9、運動的形式 （教案）四年級上冊科學(xué)青島版（五四制）

9、運動的形式（教案）四年級上冊科學(xué)青島版（五四制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是四年級上冊科學(xué)青島版（五四制）第9課《運動的形式》。課程內(nèi)容圍繞“運動”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和探究，了解不同運動形式的特點和規(guī)律，以及它們在生活中的應(yīng)用。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)探究精神，同時讓學(xué)生認(rèn)識到運動與生活的密切關(guān)系，激發(fā)對科學(xué)知識的興趣和好奇心。教材內(nèi)容符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和知識儲備，通過具體生動的實例和活動設(shè)計，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)素養(yǎng)：通過觀察和實驗，了解運動的不同形式和特點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實踐能力。

2.思維素養(yǎng)：通過分析運動現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，提高問題解決能力。

3.合作素養(yǎng)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

4.生活素養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到運動與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和科學(xué)的生活方式。

5.藝術(shù)素養(yǎng)：通過欣賞運動中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

6.人文素養(yǎng)：了解運動的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和歷史意識。

7.社會素養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到運動在社會發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們具有較強的觀察力和好奇心，但注意力容易分散。在科學(xué)課程中，學(xué)生需要通過觀察、實驗和探究來學(xué)習(xí)運動的形式。他們可能已經(jīng)具備了一些基本的科學(xué)知識，如簡單的物理現(xiàn)象、生物特征等，但在深入理解運動規(guī)律和原理方面還有待提高。

在能力方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動手操作能力，能夠完成簡單的科學(xué)實驗。然而，他們在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)記錄方面可能還不太熟練，需要教師的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的邏輯思維和推理能力正在逐漸發(fā)展，但在面對復(fù)雜的科學(xué)問題時，他們可能還難以進行深入的思考和探究。

在素質(zhì)方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合作意識和團隊精神，但在實際合作中，他們可能還需要進一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力正在逐漸形成，但在科學(xué)課程中，他們可能還不太善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造運動的美。

在行為習(xí)慣方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的自我管理能力和自律性還有待提高。在科學(xué)課程中，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的實驗操作習(xí)慣和科學(xué)探究習(xí)慣，這對于他們的學(xué)習(xí)效果和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)都至關(guān)重要。教學(xué)資源2.軟件資源：科學(xué)軟件（如PhET、NOVA等）、多媒體教學(xué)軟件（如PowerPoint、視頻播放軟件等）。

3.課程平臺：科學(xué)課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等。

4.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、科學(xué)實驗演示視頻、科學(xué)文章等。

5.教學(xué)手段：講解、演示、實驗操作、小組討論、合作探究等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《運動的形式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否觀察過物體的運動？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物體運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解運動的基本概念。運動是指物體位置、形狀或狀態(tài)的變化。它是自然界和日常生活中普遍存在的現(xiàn)象，對于我們理解世界具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了運動在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)運動的形式和運動規(guī)律這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與運動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示運動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運動在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實用性要強，生成1500字左右，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明；以固定字符“六、拓展與延伸”作為標(biāo)題標(biāo)識，再開篇直接輸出。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概括：運動的形式

2.重點概念：直線運動、曲線運動、周期運動

3.運動特點及規(guī)律：直線運動的速度、方向；曲線運動的軌跡、速度；周期運動的周期、頻率

4.實際應(yīng)用：生活中的運動現(xiàn)象、運動規(guī)律的應(yīng)用

5.學(xué)生實踐活動：分組討論、實驗操作、成果展示

6.課后拓展：運動的形式、特點、規(guī)律及應(yīng)用

7.趣味性與藝術(shù)性：以簡化的圖形、符號表示運動形式，增加視覺吸引力

8.總結(jié)回顧：運動的形式、特點、規(guī)律及應(yīng)用

板書設(shè)計應(yīng)以簡潔明了的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點概念和運動特點，同時注重趣味性和藝術(shù)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個教學(xué)過程，我感到自己在教學(xué)方法上還有待改進。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺效果并不理想，可能是問題設(shè)計不夠吸引人。在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解運動規(guī)律時存在一些困難，我意識到需要用更生動的例子和更直觀的演示來幫助他們。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但有些小組的討論并不深入，我意識到需要更好地引導(dǎo)他們進行探究。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達能力還有待提高，我決定在以后的課程中加強對他們這方面的訓(xùn)練。

在學(xué)生方面，我看到了他們的進步。他們在理解運動的基本概念上有了明顯提高，對運動的特點和規(guī)律也有了更深的認(rèn)識。在實踐活動中，他們展現(xiàn)出了很好的合作精神和動手能力。在小組討論中，雖然有些學(xué)生表達不夠流暢，但他們的思維活躍，能夠提出一些有趣的觀點。

針對教學(xué)中存在的問題，我計劃采取以下改進措施。首先，我