2025屆湖北省襄陽市棗陽縣化學九年級第一學期期末復習檢測模擬試題含解析

2025屆湖北省襄陽市棗陽縣化學九年級第一學期期末復習檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．某學生用量筒量取液體的體積，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先平視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，倒出部分液體后，又俯視讀數(shù)為10ml，則該同學實際倒出的液體的體積為A．大于9mlB．等于9mlC．小于9mlD．無法確定2．空氣是一種寶貴的自然資源，由多種物質組成。下列說法錯誤的是A．氦氣可用來填充探空氣球 B．氮氣充入食品包裝袋防腐C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料3．如圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是()A．15℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質的質量相等B．從乙溶液中獲得乙晶體，常用蒸發(fā)結晶的方法C．35℃時，30g甲加到50g水中可得80g溶液D．降低溫度，甲溶液中溶質的質量分數(shù)一定變小4．下列是四種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是（）A．①和③屬于同種元素 B．①和④表示的元素是金屬元素C．②和③化學性質相似 D．①和②表示的是陽離子5．煤礦的礦井里有時有甲烷氣體，若達到一定濃度，遇到明火就會發(fā)生爆炸，這就是人們常說的瓦斯爆炸。為了防止瓦斯爆炸，礦井里必須采取的安全措施是A．戴呼吸面具B．進礦井前點火檢驗有沒有甲烷C．保持通風并嚴禁煙火D．攜帶滅火器6．根據你的化學知識和生活經驗判斷，下列說法正確的是（）A．紙簍著火用水澆滅，因為水能降低可燃物的著火點B．電器因短路起火時，用水澆滅C．鐵粉作食品保鮮劑，因為鐵粉能與氧氣和水反應D．生鐵和鋼的性能不同，因為生鐵的含碳量比鋼少7．下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A．鐵粉和足量稀硫酸反應:黑色固體逐漸減少至消失，放熱，溶液由無色變?yōu)闇\黃色B．硫在氧氣中燃燒:淡黃色固體先熔化后燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱C．灼燒羊毛:聞到一股燒毛發(fā)的焦糊味D．甲烷燃燒:氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰，放熱?；鹧嫔戏降母衫錈瓋缺谟兴F8．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是A．分別測定它們的密度 B．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中C．觀察顏色并聞它們的氣味 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中9．下列關于水的說法錯誤的是（）A．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的B．過濾可以除去水中所有雜質C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D．電解水得到的氫氣和氧氣的體積比約為2:110．如下圖是金剛石、石墨、、碳納米管的結構示意圖，下列正確的是（）A．金剛石和石墨的質地較軟，常用作潤滑劑B．這四種物質都是由碳原子直接構成的，化學式都是CC．這四種物質完全燃燒后的產物都是D．金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，因此化學性質和用途完全不同11．下列描述屬于物質化學性質的是A．氫氣難溶于水B．水在4℃時密度最大C．鐵在潮濕空氣中易生銹D．通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣12．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據如下表。則關于此反應的說法不正確的是（）物質XYZW反應前的質量（g）211616反應后的質量（g）12m814A．m=1 B．該反應屬于化合反應C．參加反應的Z與W的質量比為4︰1 D．物質Y一定是該反應的催化劑二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．小剛和小明發(fā)現(xiàn)銅質眼鏡架上出現(xiàn)一些綠色的銹漬，經查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。他們依照鋼鐵生銹的研究方法設計實驗(如圖所示)①將光亮銅片部分漫入蒸餾水中:②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中:③將光亮銅片放在干燥的空氣中，請回答:(1)推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是_____(填序號)試管內的銅片。(2)根據上述實驗，小剛認為:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果，你是否問意他的觀點?