1北京的春節(jié)教案-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

1北京的春節(jié)教案-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北京的春節(jié)

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊語文

3.授課時間：2023年2月1日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

5.教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)課文《北京的春節(jié)》，使學(xué)生了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文《北京的春節(jié)》，使學(xué)生了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

2.語言表達(dá)與運用：通過閱讀、思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受到春節(jié)的喜慶氣氛，培養(yǎng)他們熱愛生活、珍惜傳統(tǒng)節(jié)日的情感態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)策略與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過閱讀、觀察、思考等方式獲取信息，提高他們的學(xué)習(xí)策略和方法。

5.合作與交流：組織課堂討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析在本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要處于小學(xué)高年級階段，具備一定的語文基礎(chǔ)和閱讀能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語法知識，能夠理解課文內(nèi)容并進(jìn)行簡單的閱讀分析。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和口語表達(dá)能力正在逐步提高，但仍有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和節(jié)日有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識和體驗。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題。例如，一些學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要老師的指導(dǎo)和監(jiān)督才能完成任務(wù)；一些學(xué)生可能對學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要老師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；一些學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和時間管理能力。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。例如，學(xué)生的知識水平會影響他們對課文內(nèi)容的理解和分析；學(xué)生的能力素質(zhì)會影響他們在課堂上的參與度和表現(xiàn)；學(xué)生的行為習(xí)慣會影響他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。

因此，在教學(xué)過程中，老師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略。例如，對于知識水平較低的學(xué)生，老師可以提供更多的解釋和指導(dǎo)，幫助他們理解課文內(nèi)容；對于能力素質(zhì)較高的學(xué)生，老師可以提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力；對于行為習(xí)慣有問題的學(xué)生，老師可以提供更多的指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，老師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-白板

-課桌椅

2.軟件資源：

-語文學(xué)習(xí)軟件

-電子課本

-在線教育資源平臺

3.課程平臺：

-語文課程平臺

-課堂互動平臺

4.信息化資源：

-電子課件

-課文朗讀音頻

-相關(guān)視頻資料

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-實踐活動法

-反思與總結(jié)法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解北京春節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)北京春節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確北京春節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)北京春節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解北京春節(jié)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞北京春節(jié)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與北京春節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合北京春節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的北京春節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的北京春節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：提供與北京春節(jié)相關(guān)的書籍，如《老北京的春節(jié)》、《北京的春節(jié)習(xí)俗》等，讓學(xué)生深入了解北京春節(jié)的歷史和文化。

-視頻資料：收集與北京春節(jié)相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、民俗表演等，讓學(xué)生直觀感受北京春節(jié)的氛圍和活動。

-在線教育資源：利用在線教育資源平臺，提供與北京春節(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如文章、圖片、音頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-社區(qū)活動：組織學(xué)生參加社區(qū)舉辦的北京春節(jié)慶?；顒樱寣W(xué)生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

-傳統(tǒng)文化展覽：參觀與北京春節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)文化展覽，如廟會、民俗展覽等，讓學(xué)生近距離接觸和了解北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間藝術(shù)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：向?qū)W生推薦與北京春節(jié)相關(guān)的書籍，鼓勵他們在課后閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀心得。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看與北京春節(jié)相關(guān)的視頻資料，鼓勵他們撰寫觀后感，分享自己的感受和體會。

-在線學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們探索更多與北京春節(jié)相關(guān)的知識，并制作學(xué)習(xí)報告或展示作品。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)舉辦的北京春節(jié)慶祝活動，親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，并撰寫活動心得，分享自己的體驗和收獲。

-傳統(tǒng)文化探索：組織學(xué)生參觀與北京春節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)文化展覽，鼓勵他們觀察和記錄所見所聞，并撰寫參觀心得，分享自己的思考和感悟。重點題型整理1.閱讀理解題：

題目：《北京的春節(jié)》中，作者描述了北京的春節(jié)有哪些特色活動？

答案：在《北京的春節(jié)》中，作者描述了貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、逛廟會等特色活動。

2.細(xì)節(jié)理解題：

題目：《北京的春節(jié)》中，作者提到北京的春節(jié)有哪些傳統(tǒng)美食？

答案：在《北京的春節(jié)》中，作者提到北京的傳統(tǒng)美食有餃子、年糕、湯圓等。

3.詞匯理解題：

題目：請解釋《北京的春節(jié)》中“廟會”的意思。

答案：“廟會”是指春節(jié)期間在寺廟周圍舉行的傳統(tǒng)集市，人們可以在這里觀看表演、購買商品、品嘗小吃等。

4.思考題：

題目：《北京的春節(jié)》中，作者為什么要強(qiáng)調(diào)“團(tuán)圓”的重要性？

答案：在《北京的春節(jié)》中，作者強(qiáng)調(diào)“團(tuán)圓”的重要性，是因為春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在這一天都會盡可能地回到家中，與家人團(tuán)聚，共享天倫之樂。

