小學(xué)一年級音樂下冊教案

一年級音樂下冊教案（新課標(biāo)人教版）

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學(xué)過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在

城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的

作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生

舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們

默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德

規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行

為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

教學(xué)目的

1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設(shè)計表演動作。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾

個人物（敘述者與聽眾）？

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

三、學(xué)生跟著教師一起唱。

1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。

3、學(xué)生分兩組對唱并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱

1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。

2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、感受和認(rèn)識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學(xué)念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子交出聲或不叫出

聲。

2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5、請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《小螞蟻》。

2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第二單元春天來了

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。

3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

教學(xué)過程

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱

3、師范唱一遍。

4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。

7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

8、學(xué)生完整的齊唱歌詞

9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。

10演示沙錘實物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。

11用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。

12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。

13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。

14可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、活動《春光好》。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。

3、在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》

2、讓學(xué)生為該曲命名。

3、告訴學(xué)生曲名。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達(dá)對音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。

6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。

7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。

10用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

2、歌曲《云》。

3、附點(diǎn)二分音符

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會歌曲《云》。

2、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué)

4、教師范唱。

5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。

6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

7、用聽唱法教唱歌曲。

8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

9、學(xué)生完整的齊唱歌詞

10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。

11要求學(xué)生背唱這首歌。

12用課本的插圖引入認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。

13教師出示節(jié)奏卡片：

①X-............②XXX③X-X④XX—

14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。

15要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。

16要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。

3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。

2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、師朗讀歌詞。

4、學(xué)生朗讀歌詞。

5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。

8、復(fù)聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。

9、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

第三單元音樂中的動物

一、教學(xué)內(nèi)容分配表課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化

第一課時

聲音的強(qiáng)弱

《小動物唱歌》

畫一個你最喜歡的動物的頭像。

第二課時

聲音的強(qiáng)弱

《小動物唱歌》

自有模仿不同動物的叫聲，并模仿出這種動物的典型動作，歌表演《小動物唱歌》

第三課時《口哨與小狗》《詠鵝》

體驗中國古詩的韻味，感受中國古文化

第四課時《小毛驢爬山坡》

選用響板或雙向筒為《小毛驢爬山坡》伴奏

第五課時《快樂的小熊貓》《快樂的小熊貓》隨音樂即興表演

教學(xué)要求

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。

2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富

學(xué)生的情感體驗。

3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

鼓勵學(xué)生積極參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟

悉的生活入手，感受聲音的長短與強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號強(qiáng)“P弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。

難點(diǎn)：

體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。

引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。

教具準(zhǔn)備

1、鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。

2、卡片：強(qiáng)弱

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1、音樂活動：聲音的強(qiáng)弱

2、歌曲《小動物的歌》。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識音

樂中的力度記號：F和P,并能正確運(yùn)用到音樂中。

教學(xué)過程：

1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。

2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。

3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。

4、學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。

5、認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P

⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。

小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚ɡ匣⒌慕新暣?，小貓的叫聲?。?/p>

⑵在音樂中聲音大用“P表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。

6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。

7、學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。

⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”

中的“小”字。）

⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。

⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1、音樂活動：聲音的強(qiáng)弱。

2、歌表演《小動物唱歌》。

教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。

教學(xué)過程

1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的

聲音弱？

2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱F強(qiáng)

出示卡片3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。

師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）

4、復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。

5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“黃和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。

2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象-----悠閑自在。

通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。

教學(xué)過程

1、誰會背誦描寫動物的古詩？(《詠鵝》)

2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。

(1)請到家一同背誦《詠鵝》。

(2)教師為學(xué)生講解詩詞的含義

(3)學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。

(4)教師范唱。

(5)學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。

(6)體會歌曲悠閑自在的情緒。

3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。

(1)初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？

(2)再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

(3)你如何表達(dá)樂曲的情緒？

(4)對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。

4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬

山坡之間的關(guān)系。

3、鼓勵學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。

教學(xué)過程

1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

2、阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？(小毛驢)

3、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》

(1)聽教師范唱或聽錄音。

(2)教師分句教唱。

(3)學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山

坡的情景。

(4)請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板

學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？

4、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？

5、總結(jié)

第五課時

教書內(nèi)容

欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。

教學(xué)目標(biāo)

在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)

展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。

教學(xué)過程

1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。

2、分段欣賞：

（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）

（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水）

（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好?/p>

（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準(zhǔn)備工作）

3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。

4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。

5、隨著音樂即興表演

6、總結(jié)

