統(tǒng)編版四年級語文上冊課文重要知識點

第第頁統(tǒng)編版四年級語文上冊課文重要知識點第一單元第一課《觀潮》本文中作者觀潮的時間是在：。觀潮的地點是：。3.潮來了，作者先聽見遠處傳來，好像；過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同，好像；當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊。4.那條白線很快地向我們，，，。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵。5.午夜后一點左右，從遠處傳來，好像。頓時，有人告訴我們，！我們往東望去，江面還是，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲，只見東邊的地方，人群又起來。根據(jù)課文理解填空：1.《觀潮》一文是按照：的順序描寫了被稱為“”的錢塘江大潮由遠及近奔騰西去的過程，這種景象可以用古詩“八月濤聲吼地來，。，卷起沙堆似雪堆?！眮硇稳?。這首詩描述的是錢塘江大潮和的景象。2.描寫潮來時是按照的順序來寫的，從和這兩個方面描寫了了大潮來時的景象，寫出了大潮的。3.“觀潮”中的“觀”的意思是“”?！疤煜缕嬗^”的“觀”的意思是，在文中指：。第二課《走月亮》1.《走月亮》中，“我們”村里有個風(fēng)俗，收莊稼前要把道路，補一補。2.的溪水，流著和的香味，流著?；野咨?，布滿。喲，卵石間有多少的小水塘啊，每個小水塘，都一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里，而我，用樹葉做小船，許多……3.阿媽，我們到溪邊去吧，去看看，看看，看看。4.走過的溪岸，走過；走過的果園，走過和……5.是在洱海里淘洗過嗎？是那樣明亮，是那樣柔和，照亮了，照亮了，也照亮了，照亮了……根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.“我”和阿媽走月亮，我們走過了、、田埂，走過了許許多多的地方，我們看到了美麗的景物，“我”想到了白天阿媽洗衣裳和“我”，感受到了和。2.《走月亮》一文通過寫“我”和阿媽在月亮下散步的情景，表現(xiàn)了“我”與阿媽之間及“我”在月光下獲得的。3.《走月亮》重點描述了“我”和阿媽在、上走月亮的過程，并通過“”一句貫穿全文，是文章的，這句話在文中出現(xiàn)了次，這種修辭手法是。抒發(fā)了“我”和阿媽一起走月亮?xí)r的的心情。第三課《現(xiàn)代詩二首》花牛在草地里，太陽偷渡了西山的。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.《花牛歌》的作者是，本詩的作者用生動有趣的語言讓我們認識了的花牛。2.《秋晚的江上》的作者是詩人。該詩描繪了（季節(jié)）（時間）（地點）的景色，流露出詩人的心情。3.著名詩人劉大白的《秋晚的江上》，短短七句詩，描繪了、、等景物，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。4.《花牛歌》中這只花牛在草地里做了很多趣事：、、、。從而我們認識了一只的花牛。第四課《繁星》1.《繁星》一課中，海上的夜是的，是的，是的。2.在我們的肉眼里，然而它使我們覺得。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.著名作家寫的《繁星》，按照，緊緊圍繞“”展開描寫，介紹了自己在不同，不同，觀看的感受：第一次是在，覺得溫暖舒服；第二次是在，覺得星星帶給我們的光明無處不在；第三次是在看繁星，船動星移，回味無窮，感覺如母親的懷抱般。2.《繁星》讓我們看到了的景象。第二單元第五課《一個豆莢里的五粒豆》1.文中第一粒豌豆想要飛向，第二粒豌豆想要飛進，最后一粒豌豆落到一塊舊板子上，正好鉆進一個。2.本文的作者是的。3.五粒豌豆的結(jié)果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被吃掉了，第二粒豌豆落到了里，第粒豌豆開出了粉紅色的豌豆花。4.頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著——正注視著豌豆花，。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.豆莢里一共有粒豌豆，其中第粒豆最了不起，因為。從中我明白了。2.《一個豆莢里的五粒豆》是一篇童話故事。第五粒小豌豆發(fā)射到，一個多病的小女孩看著小豌豆一天天長大時，她對生活，身體開始一天天天好起來。當(dāng)豌豆開出粉紅色的花朵時，小女孩的臉上洋溢著。3.本文中第一粒豌豆和第二粒豌豆，第三粒豌豆和第四粒豌豆，最后一粒豌豆，為住在頂樓里的小姑娘帶來快樂。第六課《夜間飛行的秘密》1.雷達通過發(fā)出無線電波，無線電波遇到就反射回來，被雷達接收到，顯示在上。