五年級(jí)生物常識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)生物常識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一、生物基礎(chǔ)知識(shí)生物的定義：生物是指具有生命現(xiàn)象的物體，包括植物、動(dòng)物、微生物等。生物的特征：生物具有生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖、都有遺傳和變異的特性、由細(xì)胞構(gòu)成等特征。生物的分類：生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理功能等的相似程度把生物劃分為植物、動(dòng)物和微生物。二、植物知識(shí)植物的分類：植物可以根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物等。植物的生長(zhǎng)：植物的生長(zhǎng)包括細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、分化等過程，需要陽光、水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物等。植物的繁殖：植物的繁殖有有性繁殖和無性繁殖兩種方式。如：嫁接、扦插、壓條、組織培養(yǎng)等。植物的適應(yīng)性：植物適應(yīng)環(huán)境的方式有：形態(tài)適應(yīng)（如水毛茛的葉片狀、仙人掌的刺狀）、生理適應(yīng)（如鹽堿地植物的抗鹽堿性、干旱地區(qū)植物的抗旱性）等。三、動(dòng)物知識(shí)動(dòng)物的分類：動(dòng)物可以根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無、生活環(huán)境、生活習(xí)性等特點(diǎn)分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。動(dòng)物的生長(zhǎng)：動(dòng)物的生長(zhǎng)包括身體的發(fā)育、體重增加、生殖器官的成熟等，需要營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、休息等。動(dòng)物的繁殖：動(dòng)物的繁殖方式有有性繁殖和無性繁殖兩種，如：哺乳動(dòng)物的胎生、鳥類的卵生等。動(dòng)物的適應(yīng)性：動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式有：形態(tài)適應(yīng)（如魚類的流線型身體、鳥類的翼形結(jié)構(gòu)）、行為適應(yīng)（如鳥類的遷徙、動(dòng)物的保護(hù)色）等。四、微生物知識(shí)微生物的分類：微生物包括細(xì)菌、真菌、病毒、原生動(dòng)物等。微生物的作用：微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，如：分解有機(jī)物、固氮、生產(chǎn)維生素等。微生物的應(yīng)用：微生物在食品制作（如酵母菌釀酒、乳酸菌制酸奶）、藥物研發(fā)（如抗生素）、環(huán)境保護(hù)（如生物降解）等方面有廣泛的應(yīng)用。五、生態(tài)環(huán)境知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的概念：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分（植物、動(dòng)物、微生物）和非生物部分（陽光、空氣、水、土壤、溫度等）。食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，正確的食物鏈寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…食物網(wǎng)是由許多食物鏈交織在一起形成的。生態(tài)平衡：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。六、人類與生物圈生物圈的概念：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈的劃分：生物圈可以劃分為森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。人與生物圈的關(guān)系：人類是生物圈中的一員，與其他生物共同生活在生物圈這個(gè)家園中，要愛護(hù)和保護(hù)生物圈，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。以上就是五年級(jí)的生物常識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。習(xí)題及方法：習(xí)題：生物具有哪些特征？答案：生物具有以下特征：1）生活需要營(yíng)養(yǎng)；2）能進(jìn)行呼吸；3）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4）能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；5）能生長(zhǎng)和繁殖；6）都有遺傳和變異的特性；7）由細(xì)胞構(gòu)成。解題思路：這是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，要求學(xué)生掌握生物的基本特征。通過回憶教材中關(guān)于生物特征的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：植物可以分為哪幾類？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明各類的特點(diǎn)。答案：植物可以分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大；種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)。解題思路：這是一道植物分類題，要求學(xué)生掌握各類植物的特點(diǎn)。通過回憶教材中關(guān)于植物分類和特點(diǎn)的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：動(dòng)物可以根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無分為哪兩類？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明各類的特點(diǎn)。答案：動(dòng)物可以根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如魚、鳥、哺乳動(dòng)物等；無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱，如昆蟲、貝類、蚯蚓等。解題思路：這是一道動(dòng)物分類題，要求學(xué)生掌握動(dòng)物的分類和特點(diǎn)。通過回憶教材中關(guān)于動(dòng)物分類和特點(diǎn)的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：微生物包括哪些類別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明各類的特點(diǎn)。答案：微生物包括細(xì)菌、真菌、病毒、原生動(dòng)物等。細(xì)菌是單細(xì)胞生物，無細(xì)胞核，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)；真菌有單細(xì)胞的，如酵母菌，有多細(xì)胞的，如蘑菇、青霉、曲霉等，細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)；原生動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物，如草履蟲、變形蟲等。