第四單元五十六朵花

一、教學(xué)內(nèi)容分配表課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化第一課時

《乃呦乃》土家族簡況

第二課時《杵歌》用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》隨音樂做到舂米的動作

高山族簡況

第三課時《快樂的羅梭》

第四課時《勇敢的鄂倫春》鄂倫春族簡況

第五課時《保護(hù)小羊》《保護(hù)小羊》便便族簡況第六課時

《我家門前有條河》

替換二歌編配節(jié)奏

二、教學(xué)要求

1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。

2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。

3、在活動中學(xué)會與他人合作

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護(hù)小羊》

2、欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受音樂的情緒。

3、在《我家門前有條河》的活動中，學(xué)會與他人合作。

難點(diǎn)：

1、用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲《乃呦乃》。

2、聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。

3、在《我家門前有條河》的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學(xué)能夠和做好。

4、編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。

四、教學(xué)用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。

教學(xué)目的

1、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》

2、跟老師模唱曲譜。

3、了解土家族的簡單知識。

4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。

二、范唱

要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。

2、教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計其它動作。

3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。

4、學(xué)生完整的演唱歌曲。

5、請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。

6、學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。

四、課下活動

1、同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出do\mi\sol三個音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不

等的水。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。

2、請查找關(guān)于高山族的資料。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。

教學(xué)目標(biāo)

1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。

2、欣賞《杵歌》。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》

1、齊唱歌曲。

2、請學(xué)生獨(dú)唱歌曲。

二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。

三、請同學(xué)用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。

四、欣賞《杵歌》

1、請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。

2、欣賞《杵歌》

3、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《快樂的羅梭》。

教學(xué)目標(biāo)

1、聽辨樂曲的情緒。

2、隨著音樂律動。

教學(xué)過程

一、模唱練習(xí)

1=F2/4

553|55313551I332|1332|126I62161116I

1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）

2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）

3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）

4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）

5、隨音樂律動（欣賞第五遍）

6、介紹彈撥樂器。

三、下課活動

請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。

教學(xué)過程

一'、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充

二、范唱

要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學(xué)唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)生完整的演唱歌曲。

4、請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。

5、分小組演唱，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。

四、練習(xí)

用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。

五、課下活動

請同學(xué)們查找有關(guān)傀便族的相關(guān)資料。

第五課時

教書內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》

教學(xué)目標(biāo)

1、會唱歌曲《保護(hù)小綿羊》

2、區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們介紹有關(guān)傀便族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補(bǔ)充。

二、范唱

要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學(xué)唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、跟老師學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)生完整的演唱歌曲。

4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。

5、糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。

6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。

7、請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保護(hù)小羊》

五、復(fù)習(xí)歌曲

1、《乃呦乃》

2、《勇敢的鄂倫春》

要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。

六、總結(jié)

本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傀傀族的民歌。

提問1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。

提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。

第六課時

教學(xué)內(nèi)容

活動《我家門前有條河》

教學(xué)目標(biāo)

在《我家門前有條河》的活動中學(xué)會與他人合作。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。

二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》

要求：有節(jié)奏的朗讀。

三、數(shù)數(shù)練習(xí)

1、每一拍讀一個數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

四、活動《我家門前有條河》

1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。

2、全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。

3、請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）

第五單元我們多快樂

一、教學(xué)內(nèi)容分配表

課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化

第一課時①《快樂的孩子愛唱歌》②朗讀③節(jié)奏練習(xí)xxxxx用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏

第二課時《節(jié)日舞曲》《多快樂呀多幸?！?/p>

①《快樂的孩子愛唱歌》

②跟著欣賞曲《多快樂呀多幸?！泛叱糠智{(diào)

①歌表演《快樂的孩子愛唱歌》

②隨著《節(jié)日舞曲》模仿隊鼓敲擊聲、做敲鼓隊的動作。

③隨著《快樂的孩子愛唱歌》的歌聲做吹噴吶的動作。

簡介藏族的風(fēng)土人情

第三課時《幸福拍手歌》《幸福拍手歌》（演唱、表演）創(chuàng)作并表演《幸福拍手歌》第2、3、4…段歌詞

第四課時“化妝舞會”

①能區(qū)別3/4、2/4和4/4的節(jié)拍②隨著音樂自由的舞蹈。自己設(shè)計角色、道具、準(zhǔn)備參加化妝舞會

二、教學(xué)要求

1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。

2、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

難點(diǎn)：

1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。

2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學(xué)生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。