5.寫作題：

題目：請以“我眼中的春節(jié)”為題，寫一篇短文，描述你眼中的春節(jié)是什么樣的。

答案：略。

您可以根據(jù)這些題型的格式，自行擴(kuò)展到3000字。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我對自己的教學(xué)方法、策略和管理進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種不同的教學(xué)手段，如講授法、案例分析法和小組討論法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論法，學(xué)生們更加積極地參與課堂，互相交流和合作，提高了他們的思維能力和溝通能力。同時，我也意識到，在講授法中，需要更加注重與學(xué)生的互動，提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，設(shè)計了不同難度的教學(xué)活動和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的能力和水平進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。同時，我也意識到，在教學(xué)策略中，需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。

在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律和秩序的維護(hù)，通過明確規(guī)則和要求，讓學(xué)生們明白在課堂上應(yīng)該如何行為。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，課堂秩序得到了有效的維護(hù)，學(xué)生們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。同時，我也意識到，在教學(xué)管理中，需要更加注重與學(xué)生的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)效果上，我看到了學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了課文《北京的春節(jié)》中的知識點，還通過課堂活動和實踐，提高了自己的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。同時，他們也更加了解和熱愛中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了自己的文化自信。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的問題和不足。例如，有些學(xué)生對某些知識點掌握不夠牢固，需要更多的復(fù)習(xí)和鞏固。有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要更多的激勵和鼓勵。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的輔導(dǎo)和幫助。同時，我也會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，建立更加良好的師生關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-課文標(biāo)題：《北京的春節(jié)》

-重點詞語：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、逛廟會

-重點句子：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在這一天都會盡可能地回到家中，與家人團(tuán)聚，共享天倫之樂。

-重點知識點：北京春節(jié)的特色活動、傳統(tǒng)美食、廟會的含義、團(tuán)圓的重要性

②藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形和符號：使用春節(jié)相關(guān)的圖形，如鞭炮、燈籠、對聯(lián)等，增加趣味性。

-利用色彩和字體：使用紅色、金色等喜慶的色彩，以及藝術(shù)字體，增加視覺效果。

-利用布局和空間：合理安排板書的布局和空間，使內(nèi)容條理清晰，同時留出一定的空間用于展示學(xué)生的作品或互動。

板書設(shè)計示例：

```

《北京的春節(jié)》

重點詞語：

貼春聯(lián)放鞭炮吃團(tuán)圓飯逛廟會

重點句子：

春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在這一天都會盡可能地回到家中，與家人團(tuán)聚，共享天倫之樂。

重點知識點：

-北京春節(jié)的特色活動：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、逛廟會

-傳統(tǒng)美食：餃子、年糕、湯圓

-廟會的含義：春節(jié)期間在寺廟周圍舉行的傳統(tǒng)集市

-團(tuán)圓的重要性：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在這一天都會盡可能地回到家中，與家人團(tuán)聚，共享天倫之樂。

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-利用圖形和符號：????????

-利用色彩和字體：使用紅色、金色等喜慶的色彩，以及藝術(shù)字體，增加視覺效果。

-利用布局和空間：合理安排板書的布局和空間，使內(nèi)容條理清晰，同時留出一定的空間用于展示學(xué)生的作品或互動。

```作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解題：《北京的春節(jié)》中，作者描述了北京的春節(jié)有哪些特色活動？請簡要概括。

2.細(xì)節(jié)理解題：《北京的春節(jié)》中，作者提到北京的春節(jié)有哪些傳統(tǒng)美食？請列舉三種。

3.詞匯理解題：請解釋《北京的春節(jié)》中“廟會”的意思。

4.思考題：《北京的春節(jié)》中，作者為什么要強(qiáng)調(diào)“團(tuán)圓”的重要性？

5.寫作題：請以“我眼中的春節(jié)”為題，寫一篇短文，描述你眼中的春節(jié)是什么樣的。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解題：大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括出課文中的特色活動，但也有個別學(xué)生遺漏了一些細(xì)節(jié)。建議在閱讀時更加仔細(xì)，注意記錄重點信息。

2.細(xì)節(jié)理解題：大多數(shù)學(xué)生能夠正確列舉出課文中的傳統(tǒng)美食，但也有部分學(xué)生混淆了不