語理解：檢測學(xué)生對(duì)課文中的生詞和難句的理解，如“萬水千山”、“金沙水拍”、“大渡橋橫”等。

-詩句解析：檢測學(xué)生對(duì)詩句意義的理解和分析能力，如“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?/p>

-課文結(jié)構(gòu)：檢測學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)的把握，理解課文中的邏輯關(guān)系。

-思想感情：檢測學(xué)生對(duì)課文所表達(dá)的思想感情的感悟，理解紅軍長征的艱難歷程和革命精神。

-背誦積累：檢測學(xué)生對(duì)課文的熟讀成誦能力，積累優(yōu)美詩句。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《七律長征》這一課時(shí)，我采用了講授、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方法，旨在讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受紅軍長征的艱難歷程和革命精神。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文背景、分析詩句意義、感悟課文思想感情等方面存在一定的困難。為此，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，通過提問、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)