_____。(填寫“是”或“否")。(3)小明認為要弄清導致銅銹蝕的因素，還應該再補充一些實驗，在補充的實驗中，如果要改變的因素是________，則保持不變的因素是________(選取“水”、“氧氣”、“二氧化碳”等填寫)。(4)請你幫兩位同學想一個防止銅質眼鏡框生銹的方法:________。14．化學實驗是學生學習化學的主要途徑，也是形成科學探究素養(yǎng)的必要手段。（1）下列化學儀器對應的名稱書寫錯誤的是___A分液漏斗B集氣瓶C酒精燈D水糟（2）如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據圖回答問題：ABCD查閱資料知，過氧化鈣（CaO2）固體可用于制取氧氣方案一：；方案二：①若用方案二制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是___②下列關于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___a方案一發(fā)生的是分解反應b方案二發(fā)生的是置換反應c方案二更簡便、節(jié)能d質量相等的高錳酸鉀和過氧化鈣完全反應制取的氧氣質量相等（3）二氧化硫與二氧化碳的性質具有相似。若用裝置D證明能使藍色石蕊試紙變紅的物質是二氧化硫與水反應的生成物，而不是水或二氧化硫，從而釋或二氧化硫能形成酸雨的原因。利用D裝置完成該實驗應該采取的實驗操作順序是______①從f端通氦氣②從分液漏斗中滴加適量水③從e端通二氧化硫④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中15．下圖為某同學探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗。（1）上述實驗中，有氣泡產生的是_____。（2）通過上述實驗，還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序，請你在此基礎上補充一個實驗幫助這位同學達到實驗目的（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論）_____。（3）某同學將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究。同學們對濾液中所含的溶質做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：（以下填寫濾液中物質的化學式（水除外））①_____②_____。16．如圖為電解水的裝置。通電前，為增加導電性加入了少量的硫酸鈉，再加入酚酞溶液，溶液呈無色。（1）通電一段時間后，試管1中的水溶液呈紅色，說明試管1中的溶液PH_____7（填“大于”“小于”或“等于”）；試管1中的氣體是_____。（2）電解水的化學方程式為_____。（3）檢驗正極產生的氣體的方法是_____。（4）氫氣作為新能源，其主要優(yōu)點是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質質量分數(shù)（濃度）減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質質量分數(shù)。他們取出該溶液51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示。2H2O22H2O+O2↑（1）完全反應后生成氧氣的質量為_______________。（2）計算參加反應的過氧化氫的質量____________。18．九年級綜合實踐活動小組用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得到氣體質量與時間的關系如圖所示．（1）過氧化氫中氧元素的化合價是_____價；（2）反應生成氧氣的質量為_____g（3）計算參加反應的過氧化氫的質量？_____（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）請結合如圖所示實驗回答問題：（1）A中銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒，說明燃燒條件之一是_____。（2）B裝置是電解水的實驗，指出試管1中收集的氣體是_____（填化學式）。（3）C中玻璃棒的作用是_____。（4）D裝置是用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學反應方程式_____。（5）E中集氣瓶中水的作用是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】某學生用量筒量取液體的體積，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先平視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，讀數(shù)正確，倒出部分液體后，又俯視讀數(shù)為10ml，讀數(shù)偏大，量筒內液體小于10mL，則該同學實際倒出的液體的體積為大于9ml。故選A?！军c睛】量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小。