二年級(jí)戲曲教案

。。--可編輯修改-第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)生們的學(xué)習(xí)興趣,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲劇藝術(shù)的關(guān)注,弘揚(yáng)民族精神。1.導(dǎo)入(1)播放三段唱段,請(qǐng)學(xué)生猜一猜是哪個(gè)劇種?(2)哪一個(gè)戲種是流行于我們地區(qū)的?你都知道哪些有關(guān)越劇的學(xué)問?2.授局部介紹越劇進(jìn)展歷史及行當(dāng):小生、花旦、老旦、丑角。(2)賞識(shí)《桔樹尚且性剛毅》,邊賞識(shí)邊完成課后問題。(3)賞識(shí)《紅樓夢(mèng)》選段──天上掉下個(gè)林妹妹總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點(diǎn):清悠婉麗。3.演員介紹:尹桂芳4.拓展性作業(yè)模擬演唱,樂觀體驗(yàn)、大膽表現(xiàn)。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生了解評(píng)劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要的劇目。賞識(shí)《報(bào)花名》進(jìn)一步感受評(píng)劇演唱特點(diǎn),通過賞識(shí)、模唱感受評(píng)劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。教學(xué)過程教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)狀況:戲劇種類、相關(guān)學(xué)問資料的預(yù)備狀況。導(dǎo)入:播放歌曲《看大戲》并溝通評(píng)劇的有關(guān)內(nèi)容:進(jìn)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員。賞識(shí)《報(bào)花名》:簡(jiǎn)潔了解《花為媒》的劇情,感受音樂風(fēng)格,介紹演唱者。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧?賞識(shí)《花木蘭》,進(jìn)一步感受河北梆子的音樂特點(diǎn)。比照賞識(shí)豫劇《花木蘭》,學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧?。教學(xué)過程狀況。員。賞識(shí)《花木蘭》選段──誰(shuí)說女子不如男:簡(jiǎn)潔了解《花木蘭》的劇情,感受音樂風(fēng)格。賞識(shí)河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。背誦古詩(shī)《木蘭辭》第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程導(dǎo)入:播放豫劇《花木蘭》──誰(shuí)說女子不如男,感受豫劇的唱腔風(fēng)格。學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》初聽:體會(huì)樂曲的心情,感受樂曲的風(fēng)格。(3)學(xué)生自主設(shè)計(jì)念白的節(jié)奏。(4)完整演唱歌曲。賞識(shí)教師供給的音響材料總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)狀況。第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)曲人物的表演特征。運(yùn)用水墨畫的根本技法表現(xiàn)學(xué)生寵愛的戲曲人物。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寵愛之情。課前預(yù)備〕收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；預(yù)備水墨畫的相應(yīng)工具?！痴n件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片〔將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成假設(shè)干張碎圖片，水墨畫工具。教學(xué)過程組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。賞識(shí)京劇開場(chǎng)音樂進(jìn)課堂。2.導(dǎo)入激趣。〔1〕〔請(qǐng)各小組長(zhǎng)領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片〕〔提示：色破墨等根本水墨技巧的運(yùn)用〕濃淡變化的同學(xué)，鼓舞學(xué)生大膽探究。3.感知引趣?！?〕分小組溝通各自收集和預(yù)備的有關(guān)戲曲資料，表?yè)P(yáng)預(yù)備了資料的同學(xué)；

