3、大自然中的發(fā)現(xiàn) （教案）一年級科學(xué)上冊湘教版

3、大自然中的發(fā)現(xiàn)（教案）一年級科學(xué)上冊湘教版一、課程基本信息

1.課程名稱：大自然中的發(fā)現(xiàn)

2.教學(xué)年級和班級：一年級科學(xué)上冊湘教版

3.授課時間：2022年9月20日，上午8:00-8:45

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解大自然中的常見事物和現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力。

3.增強學(xué)生對大自然的熱愛和保護意識。

三、教學(xué)重點

1.認(rèn)識大自然中的常見事物和現(xiàn)象。

2.學(xué)會用簡單的語言描述觀察到的現(xiàn)象。

四、教學(xué)難點

1.對新生事物的好奇心和探索欲望的激發(fā)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、實物教具、實驗材料等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、鉛筆等。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示大自然中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考大自然中的事物和現(xiàn)象。

2.新課講解（15分鐘）：講解大自然中的常見事物和現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)。

3.小組活動（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個大自然中的事物或現(xiàn)象進行觀察和描述，然后分享給全班同學(xué)。

4.實驗探究（10分鐘）：進行一個簡單的實驗，讓學(xué)生通過親身體驗來觀察和理解大自然中的現(xiàn)象。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并反思自己在觀察和思考過程中的收獲。

七、作業(yè)布置

1.觀察大自然中的事物和現(xiàn)象，用簡單的語言描述所觀察到的現(xiàn)象。

2.思考如何保護大自然，寫出自己的想法。

八、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生的參與程度和思考能力。

2.評估學(xué)生對大自然中的事物和現(xiàn)象的認(rèn)知程度。

3.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗等方法，讓學(xué)生學(xué)會自主探究大自然中的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。

2.提升學(xué)生的環(huán)境保護意識：通過學(xué)習(xí)大自然中的事物和現(xiàn)象，讓學(xué)生了解自然環(huán)境的珍貴和脆弱，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識和責(zé)任感。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生通過觀察和思考，提出自己的見解和問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于大自然的基本知識，如常見的動植物、天氣現(xiàn)象等。他們能夠用簡單的語言描述一些自然現(xiàn)象，并了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對大自然充滿好奇心和探索欲望，他們喜歡通過觀察、觸摸和實驗來學(xué)習(xí)新知識。他們的觀察能力和動手能力較強，喜歡通過直觀的方式來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過小組合作和互動來學(xué)習(xí)，喜歡在實踐中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和描述大自然中的事物和現(xiàn)象時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對新生事物的好奇心和探索欲望的激發(fā)：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，但有時可能會因為不知道如何觀察和描述而感到困惑。

-觀察和思考的能力：學(xué)生可能缺乏對大自然中事物和現(xiàn)象的細(xì)致觀察和深入思考的能力，需要教師提供指導(dǎo)和鼓勵。

-團隊協(xié)作能力：在小組活動中，學(xué)生可能需要學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。這對一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生積極參與，并給予他們充分的鼓勵和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好湘教版一年級科學(xué)上冊的教材，并檢查每位學(xué)生的課本是否齊全。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要收集和整理一些與大自然中的事物和現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便在課堂上展示給學(xué)生。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師計劃進行一個簡單的實驗，以幫助學(xué)生通過親身體驗來觀察和理解大自然中的現(xiàn)象。因此，教師需要提前準(zhǔn)備好所需的實驗器材，如水、杯子、鹽等，并確保它們的安全性，以防止學(xué)生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師需要根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，可以將教室分為幾個小組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進行交流和合作。此外，教師還可以設(shè)置一個實驗操作臺，讓學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)中進行操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容。教師需要檢查多媒體設(shè)備是否正常工作，并確保它們能夠在課堂上正常使用。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如學(xué)習(xí)單、作業(yè)紙等。教師需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)單和作業(yè)紙，以便學(xué)生在課堂上進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些學(xué)習(xí)材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。

7.反饋材料：準(zhǔn)備一些反饋材料，如表揚貼紙、小禮物等，以鼓勵學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)。教師可以準(zhǔn)備一些表揚貼紙和小禮物，以便在課堂上給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大自然中發(fā)現(xiàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹大自然中發(fā)現(xiàn)的定義，包括其主要組成部分或結(jié)構(gòu)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大自然中發(fā)現(xiàn)的探索（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然中發(fā)現(xiàn)的的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然中發(fā)現(xiàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大自然中發(fā)現(xiàn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大自然中發(fā)現(xiàn)的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然中發(fā)現(xiàn)的特性。

過程：

選擇幾個典型的自然中發(fā)現(xiàn)的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大自然中發(fā)現(xiàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大自然中發(fā)現(xiàn)的原理解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論大自然中發(fā)現(xiàn)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大自然中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對大自然中發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大自然中發(fā)現(xiàn)的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然中發(fā)現(xiàn)的的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大自然中發(fā)現(xiàn)的在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用大自然中發(fā)現(xiàn)的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠理解和掌握大自然中發(fā)現(xiàn)的定義、組成部分和原理，對大自然中的事物和現(xiàn)象有更深入的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)生能夠通過觀察和實驗，親身體驗大自然中的現(xiàn)象，提高觀察能力和動手能力。