2、D【詳解】A、氦氣的密度小，化學性質穩(wěn)定，可用來填充探空氣球，故不符合題意；B、氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝袋防腐，故不符合題意；C、二氧化碳和水在光照和葉綠素的作用下發(fā)生光合作用生成氧氣和葡萄糖，是植物光合作用的基本原料，故不符合題意；D、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不可用作火箭發(fā)射的燃料，故符合題意；故選D。3、B【解析】A、15℃時，物質甲和乙的溶解度相等，所以等質量的飽和溶液中溶質的質量相等，選項錯誤；B、物質乙的溶解度受溫度變化影響較小，所以從乙溶液中獲得乙晶體，常用蒸發(fā)結晶的方法，選項正確；C、35℃時，物質甲的溶解度是40g，所以30g甲加到50g水中可得70g溶液，選項錯誤；D、甲溶液的狀態(tài)不能確定，所以降低溫度，甲溶液中溶質的質量分數(shù)不一定變小，選項錯誤，故選B?！军c睛】不同物質的溶解度曲線相較于一點，交點的含義是交點對應的溫度下，兩種物質的溶解度相同。4、C【解析】試題分析∶根據粒子結構示意圖的含義結合題中信息知，A．①和③不屬于同種元素。故A錯誤。B．①表示的元素是非金屬元素，④表示的元素是金屬元素。故B錯誤。C．最外層8個電子是穩(wěn)定結構，②和③化學性質相似。故C正確。D．①表示的是原子和②表示的是陽離子。故D錯誤?？键c∶考查粒子結構示意圖的含義。5、C【詳解】A、煤礦最大危險是瓦斯爆炸，不是有毒氣體使人中毒，不符合題意；B、煤礦空間有限，甲烷是可燃性的氣體，與空氣或氧氣混合后，如達到爆炸極限，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸，不能點火檢查，不符合題意；C、可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后，如達到爆炸極限，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸，通風可降溫，使氣體不易達到著火點，嚴禁煙火，也可防止可燃性氣體的溫度達到著火點，符合題意；D、可燃性氣體與空氣混合遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸，不能人為控制瓦斯燃燒的劇烈程度，攜帶滅火器幾乎沒有作用，不符合題意。故選C。6、C【詳解】A、紙簍著火用水澆滅，原理是使溫度降到著火點以下，而不是水能降低可燃物的著火點，故選項錯誤；B、向著火的電器上澆水，可能會因水的導電性而使撲火者觸電，或引發(fā)電路短路引起更大面積的燃燒，故選項錯誤；C、鐵粉作食品保鮮劑，是因為鐵粉能與氧氣和水反應，生成鐵銹，故選項正確；D、生鐵和鋼的性能不同，是因為生鐵的含碳量比鋼多，故選項錯誤。故選C。【點睛】則滅火的原理有三種：撤離可燃物、隔絕氧氣和降低溫度至著火點以下．根據燃燒的具體情況，選擇恰當?shù)臏缁鸱椒▽Σ拍芨玫販p少損失。7、A【詳解】A、鐵粉和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，亞鐵離子是淺綠色的，錯誤；B、硫在氧氣中燃燒：淡黃色固體先熔化后燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并放熱，正確；C、羊毛中含有蛋白質，灼燒羊毛可以聞到一股燒毛發(fā)的焦糊味，正確；D、甲烷氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰，放熱，火焰上方的干冷燒杯內壁有水霧，正確。故選A。8、D【解析】試題分析：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是將燃著的木條分別伸入集氣瓶中。若木條燃燒正常，則是空氣，若木條燃燒更旺，則是氧氣，若木條火焰熄滅，則是二氧化碳。選D。考點：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳。點評：鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是將燃著的木條分別伸入集氣瓶中。通過火焰的不同現(xiàn)象來區(qū)分，氧氣助燃，二氧化碳不支持燃燒。9、B【詳解】A、地球上的水儲量是豐富的，淡水資源占全球水儲量的2.53%，其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，可供利用的淡水資源是有限的，故A正確；B、過濾只可以除去水中不溶性雜質，不能除去所有雜質，故B錯誤；C、水樣加入肥皂水攪拌，產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的是軟水，用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，故C正確；D、水通電時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比為2：1，故D正確。故選B。10、C【解析】A、金剛石質地堅硬；故選項錯誤。B、C60這種物質是由分子構成的；故選項錯誤。C、這四種物質中都只含有碳元素，完全燃燒后的產物都是二氧化碳；故選項正確。D、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，但化學性質相同；故選項錯誤。故選C。