Module7 Unit 1 There is a horse in this photo（教案）外研版（三起）英語四年級上冊

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（教案）外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自外研版（三起）英語四年級上冊Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto。主要教學目標是讓學生能夠理解并運用句型"Thereis...in/on..."描述圖片中的物體。教學內(nèi)容包括：

1.單詞：horse,cow,pig,cat,dog,chicken,duck,bird,rabbit,fish,spider,ant,frog,snake,turtle,bear,elephant,lion,tiger,fox,mouse,zebra,panda,kangaroo,monkey,parrot,penguin,giraffe,deer,wolf,hippo,rhino,shark,dolphin,whale,octopus,jellyfish,seahorse,crab,lobster,snail,butterfly,bee,dragonfly,ladybug,firefly,spider,ant,fly,mosquito,caterpillar,grasshopper,beetle,dragonfly,butterfly,bee,ant,fly,mosquito,caterpillar,grasshopper,beetle

2.句型：Thereis...in/on...

3.語法：be動詞的用法

4.功能：描述圖片中的物體

5.情感：培養(yǎng)學生觀察和描述事物的能力，提高學生對英語學習的興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本節(jié)課，學生能夠運用句型"Thereis...in/on..."描述圖片中的物體，掌握單詞如horse,cow,pig等動物類詞匯，并能夠?qū)⑦@些詞匯運用到實際情景中。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察圖片細節(jié)的能力，以及用英語進行思考和表達的能力。

3.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解各種動物的特點，培養(yǎng)對動物的興趣和愛護動物的情感。

4.學習能力：通過小組合作和自主學習，提高學生的學習能力和合作能力。學情分析本節(jié)課的教學對象為四年級學生。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，具備了一定的英語聽說能力。在能力方面，他們具備較強的觀察能力和模仿能力，能夠在圖片中尋找細節(jié)并模仿教師的表達。在素質(zhì)方面，他們活潑好動，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但同時也存在注意力分散、自律性不強等問題。在行為習慣方面，他們需要教師在課堂上進行適當?shù)囊龑Ш凸芾?，以保持良好的學習氛圍。

對于本節(jié)課的學習，學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運用本節(jié)課所學的句型"Thereis...in/on..."描述圖片中的物體。然而，由于動物類詞匯較多，學生可能需要一定的時間來記憶和掌握。此外，由于學生活潑好動，注意力容易分散，教師需要在課堂上設(shè)計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的學習機會。對于學習困難的學生，教師可以提供額外的輔導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。對于學習優(yōu)秀的學生，教師可以設(shè)計一些拓展性的學習任務，以滿足他們的學習需求，提高他們的學習成就感。教學方法與策略1.講授：首先，教師通過PPT展示本節(jié)課的動物類詞匯，并用英語進行講解，幫助學生理解和記憶。同時，教師可以使用圖片或?qū)嵨锬Ｐ停寣W生更直觀地了解每種動物的特點。

2.角色扮演：教師可以設(shè)計一些場景，讓學生扮演動物的角色，用英語進行對話。例如，教師可以讓學生扮演動物園的導游，向游客介紹各種動物。通過角色扮演，學生能夠?qū)⑺鶎W的詞匯和句型運用到實際情景中，提高他們的英語表達能力。

3.游戲活動：教師可以設(shè)計一些有趣的英語游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固本節(jié)課的知識。例如，教師可以設(shè)計一個動物猜謎游戲，讓學生通過提示猜測動物的名字，并用英語進行描述。通過游戲活動，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

4.小組合作：教師可以將學生分成小組，讓他們進行合作學習。每個小組可以選擇一種動物，通過討論和合作，用英語描述該動物的特點。通過小組合作，學生能夠互相交流和分享，提高他們的合作能力和團隊精神。

5.利用教學媒體和資源：教師可以使用PPT展示動物圖片和詞匯，幫助學生更好地理解和記憶。同時，教師可以播放一些關(guān)于動物的英語視頻，讓學生觀看并學習。此外，教師還可以利用在線工具和資源，如動物圖片庫、英語學習網(wǎng)站等，提供更多的學習素材和資源，豐富學生的學習體驗。教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述圖片中的動物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述圖片中的動物的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解"Thereis...in/on..."這個句型的基本概念。這個句型用于描述圖片中的物體。它是英語學習中非常重要的一部分，因為我們可以用它來描述我們看到的任何東西。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用這個句型來描述圖片中的動物，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何使用這個句型和如何選擇合適的詞匯。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述圖片中的動物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用這個句型來描述圖片中的動物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“如何使用英語描述圖片中的動物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學習，我們了解了如何使用"Thereis...in/on..."這個句型來描述圖片中的動物。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這個句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果在學習了《Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto》這一章節(jié)后，學生在以下幾個方面取得了明顯的進步：

一、語言能力

二、觀察和描述能力

學生在學習本章節(jié)的過程中，通過觀察圖片中的動物，培養(yǎng)了他們的觀察能力和描述能力。他們能夠仔細觀察圖片細節(jié)，并用英語準確地描述動物的特征和特點。這種觀察和描述能力的培養(yǎng)不僅有助于學生在英語學習中的表現(xiàn)，還能夠提高他們在其他學科領(lǐng)域的觀察和表達能力。

三、合作與交流能力

四、學習興趣和參與度

五、情感態(tài)度和價值觀

在學習本章節(jié)的過程中，學生不僅學習了英語知識，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。他們通過觀察和描述動物，培養(yǎng)了對動物的關(guān)心和愛護之情。同時，學生通過小組合作和討論，學會了互相尊重、傾聽和合作，形成了積極向上、團結(jié)協(xié)作的價值觀。

六、自主學習能力

總之，通過學習《Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto》這一章節(jié)，學生在語言能力、觀察和描述能力、合作與交流能力、學習興趣和參與度、情感態(tài)度和價值觀以及自主學習能力等方面取得了明顯的進步。這些進步不僅對學生英語學習有益，還能夠提高他們在其他學科領(lǐng)域的表現(xiàn)，促進他們的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測在《Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto》這一章節(jié)的課堂小結(jié)和當堂檢測中，教師可以通過以下方式總結(jié)本節(jié)課的學習成果，并檢測學生對知識的掌握程度。

一、課堂小結(jié)

1.教師簡要回顧本節(jié)課的主要教學內(nèi)容，包括句型"Thereis...in/on..."的用法，以及動物類詞匯的學習。

2.教師強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如句型的正確使用，以及不同動物詞匯的記憶。

3.教師總結(jié)學生的學習表現(xiàn)，表揚積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，同時鼓