從雷達的熒火屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有，所以飛機飛行就更安全了。2.蝙蝠一邊，一邊從發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作，它像一樣向前推進，遇到障礙物就回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。4.變態(tài)莖分好幾種：球莖、塊莖、鱗莖、根狀莖。像馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖的，叫作。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.《夜間飛行的秘密》一文中雷達天線就像蝙蝠的，雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的，熒光屏就像蝙蝠的。2．科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了。這告訴我們，研究生物可以對人類的發(fā)明有所啟示，所以我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，樹立從小。3.仿生學(xué)知識：鳥兒—飛機狗—電子鼻海豚—潛水艇豬—防毒面具第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》1.20世紀(jì)的成就，真可以用“，。”來形容。2.生活在農(nóng)耕社會的人們，想要呼風(fēng)喚雨，只能在神話中用“”“”和騰云駕霧的“”，來寄托自己的美好愿望。3.20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。科學(xué)在改變著人類的。4.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！背鲎源摹丁?，“春風(fēng)”在文中指的是，“梨花”指的是。課文引用這句古詩，表現(xiàn)了。6.“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！边@句話中“呼風(fēng)喚雨”指的是：。第八課《蝴蝶的家》文中“我”一直不明白的問題是：？它們的身體是那樣，載不動一個水點；它們身上的是那樣素潔，一點兒水都不能；它們是那樣的，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這呢？《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，通過想象時蝴蝶藏在哪里，而為蝴蝶，真切地表達了。語文園地運用1.弟弟在讀書的時候不喜歡問問題，總覺得書中的道理自己都已經(jīng)明白了，我想用《尚書》中的“，?！边@句話來勸弟弟改掉這個壞毛病。2.世上并沒有天生的智者，我們在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疑惑都是很正常的，就像韓愈說的：“，。”對此，我們應(yīng)該保持“，，?！钡膽B(tài)度，努力學(xué)習(xí)，勤于發(fā)問。第三單元第九課《古詩三首》1.《暮江吟》這首詩前兩句寫時江邊的景色，后兩句寫時江邊的景色?！赌航鳌分袑懴﹃柭湔战脑娋涫牵海粚懶略鲁跎脑娋涫牵?。表達了詩人：。本詩描寫了四種景物：，作者形象地描寫了江邊美麗的月色，表達了詩人的心情。本詩中運用比喻修辭手法的詩句是：。這句詩中將比作，比作。（5）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”詩句的意思：。2.《題西林壁》（1）一詩中，詩人從各個角度看廬山的樣子各不相同，廬山有自己不拘一格的美。（2）看不清廬山的真面目是因為。（3）我們對自己所處的環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，可以用蘇軾《題西林壁》中詩句“”來闡釋，這句詩的意思是：。這首詩告訴我們：。3.《雪梅》梅和雪的共同特點是，雪的勝過梅而梅的勝過雪，它們各有所長。（2）讀了本詩后我懂得的道理是：。（3）詩人盧鉞對雪梅爭春的評價是：。作者是通過不同的感官的認識來評價的，前者是，后者是。這句詩的意思是：。第十課《爬山虎的腳》1.本文主要寫了爬山虎的葉子，爬山虎腳的、和，以及爬山虎的腳觸著墻的時候和沒觸著墻的時候的生長狀況，讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們。3.《爬山虎的腳》的作者是，作者對爬山虎觀察得十分細致而且抓住爬山虎的來寫。第十一課《蟋蟀的住宅》1.蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在三個方面：。2.