11、C【詳解】A、氫氣難溶于水，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故不符合題意；B、水在4℃時密度最大，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故不符合題意；C、鐵跟潮濕的空氣接觸容易生銹，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故符合題意；D、通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故不符合題意；故選C。【點睛】物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來。12、D【詳解】根據質量守恒定律，反應物的總質量等于生成物的總質量則，其中因為Z、W在反應后質量減少是反應物，X的質量增加是生成物，Y的質量未發(fā)生變化，未參與反應可能是催化劑。A、由上面分析可知，m=1，正確；B、該反應的反應物為Z、W，生成物為X，化學表達式可為，該反應屬于化合反應，正確；C、Z減少的質量為16g-8g=8g；W減少的質量為16g-14g=2g，參加反應的Z與W的質量比為4︰1，正確；D、Y的質量在反應前后未發(fā)生變化，未參與反應，可能是催化劑也可能是未反應物質，錯誤；故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、①否二氧化碳水、氧氣潔凈干燥【詳解】（1）①試管中有水且敞口放置，其中銅片與水、二氧化碳、氧氣都接觸，應該是三只試管中最能滿足銹蝕條件的，因此應該最先生銹；故選①；

（2）銅綠的化學式Cu2（OH）2CO3中有Cu、O、H、C四種元素組成，如果銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果，那C元素又來自哪里呢？故該同學的想法不正確．

故填：否；

（3）我們可以保持水和氧氣不變，只改變二氧化碳氣體的含量，看在二氧化碳濃度的不同的情況下，銅銹是否一樣產生．

故填：二氧化碳；水、氧氣；（3）銅與水、氧氣和二氧化碳同時接觸時容易生銹，那么使銅與氧氣隔絕，或與水隔絕，或與氧氣、水和二氧化碳同時隔絕，就可以防止銅生銹，具體方法是：潔凈干燥．

故填：潔凈干燥14、AAaac④③①②③【詳解】（1）A為長頸漏斗，A錯，故選：A。（2）①若用方案二制取氧氣，該反應不需要加熱，應該選用的發(fā)生裝置是A。選用裝置C用排空氣法收集氧氣時，氧氣密度比空氣大，應該從a端通入，故填：A；a。②a方案一一種物質生成多種物質，發(fā)生的是分解反應，正確。b方案二反應物都是化合物，發(fā)生的不是置換反應，錯誤。c方案二更簡便、節(jié)能，正確。故選A。d根據化學方程式可知，316份質量高錳酸鉀生成32份質量氧氣，144份質量過氧化鈣生成32份質量氧氣，質量相等的高鐵酸鉀和過氧化鈣完全反應制取的氧氣質量不相等，選項錯誤。故選：ac。（3）本題是驗證使石蕊變色的物質是不是二氧化硫，所以將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，從e端通二氧化硫，此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色；從f端通氦氣，排出二氧化硫，接著從分液漏斗中滴加適量水，紙花仍不變色；最后再從e端通二氧化硫，此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅，故填：④③①②③。15、A將銅絲或銅片放入到AgNO3溶液中，若銅表面有銀白色固體析出，說明銅比銀活潑Zn(NO3)2和Cu(NO3)2Zn(NO3)2、Cu(NO3)2和AgNO3【分析】鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，鋅和硝酸銀反應生成銀和硝酸鋅。【詳解】（1）鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，銅和稀硫酸不反應，故上述實驗中，有氣泡產生的是A。（2）鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，說明鐵的金屬活動性比銅強，只要驗證銅和銀的金屬活動性即可，銅和硝酸銀反應生成銀和硝酸銅，故實驗步驟、現(xiàn)象及結論為將銅絲或銅片放入到AgNO3溶液中，若銅表面有銀白色固體析出，說明銅比銀活潑。（3）將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅和硝酸銀反應生成銀和硝酸鋅，反應完全，硝酸銀有剩余，銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液，說明生成硝酸銅，故這兩種猜想是：①硝酸銀剛好反應完全，濾液中物質是硝酸鋅和硝酸銅，化學式為Zn(NO3)2和Cu(NO3)2②硝酸銀有剩余，濾液中物質是硝酸銀、硝酸鋅和硝酸銅，化學式為Zn(NO3)2、Cu(NO3)2和AgNO3?！军c睛】將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅先和硝酸銀反應，反應完全，多余的硝酸銀和銅反應。16、大于H2把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，則是氧氣燃燒的產物只有水，清潔無污染【詳解】（1）酚酞溶液遇堿性溶液變紅，遇中性或酸性溶液不變色。通電一段時間后，試管1中的水溶液呈紅色，說