教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的學(xué)問；賞識(shí)戲曲表演片段，學(xué)生感受并仿照戲曲表演的動(dòng)作造型，體驗(yàn)其表演特色；賞識(shí)藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀看分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物〔提示：關(guān)良的《武松〕嘗摸索趣。作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最寵愛的戲曲人物；依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)展大膽自由地造型用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)?，賜予準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。評(píng)價(jià)延趣?；ピu(píng)，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。賞識(shí)不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會(huì)文化與生活的關(guān)系。物。第七課時(shí)〔人教版〕案例背景我是一位剛從事美術(shù)教學(xué)的教師，也正趕上了美術(shù)課改，深知美術(shù)課最重傾向，強(qiáng)調(diào)形成樂觀自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生形成正確的審美觀，價(jià)值觀。課前預(yù)備預(yù)備了蠟筆，油畫棒，彩色水筆等等。教學(xué)目的：1、學(xué)問目標(biāo)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增加民族驕傲感。2、力量目標(biāo)步挖掘?qū)W生的潛能。通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有中國(guó)戲劇臉譜的賞識(shí)力量和表現(xiàn)力量3、情感目標(biāo)的興趣。案例描述程如下：一：設(shè)問導(dǎo)入1、課件播放京劇《駙馬爺不必巧言講》小段〔1`30〕師提問：同學(xué)們，首先呢今日教師呀要帶著大家去賞識(shí)一段戲劇，請(qǐng)你們仔不同呢？生答：圖案夸大，顏色明媚，布滿整張臉……〔板書。同學(xué)們，戲曲呢是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，今日我將帶著大家一起學(xué)習(xí)戲曲〔課件出示課題〕2、師表達(dá)：戲劇臉譜是我國(guó)的貴重的文化遺產(chǎn)，臉譜的圖案及其顏色都代表了不同人物的不同的性格特征，具有其特定的譜式和顏色。1〔猜臉譜〕〔張飛，關(guān)羽，包公〕的圖片，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)展猜測(cè)，你是怎么的才出的呢？生答：從顏色和大刀〔關(guān)羽，從圖案和顏色上〔包公〕……征如何？生樂觀的發(fā)言猜測(cè)。如紅臉的關(guān)公忠膽?yīng)M義，黑臉的包公直爽剛毅,威猛而有才智等等……樣的性格特征呢？〔講解白，藍(lán)，黃，紫……臉譜。思考：圖案的左右兩邊的外形、顏色、大小有什么特點(diǎn)？生：對(duì)稱〔齊答〕和顏色大小的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們的樂觀性〕2〔1`〕師：在戲曲表演中，臉譜的描繪往往依據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑〔課件出示一段戲曲集合圖片〕〔設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們更深入一層的把握臉譜圖案的譜式及其特點(diǎn)〕3、師：臉譜的圖案格外的豐富,每個(gè)部位的圖變化多端,有規(guī)律但無定論這些圖案通常都畫在哪里呢？〔出示圖片進(jìn)展講解〕?/P>生齊答：眉框圖和額頭圖最多4〔畫臉譜〕〔2〕確定人物類型〔紅、黑、反派、正派 〕〕涂畫顏色〔有主色、黑色和白色〕出示課前預(yù)備好的臉譜圖法〕〔1`〕四、布置作業(yè)：、有制造性、構(gòu)圖飽滿，顏色明快工整五、因材施教，巡察指導(dǎo)六、作品展評(píng)，審美體驗(yàn)。、初評(píng)〔四個(gè)大組，請(qǐng)每個(gè)大組的同學(xué)帶上自己畫好的臉譜圖一齊上臺(tái)亮相，請(qǐng)底下的同學(xué)們?cè)u(píng)出最好的幾位〕、終評(píng)〔放戲劇音樂，將4作業(yè)展現(xiàn)板，請(qǐng)同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，最終師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)〕七、師小結(jié)：臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的賞識(shí)力量，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。八、課后拓展：到呢？生答：面具，服飾……可以去網(wǎng)站上查找。課后反思美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，戲劇則涉及的方面比較廣，但兩者的聯(lián)系比較大。在生輕松參與。為學(xué)生供給了多種形式的表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。的主體作用，活潑了課堂氣氛。導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了充分的發(fā)揮。