第5課　三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融同步練習(xí) 高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)+

人教版高中歷史必修上冊(cè)第二單元三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展第5課三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融基礎(chǔ)過關(guān)練題組一三國(guó)與西晉1.(2023福建福州八縣協(xié)作校期中)“北平袁紹,南拒孫劉,青梅煮酒間,問天下英雄有幾?因事設(shè)奇,唯才是舉,鐵槊賦詩(shī)處,笑人間霸業(yè)如何!”材料頌揚(yáng)的人物應(yīng)是()A.劉備B.孫權(quán)C.諸葛亮D.曹操2.(2024湖北期中聯(lián)考)古代漢服上衣下裳,寬袖長(zhǎng)袍;古代胡服則夾領(lǐng)、小袖、緊身。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王倡胡服騎射,引進(jìn)胡服,但胡服沒有進(jìn)入民眾的日常生活;少數(shù)民族內(nèi)遷后,胡服為廣大漢人所喜愛,并逐漸普及。這一典型事例最能說明()A.胡服因美觀而受人追捧B.喜新厭舊是人們的天性C.政府倡議違背民間意愿D.民族交融豐富人民生活3.(2024山西太原期中)《晉書·職官志》記載,晉受魏禪后,不設(shè)丞相,由司馬孚等八人分任太宰、太傅、太保、太尉、司徒、司空、大司馬、大將軍,共議國(guó)事,稱為“八公”。這反映了()A.宰相制度已經(jīng)被廢除B.西晉鞏固統(tǒng)治的需要C.西晉職官制度的混亂D.朝廷行政效率的提升

題組二東晉與南朝4.(2023湖南邵陽隆回二中月考)南朝劉宋時(shí)期,豫州刺史修復(fù)芍陂(水利工程),使得水流貫通,旱災(zāi)減少。元嘉年間,劉道產(chǎn)任寧蠻校尉、雍州刺史,將蠻族引出山林,在地勢(shì)平坦處定居,勸課農(nóng)桑。這些措施有助于()A.削弱世族勢(shì)力B.發(fā)展南方經(jīng)濟(jì)C.實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)D.消除民族矛盾5.(2024湖南懷化期中)東晉初期權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,出現(xiàn)所謂“王與馬,共天下”之說。這種門閥政治下皇權(quán)與士族勢(shì)力的動(dòng)態(tài)平衡一定程度維持了統(tǒng)治的穩(wěn)定。這表明()A.門閥政治強(qiáng)化了皇權(quán)政治B.門閥政治在一定條件下具有進(jìn)步性C.門閥政治削弱了中央集權(quán)D.門閥政治與皇權(quán)政治之間相得益彰6.(2024福建福州八縣聯(lián)考)《史記》中描述江南地區(qū)“地廣人稀,飯稻羹魚,或火耕而水耨”,但到東晉南朝時(shí)期則“一歲或稔,則數(shù)郡忘饑”。造成這一變化的主要原因是()A.江南地區(qū)氣候宜人B.北民南遷帶來先進(jìn)工具和技術(shù)C.大一統(tǒng)局面的形成D.南方地區(qū)戰(zhàn)亂較少和政局穩(wěn)定

題組三十六國(guó)與北朝7.(2024湖北襄陽調(diào)研)魏晉南北朝時(shí)期,結(jié)束南北對(duì)峙局面,完成天下一統(tǒng),是那個(gè)時(shí)代英雄們心中崇高的理想和神圣的使命。但真正有能力將此付諸實(shí)踐的多為北方的英雄們,如曹操赤壁戰(zhàn)孫劉,司馬南下滅東吳,苻堅(jiān)淝水攻東晉,楊廣揮師擄南陳。此時(shí),左右這種現(xiàn)象的根本因素是()A.君主眼光是否遠(yuǎn)大B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)是否發(fā)達(dá)C.