3、“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能趕到束手無策。

四、教學(xué)用具1、錄音機(jī)磁帶、鋼琴2、節(jié)奏卡片：XXXXX第一課時

教學(xué)內(nèi)容

唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。

教學(xué)目的1、初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。2、學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。

3、能用打擊樂器為歌曲搬走。

教學(xué)過程1、聽范唱2?3遍。

2、在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。

3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

4、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

5、學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。

6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手(xxx)。然后用“xxxxx”的形式再練拍腿拍腿拍手習(xí)幾遍。

7、教師出示“xxxxx”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器,

各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是xxXXX,但各種樂器仍然可有不同的奏法，

8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

9、一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。

10請同學(xué)們下課后設(shè)計表演動作。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

2、鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。

3、歌曲《多快樂呀多幸?！?。

教學(xué)目標(biāo)

1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

3、再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4、對藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

2、請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案。

3、請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。

4、教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。

5、全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。

6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。

7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

8、復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

9、聽賞《多快樂呀多幸?！?/p>

(1)初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。

(2)指導(dǎo)學(xué)生喇叭和啖吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似噴吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有

一米多長。

(3)學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗔吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《幸福拍手歌》

教學(xué)目標(biāo)

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。

3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)過程

1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導(dǎo)入《幸福拍手歌》。

2、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手動作。

3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。

4、在第一段歌詞中加入拍手(三處)。

5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

音樂活動“化妝舞會”

教學(xué)目的

1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。

2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。

3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

4、激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計方面的創(chuàng)造力。

教學(xué)過程

1、播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽

辨。

2、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。

3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍

子的節(jié)奏型(如：“xxxxX"、“xxxxxxx”等)。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。

4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。

5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。

6、高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。

第六單元藏貓貓

一、教學(xué)內(nèi)容分配表課時

感受與鑒賞

音樂表現(xiàn)

音樂創(chuàng)造

音樂與相關(guān)文化

第一課時《藏貓貓》

第二課時《數(shù)蛤蟆》

量詞的用法

第三課時

《小貓釣魚》《蝴蝶花》

蝴蝶花的知識第四課時

《玩具并進(jìn)行曲》隨音樂進(jìn)行第五課時《糖果仙子舞曲》為故事配樂芭蕾舞劇《胡桃夾子》

二、教學(xué)要求

1、通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對音樂的興趣。

2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。

3、通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)

有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。

難點(diǎn)1、聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。

2、聽辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。

3、為童話故事選配合適的音樂。

四、教學(xué)用具

歌曲磁帶、琴

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《藏貓貓》

教學(xué)目標(biāo)：1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。2、背唱歌曲《藏貓貓》

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：請幾位同學(xué)做一個藏貓貓的游戲。

2、教師范唱，請同學(xué)評價。

3、教師分句教唱歌曲。

4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

(1)第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。

(2)第5~8小姐用連貫的聲音演唱。

(3)唱好第12小節(jié)的八分休止符。

(4)第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。

(5)結(jié)束局要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。

5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并表演歌曲。

第二課時教學(xué)內(nèi)容歌曲《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會歌曲《數(shù)蛤蟆》

2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：教師范唱，請學(xué)生評價。

2、師分句教唱歌曲。

3、師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。

4、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

5、把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。

第三課時教學(xué)內(nèi)容歌曲《蝴蝶花》

教學(xué)目標(biāo)

1、會演唱歌曲，《蝴蝶花》

2、會演唱活潑和舒緩的樂句。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》。

2、導(dǎo)入新課：請同學(xué)說一說蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。

3、范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完后學(xué)生進(jìn)行評價。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學(xué)生跟教師模唱歌曲。

6、教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。

(1)教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第1~8小節(jié)。

(2)用連貫的聲音演唱第9~16小節(jié)。

(3)“呦”字用高位置說出。

(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句涂上不同的顏色。

(5)請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行個表演。

第四課時教學(xué)內(nèi)容欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、感受《玩具兵進(jìn)行曲》雄壯而又活潑的情緒。

2、能隨音樂走不。

教學(xué)過程

1、故事導(dǎo)入：講述塞納爾的夢。

2、頑癥欣賞《玩具并進(jìn)行曲》，感受雄壯的音樂情緒。

3、欣賞樂曲的第一部分：

(1)引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？

(2)隨音樂走步。

(3)用打擊樂器為第一部分主題伴奏。

4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲

顯得更加活潑。

5、欣賞樂曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的

音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。

6、安靜的完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。

7、小結(jié)

第五課時教學(xué)內(nèi)容欣賞《糖果仙子舞曲》

教學(xué)目標(biāo)

1、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

2、為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。

2、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？

3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。

4、在次欣賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。

5、現(xiàn)在，老師在給同學(xué)們講一個童話故事《愛麗斯漫游仙境》。請同學(xué)們想一想，用那一首樂曲配樂更合適?

