廣東省佛山市南海區(qū)南海實驗中學2025屆九年級化學第一學期期中質量檢測模擬試題含解析

廣東省佛山市南海區(qū)南海實驗中學2025屆九年級化學第一學期期中質量檢測模擬試題期中質量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質的用途主要由物理性質決定的是（）A．鎂粉用于制作照明彈B．鎢用于制作白熾燈絲C．CO2可用于氣態(tài)化肥D．氮氣用作焊接金屬時的保護氣2．下列物質中屬于氧化物的是（）A．潔凈的空氣 B．氧化鎂 C．液態(tài)氧 D．氯酸鉀3．已知時，硝酸鉀的溶解度為21克/100克水。如圖所示，時向硝酸鉀溶液（底部有硝酸鉀晶體）中加入水并充分攪拌，恢復至，說法錯誤的是（）A．所得溶液可能仍飽和 B．溶質質量一定變大C．溶質質量分數(shù)可能變大 D．若，所得溶液不飽和4．濃硫酸與木炭反應的化學方程式：，其中X的化學式是A．SO2B．SO3C．CO2D．H2S5．分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是A．燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒B．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物C．陽離子帶正電荷，帶負電荷的微粒一定是陰離子D．最外層電子數(shù)為8個的原子結構是穩(wěn)定結構，最外層電子數(shù)不是8個的原子結構一定是不穩(wěn)定結構6．物質性質決定用途。下列說法錯誤的是()A．氧氣能支持燃燒，用于做火箭的燃料B．紅磷有可燃性，用來測定空氣中O2的含量C．銅具有良好的導電性，用于做導線D．不銹鋼有較強的耐腐蝕性，用于制作醫(yī)療器械7．物質在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，描述正確的是A．木炭：產生白煙 B．硫粉：明亮藍紫色火焰C．鎂帶：耀眼白光 D．紅磷：白色煙霧8．關于用氯酸鉀制取氧氣的反應，下列說法錯誤的是A．二氧化錳是該反應的催化劑B．二氧化錳的質量隨著反應的進行而減少C．二氧化錳加快了氯酸鉀的反應速率D．二氧化錳的化學性質沒有改變9．下列物質中，屬于單質的是（）A． B． C． D．10．原子的質量主要取決于A．質子數(shù)和電子數(shù) B．中子數(shù)和電子數(shù)C．質子數(shù)、中子數(shù)和電子數(shù) D．中子數(shù)和質子數(shù)11．宏微符是我們學習化學重要的思維觀念，如圖是表示某氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質子數(shù)的原子，其中可能表示氧化物的是()A． B．C． D．12．醫(yī)務人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時，傷口上會看到大量的氣泡。下列有關說法中，錯誤的是（）A．生成氣體可能是過氧化氫分解產生的氧氣B．傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用C．只有二氧化錳能使過氧化氫在常溫下迅速分解產生氧氣D．過氧化氫和水的結構不同，所以它們的化學性質不同二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。AB從微粒角度解釋：（1）品紅在水中擴散的原因是_________。（2）品紅在熱水中擴散速度快，其原因是___________。（1）實驗現(xiàn)象是___________。（2）從微觀角度解釋實驗現(xiàn)象___________。14．請你用已學的化學知識回答下列問題：（1）圖1中儀器名稱b是______________。（2）用雙氧水制取氧氣，最適合的發(fā)生裝置是___________。（3）關閉C中彈簧夾后的現(xiàn)象是_________,實驗結束后，A、B、C裝置中不能實現(xiàn)固液分離的是_____________。（填字母序號）（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應的化學方程式為____________；如果用圖2所示裝置收集氧氣，氣體應從_________端(填“c”或“d”)導入。15．甲同學為驗證氧氣約占空氣體積的1/5，設計如圖1實驗裝置。實驗步驟如下：（1）將集氣瓶的體積分為五等分，并________________(填實驗操作)。（2）將彈簧夾夾在___________(填“乳膠管”或“玻璃管”)，點燃燃燒匙內，立即伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊。紅磷燃燒的化學方程式為_________，紅磷燃燒一段時間后自動熄滅的原因是__________。（3）待冷卻后，打開彈簧夾，應該觀察到的現(xiàn)象是_________，此時瓶內剩余的氣體是_________。（4）乙同學也設計了圖2實驗裝置來證明氧氣約占空氣體積的1/5，用足量硫粉代替紅磷，為使實驗成功，需事先在集氣瓶中加入足量的A溶液，則A溶液的作用是___________。16．下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）（1）寫出指定儀器的名稱：①_____，②_____。（2）實驗室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置，應先在錐形瓶里放入的物質是_____。（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制取氧氣，則對該裝置做的一點改進是_____，該反應的符號表達式為：_____；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：_____，要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是_____（填字母）。（4）用F裝置收集氧氣的優(yōu)點是_____。（5）制取氣體前應先檢查裝置氣密性，若按如圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是_____（填序號）。a將水換成冰水b將燒杯換成水槽c導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出d先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中（6）實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是_____，如果用裝置G收集乙炔，氣體應從_____（填“a”或“b”）端管口通人。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素，日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀。如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：（1）氯化鉀的化學式量為_____。（2）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？_____（結果保留一位小數(shù)）（3）10.0g該品牌食鹽全部溶于90.0g蒸餾水中，所得溶液中氯化鈉的質量分數(shù)是多少_____？18．葡萄糖（）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.請根據(jù)葡萄糖的化學式進行以下計算：（1）葡萄糖的相對分子質量是_____。（2）葡萄糖中各元素質量比是_____。（3）每個葡萄糖分子中共有_____個原子。（4）一定質量的葡萄糖溶解于水，得到的混合物中氫原子與氧原子的個數(shù)比_____，若該混合物中含氧元素的質量分數(shù)是80%，則碳元素的質量分數(shù)是_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）酸和堿之間反應的實質______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、鎂粉用于制作照明彈，是利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的強光，利用了化學性質，故A錯；B、鎢用于制作白熾燈絲，是利用鎢的熔點高，利用了物理性質，故B正確；C、二氧化碳用于氣態(tài)化肥,發(fā)生光合作用，主要吸收二氧化碳釋放出氧氣，所以利用了化學性質，故C錯；D、氮氣用作焊接金屬時的保護氣，是利用氮氣化學性質穩(wěn)定，利用了化學性質，故D錯。故選：B。2、B【解析】