綜合國(guó)力是否雄厚D.科技文化是否先進(jìn)8.(2024遼寧朝陽期中)北魏太和十九年(495年),孝文帝下詔:“不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官?！彼€對(duì)朝臣說:“今欲斷諸北語,一從正音。年三十以上,習(xí)性已久,容或不可卒革?！毙⑽牡鄣恼Z言改革()A.易導(dǎo)致鮮卑民族語言的消失B.加速鮮卑族的全面封建化C.體現(xiàn)改革的原則性與靈活性D.意在擺脫保守勢(shì)力的阻撓能力提升練題組一三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族關(guān)系1.(2024湖南衡陽質(zhì)檢)西晉時(shí)期,“關(guān)中之人百萬余口,率其少多,戎狄居半”,內(nèi)遷的氐、羌多與漢人同為郡縣統(tǒng)轄的編戶齊民,按口繳納賦稅。據(jù)此可知,當(dāng)時(shí)()A.政府的民族政策較為開明B.內(nèi)遷民族與漢族的關(guān)系融洽C.民族文化交融的進(jìn)程加速D.內(nèi)遷民族認(rèn)同西晉賦稅制度2.(2024河南濮陽期中)考古工作者研究北朝墓志發(fā)現(xiàn),北方諸多民族包括鮮卑、匈奴、柔然、高車等皆存在祖述炎黃的現(xiàn)象。如鮮卑族的拓跋、宇文、慕容、步六孤、賀蘭、紇豆陵、賀婁等族群皆以黃帝苗裔自詡。匈奴的呼延氏、屠各劉氏也以軒轅氏之后自稱。這些現(xiàn)象的存在()A.說明鮮卑族的封建化程度最高B.反映出中原先進(jìn)文明具有向心力C.體現(xiàn)出北魏孝文帝改革的成就D.為減緩民族間的沖突提供了保障3.(2024河南豫北名校聯(lián)考)據(jù)《資治通鑒》記載,北魏孝文帝“好賢樂善,情如饑渴,所與游接,常寄以布素之意,如李沖、李彪、高閭、王肅、郭祚、宋弁、劉芳、崔光、邢巒之徒,皆以文雅見親,貴顯用事;制禮作樂,郁然可觀”。孝文帝此舉旨在()A.推崇儒家文化B.提升官員素養(yǎng)C.緩和民族矛盾D.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)4.(2024安徽宿州期中)據(jù)記載北魏孝文帝在位近三十年,出獵次數(shù)為0,后宣武、孝明、東海王、節(jié)閔、安定王諸世只3次出獵的記載。八帝73年平均24.3年才出獵一次。這反映出孝文帝改革后鮮卑族()A.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)方式發(fā)生劇變B.失去了傳統(tǒng)文化C.喪失習(xí)武尚勇精神D.改變了民族傳統(tǒng)信仰5.(2024四川成都調(diào)研)西魏北周時(shí)期,一方面統(tǒng)治者設(shè)立太學(xué),延請(qǐng)文士分授經(jīng)業(yè),另一方面北方崔、盧、李、鄭、楊等高門大族中,尚武習(xí)戰(zhàn)者人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過專事文教者。不僅“河北文士,率曉兵射”,而且妙齡女子亦能上馬騎射。這一現(xiàn)象表明()A.高門大族政治實(shí)力雄厚B.儒學(xué)已失去正統(tǒng)地位C.民族文化交流是雙向的D.民族交融與沖突并存題組二三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展6.(2024江蘇淮安期中)有學(xué)者認(rèn)為,東吳時(shí)南方地區(qū)已出現(xiàn)“再熟之稻”,東晉后又出現(xiàn)“三熟之稻”。出現(xiàn)雙季稻與三季稻的主要原因是充分利用南方炎熱的氣溫、充沛的日照和雨水,同時(shí)也需要栽培技術(shù)與之配套。由此可見,該學(xué)者強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素是()A.自然條件優(yōu)越B.優(yōu)良品種引進(jìn)C.北方人民南遷D.