Module 7 Unit 1 Are there many children in your class 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課選自外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第一課時(shí)。本課時(shí)主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何詢問班級(jí)中的人數(shù)，學(xué)習(xí)單詞和短語如many,few,children,in,your,class,howmany等，以及句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few.學(xué)生將通過觀察圖片、模仿發(fā)音、參與游戲等方式，掌握這些單詞和短語，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答，提高語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、模仿發(fā)音、參與游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究的能力。

3.文化意識(shí)：了解詢問班級(jí)人數(shù)的社交場(chǎng)合和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何詢問班級(jí)中的人數(shù)，掌握單詞和短語如many,few,children,in,your,class,howmany等，以及句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few.學(xué)生需要通過觀察圖片、模仿發(fā)音、參與游戲等方式，掌握這些單詞和短語，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）單詞和短語的記憶：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，記憶單詞和短語是一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生記憶，可以通過制作單詞卡片、組織單詞接龍游戲等方式進(jìn)行教學(xué)。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few.并進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用句型。

（3）跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)：本節(jié)課涉及到詢問班級(jí)人數(shù)的社交場(chǎng)合和文化背景。為了幫助學(xué)生了解這些文化背景，可以通過介紹不同國(guó)家的班級(jí)人數(shù)、組織學(xué)生討論班級(jí)人數(shù)的文化差異等方式進(jìn)行教學(xué)。

（4）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：本節(jié)課要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，掌握單詞和短語，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、組織小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第一課時(shí)，以及相關(guān)的單詞卡片和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，準(zhǔn)備一些班級(jí)人數(shù)的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片來學(xué)習(xí)單詞和短語；準(zhǔn)備一些視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)句型的運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。此外，可以準(zhǔn)備一些圖片和海報(bào)，展示不同的班級(jí)人數(shù)，讓學(xué)生在視覺上更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第一課時(shí)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^詢問班級(jí)人數(shù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詢問班級(jí)人數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詢問班級(jí)人數(shù)的基本概念。詢問班級(jí)人數(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了詢問班級(jí)人數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詢問班級(jí)人數(shù)和句型這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詢問班級(jí)人數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示詢問班級(jí)人數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詢問班級(jí)人數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詢問班級(jí)人數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詢問班級(jí)人數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握單詞和短語：學(xué)生能夠正確拼讀和記憶單詞children,many,few,in,your,class,howmany等，以及短語Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few。

2.運(yùn)用句型進(jìn)行詢問：學(xué)生能夠運(yùn)用句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。

3.理解社交場(chǎng)合和文化背景：學(xué)生能夠理解詢問班級(jí)人數(shù)的社交場(chǎng)合和文化背景，提高跨文化交際意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)與合作交流：學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，與他人進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。

5.實(shí)踐操作能力：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作和分組討論，加深對(duì)詢問班級(jí)人數(shù)的理解，提高實(shí)踐操作能力。

6.語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詢問和回答，提高語言表達(dá)能力和交際能力。

7.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過觀察圖片、模仿發(fā)音、參與游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)積極思考、主動(dòng)探究的能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過引入實(shí)際生活中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和好奇心。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

10.綜合運(yùn)用能力的提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯鞏固：要求學(xué)生抄寫并記憶本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，如children,many,few,in,your,class,howmany，以及句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few。

（2）句子練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型Aretheremany/fewchildreninyourclass?Yes,thereare/aren't.No,therearen't/aren'tmany/few進(jìn)行句子練習(xí)，可以設(shè)置一些實(shí)際場(chǎng)景，如詢問朋友或家人的班級(jí)人數(shù)。

（3）小組討論：要求學(xué)生分組討論詢問班級(jí)人數(shù)的社交場(chǎng)合和文化背景，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，查找有關(guān)詢問班級(jí)人數(shù)的其他例子或應(yīng)用，并記錄下來。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯鞏固：批改學(xué)生抄寫的單詞和短語，檢查拼寫和發(fā)音是否正確，針對(duì)錯(cuò)誤給出改進(jìn)建議。

（2）句子練習(xí)：批改學(xué)生練習(xí)的句子，檢查句子結(jié)構(gòu)是否正確，發(fā)音是否準(zhǔn)確，對(duì)存在的問題給出改進(jìn)建議。

（3）小組討論：檢查學(xué)生分組討論的成果，評(píng)估學(xué)生的參與度和思考深度，對(duì)存在的問題給出改進(jìn)建議。

（4）自主學(xué)習(xí)：檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，評(píng)估學(xué)生是否能夠獨(dú)立查找資料并理解其內(nèi)容，對(duì)存在的問題給出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫

（1）根據(jù)例句，請(qǐng)寫出下列單詞的正確形式。

例句：Aretheremanychildreninyourclass?

答案：Are,there,many,children,in,your,class

（2）根據(jù)音標(biāo)，請(qǐng)寫出下列單詞的正確形式。

例句：/m?ni/,/fju/,/?n/,/j?r/,/kla?s/

答案：many,few,in,your,class

2.句型轉(zhuǎn)換

（1）請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

例句：Therearemanychildreninmyclass.

答案：Aretheremanychildreninyourclass?

（2）請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換成否定句。

例句：Therearemanychildreninmyclass.

答案：Therearen'tmanychildreninmyclass.

3.情景對(duì)話

（1）請(qǐng)根據(jù)情景，完成下列對(duì)話。

情景：A詢問B的班級(jí)人數(shù)。

答案：A:Aretheremanychildreninyourclass?

B:Yes,thereare.

A:Howmany?

B:Thereare30childreninmyclass.

（2）請(qǐng)根據(jù)情景，完成下列對(duì)話。

情景：A詢問B的班級(jí)人數(shù)，B表示不知道。

答案：A:Aretheremanychildreninyourclass?

B:Idon'tknow.

4.短語運(yùn)用

（1）請(qǐng)用所學(xué)的短語填空。

答案：Therearemanychildreninmyclass.Therearen'tmanychildreninyourclass.

（2）請(qǐng)用所學(xué)的短語完成句子。

答案：Therearemanychildreninmyclass.Therearen'tmanychildreninyourclass.

5.語法填空

（1）請(qǐng)根據(jù)句意，完成下列句子的語法填空。

答案：Arethere,many,children,in,your,class,Yes,thereare,aren't,many,aren't,children,aren't,in,your,class,No,therearen't,aren't,many,aren't,children,aren't,in,your,class

（2）請(qǐng)根據(jù)句意，完成下列句子的語法填空。

答案：Arethere,many,children,in,your,class,Yes,thereare,aren't,many,aren't,children,aren't,in,your,class,No,therearen't,aren't,many,aren't,children,aren't,in,your,class反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，引入圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解，提高實(shí)踐操作能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)