《蟋蟀的住宅》一文在開頭點明蟋蟀的出名“不光由于它的，還由于它的”；接著把蟋蟀和其他其他昆蟲進行比較，介紹蟋蟀不肯“”的特點；隨后從蟋蟀對住宅的選擇寫起，由而地寫了住宅的結(jié)構(gòu)、特點、屋內(nèi)布置；最后具體描述了蟋蟀修建住宅的。3.蟋蟀住宅的外部特點：。4.本文的作者是國昆蟲學(xué)家。全文采用了的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建造住宅的才能，說明蟋蟀建造住宅是，贊揚了蟋蟀的精神。第四單元第十二課《盤古開天地》1.盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他化作了隆隆的雷聲；他的變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的和變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了；他的汗水變成了的雨露……2.輕而清的東西，，變成了；重而濁的東西，，變成了。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.盤古開天辟地的過程，突出表現(xiàn)了盤古的特點；盤古頂天立地的過程，突出表現(xiàn)了盤古的特點；盤古改天換地的過程，突出表現(xiàn)了盤古的特點。2.《盤古開天地》講述了的故事。作者用神奇的想象、生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古形象，贊美了的精神。第十三課《精衛(wèi)填?！费椎壑倥?，。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以。解釋詞語的意思：少女：。故：。堙：。寫寫下列句子的意思。（1）常銜西山之木石，以堙于東海。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：《精衛(wèi)填?！愤x自，我還知道里面收錄的神話故事有：等?！毒l(wèi)填海》記敘了炎帝的女兒溺亡于東海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥，立志填平東海的故事，贊美了精衛(wèi)的優(yōu)良品質(zhì)。第十四課《普羅米修斯》1.普羅米修斯把火種帶到人間，從此，人類就開始用火燒熟食物，，并用火來……2.解救普羅米修斯的是著名的大力神。3.他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中，便，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了。4.普羅米修斯冒著生命危險從天上“盜”取火種，帶到人間。即使后來普羅米修斯即將受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，他依然堅定地回答：“，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會，更不會！”根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：普羅米修斯是神話中的神，他為人類拿取了，從他身上我們學(xué)到了?！镀樟_米修斯》重點寫了普羅米修斯。人物性格特點：普羅米修斯：不畏強暴，為民造福不惜犧牲自己。赫拉克勒斯：富有正義感。宙斯：專制、昏庸、殘暴、心狠手辣第十五課《女媧補天》1.人類的母親是。在母親的陪伴下，人間到處是歡歌笑語，人們過著的生活。2.補天要用的五彩石，是五種顏色的石頭。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：《女媧補天》是一篇，這篇文章講的是古時候女媧為了，冒著生命危險的故事，贊揚了女媧的精神。第五單元第十六課《麻雀》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：本文講述了的故事，贊揚了?！拔壹泵净匚业墨C狗，帶著它走開了?！币驗槔下槿甘刮艺鸷常屛疫@樣做?！堵槿浮芬晃模髡甙讯紝懥讼聛?，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了的情形。文中描寫的獵狗先攻擊后退縮，小麻雀是的，老麻雀是的。本文是按照順序?qū)懙?。起因：。?jīng)過：。結(jié)果：?！堵槿浮芬晃氖嵌韲骷覍懙模闹械摹耙环N強大的力量”指是的。第十七課《爬天都峰》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：課文按照的順序?qū)懥说墓适?。文章揭示了的道理。文中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？————“我”和老爺爺能成功爬上天都峰的原因是什么？第六單元第十八課《牛和鵝》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：《牛和鵝》記敘了的故事，并借助金奎叔的話告訴我們。