社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定7.(2024山西臨汾期中)晉武帝晚年,為防止貴族、豪紳勢(shì)力威脅皇權(quán),大封皇子為王,設(shè)法提高皇子的地位,并賦予其“統(tǒng)方州軍事”的權(quán)力,還有意安排汝南王司馬亮輔政。這些措施()A.緩和了民族矛盾B.維系了西晉統(tǒng)治C.阻礙了郡縣制推行D.旨在加強(qiáng)君主權(quán)威8.(2024山東臨沂調(diào)研)魏晉南北朝的譜學(xué)是記錄家世、培養(yǎng)家族子弟責(zé)任心和進(jìn)取心的重要教材,因而成為家學(xué)的重要內(nèi)容。同時(shí),還出現(xiàn)了一些專門研究譜學(xué)的家族,比如南朝賈氏在朝廷的支持下,“廣集百氏譜記,專心治業(yè)”。當(dāng)時(shí)譜學(xué)的興盛()A.反映了門閥士族的發(fā)展B.促進(jìn)了社會(huì)階層間的流動(dòng)C.消除了察舉制度的弊端D.體現(xiàn)出儒家思想面臨挑戰(zhàn)9.(2024河北邯鄲八校期中)北魏政府在均田令中沒有限制墾荒,“諸土廣民稀之處,隨力所及,官借民種蒔(即種植)。役有土居者,依法封授”。這一做法()A.抑制了土地兼并B.解決了人地矛盾C.打擊了士族勢(shì)力D.調(diào)整了生產(chǎn)關(guān)系題組三思維訓(xùn)練10.(2024安徽合肥期中)西晉中后期旱災(zāi)、疫災(zāi)頻發(fā),大量百姓淪為流人。李庠(成漢政權(quán)奠基人李特之弟)“與六郡流人避難梁益,道路有饑病者,庠常營(yíng)護(hù)隱恤,振施窮乏,大收眾心”。吳興內(nèi)史孔坦“以歲饑,運(yùn)家米以振窮乏,百姓賴之”。由此可知,當(dāng)時(shí)()A.政府重視社會(huì)救濟(jì)B.地方豪強(qiáng)穩(wěn)定社會(huì)秩序C.西晉統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重D.流人遷徙推動(dòng)南方開發(fā)題組四綜合題組11.(2024遼寧錦州調(diào)研,8分)閱讀材料,完成下列要求。材料一(魏晉南北朝時(shí)期)流向南方的漢人規(guī)模最大,人數(shù)最多。當(dāng)時(shí)大部分北方世家大族率其宗族、鄉(xiāng)里、賓客、部曲,南渡江南,在江南廣闊而肥沃的土地上,大力發(fā)展他們自己的莊園經(jīng)濟(jì),竭力吸收北來流民和原住民為佃客和部曲,這使得北方士家大族在江南保持著相對(duì)集中的聚居狀態(tài)。其他南遷漢人則主要集中在荊、揚(yáng)、梁、益諸州,以長(zhǎng)江上游的成都平原,江漢流域的襄陽、江陵、武昌以及長(zhǎng)江下游今江蘇的淮陰、揚(yáng)州、南京、鎮(zhèn)江、常州一線為最多?！幾岳羁私ā吨袊?guó)民族分布格局的形成及歷史演變》材料二對(duì)大批涌入境內(nèi)的流民,東晉南朝政府采取的措施就是進(jìn)行廣泛的設(shè)置僑州郡縣,即按其原籍州、郡、縣的名稱設(shè)立僑州、僑郡、僑縣,對(duì)其進(jìn)行登記、管理,并規(guī)定只要注籍僑州郡的戶口簿上就可以獲得優(yōu)復(fù)(免調(diào)役)等優(yōu)待政策。這個(gè)政策不僅較好地安置了北來僑民,而且對(duì)吸引中原地區(qū)人民南徙江南也起到了積極作用?！幾詮埩铡稏|晉南朝的流民及其安置問題》(1)根據(jù)材料,概括魏晉南北朝時(shí)期北方漢人南遷的特點(diǎn)。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析魏晉南北朝時(shí)期北方漢人南遷的原因。(4分)