解題思路：這是一道微生物分類題，要求學(xué)生掌握微生物的分類和特點(diǎn)。通過回憶教材中關(guān)于微生物分類和特點(diǎn)的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。答案：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分（植物、動(dòng)物、微生物）和非生物部分（陽光、空氣、水、土壤、溫度等）。解題思路：這是一道生態(tài)系統(tǒng)概念和組成的題目，要求學(xué)生掌握生態(tài)系統(tǒng)的定義和組成。通過回憶教材中關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述食物鏈和食物網(wǎng)的概念。答案：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，正確的食物鏈寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…食物網(wǎng)是由許多食物鏈交織在一起形成的。解題思路：這是一道食物鏈和食物網(wǎng)的概念題目，要求學(xué)生掌握食物鏈和食物網(wǎng)的定義。通過回憶教材中關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述生態(tài)平衡的概念。答案：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。解題思路：這是一道生態(tài)平衡的概念題目，要求學(xué)生掌握生態(tài)平衡的定義。通過回憶教材中關(guān)于生態(tài)平衡的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述生物圈的概念和劃分。答案：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈可以劃分為森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。解題思路：這是一道生物圈概念和劃分的題目，要求學(xué)生掌握生物圈的定義和劃分。通過回憶教材中關(guān)于生物圈的描述，學(xué)生可以得出答案。其他相關(guān)知識(shí)及習(xí)題：一、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)習(xí)題：植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？答案：相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有。解題思路：這是一道細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較題，要求學(xué)生掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同。通過回憶教材中關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞的基本功能。答案：細(xì)胞的基本功能包括：物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞、代謝活動(dòng)等。解題思路：這是一道細(xì)胞功能題，要求學(xué)生掌握細(xì)胞的基本功能。通過回憶教材中關(guān)于細(xì)胞功能的描述，學(xué)生可以得出答案。二、遺傳與變異習(xí)題：遺傳和變異是什么？它們之間的關(guān)系是什么？答案：遺傳是指生物的性狀傳遞給后代的現(xiàn)象，變異是指生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異。遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，它們是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。解題思路：這是一道遺傳與變異概念題，要求學(xué)生掌握遺傳與變異的定義及它們之間的關(guān)系。通過回憶教材中關(guān)于遺傳與變異的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述孟德爾遺傳定律的主要內(nèi)容。答案：孟德爾遺傳定律包括分離定律和自由組合定律。分離定律指出，在形成配子時(shí)，兩個(gè)相對(duì)性狀的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中；自由組合定律指出，位于非同源染色體上的基因的遺傳行為是相互獨(dú)立的。解題思路：這是一道孟德爾遺傳定律題，要求學(xué)生掌握孟德爾遺傳定律的主要內(nèi)容。通過回憶教材中關(guān)于孟德爾遺傳定律的描述，學(xué)生可以得出答案。三、人體的營(yíng)養(yǎng)與健康習(xí)題：人體需要哪些主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？答案：人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)等。解題思路：這是一道人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)題，要求學(xué)生掌握人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。通過回憶教材中關(guān)于人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述食物中的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。答案：六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用如下：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，同時(shí)可以提供能量；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；碳水化合物是人體主要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；礦物質(zhì)是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要成分，同時(shí)參與人體的各種代謝活動(dòng)；水是細(xì)胞的主要組成成分，對(duì)人體各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要作用。解題思路：這是一道食物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用題，要求學(xué)生掌握食物中六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。通過回憶教材中關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可以得出答案。四、人類與環(huán)境習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。答案：人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響主要有：污染（如工業(yè)污染、生活污染）、破壞（如亂砍濫伐、過度開發(fā)）、改變（如城市化、土地利用變化等）。解題思路：這是一道人類環(huán)境影響題，要求學(xué)生掌握人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。通過回憶教材中關(guān)于人類環(huán)境影響的描述，學(xué)生可以得出答案。習(xí)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展理念的主要內(nèi)容。答案：可持續(xù)發(fā)展理念主要包括：公平性、持續(xù)性、共同性。公平性指的是同代人之間、代際人之間的公平