3.學(xué)生能夠分析大自然中發(fā)現(xiàn)的案例，理解其特性，并能夠運用到實際生活中，解決實際問題。

4.學(xué)生能夠在小組討論中，與同伴合作，共同探討大自然中發(fā)現(xiàn)的未來發(fā)展或改進方向，培養(yǎng)團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)生能夠通過課堂展示和點評，提高自己的表達(dá)能力和思維能力，加深對大自然中發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識和理解。

6.學(xué)生能夠撰寫關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。

7.學(xué)生能夠提高對大自然的熱愛和保護意識，自覺參與到環(huán)境保護的行動中。

8.學(xué)生能夠在日常生活中，關(guān)注大自然中的事物和現(xiàn)象，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高生活品質(zhì)。

9.學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對科學(xué)知識有更強烈的探索欲望。

10.學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)

1.觀察大自然中的事物和現(xiàn)象，用簡單的語言描述所觀察到的現(xiàn)象，并思考其背后的原理。

2.思考如何保護大自然，寫出自己的想法，并嘗試提出一個保護大自然的行動計劃。

3.查找一些關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的資料，了解它們的特性、應(yīng)用和未來發(fā)展。

4.設(shè)計一個關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的實驗，說明實驗的目的、步驟和預(yù)期的結(jié)果。

5.撰寫一篇關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的短文或報告，包括對大自然中發(fā)現(xiàn)的定義、組成部分、原理、案例分析和實際應(yīng)用等方面的內(nèi)容。八、反思改進措施

本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。以下是我對教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題以及改進措施的思考。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課中，我利用了圖片、圖表和視頻等多媒體資源，使學(xué)生能夠更直觀地理解和感受大自然中的事物和現(xiàn)象。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和表達(dá)能力。這種教學(xué)方式促進了學(xué)生之間的互動交流，使他們在討論中加深了對知識的理解。

3.實驗探究：通過簡單的實驗，讓學(xué)生親身體驗大自然中的現(xiàn)象，提高了他們的觀察能力和動手能力。這種教學(xué)方式使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的時間過長，而某些環(huán)節(jié)的時間過短。這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或缺乏自信心。

3.教學(xué)評價方式單一：在本節(jié)課的評價中，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學(xué)中，我將更加注意課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，提高他們的參與度。

3.多元化教學(xué)評價：在今后的教學(xué)中，我將采用多元化的教學(xué)評價方式，如口頭提問、小組討論、實驗報告等，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強師生互動：在課堂上，我將更多地與學(xué)生進行互動，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.關(guān)注個體差異：在教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行個性化教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。九、板書設(shè)計

①大自然中的發(fā)現(xiàn)

1.定義：大自然中的發(fā)現(xiàn)是指在大自然中觀察到的各種有趣的現(xiàn)象和事物。

2.組成部分：大自然中的發(fā)現(xiàn)包括動物、植物、天氣、地理環(huán)境等。

3.原理：大自然中的發(fā)現(xiàn)遵循自然規(guī)律，如生物進化、能量守恒等。

②觀察與描述

1.目的：通過觀察和描述，讓學(xué)生了解大自然中的事物和現(xiàn)象。

2.方法：使用感官（如視覺、聽覺、觸覺等）進行觀察，并用語言進行描述。

③保護大自然

1.重要性：保護大自然是人類的責(zé)任，有助于維護生態(tài)平衡和人類生存環(huán)境。

2.方法：減少污染、節(jié)約資源、保護動植物等。

④實驗探究

1.目的：通過實驗探究，讓學(xué)生親身體驗大自然中的現(xiàn)象，加深對知識的理解。

2.方法：設(shè)計簡單的實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果。

⑤小組討論

1.目的：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.方法：選擇與大自然中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)的主題，進行深入討論并提出解決方案。

⑥課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括大自然中發(fā)現(xiàn)的定義、組成部分、原理等。

2.強調(diào)保護大自然的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)境保護行動。

3.鼓勵學(xué)生進一步探索大自然中發(fā)現(xiàn)的奧秘，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和好奇心。十、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于大自然中的發(fā)現(xiàn)，為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力，我布置以下作業(yè)：

（1）觀察大自然中的事物和現(xiàn)象，用簡單的語言描述所觀察到的現(xiàn)象，并思考其背后的原理。

（2）思考如何保護大自然，寫出自己的想法，并嘗試提出一個保護大自然的行動計劃。

（3）查找一些關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的資料，了解它們的特性、應(yīng)用和未來發(fā)展。

（4）設(shè)計一個關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的實驗，說明實驗的目的、步驟和預(yù)期的結(jié)果。

（5）撰寫一篇關(guān)于大自然中發(fā)現(xiàn)的短文或報告，包括對大自然中發(fā)現(xiàn)的定義、組成部分、原理、案例分析和實際應(yīng)用等方面的內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋

我會在規(guī)定的時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。以下是我對作業(yè)的反饋和建議：

（1）對于觀察大自然中的事物和現(xiàn)象的作業(yè)，我會檢查學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確、詳細(xì)，并給出改進建議。同時，我會鼓勵學(xué)生思考背后的原理，并提供一些相關(guān)資料供他們參考。

（2）對于保護大自然的作業(yè)，我會檢查學(xué)生的想法是否具有創(chuàng)新性和可行性，并提出改進建議。同時，我