第十九課《一只窩囊的大老虎》課文講述了的事。本文中，“我”因為扮演老虎而不會，結(jié)果那場戲演砸了。作者因此不開心，實際上“我”是一只的大老虎。第二十課《陀螺》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：1.文中“我”的心情變化過程是：————————。2.《陀螺》一文以為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中領(lǐng)悟到了“”的道理，這句話的意思是：。而作者最終也體會到了成長中的快樂。語文園地:做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用。讓我，他在一旁暗中觀察，我這是遇到了什么人呀。承擔(dān)重要的，起支柱作用的工作。承擔(dān)關(guān)鍵的任務(wù)，承擔(dān)對全局吸主要作用的工作，這就是。保持優(yōu)越的位置，在這場辯論中我們。這話出自你的口，，你可要說話算數(shù)。不要拿自己去跟別人比較。，不必拿自己的長處與別人的短處作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因為沒有誰是完美的。三字詞語的意思：碰釘子：做事情遭到拒絕或者受到挫折。打頭陣：沖在前面帶頭干。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。栽跟頭：指事情失敗或行為出丑。敲邊鼓：從旁幫腔，從旁助勢。幫講話的人向聽者傳達思想。開綠燈：指準(zhǔn)許或不禁止做某事。第七單元第二十一課《古詩三首》《出塞》詞語的意思：但使：。教：。度：?！帮w將”是指：，詩中泛指。2.《出塞》中后兩句句詩：“”的意思是：。3.戰(zhàn)事已經(jīng)延續(xù)千年之久，戰(zhàn)場鋪展萬里之遙，古往今來無數(shù)將士的青春和生命都默默消耗在這冷月邊關(guān)。你所想到的詩句是：，萬里長征人未還?！稕鲋菰~》這是一首七言絕句。2.《出塞》《涼州詞》都是描寫，屬于。3.《涼州詞》的作者是代詩人，其中“君莫笑，”的意思是：?；铎`活現(xiàn)地描繪了將士開懷暢飲，心情酣醉的場景，表現(xiàn)了駐守邊塞的將士們。《夏日絕句》1.《夏日絕句》中提到的歷史故事是：。2.《夏日絕句》是代詩人寫的。絕句是一種，這首詩題的意思是。3.本詩中寫人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地的詩句是：。第二十二課《為中華之崛起而讀書》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：這篇課文記敘的是少年周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里的事情，從中深刻體會到，從而立志。表現(xiàn)了他的。周恩來“為中華之崛起而讀書“的直接原因是：。第二十三課《梅蘭芳蓄須》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：梅蘭芳蓄須是為了表明的決心。2.梅蘭芳是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家，課文中“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出”這句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生精神。第二十四課《延安，我把你追尋》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：詩中第二小節(jié)中的“航天飛機”和“電子計算機”代表；“老牛破車”代表；“寶塔山”代表，代表。作者分別到追尋延安那獨特的精神。延安精神指的是：，，，的精神。這是一首現(xiàn)代詩，詩人追憶了，抒發(fā)了詩人對當(dāng)年延安生活的懷念之情，表達了詩人。為了使國家富強，科技發(fā)達，我們永遠告別了破舊的茅屋，毫不猶豫地丟掉了老牛破車，但是絕不能失去的延安精神。《延安，我把你追尋》中的1、2兩節(jié)寫了對于延安精神的追尋；3、4兩節(jié)寫現(xiàn)代化需要延安精神；5、6兩節(jié)寫延安精神的重要意義。語文園地：與友人告別之際，高適寫道：“”來鼓勵自己的朋友。我也能再寫出一句古人送別的詩句：。第八單元第二十五課《王戎不取道旁李》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：寫出詞語的意思：嘗：競走：折枝：人問之的“之”意思是取之的“之”指的是2.寫出句子的意思：樹在道邊而多了，此必苦李。諸兒競走取之，唯戎不動?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΑＨ≈?，信然。3.王戎不動是因為：。從詞語“”可知王戎說的是正確的。4.本文的起因：，經(jīng)過是：。