A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質，是混合物；B、氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成的化合物，是氧化物；C、液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物，是單質；D、氯酸鉀中含有三種元素，不是氧化物。故選：B。【點睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。3、C【解析】

時，硝酸鉀的溶解度為21克/100克水，底部有硝酸鉀晶體，加入水，溶解的硝酸鉀的質量為2.1g。【詳解】A、底部有硝酸鉀晶體，加入水，溶解的硝酸鉀的質量為2.1g，當X>2.1g時，所得溶液定飽和，故A正確；B、加水后，硝酸鉀繼續(xù)溶解，溶質質量一定變大，故B正確；C、溶質質量分數(shù)不可能變大，加水前溶液是飽和溶液，該溫度下溶質質量分數(shù)已經(jīng)達到最大值，當X<2.1g時，溶液變成不飽和溶液，溶質質量分數(shù)減小，故C不正確；D、10℃時硝酸鉀溶解度是21g，即10g水中溶解2.1g硝酸鉀恰好達到飽和，若X<2.1g，所得溶液不飽和，故D正確。故選C?！军c睛】4、A【解析】

由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變?！驹斀狻坑蓾饬蛩崤c木炭反應的化學方程式可知，反應物中碳、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為1、4、2、8，反應后的生成物中碳、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為1、4、0、4，反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有2個硫原子和4個氧原子，則每個X分子由2個硫原子和4個氧原子構成，則物質X的化學式為SO2，故選A。5、A【解析】

A、燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，例如燈絲的發(fā)光、發(fā)熱，A選項說法正確，符合題意；B、由兩種元素組成的化合物，其中一種元素為氧元素的化合物是氧化物，故氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如碳酸鈉等，B選項說法不正確，不符合題意；C、陽離子帶正電荷，帶負電荷的微粒不一定是陰離子，電子也帶負電，C選項說法不正確，不符合題意；D、最外層電子數(shù)為8個的原子結構是穩(wěn)定結構，只有一個電子層時，2個電子是穩(wěn)定結構，故最外層電子數(shù)不是8個的原子結構不一定是不穩(wěn)定結構，D選項說法不正確，不符合題意。故選A。6、A【解析】

A、氧氣化學性質比較活潑，有助燃性，沒有可燃性，不能用作燃料，故錯誤；B、紅磷有可燃性，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，用來測定空氣中O2的含量，故正確；C、銅具有良好的導電性，所以常用做導線，故正確；D、不銹鋼有較強的耐腐蝕性，用于制作醫(yī)療器械，故正確。故選：A。7、C【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤；C、鎂帶在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確；D、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤；故選：C。點睛：在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。8、B【解析】

A、反應前后二氧化錳的質量和化學性質不變，是催化劑，不符合題意；B、反應前后催化劑的質量不變，符合題意；C、該反應中催化劑加速反應進行，不符合題意；D、反應前后催化劑的化學性質不變，不符合題意。故選B?！军c睛】催化劑只改變反應速率，不改變生成物的量。9、D【解析】

A.屬于純凈物、化合物，此選項不符合題意；B.屬于純凈物、化合物、氧化物，此選項不符合題意；C.屬于純凈物、化合物，此選項不符合題意；D.由同種元素組成的純凈物是單質，屬于純凈物、單質，此選項符合題意。故選D。10、D【解析】