答案與分層梯度式解析基礎(chǔ)過關(guān)練1.D2.D3.B4.B5.B6.B7.C8.C1.D根據(jù)“北平袁紹,南拒孫劉……唯才是舉,鐵槊賦詩(shī)處”可知,材料頌揚(yáng)的人物應(yīng)是曹操,故選D項(xiàng)。2.D趙武靈王為了強(qiáng)化本國(guó)軍事力量,采取胡服作為戎裝,但是并未普及;魏晉時(shí)期,少數(shù)民族內(nèi)遷,胡服逐漸普及,這一現(xiàn)象說明民族交融一定程度上豐富了人民生活,D項(xiàng)正確;胡服在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)被引入,但并未普及,說明胡服并不是因?yàn)槊烙^而受人追捧,排除A項(xiàng);漢人接受胡服并不等于放棄了漢服,排除B項(xiàng);C項(xiàng)曲解材料主旨,排除。3.B“不設(shè)丞相,由司馬孚等八人……共議國(guó)事,稱為‘八公’”,這里的“八公”均是王族,有助于維持司馬氏的家族統(tǒng)治,故選B項(xiàng);宰相制度廢除于明朝,排除A項(xiàng);三公制并未被廢除,“八公”并未取代三公制,不能得出職官制度混亂的結(jié)論,排除C項(xiàng);八人共議國(guó)事,并不利于行政效率提高,排除D項(xiàng)。4.B南朝時(shí)期的地方官員注重發(fā)展水利,勸課農(nóng)桑,這有助于南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,故B項(xiàng)正確。5.B依據(jù)“這種門閥政治下皇權(quán)與士族勢(shì)力的動(dòng)態(tài)平衡一定程度維持了統(tǒng)治的穩(wěn)定”,得出門閥政治在一定程度上維持了政治生態(tài)平衡,說明在一定條件下,門閥政治具有一定進(jìn)步性,B項(xiàng)正確;門閥政治會(huì)弱化皇權(quán),排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)門閥政治積極的一面,而不是威脅中央集權(quán),排除C項(xiàng);門閥政治影響皇權(quán)強(qiáng)化,二者并不是相得益彰的關(guān)系,排除D項(xiàng)。6.B根據(jù)材料可知,當(dāng)時(shí)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展,這主要是因?yàn)檫@一地區(qū)有大量人口遷入,帶去了先進(jìn)的工具和技術(shù),B項(xiàng)正確。7.C據(jù)材料“但真正有能力將此付諸實(shí)踐的多為北方的英雄們”并結(jié)合所學(xué)可知,魏晉南北朝時(shí)期,中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心在北方,北方國(guó)家綜合實(shí)力更強(qiáng),C項(xiàng)正確。8.C據(jù)“不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官”可知,孝文帝嚴(yán)禁在朝中說鮮卑語,體現(xiàn)了改革的強(qiáng)制性與原則性,又規(guī)定年三十以上者可暫緩執(zhí)行該規(guī)定,體現(xiàn)一定靈活性,C項(xiàng)正確。能力提升練1.C2.B3.C4.A5.C6.A7.D8.A9.D10.B1.C西晉政府將內(nèi)遷的少數(shù)民族納入編戶齊民,對(duì)其進(jìn)行管理、征稅,這推動(dòng)了民族間文化交融進(jìn)程,C項(xiàng)正確;編戶齊民是戶籍制度,并非民族政策,排除A項(xiàng);僅從賦稅制度看不出內(nèi)遷民族與漢族的關(guān)系是否融洽,排除B項(xiàng);據(jù)材料無法得出內(nèi)遷民族認(rèn)同西晉賦稅制度的結(jié)論,排除D項(xiàng)。2.B據(jù)材料可知,北方諸民族崇敬、認(rèn)同華夏始祖黃帝和炎帝,這反映出中原先進(jìn)文明具有向心力,B項(xiàng)正確;A項(xiàng)錯(cuò)在“最高”,表述過于絕對(duì),排除;孝文帝改革與材料所述時(shí)間不完全相符,排除C項(xiàng);材料所述內(nèi)容一定程度上可以減緩民族間沖突,但這不是材料主旨,排除D項(xiàng)。