第10課《三峽》學(xué)歷案-統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第頁(yè)八年級(jí)上冊(cè)第三單元10課《三峽》一、課前預(yù)習(xí)1.字音字形不見(jiàn)曦月沿溯阻絕重巖疊嶂絕多生怪柏飛漱其間2.文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作背景①三峽是（）、（）和（）的總稱。②酈道元，北魏（）學(xué)家，著有（），該書(shū)是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。3.內(nèi)容感知和梳理二、課堂學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確有感情地朗讀課文，借助注釋疏通文意，理解課文內(nèi)容，積累常用實(shí)詞、虛詞。2.能品讀課文，展開(kāi)想象，領(lǐng)略三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)按序?qū)懢暗姆椒ā?.能深入朗讀，揣摩課文，品味文字背后作者豐富的情感?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】（一）【評(píng)價(jià)任務(wù)1——針對(duì)目標(biāo)1】借助注釋?zhuān)串?huà)并準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確翻譯課文，復(fù)述文章大意。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)借助注釋?zhuān)串?huà)并準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確翻譯課文，復(fù)述文章大意。超出標(biāo)準(zhǔn)1.能熟練、準(zhǔn)確朗讀課文，把握好節(jié)奏情感。2.能歸納、整理重點(diǎn)的實(shí)詞與虛詞的常見(jiàn)用法。3.能熟練默寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用以上實(shí)詞、虛詞。符合標(biāo)準(zhǔn)1.能熟練、準(zhǔn)確朗讀課文，把握好節(jié)奏。2.能歸納、整理出3個(gè)以上實(shí)詞，1—2個(gè)虛詞的常見(jiàn)用法。3.能默寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用以上實(shí)詞、虛詞。有待達(dá)標(biāo)1.能熟練、準(zhǔn)確朗讀課文。2.歸納、整理出2個(gè)以下實(shí)詞的常見(jiàn)用法。3.不能默寫(xiě)，不會(huì)運(yùn)用以上實(shí)詞、虛詞。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：讀美文，釋文意，積累提高1.讀準(zhǔn)字音，掃清字詞障礙2.小測(cè)驗(yàn)3.聽(tīng)讀課文，把握節(jié)奏情感（1）學(xué)生齊讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏、感情。指名學(xué)生朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。（2）播放音頻，學(xué)生聽(tīng)讀、教師指導(dǎo)、仿讀。容易讀錯(cuò)停頓的句子①自/三峽/七百里②自非/亭午夜分，不見(jiàn)曦月。③至于/夏水/襄陵④或/王命/急宣⑤雖/乘奔御風(fēng)⑥每至/晴初/霜旦文言文停頓小技巧：句首發(fā)語(yǔ)詞，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后應(yīng)做停頓。4.再讀課文，通曉文意要想進(jìn)一步感悟三峽之美，還要理解文章的意思。（1）課前同學(xué)們已經(jīng)結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)孕〗M合作探究的方式疏通文意，現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表結(jié)合本組討論記錄匯報(bào)交流情況。（2）老師提問(wèn)重點(diǎn)字詞、句子，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解，積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。①兩岸連山，略無(wú)闕處。②重巖疊嶂，隱天蔽日。③自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。④至于夏水襄陵，沿溯阻絕。⑤清榮峻茂，良多趣味。（3）讀課文，邊讀邊想每句話的意思，想象出相應(yīng)畫(huà)面。（二）【評(píng)價(jià)任務(wù)2——針對(duì)目標(biāo)2】理清寫(xiě)景順序，畫(huà)出描寫(xiě)三峽景物的語(yǔ)句，概括其特點(diǎn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分所需技能超出標(biāo)準(zhǔn)1.