第八課時(shí)二、講授課：1、提問簡(jiǎn)潔的戲曲學(xué)問：、賞識(shí)京劇《三岔口個(gè)協(xié)作跟著劇中人比劃。3、生疏京劇生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。色嗎？依據(jù)學(xué)生答復(fù)教師總結(jié)：經(jīng)具有四大行當(dāng)，分別是生、旦、凈、丑，白色。三、學(xué)生作業(yè)：1、出示課本上同學(xué)們的表演，給學(xué)生增加信念。2、教師示范做。3、爭(zhēng)論并匯報(bào)小組要表演的劇目。4、學(xué)生作業(yè)：〔|〕〔2〕看哪個(gè)小組制作的又快又好。四、作品展現(xiàn)：五、教師小結(jié)下課：教學(xué)目標(biāo)了解豫劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧俊＝虒W(xué)過程。導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》內(nèi)容？小組介紹：豫劇進(jìn)展歷史豫劇，原名“河南梆子群眾根底的大劇種。有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史，清代末年，它已流傳于河南全省的80300藝術(shù)特點(diǎn)豫劇的特點(diǎn)是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。音樂特點(diǎn)派、行當(dāng)有關(guān)。代表劇目?jī)?yōu)秀演員代表五大風(fēng)格流派。常香玉，豫劇表演藝術(shù)家，河南鞏縣人，1922京劇等一些唱腔，另創(chuàng)腔。1938旦表演和說白的改革。1941年赴陜甘演出。1948年在西安創(chuàng)辦香玉劇社，致力于培育青年演員。19511952年參與第一屆全國(guó)戲曲觀摩演出大會(huì)獲榮譽(yù)獎(jiǎng)，同年出國(guó)演出。1952年參與第一屆全國(guó)戲曲觀摩演出大會(huì)，獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。1994年6月榮獲“亞l9954．賞識(shí)《花木蘭》選段──誰(shuí)說女子不如男設(shè)問的問題：模唱：感受音樂風(fēng)格。5．賞識(shí)河北梆子《花木蘭》設(shè)問的問題：景？這首戲曲的主要伴奏樂器是什么？6．小組介紹：河北梆子進(jìn)展歷史成于清道光年間〔182─1850。山陜梆子是由到河北經(jīng)商的商人帶來的，流演員漸漸增多，導(dǎo)致河北梆子這一劇種的形成。藝術(shù)特點(diǎn)快淋漓之感。音樂特點(diǎn)人物舞蹈動(dòng)作伴奏。背誦古詩(shī)《木蘭辭》教學(xué)反思：賞識(shí)找差異，也看出了五年級(jí)學(xué)生的音樂素養(yǎng)有了提高。第十課時(shí)課型：賞識(shí)課教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動(dòng)作的程式，以情感。受，從而提高學(xué)生鑒賞京劇的力量。教學(xué)方法：1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。2、啟發(fā)學(xué)生通過觀看、分析、歸納來獵取學(xué)問、培育力量。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，迄今已有200多年的歷史。它是一個(gè)大劇種，在全國(guó)300國(guó)寶——我們的京劇藝術(shù)。三、介紹京劇的行當(dāng)：凈、末、丑五大類，后來才把生行和末行合并，取消了末行。〔展現(xiàn)生行扮相的圖片〕〔展現(xiàn)旦行扮相的圖片〕凈：指在面部勾畫各種臉譜，故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈〔〔架子花臉〔武花臉〔展現(xiàn)凈行扮相的圖片〔方巾丑、彩旦、丑婆等〕和武丑〔〕〔展現(xiàn)丑行扮相的圖片〕1、唱：大音域音量，熬煉歌喉的耐力，還要學(xué)會(huì)歸韻、運(yùn)腔等技巧，因而唱功是品評(píng)一紛呈，它的唱以其絢爛多彩而獨(dú)具魅力。c.女生學(xué)唱《蘇三起解》的唱段。e2、念：互為補(bǔ)充。日常生活中的對(duì)話一樣？很明顯，京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶?duì)白，它在推動(dòng)劇情、刻畫人物、提醒傳神的藝術(shù)境地。3、做：戲曲除了通過語(yǔ)言，而且要通過行動(dòng)，來展現(xiàn)人物之間的關(guān)系，塑造人物的性功”也稱“做派一看，猜猜他們?cè)诟墒裁?？分別讓學(xué)生賞識(shí)開門、喂雞、穿針三個(gè)片段。第十二課時(shí)課題：梨園百花教學(xué)目標(biāo)：1博大精深，從而更加寵愛戲曲藝術(shù)，寵愛民族文化。2、通過賞識(shí)體驗(yàn)幾個(gè)代表性的劇種：昆曲，越劇、評(píng)劇、黃梅戲、秦腔、豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)，初步了解他們的進(jìn)展概況。3、通過聽辨練習(xí)推斷出戲曲的劇種。教學(xué)重點(diǎn)：哪里吐冤》唱段。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并區(qū)分地方戲曲的