3.C據(jù)重用李沖、李彪等漢人,讓李沖等人為朝廷制禮作樂得出孝文帝重用漢人賢才,制定禮樂制度,可以促進(jìn)民族交融,緩和民族矛盾,C項(xiàng)正確;推崇儒家文化、提升官員素養(yǎng)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)均不是該項(xiàng)舉措的主要目的,排除A、B、D三項(xiàng)。4.A孝文帝在位近三十年,出獵次數(shù)為0,八帝73年平均24.3年才出獵一次,可知孝文帝改革后,鮮卑傳統(tǒng)生產(chǎn)方式和習(xí)俗發(fā)生劇變,由游牧經(jīng)濟(jì)為主變?yōu)檗r(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為主,A項(xiàng)正確;出獵只是鮮卑族文化傳統(tǒng)的一個(gè)方面,出獵次數(shù)的減少并不能表明鮮卑族失去了傳統(tǒng)文化,B項(xiàng)以偏概全,排除;C項(xiàng)表述絕對(duì)化,錯(cuò)在“喪失”一詞,排除;材料未涉及民族傳統(tǒng)信仰的改變,排除D項(xiàng)。5.C“西魏北周時(shí)期,一方面統(tǒng)治者設(shè)立太學(xué)”,說明少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢文化;北方大姓尚武習(xí)戰(zhàn)說明漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族文化,由此可知,民族文化交流具有雙向性,故選C項(xiàng)。材料表明高門大族具有尚武精神,而不是政治實(shí)力,排除A項(xiàng);儒學(xué)此時(shí)沒有失去正統(tǒng)地位,排除B項(xiàng);材料反映了民族交融,但沒有涉及沖突,排除D項(xiàng)。6.A“出現(xiàn)雙季稻與三季稻的主要原因是充分利用南方炎熱的氣溫、充沛的日照和雨水,同時(shí)也需要栽培技術(shù)與之配套”,這突出的是自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響,同時(shí)兼顧了技術(shù)條件,A項(xiàng)正確;該學(xué)者沒有強(qiáng)調(diào)優(yōu)良品種引入,排除B項(xiàng);北民南遷主要帶去的是先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn),這與材料主旨不符,排除C項(xiàng);D項(xiàng)在材料中體現(xiàn)不出,排除。7.D據(jù)材料可知,晉武帝晚年,通過大封皇子來制約貴族和豪紳勢(shì)力,并且通過賦予皇子較大權(quán)力來提升皇子勢(shì)力,這有助于強(qiáng)化君主的權(quán)威,故D項(xiàng)正確;材料并未涉及民族關(guān)系,排除A項(xiàng);大封皇子容易形成地方割據(jù)勢(shì)力,客觀上加速了西晉滅亡,排除B項(xiàng);材料突出的是皇權(quán)的加強(qiáng),并未提及地方行政制度狀況,排除C項(xiàng)。8.A據(jù)材料可知,魏晉南北朝時(shí)期,在九品中正制下士族集團(tuán)重視編修家譜,主要是因?yàn)楣傩拮V系成為政府選官、士族出仕的重要依據(jù),反映了門閥士族的發(fā)展,A項(xiàng)正確;九品中正制下高官厚祿被士族把持,排除B項(xiàng);C項(xiàng)說法絕對(duì)化,排除;魏晉南北朝時(shí)期的譜學(xué)并沒有沖擊儒家思想的正統(tǒng)地位,排除D項(xiàng)。9.D材料信息反映出北魏推行均田令,鼓勵(lì)百姓到地廣民稀之處開荒種地,這一做法擴(kuò)大了自耕農(nóng)隊(duì)伍,本質(zhì)上是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整,D項(xiàng)正確;這一做法并不能抑制土地兼并,排除A項(xiàng);“解決了”說法夸大,排除B項(xiàng);材料中的做法