能夠準(zhǔn)確圈畫(huà)出描寫(xiě)三峽景物的語(yǔ)句，并能抓住關(guān)鍵詞準(zhǔn)確分析出景物的特點(diǎn)。2.能準(zhǔn)確概括本文的寫(xiě)景順序，并能結(jié)合具體的內(nèi)容分析這樣寫(xiě)的原因。3.交流分享時(shí)，語(yǔ)言規(guī)范流暢，表達(dá)十分清晰，有感情。符合標(biāo)準(zhǔn)1.能圈畫(huà)出描寫(xiě)三峽景物的語(yǔ)句，并能簡(jiǎn)單的分析出景物的特點(diǎn)。2.能準(zhǔn)確概括本文的寫(xiě)景順序。3.交流分享時(shí)，語(yǔ)言規(guī)范流暢，表達(dá)清晰。有待達(dá)標(biāo)1.不能準(zhǔn)確的找出描寫(xiě)三峽景物的語(yǔ)句，不會(huì)抓住關(guān)鍵詞分析景物特點(diǎn)。2.不能準(zhǔn)確概括本文的寫(xiě)景順序。3.交流分享時(shí)，不發(fā)言或組織語(yǔ)言不流暢。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：讀美文，賞山水，領(lǐng)略三峽之美1.快速瀏覽課文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫(xiě)三峽自然景觀的？為什么先寫(xiě)山？為什么不按春夏秋冬四季的順序來(lái)寫(xiě)呢？2.品讀課文，話三峽之美：同學(xué)們，三峽山水很美，那你覺(jué)得三峽山水美在哪里呢？用“我從xxx讀出了三峽山水xxx特點(diǎn)”這樣的句式交流。3.比讀類(lèi)文，賞景物之美主題閱讀叢書(shū)的《初冬過(guò)三峽》寫(xiě)三峽景物時(shí)有哪些相同的寫(xiě)作內(nèi)容？你覺(jué)得哪個(gè)特點(diǎn)更突出并說(shuō)明原因。（三）【評(píng)價(jià)任務(wù)3——針對(duì)目標(biāo)3】分析出具體的寫(xiě)景方法，體會(huì)本文中作者的情感。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分所需技能超出標(biāo)準(zhǔn)1.能夠結(jié)合具體的語(yǔ)句準(zhǔn)確分析出本文的寫(xiě)景手法，并說(shuō)出其作用。2.交流分享時(shí)，語(yǔ)言規(guī)范流暢，表達(dá)十分清晰，有感情。3.能夠通過(guò)誦讀準(zhǔn)確體會(huì)作者蘊(yùn)含在文中的情感，并能當(dāng)堂背誦全文。符合標(biāo)準(zhǔn)1.能夠分析出本文的寫(xiě)景手法，并說(shuō)出其作用。2.交流分享時(shí)，語(yǔ)言規(guī)范流暢，表達(dá)十分清晰，有感情。3.能夠通過(guò)誦讀準(zhǔn)確體會(huì)作者蘊(yùn)含在文中的情感，并能背誦重點(diǎn)段落。有待達(dá)標(biāo)1.不能夠分析出本文的寫(xiě)景手法。3.交流分享時(shí)，不發(fā)言或組織語(yǔ)言不流暢。3.不能夠通過(guò)誦讀準(zhǔn)確體會(huì)作者蘊(yùn)含在文中的情感，不能背誦重點(diǎn)段落。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：讀美文，賞雅言，體會(huì)真情山水之美，古來(lái)共談1.讀山水美文，感受山水之美，體會(huì)美之妙法。（1）請(qǐng)同學(xué)們美讀“三峽春冬之景”，從寫(xiě)作的角度說(shuō)說(shuō)它妙在哪里。用“三峽春冬之景真妙，妙在”的句式簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。提示學(xué)法：A.可以從詞語(yǔ)、句式、修辭等方面品味語(yǔ)言。B.表達(dá)方式、寫(xiě)景角度等方面欣賞方章獨(dú)特的寫(xiě)景方法。（2）學(xué)生以此為例，模仿賞析其他段落。（3）比讀類(lèi)文，析寫(xiě)法之妙學(xué)生用以下句式品味《初冬過(guò)三峽》的景物特點(diǎn)和寫(xiě)景手法?！皒xx”這句話描寫(xiě)優(yōu)美，妙在xxx，它突出了三峽山（水）的xxx特點(diǎn)。2.讀山水美文，領(lǐng)悟喜怒哀樂(lè)。①作者懷著一顆對(duì)三峽怎樣的心，才能將三峽寫(xiě)著如此之美，給人以身臨其境之感呢？同學(xué)們朗讀課文，試著體會(huì)作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？然后小組合作交流，小組派代表展示。②請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)三峽美景的欣賞、對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情背誦課文。（四）【課堂歸納和小結(jié)】歸納課堂內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)