6、還能用其他的音樂配嗎？

7、現(xiàn)在請同學(xué)們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》，部分同學(xué)可隨音樂表演。8、小結(jié)

年

級

音1

下

冊

教

案

教學(xué)計劃

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的

重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、

體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期

待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比

剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。雖然有一小部分孩子對樂理知識掌握的不

夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。。因此，要利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

湘版小學(xué)音樂一年級下冊教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程

標(biāo)準(zhǔn)。

1.凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟

發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生自由想象。

2.降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔

子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3.發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4.建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后一一“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的

小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事

物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步

技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審

美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音

樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5.尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的

作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

6.能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4?6首。

7.能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

8.體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

9.聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,

跳舞。

10.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。

11.能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

四、教學(xué)措施

1.把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中

獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2.要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶

情操、凈化心靈。

3.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4.因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新

理念。

教學(xué)進(jìn)度

周次時間教學(xué)內(nèi)容安排備注

——2.25—2.281..《勇敢的鄂倫春》音樂知識及練一練2

二3.3----3.72.音樂游戲《小鹿小鹿》聽賞《小松樹》2

1.律動《跳呀，快來跳舞》音樂知識

三3.10-----3.142.《彝家娃娃真幸?！贰⒙犢p《猜調(diào)》2

1.認(rèn)識碰鈴、沙錘自制音色相似樂器

四3.17——3.212.聽賞《星光圓舞曲》、歌表演《快起床》2

1.熟悉場景上場景4教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》

五3.24——3.282.聽賞《請來看看我們的村莊》、音樂情景表演活動2

1.聽一聽、學(xué)一學(xué)、學(xué)唱《山谷回聲真好聽》

六3.31—-4.42.唱一唱，聽賞《動物狂歡節(jié)選段》2

1.《青草小河邊》、音樂知識

七4.7——4.112.音樂游戲《躲貓貓》、音樂聽賞《騎竹馬》2

1.學(xué)唱歌曲《同坐小竹排》

A4.14——4.182.音樂游戲《打花巴掌》，聽賞《快樂的小熊貓》2

1.認(rèn)識打擊樂器大鼓、小鼓、隊號，練一練

九4.21—-4.252.學(xué)習(xí)歌曲《鼓和號》，聽賞2

1.學(xué)唱《你說它是啥東西》

十4.28—-5.2機(jī)動2

十一5.5—5.9機(jī)動2

十二5.12一—5.162.學(xué)唱《依拉拉》，聽賞《娃哈哈》2

鞏固所認(rèn)識的樂器知識

十三1.音樂游戲《變變拍拍》，學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》2

5.19——5.232.鞏固歌曲《玩具進(jìn)行曲》音樂欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

十四5.26—-5.301.律動活動《隨著琴聲動一動》學(xué)唱歌曲《劃船》2

2.學(xué)唱《小雨沙沙》和聽賞《小螺號》

十五6.2——6.6音樂夏令營2

十六6.9——6.13綜合練習(xí)2

十七6.18-—6.20綜合練習(xí)2

十八6.23—-6.27測試2

十九6.30——7.4機(jī)動

二十7.7——7.11總結(jié)

第一課勇敢的鄂倫春

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字，用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并

能為歌曲伴奏。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：

1.知道我們國家有多少個民族？其中又有多少個少數(shù)民族嗎？你知道哪些少數(shù)民族呢？

2.學(xué)生反饋交流后看課件展示，看完后問學(xué)生知道了什么？

3.今天我們再來了解一個少數(shù)民族一一鄂倫春族。老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識。課件

展示。

我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識，老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀瑁氩幌肼牐?/p>

三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？

2.請同學(xué)們打開書p6,觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。

3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？

4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(1)帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。

(2)師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？

5.跟著老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏。

6.生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”“日夜巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍

的長音

7.生生交換接唱歌曲。

8.分兩組接唱歌曲

9.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)。

10.如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情

緒來演唱歌曲？

11.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。

四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》

過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！

五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌一一《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕

野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！

第二課時

一、情境引入

師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游。（課件：出示森

林圖片，背景音樂《小鹿，小鹿》。）

森林里有許多可愛的小動物，我們來看看都有誰呀！

（課件：逐一出示各種小動物圖片。）

我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊?，請小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？