原子的質量主要集中在原子核上，而原子核是由質子和中子構成的，故決定于質子數(shù)和中子數(shù)。故選D。11、A【解析】

混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成，由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。【詳解】A、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，圖中表示的可能是純凈物中的氧化物，故A正確；

B、圖中表示的是三種物質組成的混合物，故B不正確；

C、圖中表示的是同種元素組成的純凈物，屬于單質，故C不正確；

D、圖中表示的是同種元素組成的純凈物，屬于單質，故D不正確。故選A。

故選A【點睛】物質分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質和化合物。12、C【解析】

A、過氧化氫分解生成水和氧氣，生成的氣體可能是過氧化氫分解產生的氧氣，故選項說法正確。

B、傷口上會看到大量的氣泡，說明過氧化氫在傷口處遇到了能使它分解的物質，傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用，故選項說法正確。

C、不是只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產生氧氣，也可以是其它物質，如硫酸銅溶液等，故選項說法錯誤。

D、過氧化氫和水分子的構成不同，化學性質不同，故選項說法正確。

故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、品紅分子不斷運動溫度高時，品紅分子運動的速度快A中溶液變紅氨氣分子不斷從B中運動到A中，使酚酞變紅【解析】

40—A（1）由于構成品紅的分子在不斷運動，所以品紅在水中擴散形成品紅的水溶液，故填品紅分子不斷運動。（2）熱水的溫度高，品紅分子獲得的能量多，品紅分子的運動加快，從而使品紅在熱水中擴散速度快，故填溫度高時，品紅分子運動的速度快。40—B（1）由圖可知，看到的實驗現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞試液變?yōu)榧t色，故填A中溶液變紅。（2）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，氨分子運動到A燒杯中溶于水形成氨水，氨水顯堿性使酚酞溶液變?yōu)榧t色，故填氨氣分子不斷從B中運動到A中，使酚酞變紅。14、鐵架臺B試管內液面下降，漏斗內液面上升，固體和液體分離，反應停止AB2KClO32KCl+3O2↑c【解析】

（1）圖1中儀器名稱b是鐵架臺；

（2）用雙氧水制取氧氣，是固體和液體常溫下制取氣體。為便于控制反應，最適合的發(fā)生裝置是B。

（3）關閉C中彈簧夾后的現(xiàn)象是試管內液面下降，漏斗內液面上升，固體和液體分離，反應停止，實驗結束后。AB中液體和液體無法分離，A、B、C裝置中不能實現(xiàn)固液分離的是AB。

（3）若用裝置D制取氧氣，是固體加熱制取氣體且沒有棉花團，所以是氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，對應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑，如果用圖2所示裝置收集氧氣，由于氧氣密度大于空氣，所以氣體應從c端導入。15、檢查裝置氣密性乳膠管4P+5O22P2O5瓶內氧氣耗盡燒杯中的水進入集氣瓶中，瓶內水面上升約至1刻度處氮氣吸收SO2氣體【解析】

有氣體參加反應或生成的實驗，實驗前都應檢查裝置的氣密性，防止氣體逸散，故填檢查裝置氣密性；應將彈簧夾加在乳膠管處，起密封的作用，故填乳膠管；紅磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，故反應的化學方程式寫為：4P+5O22P2O5；紅磷在瓶內燃燒消耗瓶內的氧氣，氧氣耗盡，失去具有助燃的物質，燃燒自動熄滅，故填瓶內氧氣耗盡；待冷卻后，瓶內壓強小于外面大氣壓，所以打開彈簧夾看到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶中，瓶內水面上升約至1刻度處，故填燒杯中的水進入集氣瓶中，瓶內水面上升約至1刻度處；燃燒后瓶內氧氣耗盡，瓶內剩余的氣體主要是氮氣，故填氮氣；硫與氧氣發(fā)生燃燒生成二氧化硫氣體，為使實驗成功，需事先在集氣瓶中加入足量的A溶液，則A溶液必須能夠吸收二氧化硫，故填吸收SO2氣體?！军c睛】堿可以與非金屬氧化物反應生成鹽和水，所以化學上常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫、二氧化碳等氣體。16、試管集氣瓶二氧化錳試管口應放一團棉花防止冷凝水回流炸裂試管D能收集到較純凈的氧氣dAFa【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①的是試管，②是集氣瓶；（2）實驗室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置，反應不需要加熱，應該是利用過氧化氫制取氧氣，應先在錐形瓶里放入的物質是二氧化錳；（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，試管口應放一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末進入導管；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的符號表達式為：；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用F裝置收集，用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥；（4）F裝置是排水法收集氧氣，能收集到較純凈的氧氣；（5）制取氣體前應先檢查