二、學(xué)唱歌曲

小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。

（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時播放歌曲錄音。）

現(xiàn)在我們來到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對我們說。

三、游戲創(chuàng)編

學(xué)生戴上各種小動物的頭飾。

（課件：小鹿說：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的游戲結(jié)合起

來，教給游樂園里的小動物，怎么樣，能做到嗎？）

學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

四、分組展示

（放音樂示意大家歸位），小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演，好嗎？希望每個小組

上來表演的時候，先由小組長告訴大家你們跟什么小動物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們

伴奏，好嗎？每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評價。

五、集體游戲

小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰愿意上來？（請小朋友上

臺）。下面的小朋友，請你拍手為我們伴奏，學(xué)會了這個游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！

教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行游戲。

六、結(jié)束部分

（課件：小鹿說：“小朋友們，時間過得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下

的垃圾，如果每個人都這樣不愛護(hù)環(huán)境，我的家會變成什么樣子呀！”）

小朋友們，我們該怎么辦呢？（學(xué)生自由說）

那讓我們一起行動起來，還小動物們一個美麗的家園吧！

第二課跳呀，快來跳舞

教學(xué)目標(biāo)

1.能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2.認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。

3.在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。

教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、情境創(chuàng)設(shè)：

1.學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。

2.游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿

A、XX|XX|

B、XXXX|XXX|

C、XXX|XXX|

D、XXXXXX|XXXXXX|

E、XXXXXX|XX|

二、導(dǎo)入激趣：

1.導(dǎo)入：

今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

（出示課件：云南簡介以及云南彝族生活的圖片。）

2.提問：圖片將我們帶到了哪兒？

3.出示課題：課件：《情系彝族》

4.引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）

三、激趣體驗（一）：

課件：歡迎小朋友到我們彝族做客。

1.導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦

2.初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！?/p>

（1）問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？

（2）引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”

（3）小結(jié)：真聰明一一“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

（4）問：還有哪些歌詞？

（5）小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸?！犯柙~）

（6）有感情地朗讀歌詞。

3.初步體驗歌曲：

（1）啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。

（2）啟發(fā)：你學(xué)會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。

（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會。

（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。

4.深入體驗歌曲：

（1）教師示范：邊唱邊用律動伴奏。

（2）自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏。

（3）全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。

5.情感激發(fā)：

（1）問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？

（2）啟發(fā)學(xué)生說：情緒一一活潑輕快，速度一一稍快

（3）用活潑輕快的聲音唱。

（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。

6.小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。

四、激情體驗（二）：

1.導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動聽的音樂……

2.初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》

（1）導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站一一“云南民族村”。（點(diǎn)擊圖片：民族村錄像

欣賞和火把節(jié)）

（2）點(diǎn)擊畫外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日一一火把節(jié)。

（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？

（4）小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂的羅嗦）

（5）問：你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？

（6）啟發(fā)學(xué)生回答：兩個小朋友討論一下。

（7）小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。（點(diǎn)擊圖片：主

題音樂）

3.深入體驗樂曲：

（1）聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。

（2）動一動：教師示范表演

（3）小組合作設(shè)計動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。

五、評價小結(jié)：

1總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿

我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）

2.隨彝族音樂走出教室。

第二課時

一、復(fù)習(xí)《彝家娃娃真幸福》

聽賞《猜調(diào)》

導(dǎo)入：猜謎。

什么長，長上天？什么長，水中間？什么長，街前賣？

什么團(tuán)，團(tuán)上天？什么團(tuán)，水中間？什么團(tuán)，街前賣？

欣賞歌曲《猜調(diào)》。

第一遍完整欣賞：

歌曲里是怎么問的？答案是什么？這首歌與你們平時聽到的歌有什么不同？

介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調(diào)》，是我們云南小朋友游戲時唱的歌，一人問，另一人回答，這種形式就是對歌。

第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的情趣。

第三遍完整欣賞，模仿歌里的小朋友唱歌，體驗歌曲的詼諧。

有一首歌曲回答了剛才那幾個問題，我們一起來聽一聽是怎么回答的。

（是用我們云南的方言演唱的，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出歌曲一問一答的演唱形式。）

聽完后，你們有什么感覺？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你們能模仿他們唱歌嗎

三、評價小結(jié)：

1.總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，

愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）

2.隨彝族音樂走出教室。

第三課（活動）做做敲敲

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。

2.學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。

3.能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你們都會看到些什么呢？

小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天，老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）

那我們怎樣去呢？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭……）

準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。

二、新歌教學(xué)

L誰能說一說夜空中的星星是什么